MINISTERIO

DRE UGEL
PERÚ DE
UCAYALI CORONELPORTILLO
EDUCACIÓN

"Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"-

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE UCAYALI
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CORONEL PORTILLO

Institución Educativa N° 64592-B

“CC.NN. NVO. PERÙ-IPARIA”

REGLAMENTO
DIRECTOR: INTERNO
Prof. ANDRES GONZALES PEREZ

2018
1
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64592-B “NUEVO PERÙ”

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 002-2018-DIE N° 64592-B-UGEL-CP/NP

Nuevo Perú, 12 de Marzo del 2018

Visto el proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 64592-B “Nvo.Perù”,

Distrito de Iparia, perteneciente a la Unidad de Gestión Educativa Local de Coronel Portillo,
correspondiente al Año Académico del 2018 presentado por el director, revisado y
debatido por el Personal Docente, Administrativo y el Consejo Directivo de la Asociación de
Padres de Familia y de conformidad a los dispositivos vigentes.

CONSIDERANDO:

Que, la Institución Educativa N° 64592-B “Nvo. Perú”; debe normar su labor

administrativa y pedagógica, mediante el Reglamento Interno, de esa manera garantizar un

eficiente servicio a la comunidad.

SE RESUELVE:

1º APROBAR: El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 64592-B

“Nvo. Perú”, que viene rigiendo y regirá desde el 12 de marzo del 2018.

2º ENCARGAR: Al personal directivo docente, administrativo, niños y niñas padres de

familia su estricto cumplimiento del presente reglamento.

3º COMUNICAR: Al personal directivo, docente, administrativo, niños y niñas, padres de

familia la aplicación del presente Reglamento Interno.

4º COMUNICAR a los estamentos superiores: UGEL de Coronel Portillo, para su

conocimiento, aprobación, monitoreo y evaluación correspondiente.

REGÍSTRESE Y COMUNIQUESE

Dir.
c.c./Arch.

2
 REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64592-B

CAPITULO I

GENERALIDADES:

ART. 1° INTRODUCCIÓN. - El Reglamento Interno, es un documento de gestión y

control que establece y norma la organización y funcionamiento interno de la
Institución Educativa Nº 64592-B “Nvo. Perú” del Distrito de Iparia, con la
finalidad de lograr sus fines y objetivos propuestos.

El fin que persigue el presente Reglamento Interno, es adecuar la organización y

funcionamiento de la Institución Educativa Nº 64592-B “Nvo. Perú”, a las
disposiciones educativas vigentes.

ART. 2° BASE LEGAL: El presente Reglamento tiene base legal y se sustenta en:

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°28044,
Ley General de Educación.
 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su reglamento.
 D.S. N° 004 -2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de
Reforma Magisterial.
 Ley N°28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria
la Ley Nº 26510.
 Decreto Legislativo N° 276 y su Reglamento aprobado por D.S. N° 005-90-PCM.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa SINEACE.
 Proyecto Educativo Nacional al 2021.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de la prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la ley N° 29839.
 Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719.
 Resolución Directoral N° 0343-2010-ED – Normas para el desarrollo de las
acciones de tutoría y orientación educativa en las DRE, UGEL e instituciones
educativas.
 Resolución Ministerial N° 519 – 2012- ED que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los

3
 estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el cuadro para asignación de personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
 Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº
28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694,
Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
 Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Diseño Curricular
Nacional 2017 de la Educación Básica Regular.
 R.M. Nº 657-2017-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2018 en las Instituciones educativas y
Programas Educativos de Educación Básica Regular.
 El PEI y Plan Anual de Trabajo de I.E.

ART. 3° PRINCIPIOS:

a) La educación se basa en la democracia social, la justicia, la libertad y la equidad.

b) La educación debe estar orientada a que el estudiante desarrolle la utilización
de su cuerpo mediante la maduración y fortalecimiento de su capacidad de
manipulación de las cosas, tomando conciencia del efecto de la actividad sobre el
medio ambiente y sobre él mismo.
c) Capacidad para adaptarse a los cambios para adquirir una mayor autonomía en
las necesidades educativas, incorporando información valiosa y variada al
repertorio de estímulos de los niños y niñas.
d) Participar en la sociedad escuchando y expresándose de manera democrática las
ideas propias y valorando los estados emocionales propios y ajenos, a fin de
sostener la paz.
e) Reconocer en sí mismo y los demás, la dignidad de la persona humana, en su
dimensión física y espiritual; y Propiciar en los alumnos la práctica de valores
cívicos, morales y religiosos.

