SECRETARÍA DE LA DEFENSA

NACIONAL.

DIR. GRAL. EDUC. MIL. Y ESC. MIL. DE MANTO. Y AB.

RECTORÍA DE LA U.D.E.F.A. SECCIÓN ACADÉMICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidad de Unidad de Elementos de competencia:
aprendizaje: competencia: (aprendizajes esperados)
I.GENERALIDADES DEL PROGRAMA Y 1.2. APLICA LAS LEYES DE LOS SIGNOS Y LOS SÍMBOLOS DE
PRE-CALCULO BASES ALGEBRAICAS. AGRUPACIÓN EN EJERCICIOS CON MONOMIOS Y POLINOMIOS,
REALIZADOS EN EQUIPOS PEQUEÑOS.
B. LEYES DE LOS SIGNOS.

Docente/instructor: Lugar y fecha:

ESC. MIL. DE MANTO Y AB., ZAPOPAN, JAL., A 26 DE
MTRO. CESAR ARTURO CARRION CORTES SEPTIEMBRE DEL 2017. DE 10:00 A 10:50 HRS.

Situación problema: Competencia a desarrollar:

(conflicto cognitivo)
DESARROLLA UN CONJUNTO DE ESTRUCTURAS SOCIALES E
BASES DEL ALGEBRA Y SUS LEYES DE SIGNOS INTELECTUALES, QUE LE ESTIMULEN A LA SUPERACIÓN
PROFESIONAL Y DESARROLLO HUMANO, CON BASE AL
PENSAMIENTO ÉTICO.
EEA 6

Actividades de aprendizaje
Metodología Actividades Actividades del Recursos: Indicadores de
a desarrollar: del docente: estudiante: desempeño:
PINTARRON, I. CAPACIDAD DE
EN ESTA SESIÓN SE A) PRESENTAR EL I. ANALIZA LA COMPUTADORA, COMPRENSIÓN
UTILIZARAN : MÉTODO EXPOSITIVO NECESIDADES DE LA CAÑÓN. ABSTRACTA.
MATERIA. Tiempo:
I. EL MÉTODO B) PRESENTA LOS II. CAPACIDAD DE
60 MIN TOTAL
EXPOSITIVO/LECCIÓN INDICADORES DE II. EXTERNA I. 10 MIN DE RECESO.
ANÁLISIS DEL
MAGISTRAL. EVALUACIÓN. INQUIETUDES Y II. 40 MIN DE BASES DEL CONOCIMIENTO.
DUDAS. ALGEBRA Y LEY DE
C) TUTORAR EL SIGNOS. III. HABILIDAD DE
PROCESO. III. 10 MIN DE CIERRE DE SOLUCIONAR
SESION, OPERACIONES
D) EVALÚA EL RETROALIMENTACIÓN. DIVERSAS.
PRODUCTO DEL
APRENDIZAJE. IV. HABILIDAD PARA
LA ABSTRACCION
DE LA REALIDAD.

Proceso Metacognitivo:
AL TERMINO DE LA SESIÓN EL PERSONAL DISCENTE RESPONDERÁ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE TIENE COMO PROPÓSITO
FOMENTAR SU META COGNICIÓN;
¿QUE ES LO QUE HAS APRENDIDO?
¿CÓMO HAS RESUELTO LOS PROBLEMAS?
¿QUE DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?
¿CÓMO LOGRARAS APLICAR TU APRENDIZAJE ADQUIRIDO?
Procedimiento de la evaluación
Instrumentos de
Momentos de evaluación: Intencionalidad de la Evaluación Producto final:
evaluación
Diagnóstica FOMENTAR LA AUTOEVALUACIÓN EN
EL GRUPO DISCENTE PARA FOMENTAR APUNTES EN
LA RESPONSABILIDAD DE EJERCICIOS EN EQUIPOS CUADERNO
Sumativa.
ENCONTRAR LAS DEBILIDADES Y LAS
FORTALEZAS EN Y DURANTE EL HOJA DE
Formativa. X APRENDIZAJE. TRABAJO
ELABORÓ: Vo. Bo.
CAP. 2/o FAEEA DEMA J. ACC. SEC. ACAD.

MTRO. CESAR ARTURO CARRION CORTES RICARDO PALMA ALVARADO

(B-6453219)