EQUILIBRIO QUIMICO:

ESTUDIO BASIO DEL PRINCIPIO DE LE CHATELIER

JOAN ANDREY BOLAÑOS

ANDRES FELIPE ACOSTA

UNIVERSIDAD DE AMERICA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
BOGOTÁ
2018
 EQUILIBRIO QUIMICO:
ESTUDIO BASIO DEL PRINCIPIO DE LE CHATELIER

JOAN ANDREY BOLAÑOS

ANDRES FELIPE ACOSTA

Práctica de laboratorio química II no.5

PRESENTADO A:
ALVARO ENRIQUE CISNEROS

UNIVERSIDAD DE AMERICA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
BOGOTÁ
2018
 TABLAS DE DATOS Y RESULTADOS
PARTE1
1. EQUILIBRIO COMPLEJO COLOREADO Fe ( SCN):

𝐹𝑒𝐶𝑙3 → 𝐹𝑒 + 3𝐶𝑙
𝑁𝐻4 𝑆𝐶𝑁 → 𝑁𝐻4 + (𝑆𝐶𝑁)3
𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)3 + 3𝑁𝐻4 𝐶𝑙 ↔ 𝐹𝑒(𝐶𝑙)3 + 3𝑁𝐻4 𝑆𝐶𝑁
EQUILIBRIO DEL MAGNESIO Mg

𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 + 𝑁𝐻4 𝐶𝑙 ↔ 𝑀𝑔(𝐶𝑙)2 + 2𝑁𝐻4 𝑂𝐻

2. ESCRIBA LA EXPERSION DEKeq, PARA LAS REACCIONES

BALANCEADAS DEL PUNTO ANTERIOR

[𝐹𝑒(𝐶𝑙)3 ] ∗ [𝑁𝐻4 𝑆𝐶𝑁]3

[𝐹𝑒(𝑆𝐶𝑁)3 ] ∗ [𝑁𝐻4 𝐶𝑙]3

[𝑀𝑔(𝐶𝑙)2 ] ∗ [𝑁𝐻4 𝑂𝐻]2

[𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 ] ∗ [𝑁𝐻4 𝐶𝑙]

3. ¿Cómo se afecta el equilibrio del agua por la adición de una sal acida?
RTA: Producen hidrolisis del agua, que consiste en que las moléculas de agua se
rompen formando iones al reaccionar con la sal agregada. En el caso de una sal
acida, el agua reacciona con el catión de la sal y se rompe para dar iones hidronio,
lo que aumenta la concentración de ellos en la soluci8n, y se obtiene un pH acido.

4. ¿cómo se afecta el equilibrio del agua por la adición de una sal

básica?
RTA: En el caso de una sal básica, el agua reacciona con el anión de la sal y se
rompe para dar iones hidroxilo, lo que aumenta la concentración de ellos en la
solución, y se obtiene un pH básico.
PARTE 2

5. RTA: Porque al agregar el FeCl3, se formara el complejo, y la solución será

de color rojizo oscuro, el FeCl3 se desplaza al equilibrio de formación del
complejo coloreado hacia la derecha, es decir los productos, ya que se
compensar esa adición para producir más reactivo.

6. RTA: No, se intensifica más al agregar cloruro de hierro. Porque

inicialmente el NH4CNS y el FeCl3 es de color amarillo.

7. RTA: Porque al agregar NH4Cl indica que se desplaza el equilibrio de

formación del complejo coloreado hacia la izquierda, los reactivos, debido
que al agregar NH4Cl hace que el equilibrio elimine esa cantidad
desplazándolo hacia los reactivos.

PARTE 3

8. RTA: porque el equilibrio de formación del Mg (OH)2 se desplaza hacia la

izquierda, los reactivos, debido que al agregar NH4Cl se va a unir con el Mg
(OH)2 para eliminar la adición de este producto para producir mas
reactivos.
9. RTA: si, sería posible pero agregando más Mg(OH)2 para que el equilibrio
se desplazara hacia los reactivos. Porque el Mg(OH)2 reaccionaria con el
NH4Cl para producir más reactivos por lo cual se disminuirá la cantidad del
precipitado hasta desaparecer.
10. RTA: Que si un sistema en equilibrio es perturbado por un cambio de
temperatura, presión o concentración de uno de los componentes, el
sistema desplazará su posición de equilibrio de modo que se contrarreste
el efecto de la perturbación y vuelva al equilibrio.

MUESTRA DE CALCULOS REALIZADOS

ANALISIS DE LOS RESULTADOS
1. Al agregar 2 ml de agua destilada a dos tubos de ensayo, y luego
añadir una sal acida solida (cristales de cloruro de amonio solido) para
agitar hasta que los cristales se disolvieron lo mejor posible. Cuando
ensayamos con papel indicador universal la solución de agua y una sal
acida, se obtuvo un pH (6 acido), el papel se tornó un color amarillo.

2. Cuando repetimos lo anterior, pero agregando al agua una sal básica

(acetato de sodio solido), al ensayar con el papel indicador universal se
obtuvo un pH (8 básico), el papel se tornó de un color naranja.

3. Al colocar en un vaso de precipitados 20 mL de agua y añadir 5 gotas de

tiocianato de amonio más 5 gotas de cloruro férrico que fue el que le dio el
respectivo cambio de color a rojizo. Inicialmente, el NH4SCN es incoloro y
el FeCl3 es de color amarillo. Al agregar el NH4SCN al agua, la solución
siguió siendo incolora, pero al agregar FeCl3 se formó el complejo y la
solución dio color rojizo oscuro.

4. Cuando repartimos la solución anterior en 4 tubos de ensayo, se logra

observar que al tubo 1 su color toma una apariencia más oscura en cuanto
al tubo de referencia. El tubo 2 dio un color más oscuro en cuanto al tubo
de referencia. Y por último el tubo 3 en cuanto al tubo de referencia dio un
tono más claro.

5. Al preparar una solución diluida de cloruro de magnesio. más gotas de

solución de amoniaco diluido, y cristales de cloruro de amonio, observamos
que hasta que se disolvió en el precipitado blanco de hidróxido de
magnesio dio un pH (10 básico) el cual torno un color verdoso.
 CONCLUSIONES

Se entendió que el equilibrio del agua no se vio afectado por la adición del nitrato
de bismuto, pero si se ve afectado al agregar ácido nítrico.
Se entendió a través del principio de le Chatelier el desplazamiento que sufrió la
reacción coloreada al variar los efectos como la adición de reactivos y productos,
así mismo los cambios de las reacciones.
Se entendieron los desplazamientos hacia los reactivos o productos, es decir,
izquierda o derecha, que se observaron en la práctica de la reacción de obtención
de Mg(OH)2, explicado con el principio de Le Chatelier.

BIBLIOGRAFIA

Ralph H. Petrucci, William S. Hardwood, F. Geoffrey Herring; QUIMICA

GENERAL. Editorial Prentice
Hall. México. Octava Edición, 2003, Capitulo 15, págs. (578-615)
Brown, T. L. Lemay, Jr., H. E. Bursten. B, E, Burdge, J.R. Química: La ciencia
central. Pearson educación, 9 edición (2004), México DF. Capítulo 14.
Chang, Raymond. Química: Química I. Mc Graw Hill. Capítulo 8.