UNIVERSIDAD CENTRAL

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA

INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO DE TOPOGRAFÍA
INFORME #2
ÁNGULOS HORIZONTALES

CURSO: Semestre 2 PARALELO: Cuarto

FECHA DE REALIZACIÓN: 08/05/2018 FECHA DE ENTREGA: 15/05/2018

INTRODUCCIÓN
ÁNGULOS HORIZONTALES

En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el suelo se mide horizontalmente y se llama

ángulo horizontal. Las líneas trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales A y B. Estas líneas

visuales parten del ojo del observador que constituye el vértice A del ángulo OAB, y se dirigen hacia puntos fijos

del terreno tales como una piedra, un árbol o algun punto de referencia visible a facil vista.

Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Un círculo completo se divide en 360 grados, abreviado

como 360°

Un ángulo de 90°, llamado ángulo recto, formado por dos rectas perpendiculares; los ángulos de un cuadrado son

todos ángulos rectos;

Un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta; en realidad es lo mismo que una línea recta.

1 grado = 60 minutos (60');

1 minuto = 60 segundos (60")

UN ÁNGULO DEBE TENER TRES CARACTERÍSTICAS:

1. Referencia: Desde dónde se mide (línea OA en la figura de la derecha).

2. Amplitud: La magnitud medida del ángulo («el número» para ser más explícito).

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3. Sentido: Indica hacia dónde se mide, a partir de la línea de referencia.

Los ángulos horizontales son una de las cinco mediciones que se realizan en topografía plana, dentro de ellos

podemos encontrar:

 Ángulos internos

 Ángulos externos

 Ángulos derechos (medidos en el sentido de las manecillas del reloj)

 Ángulos izquierdos (medidos en contra del sentido de las manecillas del reloj)

 Ángulos de deflexión (medidos desde la prolongación de una línea hasta la siguiente, pueden ser izquierdos o

derechos)

OBJETIVOS:

Comprender y conocer los diferentes ángulos horizontales que puede haber en el terreno sabiendo utilizar el

teodolito que nos ayudara con la toma de datos.

Aprender a colocar y manipular el teodolito para la toma correcta de datos que nos ayudara a conocer los ángulos

horizontales que puede haber en un terreno de práctica.

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

Conocer el hilo de cobre que calcula los ángulos horizontales que proyecta el teodolito para evitar errores con los

ángulos verticales el cual nos ayudara en la topografía plana.

Aprender a encontrar el punto 0° para calcular los ángulos en el teodolito el cual nos ayudara a conocer los

diferentes ángulos que hay en el terreno o una edificación.

EQUIPO:

 Teodolito A± 0,001 m

 Flexómetro A± 0,0001 m

 Trípode
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  Jalones (2)

 Martillo

 Estaca

ESQUEMA DEL EQUIPO:

MATERIALES IMPLEMENTADOS EN LA PRACTICA

TRIPODE JALONES MIRA

TEODOLITO FLEXOMETRO

FUENTE: (cámara SamsungJ7)

PROCEDIMIENTO:

Para calcular un ángulo horizontal mediante un teodolito:

1.- Colocamos una estaca en el terreno la cual será nuestro punto de referencia.

2.- Procedemos armar el trípode encima de la estaca, procedemos a nivelar el plato lo más horizontal posible.

3.- Colocamos el teodolito y por medio del lente buscamos el punto de la estaca para nivelarlos, hay que resaltar que

primero se nivela el ojo de pollo y para encontrar el punto de la estaca.

4.- Se nivelara el ojo de pollo cuando el teodolito este a nivel de los dos tornillos de desplazamiento.

5.- Procedemos a nivelar la burbuja del teodolito girando noventa grados a partir de los dos tornillos de movimiento.

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6.- Nivelado el teodolito se procede a buscar los puntos 0 de los ángulos.

7.- Encontrado el ángulo 0 horizontal se asegura mediante el seguro del teodolito y se busca el punto A y se quita el

seguro, a continuación buscamos el punto B y observamos el ángulo obtenido entre esos dos puntos.

8.- Se vuelve a buscar el punto 0 y se realizara el mismo procedimiento de calculación de angulos hasta encontrar

los ángulos requeridos o necesarios.

9.- Anotamos los ángulos obtenidos y plasmamos en el informe o proyecto realizado.