ART. 4° ALCANCES:

El presente Reglamento Interno, tiene vigencia a partir de su aprobación hasta

que se sustituya por otra, siendo responsabilidad de la Comunidad Educativa, su
estricto cumplimiento y su interpretación. Siendo su alcance a los siguientes:
- Director;
- Sub Director
- Personal Docente de Educación Primaria y Educación Inicial
 - Estudiantes; y
- Los padres de familia

CAPITULO II

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA ART. 5° OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO.

a) Garantizar el buen funcionamiento de la Institución Educativa de acuerdo a las

normas vigentes,
b) Velar por el cumplimiento de los derechos, obligaciones y responsabilidades del
personal y definir los ámbitos de competencia de los miembros de la Comunidad
Educativa.
c) Otorgar estímulos por acciones destacadas en el cumplimiento de sus funciones.
d) Sancionar las acciones que dañen la imagen de la I.E.

ART. 6° ESTRUCTURA ORGANICA DE LA INSTITUCIÓN:

La estructura orgánica de la Institución Educativa Nº 64592-B “Nvo. Perù” se
establece de la manera siguiente:
 Órgano Directivo.
Dirección.
Per. Administrativo
 Órgano Ejecutivo
Personal Docente.
 Equipos de Trabajo.
Los equipos de trabajo se establecen por compromisos de gestión escolar 2018

RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR

N.° CGE1 Indicador(es) de seguimiento para la I. E
1 Progreso anual de Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (En las
aprendizajes de los II. EE. que participan)
estudiantes de la I. E. Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros de
aprendizaje en la ECE. (En las II. EE. que participan)
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que las II. EE. puedan generar.
2 Retención anual de Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I. E.
estudiantes en la I. E.
CONDICIONES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR
N.° CGE1 Prácticas clave de la I. E.
3 Cumplimiento de la 1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E.
calendarización 2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización.
planificada en la I. E. 3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil.
4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo,
docente y administrativo.
5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las
actividades planificadas.
4 Acompañamiento y 1. Planificación curricular colaborativa.
monitoreo de la 2. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular.
práctica pedagógica 3. Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e
implementando estrategias de mejora.
4. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
5. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente.
6. Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben
considerar en el marco de la gestión del currículo de la I. E. No existe la
denominación de actividades extracurriculares.
7. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos personalizados
para estudiantes incluidos con necesidades educativas especiales.
8. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos
metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares.
5 Gestión de la tutoría 1. Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del
y la convivencia aula.
escolar en la I. E. 2. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E.
3. Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la
promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia
escolar.
4. Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la
I. E. para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la
violencia escolar.
5. Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con
los protocolos vigentes.
6. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente
para una adecuada formación integral de los estudiantes.
7. Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas
que proponga el tutor y los estudiantes.
 CAPITULO III

FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.

ART. 7° FUNCIONES GENERALES DE DIRECCIÓN.

a) Optimizar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y el desempeño
docente, desarrollando competencias y capacidades; aplicando estrategias
didácticas del nuevo enfoque curricular, con una permanente innovación
pedagógica.
b) Difundir y aplicar en la Institución Educativa los documentos normativos que
orienten la institucionalidad y que estén en concordancia con lo dispuesto por las
normas oficiales.
c) Monitorear, supervisar, acompañar y evaluar los resultados de la gestión escolar
en cada una de sus etapas y fases.
d) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de
capacitación y actualización docente.
e) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución
Educativa en eventos de carácter académico, cultural, deportivo convocado por
el Ministerio de Educación y sus órganos descentralizados y otras instituciones,
de acuerdo a las normas vigentes.
f) Impulsar jornadas pedagógicas que promueven espacios de ínter aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los
aprendizajes.

ART. 8° EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCIÖN.

