Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela Academica Profesional de Tecnología Medica

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Curso : Física General
1.2 Código : 016SB103
1.3 Créditos : 04 (cuatro)
1.4 Prerrequisitos : Matemática Básica
1.5 Área formativa : Formación general
1.6 Ciclo : II Ciclo
1.7 Semestre Académico : 2018 - 0
1.8 N° de semanas : 8 semanas
1.9 Fecha
Inicio : 03-01-2018
Término : 23-02-2018
1.10 Día / Aula / Horas
Teoría : Miércoles/ P3201/ 2:00 pm – 4:30 pm - tres (03) horas
: Jueves/ PF301/2:00 pm – 4:30 pm - tres (03) horas
Practica : Miércoles/ Lab. Física/ 4:30 pm – 7:10 pm - dos (02) horas
: Jueves/ Lab. Física/ 4:30 pm – 7:10 pm - dos (02) horas
1.11 Profesor(es) : Lic. Walter Valdera Sánchez

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación general, es de naturaleza teórico – práctico, orientado a

proporcionar conocimientos sobre las leyes de la Mecánica, Mecánica de Fluidos, calor, Termodinámica y la
electricidad y magnetismo, mediante un tratamiento claro y lógico sobre los principios y los conceptos físicos
básicos, con una gama de aplicaciones de interés en ciencia de la salud. Le permitirá al estudiante acceder
a los métodos que la tecnología moderna requiere para afianzar el conocimiento en base a las herramientas
matemáticas actuales, considerando la importancia que los ejercicios y problemas de aplicación tomen en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, así mismo la verificación experimental de algunas leyes físicas en el
Laboratorio. Se desarrollaran los siguientes contenidos: Sistemas de Unidades, Fuerzas en Equilibrio,
Cinemática y Dinámica de una partícula. Trabajo, Energía, Potencia, - Mecánica de Fluidos, Calor y
termodinámica, Electricidad y Magnetismos.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de entender los conceptos y leyes que rigen el equilibrio de los
cuerpos, interpretando las leyes y aplicando a la dinámica de los cuerpos sólidos y de rotación de los cuerpos
en los diferentes campos de la ingeniería.
IV. COMPETENCIAS
- Aplica
 los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la física; con una visión
global y un manejo científico, con aprecio por su valoración de aplicación a situaciones reales y cotidianas
y demostrando respeto por el conocimiento producido por otros, solidaridad y responsabilidad frente a la
tarea común.
- Aplica
 los fenómenos cotidianos físicos y tecnológicos; aplicando sus conocimientos del movimiento, de
los fenómenos térmicos, de la mecánica de fluidos y de los fenómenos oscilatorios; reconociendo el valor
de la física como una herramienta necesaria para comprender el entorno y demostrando una actitud
reflexiva y crítica frente a la investigación científica y consecuencias.