TABLA DE DATOS:

1° Datos del terreno

O
TABLA 1
PUNTO Distancia Ángulo tomado
A 14.55 -- B
B 11.80 -- A
O 8.64 37°

CÁLCULOS TIPICOS:
1° CALCULACION DE LOS ÁNGULOS FALTANTES
Método por Coseno
(𝐶 2 + 𝐴2 − 𝐵 2 )
𝑏 = 𝐶𝑜𝑠 − 1
2∗𝐴∗𝐶

(8.64.2 + 14.552 − 11.802 )

𝑏 = 𝐶𝑜𝑠 − 1
2 ∗ 14.55 ∗ 11.80
(147.1121)
𝑏 = 𝐶𝑜𝑠 − 1
251,424
𝑏 = 54°11′ 19.84"

(8.642 + 11.802 − 14.552 )

𝑎 = 𝐶𝑜𝑠 − 1
2 ∗ 8.64 ∗ 11.80
(2.1871)
𝑎 = 𝐶𝑜𝑠 − 1
203.904
𝑎 = 89°23′ 54"

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 TABLA 1
PUNTO Distancia Ángulo tomado
A 14.55 89°23’7.54”
B 11.80 54°11’19.84”
O 8.64 37°

CONCLUSIONES:
Teóricos:

 Se puede concretar que los conceptos aprendidos de ángulos horizontales son lo más especificado referente

a la practica la cual facilito la toma de estos datos, incluida la explicación por el ayudante Alexis Albán.

 Al realizar esta práctica es de suma importancia que se tome los ángulos con un movimiento del teodolito a

los puntos de manera tranquila para el cual debemos tomar por lo menos 2 mediciones para estar seguros.

 Necesitamos aprender a nivelar los equipos de manera idónea para lo cual se deberá tener en cuenta cada

herramienta que tienen estos instrumentos para la ágil instalación.

Numéricos:

 Se puede apreciar que el ángulo obtenido por el teodolito puede variar 1° en cada persona debido al

movimiento del teodolito de un punto a otro para la calculación del ángulo.

 Los 7 integrantes al realizar esta práctica decidimos tomar diferentes cargos para facilitar la práctica a cada

uno, la cual nos resultó para realizar de manera correcta la toma y calculación de ángulos y medidas del

terreno.

RECOMENDACIONES:

 Para poder nivelar el teodolito se recomienda que el plato o base del trípode este casi en el centro de la estaca

que está debajo de esta para poder nivelar de manera idónea el teodolito.

 Es importante que siempre se realice la búsqueda del ángulo cero cada vez que se realice la calculación de

un ángulo para ser más exacto y no tener errores.

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  Para la toma de ángulos se recomienda que en el movimiento de un punto A y B se realice de manera suave

y que no se intente pasar del punto ya que podría haber un pequeño error.

 Es importante que para poder utilizar los equipos sepamos qué características tienen ya que necesitaremos a

veces de estas herramientas que tiene los equipos para movilizar o cambiar de lugar para obtener los datos.

 Trabajar en equipo de manera colaborativa donde cada uno tenga la oportunidad de utilizar todos los

instrumentos y que en cada práctica un diferente integrante arme dichos instrumentos.

OPINIÓN:

Por medio de esta práctica pudimos concretar que los ángulos horizontales estudiados en el aula se pueden encontrar

en cualquier parte de un terreno o edificio para la cual debemos saber cómo encontrar estos ángulos y con qué

instrumentos son los más adecuados, el teodolito es un instrumento muy útil para la calculación de ángulos el cual

nos proporciona un ángulo exacto pero a la vez se debe aprender como manipularlo ya que al no nivelar

adecuadamente los ángulos obtenidos podrían ser erróneos esto provocaría catástrofes.

Pudimos concretar que la línea amarilla del teodolito en el lente nos proporciona el ángulo horizontal mientras la

línea blanca nos proporciona el ángulo vertical y para tomar estos ángulos se debe buscar el punto cero del ángulo.

BIBLIOGRAFIA:

 Willian R.M., “Texto Básico Autoformativo de Topografía General” (2010). Managua, Nicaragua.

 Torres, N.A & Villate, B.E “Topografía” (1968). Editorial Norma. Colombia – Bogotá.

 María Ortega, “Sistemas topográficos” protección civil. Recuperado de:

http://www.proteccioncivil.es/catalogo/carpeta02/carpeta24/vademecum17/vdm014ar/vdm014_1.pdf

 Fernando Rodríguez, “Topografía Angular” topografia1. Recuperado de:

https://topografia1.wordpress.com/unidad-i/

ANEXOS:

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Fig2. Plantación de los equipos y nivelación con la estaca respecto al teodolito.

Fig3. Nivelación del ojo de pollo y la burbuja del teodolito.