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la
Institución Educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas oficiales,
atendiendo las necesidades de los mismos.
b) Supervisar la administración del cafetín de la Institución Educativa de acuerdo
a las normas y disposiciones vigentes.
c) Autorizar el uso eventual y alquiler de equipos, de la Institución de acuerdo con
las normas oficiales, asegurando la conservación del medio ambiente, de las
instalaciones y equipos, y el tipo de utilización que no distorsionen los fines
educativos de la institución.
d) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan de Trabajo Anual.

ART. 9° EN LO ADMINISTRATIVO.
a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con los
docentes y personal administrativo.
b) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudios. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas,
rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar
Áreas y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación en
cualquier momento del año.
 c) Proponer a la autoridad educativa, la contratación o el nombramiento del
personal docente y administrativo que reúna los requisitos legales, en función a
las plazas que correspondan a la Institución Educativa, teniendo en cuenta las
propuestas de la Comisión Especial de Evaluación, especificando la justificación
del requerimiento y la duración del contrato.
d) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del
personal. En caso de una Evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según
lo dispuesto en el Régimen Disciplinario y otras normas vigentes.
e) Proponer al órgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes.
Seleccionar y designar en la Institución Educativa, previa propuesta de la
respectiva Comisión Especial de Evaluación, al docente reemplazante por el
tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente al órgano
intermedio del Ministerio de Educación, para las acciones correspondientes. La
Resolución se emite dentro del plazo de diez días útiles. Asimismo proponer al
órgano intermedio licencias de personal administrativo; y
f) Informar de manera pública y transparente a la Comunidad Educativa del manejo
de recursos y bienes de la Escuela.

ART. 10° EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional CONEI, de la Institución
Educativa.
b) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y el órgano intermedio del
Ministerio de Educación, asuntos de interés común.
c) Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la comunidad magisterial
con la participación del Comité Tutoría y Orientación Educativa; y
d) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y
coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.

ART. 11° FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DIRECTOR.

a) Representar legalmente a la Institución.
b) Formula, elabora, coordina, ejecuta y evalúa el PEI, Plan Anual de Trabajo, RIN
con participación de los miembros del Equipo de Trabajo, el Personal Docente,
Administrativo, profesionales especializados y la colaboración de la Asociación
de Padres de Familia.
c) Vela por el cumplimiento de la visión, misión, valores, objetivos y metas de la
Institución Educativa en el marco del buen clima institucional entre los
miembros de la comunidad educativa.
d) Organiza y dirige el servicio de supervisión, monitoreo y acompañamiento
pedagógico como prioridad de la política educativa institucional.
e) Preside las reuniones técnico-pedagógicas, administrativas y otras relacionadas
con los objetivos de la Institución.
f) Preside Los Equipos de Trabajo.
g) Autoriza la realización de actividades de carácter educativo y actividades de
Promoción Educativa Comunal.
h) Organiza el proceso de matrícula y autoriza traslados de matrícula y
exoneraciones de Áreas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación.
i) Autoriza la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los
documentos pedagógicos oficiales, de acuerdo a normas específicas.
 j) Matricula de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y pone el caso en
conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.
k) Expide certificados de estudios.
l) Estimula o sanciona según sea el caso, a los estudiantes y el personal de la
Institución Educativa, de conformidad con lo normado en el Reglamento Interno.
m) Dirige, coordina, asesora, supervisa, evalúa y acredita el desempeño del personal
a su cargo.
n) Solicita coordina con la autoridad inmediata superior, la cobertura inmediata de
las plazas docentes o administrativos vacantes y el reemplazo del personal en
licencia de conformidad con los dispositivos legales vigentes.
o) Otorga permiso al personal a su cargo, de acuerdo a la LRM, en casos
debidamente justificados, informando a la autoridad superior lo actuado.
p) Estimula y amerita al personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en
el cumplimiento de sus funciones de conformidad al Marco del Buen Desempeño
Docente, como en otras que redunden en beneficio del estudiantado, la Escuela o
la Comunidad. En los casos sobresalientes propone a la autoridad superior
inmediata su reconocimiento mediante Resolución.
q) Aplica las disposiciones del Régimen Disciplinario Docente de la LRM y del
Régimen Disciplinario Administrativo, en casos de faltas e incumplimiento de
funciones.
r) Organiza, supervisa el cumplimiento de los planes de trabajo de las diferentes
Áreas de Trabajo.
s) Promueve la cooperación de instituciones locales, regionales para mejorar los
servicios educativos que brinda la Institución Educativa.
t) Administra los bienes, enseres y la documentación de la Institución Educativa.
u) Administra el SIAGIE de la Institución Educativa.
v) Administra los fondos provenientes de actividades productivas de acuerdo a las
normas especificadas.
w) Formula el cuadro de necesidades de Bienes y Servicios.
x) Autoriza el uso eventual de instalaciones de la Institución Educativa.