- Organiza
 la información mediante el uso de programas para computadoras y busca, selecciona y
comunica información relativa a la Física en un entorno de redes, demostrando una actitud crítica con
respecto a la información producida y recibida
- Organiza y aplica estrategias para la construcción de un juicio crítico a cerca del valor de la vida humana,
y la orienta como respuesta a las exigencias de una sociedad que aspira a una experiencia social de
sólidos principios éticos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 01: SISTEMA DE UNIDADES , FUERZAS EN EQUILIBRIO - CINEMÁTICA – TRABAJO Y ENERGÍA
Semana
Conceptual
Presentación del silabo
Evaluación del desarrollo del
curso. Proyectos
La Física: Aplicación en las
Ingenierías - Sistema de
unidades
Análisis Vectorial
Operaciones con vectores
1 matemática vectorial mediante la solución de
Estática
Tercera Ley de Newton
Condiciones de Equilibrio
Tipos de Fuerza
Cinemática
Movimiento
Posición, velocidad, aceleración
Sistema de Referencia
Tipos de movimiento
2 - Define el concepto de fuerza y sus unidades en
Dinámica de una partícula
Segunda Ley de Newton
Dinámica lineal y Circular
Contenidos
Procedimental Actitudinal
- Comprende la importancia del estudio la
Ciencias Físicas, sus divisiones, relación con las
ciencias, aplicaciones en las diferentes ramas
de la Ingeniería
- Identifica la necesidad del empleo del S.I. de
unidades.
- Identifica la aplicación del vector como una
cantidad física en sus aplicaciones.
- Maneja adecuadamente la herramienta
ejercicios
- Identifica las leyes de newton en casos reales de
la vida cotidiana y su futuro ejercicio profesional
aplicando las ecuaciones de equilibrio para
cuerpos estáticos o con movimiento uniforme.
- Entiende el momento de una Fuerza como
cantidad Física vectorial
- Define al movimiento de los cuerpos en relación
a un sistemas de referencia
- Identifica el movimiento de diversos
fenómenos de la naturaleza mediante
modelos matemáticos.
los diferentes sistemas.
- Demuestra experimentalmente las leyes del
movimiento de Newton y las aplica en la
solución de problemas reales.
- Valora la importancia del
estudio de las ciencias físicas
en la aplicación de la
Ingeniería.
- Demuestra responsabilidad al
presentar sus trabajos.
- Reflexiona sobre la
importancia del vector en la
representación de cantidades.
- Participa en el desarrollo del
tema, porque es común a
cada uno de nosotros.
- Participa en la presentación
de trabajos, exposiciones y
análisis de las diferentes
actividades.
- Participa en la presentación
de trabajos, exposiciones y
análisis de las diferentes
actividades
- Demuestra esfuerzo al
resolver problemas. Colabora
en la elaboración del trabajo
en equipo.
Criterios de evaluación
- Explica la importancia del estudio de las
Ciencias Físicas, sus divisiones, relación
con las ciencias, aplicaciones en las
diferentes ramas de la Ingeniería
- Ejemplifica las necesidades del empleo
del S.I. de unidades.
- Reconoce que hay magnitudes que
necesitan orientación y sentido para
quedar bien definidas.
- Gráfica y calcula resultantes de un
sistema de vectores aplicando
correctamente el álgebra vectorial.
- Resuelve ejercicios aplicando las dos
condiciones de equilibrio y la tercera ley
de newton aplicada a la vida cotidiana.
- Explica el momento de una Fuerza como
cantidad Física vectorial
- Reconoce el carácter relativo de los
conceptos de movimiento y reposo
- Diferencia los tipos de movimiento según
su velocidad y trayectoria.
- Resuelve ejercicios aplicando la segunda
ley de Newton
- Desarrolla experimentalmente las leyes
del movimiento de Newton y las aplica en

Trabajo - Energía - Potencia
Trabajo
Tipos de energía
Ley de Conservación de la
3 Energía
Potencia
Eficiencia
Evidencia de Producto
- Trabajo académico
- Revisión bibliográfica
UNIDAD DIDÁCTICA 02: MECÁNICA DE FLUIDOS Y CALOR Y TERMODINAMICA
Semana
Conceptual
Hidrostática - Identifica los tipos de fluidos y sus - Participa en la ´presentación de
Fluidos
Principio fundamental de la Hidrostática.
Fuerza Hidrostática
4 Principio de Pascal y Arquímedes
Tensión Superficial
Temperatura y Dilatación
Temperaturas
5 Escalas Termométricas
Dilatación
Aplicaciones en la Ingeniería
la solución de problemas reales y
prácticas en el laboratorio
- Aplica el concepto de trabajo mecánico para el - Respeta la opinión de los - Resuelve problemas de su entorno
cálculo a diversos sistemas físicos. demás en las intervenciones, utilizando el concepto de trabajo y
- Explica fenómenos naturales a partir de los y disertaciones en lo energía
conceptos de trabajo y energía referente al tema abordado. - Presentación oral- tipos de energía.
- Analiza aspectos dinámicos a partir de la - Colabora en la elaboración
aplicación de Conservación de Energía del trabajo en equipo.
- EVALUACIÓN DE I UNIDAD
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral
Contenidos
Criterios de evaluación
Procedimental Actitudinal
- Aplica los conceptos de presión, principio de
propiedades así como aplica las informe de solución de problemas Pascal y Arquímedes en la solución de
leyes de hidrostática en los relacionados a la aplicación de los problemas tipos de nuestro entorno,
diferentes problemas concretos principios básicos de los fluidos. mediante fichas de problemas alcanzados.
- Resuelve ejercicios y ser
- Aplica los principios de Pascal y
perseverante en dar solución.
de Arquímedes en el campo de la
Ingeniería.
- Aplica los principios de la - Demuestra consideración sobre - Diferencia con facilidad los términos
termometría y calorimetría para los temas tratados. temperatura, como la medida de agitación
establecer el equilibrio térmico de térmica de la materia, se familiariza con las
los cuerpos. diversas escalas termométricas.
- Conoce e interpreta - Establece la diferencia entre una escala
 correctamente la dilatación de los
cuerpos por efectos del cambio de
temperatura
Calorimetría - Identifica en que forma correcta
Calor los efectos del calor en la
Unidades de Calor naturaleza.
Calor específico - Organiza la información relevante
Cambios de Fase respecto al comportamiento de
6
Primera Ley de la Termodinámica. una máquina térmica que sigue el
Procesos Termodinamicos ciclo de Carnot.
- Coordina de manera grupal y
presentan un informe de solución
a problemas aplicando el criterio
de las leyes de la termodinámica.
absoluta y una relativa.
- Identifica el calor como una forma de energía
en propagación y las aplica en el desarrollo
de problemas de equilibrio termodinamico.
- Aplica los algoritmos para la solución de
problemas relacionados a las leyes de la
termodinámica