ART. 12° FUNCIONES Y OBLIGACIONES DE LOS PROFESORES.

a) Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCI, Plan Anual de
Trabajo.
b) Programa, desarrolla y evalúa las actividades curriculares así como las
actividades del equipo de trabajo de su grado.
c) Organiza y ambienta el aula, preparar material educativo con la colaboración de
los alumnos y padres de familia.
d) Evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje y la elaboración de todos los
documentos correspondientes.
e) Mantiene actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
f) Participa en acciones programadas de investigación y experimentación de
paradigmas educativos y técnicas de trabajo educativo. Integra las comisiones
de trabajo. Colabora con la Dirección de la Institución Educativa en las acciones
que permiten el logro de los objetivos de la Institución Educativa y del Nivel
Educativo.
g) Atiende a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo que
permanece en la Institución Educativa.
h) Detectar problemas que afectan el desarrollo del educando dando a conocer a la
Dirección y padre de familia.
 i) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico de los alumnos.
j) Velar por el buen estado de conservación de los ambientes y mobiliario de la
escuela.
k) Participar en las actividades del día lunes al frente de sus respectivos alumnos.
l) Firmar el parte diario de asistencia, anotando la hora de ingreso y salida.
m) Intervenir en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar, mediante los periódicos
murales.
n) Entregar de forma oportuna los documentos solicitados por la Dirección y sub
dirección.
o) Participar en las actividades programadas por la Institución Educativa desde su
inicio hasta su término.
p) Controla en su aula los desayunos escolares en función al horario establecido por
el programa Qaliwarma.
q) Estimula la participación de sus educandos en actividades significativas.

ART. 13° FUNCIONES DEL PROFESOR DE TURNO.

a) Ingresar 5 minutos antes de la hora de ingreso, en la semana de turno que le
corresponda.
b) Los días lunes y si el caso amerita sobre las fechas del Calendario Cívico Escolar
desarrollar un programa breve y pertinente.
c) Controla la disciplina del estudiante durante la formación.
d) Controla el aspecto de higiene personal y formativa de los estudiantes.
e) Reemplazar al Director en caso de ausencia del Sub director si no existiese un
docente delegado para tal función.
f) Permanecer en el plantel las horas de trabajo académico.
 CAPITULO IV

GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ART. 14° ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS.
a) Nivel Normativo.
La formulación del Currículo Nacional, se realiza a partir de las demandas
nacionales, además el perfil de egreso, los temas transversales y los estándares
de progreso.
Para la formulación del Proyecto Curricular de la Institución Educativa es
necesario considerar la formulación de lineamentos de política regional e
institucional.
b) NIVEL OPERATIVO.
La Construcción del Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCIE) es el
producto del proceso de sistematización de las competencias, capacidades,
indicadores y la formulación de estrategias en aplicación obligatoria de las Rutas
de Aprendizaje y el nuevo CN.

c) PROGRAMACIÓN CURRICULAR EN EL ÁMBITO DEL AULA.

Comprende la Programación Anual y la Programación a Corto Plazo.
La Programación Anual comprende la previsión del Calendario de la Comunidad,
Calendario Cívico Escolar, Competencias, Capacidades, desempeños,
conocimientos debidamente secuenciadas y tiempo.
La Programación a Corto Plazo comprende las Unidades Didácticas y las
actividades de aprendizaje previstos con una adecuada temporalización, con los
medios y recursos que se necesita para su ejecución.
d) EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes está sujeto a la norma pertinente.
e) MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA.
 La supervisión educativa permite al Director y Sub director, evaluar y orientar
desde el punto de vista normativo, sobre el trabajo pedagógico que se realiza en
la Institución Educativa,
 El monitoreo permite al Director y Sub director, evaluar y orientar desde el
punto de vista didáctico y pedagógico cómo se desarrolla la enseñanza-
aprendizaje en el aula con el propósito de mejorar la calidad de la educación que
se brinda en la Institución Educativa,
 El acompañamiento permite al Director y Sub director, evaluar y orientar desde
el punto de vista de los objetivos y metas establecidos, en la medida de que se
está avanzando con las dificultades encontradas sobre el trabajo pedagógico que
se realiza en la Institución Educativa,
 En consecuencia, el Director y el Sub Director tienen que realizar dos tareas:
Evaluar el desempeño docente en el aula y orientar al docente para el
mejoramiento de su trabajo pedagógico; así como identificar las necesidades de
capacitación docente.
Art.15° HORARIO DE TRABAJO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
a) La Institución Educativa funciona en el siguiente horario de trabajo: (Aplicable a
los Docentes Inicial Primaria y Auxiliar de Educación Inicial).

TURNO MAÑANA
HORA ACTIVIDAD
7:30 – 8:00 (30´) Actividad permanente
8:00 – 8:45 (45´) Aprendizaje significativo (1)
8:45 – 9:30 (45’) Aprendizaje significativo (2)
9:30 – 10:15 (45’) Aprendizaje significativo (3)
10:15 – 10:45 (30’) Receso
10:45 – 11:30 (45´) Aprendizaje significativo (4)
11:30 – 12:15 (45´) Aprendizaje significativo (5)
12:15 – 13:00 (45´) Aprendizaje significativo (6)

b) Las permanencia de los directivos en la institución:

PERSONAL LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Director 7.45am a 10.00am a 7.45am a 10.00am a 7.45am a
3.45pm 6.00 pm 3.45pm 6.00 pm 3.45pm
 CAPITULO V
AMINISTRATIVO: REGIMEN INTERNO DE TRABAJO

ART. 16° DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE.

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la LRM y sobre la base del
mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los
derechos de la persona.
b) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluación personal de desempeño laboral, solicitar su revisión y tener
acceso a su historial de evaluación.
c) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
d) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RIN. Derecho a
permisos y licencias conforme a la normatividad.

ART. 17° SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE.

Los profesores deben: (Art. 40 de la Ley de Reforma Magisterial)
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente,
en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al
diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los
mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de
familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo
con responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades
de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o
Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y
a las que determinen las autoridades de la institución educativa o las
entidades competentes.
 i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos,
sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la
lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del
Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y,
si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.

q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas

de la materia.

ART. 18° SON DERECHOS DE LOS EDUCANDOS.

a) Ser aceptado y recibir formación integral dentro de un ambiente que le brinde
seguridad moral y física; y
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le concierne al educando.

ART. 19° SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

a) Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa dentro y fuera de la
Escuela;
b) Participar con responsabilidad en las actividades educativas de la Escuela;
c) Entregar a su Profesor(a) los objetos que encuentre dentro del plantel;
d) Respetar los símbolos patrios;
e) Cumplir su tarea y obligaciones puntualmente;
f) Asistir puntualmente a sus clases;
g) Asistir correctamente uniformado.
h) Expresarse correctamente empleando un lenguaje educado dentro y fuera de la
Institución Educativa;
i) Permanecer dentro del aula durante las horas de clase guardando la compostura
del caso;
j) Participar en forma obligatoria en las diferentes actividades organizadas por la
Institución Educativa de acuerdo a las normas pertinentes del MINEDU y
órganos descentralizados.
k) Participar responsablemente en las actividades educativas de la Institución
Educativa y abstenerse de participar en actos reñidos contra la moral y las
buenas costumbres o que atentan contra la integridad física y/o mental;
 l) Cuidar los ambientes, equipo mobiliario y demás instalaciones de la Institución
Educativa;
m) Cumplir el Reglamento Interno de la Institución Educativa y otras disposiciones
dadas por la Dirección, Sub Dirección y el/la Docente; y
n) Practicar hábitos de higiene personal.

ART. 20° DERECHOS QUE ASISTEN AL PADRE DE FAMILIA.

a) Que sus hijos reciban una educación integral;
b) Ser tratado con respeto en toda reunión, por los miembros del plantel;
c) Ser informado del avance de aprendizaje de su hijo;

ART. 21° DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

a) Velar por la educación integral de sus hijos;
b) Participar en todas las actividades programadas por el aula y plantel;
c) Justificar personalmente las tardanzas e inasistencias de sus hijos, así como el
cumplimiento de las tareas escolares;
d) Asistir puntualmente a todas las reuniones solicitadas por la Dirección,
Profesores y APAFA;
e) Enviar a sus hijos limpios, ordenados y correctamente uniformados.
f) Velar por la salud física y mental de sus hijos; y
g) Colaborar económicamente con la I.E. a través de los comités de aula y/o
APAFA.
h) Hacer de su hogar un espacio adecuado para los hijos donde se brinde valores
morales.

ART. 22° ESTIMULOS A LOS PROFESORES.

a) Estímulos de reconocimiento mediante resolución directoral institucional, se
otorgan al docente, cuando la autoridad educativa conozca acciones
excepcionales en beneficio de la Educación y la Cultura, promovidas y ejecutadas
por éstos, o por el cumplimiento eficiente de las comisiones encargadas.

ART. 23° ESTIMULOS A LOS EDUCANDOS.

a) Reconocimiento en público por acciones de elevado contenido moral, social, cívico,
cultural y deportivo. A los estímulos que se hacen acreedores los educandos que
realizan acciones extraordinarias dentro y fuera del plantel son:
- Felicitaciones escritas;
- Premios o entrega de presentes por participación de diversa índole.

ART. 24° SANCIONES PARA LOS ALUMNOS.

Las sanciones que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus
deberes y faltas son:
a) Llamada de atención verbal o escrita por el profesor.
b) Comunicación escrita a los padres de familia, por las reincidencias de las faltas
cometidas.
c) Dar a conocer a la Dirección para su tratamiento respectivo de acuerdo a la
gravedad del caso.
ATR. 25° SANCIONES DE LOS DOCENTES
a) Para los docentes. de acuerdo a la normatividad pertinente (Art. 79 del
reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial) y demás normas que estén
relacionadas al desempeño ético y profesional del docente de nuestro sistema
jurídico nacional.

ATR. 26° SANCIONES DE LOS ADMINISTRATIVOS.

a) De acuerdo a la normatividad pertinente (Ley N° 30057, ley del servicio civil,
y su Reglamento general, aprobado por el decreto supremo N° 040-2014-
PCM), y demás normas que estén relacionadas al desempeño ético y
profesional del administrativo de nuestro sistema jurídico nacional). Previa
aprobación del RIS por parte de la UGEL.

ART. 27° REGISTRO Y CONTROL DE PERSONAL DE LA ESCUELA

a) El control de asistencia y permanencia, es el proceso mediante el cual se regula
la asistencia de los servidores en la Institución Educativa de acuerdo a la
jornada laboral y los horarios establecidos;
b) La Dirección del Plantel debe verificar que el registro diario de ingreso y salida
de los trabajadores se realice de acuerdo a la hora oficial del país;
c) El Director comunicará las inasistencias para los descuentos, correspondientes a
la autoridad respectiva.
d) El horario de ingreso y permanencia para los docentes es hasta 8.00 am. a 1.00
pm. en el turno de mañana y en el turno de tarde el ingreso y permanencia es
hasta 1.00 pm. a 6.00 pm.

CAPITULO VI

RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA

ART. 28° PRESUPUESTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

a) El Presupuesto Anual de la Institución Educativa es la previsión de los recursos,
que le permita financiar las metas de los proyectos previstos en el Plan Anual de
Trabajo del Plantel.
ART. 29° DE LOS INGRESOS.
La Institución Educativa tiene las siguientes fuentes de ingreso.
a) INGRESOS PROPIOS.- Se obtendrá de la expedición de certificado de
estudios, duplicado de libreta de notas, examen de aplazados, etc. Cuyas tasas
están contenidas en el Texto Único de Procedimientos Administrativos.
b) RECURSOS PROPIOS.- Alquiler de las canchas deportivas, aulas y equipos.
c) CUOTAS APAFA.- Es el dinero o bienes provenientes de los padres de familia.
d) PRESUPUESTO DE MANTENIMIENTO.- Es la fuente de ingreso más
importante que tiene el plantel, con ello se invierte en la solución de las
prioridades más apremiantes: reparación, refacción, material educativo,
mobiliario entre otros.

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ART. 30° DE LOS EGRESOS.
a) Son los desembolsos o gastos que se realizan para la adquisición de bienes y
servicios de la Institución Educativa;
b) Los ingresos y egresos de la APAFA deberá registrarse en el Libro de Caja;
c) Sobre el uso y rendición de los fondos será de única responsabilidad del Consejo
Directivo de la APAFA; y
d) Los egresos se sustentan con la boleta de venta o facturas y/o recibos para
aquellos gastos por los cuales no es posible la obtención de boletas, esto debe
ser abalado por una Declaración Jurada.

CAPITULO VII
DE LOS RECURSOS Y MATERIALES DE LA ESCUELA.

ART. 31° ADQUISICIÓN DE MATERIALES:

a) Es toda forma de obtener un bien o servicio, incluyendo las donaciones.
b) Para la adquisición de bienes, existen las siguientes modalidades:

- Adquisición Directa.

ART.32° SEGURIDAD, CONTROL DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS Y

DISTRIBUCIÓN.
a) Son bienes en uso de la Institución Educativa, la infraestructura física,
mobiliario, Material Didáctico, Archivos, Implementos deportivos, otros;
b) El Director elevará a las autoridades pertinentes el inventario de los bienes,
de altas y bajas, acompañando de un Decreto Directoral de acuerdo a
disposiciones vigentes;
c) La distribución de los materiales de escritorio y/o educativo será en forma
racionalizada de tal modo que se pueda apoyar a todos los grados y secciones;
d) Para solicitar autorización de baja de bienes, sujetarse a las cláusulas
siguientes:
- Por el desuso o inutilización y desgaste por el servicio.
- Por pérdida, robo o hurto con conocimiento de las autoridades competentes.
- Por siniestro.
 CAPITULO VIII

RELACIONES Y COORDINACIONES EN LA COMUNIDAD Y LA INSTITUCION

EDUCATIVA.

ART. 33° COLABORACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA, MUNICIPIO,

INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD Y OTROS.

a) Los padres de familia colaboran con la Institución Educativa, previa citación en

los casos siguientes:
- Faenas.
- Participación en las actividades programadas por la Institución Educativa.
- Preparación y distribución de los alimentos de Qaliwarma y otros.

ART. 34° DEL ÒRGANO DE PARTICIPACIÒN, CONCERTACIÒN Y VIGILANCIA

CIUDADANA.
a) Está conformado por el Consejo Educativo Institucional y es el encargado de
contribuir a la promoción y ejercicio de una gestión de calidad de carácter
transparente, moral y democrático. Es presidido por el Director e integrado por
el Sub Director, representante de docentes, administrativos, padres de familia,
estudiantes y ex alumnos.

CAPITULO IX
DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

ART. 35° CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA:

Conjunto de relaciones interpersonales horiozontales caracterizadas por el

respeto y valoracion del otro; construida y aprendida en la vivencia cotidiana y el
diálogo intercultural en la Institución Educativa, con la participacion de todos
los miembros de la comunidad educativa.

La convivencia democrática, favorece el desarrollo de vínculos afectivos

identitarios, asi como el desarrollo integral del estudiante en un marco de
respeto, inclusión y de ejercicios de sus derechos y responsabilidades,
contribuyendo a la solución pacífica de sus conflictos y la construccion de un
entorno seguro y protector.

ART. 36° DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA :

a. A NIVEL DE DOCENTES:
 Promover el trato respetuoso y el dialogo entre los integrantes de la comunidad
magisterial.
 Valorar a la persona en el marco de respeto y valoración de sus derechos
fundamentales.
 Ser un docente competente, asertivo y empático, capaz de identificar y
solucionar un problema.
  Demostrar puntualidad y eficiencia en el trabajo individual y colectivo.
 Trabajar con esmero y dedicación cumpliendo las horas efectivas de labor
pedagógica.
 Integrarse como parte activa de las actividades de la Institución Educativa.
 Desarrollar las relaciones intra e interpersonales en forma asertiva y proactiva.
 Practicar el principio de liderazgo y ser un modelo permanente para la comunidad
cumpliendo la visión y misión de la institución educativa.
b. A NIVEL DE LOS ALUMNOS.
 Saludar a los docentes y las personas mayores.
 Demostrar cortesía al dialogar con sus compañeros.
 Mantener, el orden, la disciplina e higiene dentro y fuera del aula e institución
educativa.
 Respetar la opinión de sus compañeros.
 Respetar su turno al hablar, levantado la mano.
 Cumplir con las obligaciones escolares
 Escuchar atentamente las clases e indicaciones.
 Levantar la mano antes de opinar o participar.
 Practicar valores.
c. A NIVEL DE LOS PADRES DE FAMILIA
 Ser puntuales, responsables y honestos
 Respetar las opiniones de los demás.
 Practicar la democracia.
 Actuar con lealtad sin hipocresía.
 Escuchar atentamente sin interrumpir.
 Participar activamente en las diferentes actividades de la institución educativa.
 Apoyar consecutivamente en las labores escolares a sus hijos.
 Integrarse activamente para el logro de los aprendizajes de sus hijos.
 Mantener el orden, la limpieza e higiene del aula e institución educativa.

ART. 37° DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

 Integrar los grupos de trabajo.
 Promover charlas de reflexión y sensibilización.
 Desarrollar terapias de motivación y crecimiento personal.
 Evaluar el cumplimiento de las normas de convivencia.

ART. 38° DE LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y ATENCIÓN DE CASOS.

 Promover campañas de sensibilización y reflexión.
 Practicar la comunicación afectiva y asertiva.
 Promover charlas de prevención con la participación de profesionales.
 Cuidar la autoestima y el autocontrol personal.
ART. 39° DE LA ATENCIÓN DE CASOS
 Registrar casos de violencia y acoso entre estudiantes en el libro de registros
de incidencias de la I.E. así como consolidar información existente en los
anecdotarios de clase.
 Adoptar medidas de protección, contención y corrección frente a los casos de
violencia entre los estudiantes en coordinación con la sub dirección y dirección
del plantel.
 Registrar en registros de ocurrencias, registros anecdotarios y libro de actas
los sucesos de violencia.
 Realizar visitas domiciliarias.
 Reportar el caso a la dirección.
 Reportar el caso a la plataforma virtual del SISEVE.
 Firmar el acta de compromiso del aula o en la Dirección del plantel.

ART. 40° DE LOS ESTIMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

 Dar palabras de felicitación.
 Otorgar diplomas de honor al mérito o de reconocimiento.
 Siendo el objetivo aplicar medidas correctivas, estas deben permitir que los
estudiantes reflexionen y aprendan de la experiencia vivida, para los cual es
necesario contar con el compromiso de los padres de familia, a fin de contribuir
con la formación integral del estudiante.
 Toda medida de corrección de ser muy respetuosa de sus derechos, reparadora
y formativa, de sus integridad física, síquica y moral de las y los estudiantes.
 Informe a la superioridad.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

ART. 41° Las sesiones ordinarias y extraordinarias del Personal Docente serán
convocadas por el Director previa coordinación con el Sub director y si la situación
lo requiera con los demás equipos directivos, comisiones, comités, etc.
ART. 42° El Director, el Personal Docente de educación y Primaria, Alumnos y Padres de
Familia, están obligados a cumplir el presente reglamento bajo responsabilidad.
ART. 43° Las disposiciones no contenidas en el presente Reglamento, serán discutidos en
asamblea para su aprobación.
ART. 44° El presente Reglamento entra en vigencia a partir del día de su aprobación.
ART. 45° El Director aprobará el presente Reglamento mediante Resolución Directoral
Institucional.

Nuevo Perú, 12 de Marzo del 2018

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Director