EVALUACIÓN DE II UNIDAD

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Trabajo académico - Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen escrito
- Revisión bibliográfica - Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral

UNIDAD DIDÁCTICA 03: ELECTRICIDAD y ELECTROMAGNETISMO

Contenidos
Semana Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
Electrostática I - Comprende y examina la naturaleza de - Valora las aplicaciones - Define la ecuación fundamental de la
Carga eléctrica las cargas eléctricas y su relación con el tecnológicas, demuestra esfuerzo electrostática reconociendo su origen
Ley de Coulomb entorno de referencia. al resolver problemas, respeta la fundamentalmente experimental y su gran
Campo Eléctrico - Aplica las Leyes de Coulomb para definir opinión de los demás en las analogía con la gravitación universal y para
Líneas de Fuerza el campo eléctrico y las líneas de fuerza intervenciones. luego aplicarlos en el desarrollo de ejercicios.
Ley de Gauss de una carga positiva y/o negativa. - Desarrolla ejercicios enfatizando el carácter
- Estudia las relaciones matemáticas vectorial de esta interacción
7 favorables para calcular variables
electrostáticas.
Electrodinámica I - Identifica y analiza los elementos - Respeta la opinión de los demás en - Construye, prueba y simula circuitos de cc
Circuito c.c fundamentales que constituyen los las intervenciones, y disertaciones con fuentes resistencias, condensadores e
Diferencia de Potencial circuitos. en lo referente al tema abordado. inductancias
Ley de Ohm - Identifica los tipos de corriente, mide los - Colabora en la elaboración del
Ley de Kirchhoff parámetros eléctricos como voltaje, trabajo en equipo.
resistencia, corriente, potencia, y calcula - Demuestra interés para desarrollar
 estos parámetros. los tipos de circuitos eléctricos,
utilizando materiales eléctricos y
conductores idóneos.

Magnetismo - Aplica la teoría magnética para - Aprecia, relaciona e infiere - resuelve problemas y prácticas de laboratorio
Imanes representar el efecto de este sobre una reflexivamente. Respeta la opinión sobre las leyes de magnetismo.
Líneas de Campo partícula cargada, sea positiva o de los demás en las intervenciones .
ley de Gauss negativamente.
Ley de Ampere - Describe las fuerzas magnéticas usando
el concepto de campo senoidal
-.
8 Inducción electromagnética - Participa en la presentación de - Comprueba el carácter experimental de la Ley
Ley de Faraday - Analiza las leyes de Faraday y Lenz trabajos, exposiciones y análisis de de Faraday mediante prácticas de laboratorio
Ley de Lenz - Analiza el comportamiento de un las diferentes actividades y las aplica en el desarrollo de ejercicios
Fuerza Electromotriz (fem) condensador asociado en serie o haciendo énfasis en el empleo de fasores.
paralelo.

EVALUACIÓN DE III UNIDAD

Evidencia de Producto
- Trabajo académico/ Informe científico
- Revisión bibliográfica
EVALUACIÓN DE SUSTITUTORIO
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
- Rúbrica de revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica de presentación oral - Examen práctico
- Rúbrica de trabajo académico - Presentación oral
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades, a través
del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante en su
proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de trabajo
grupal, a través de:
A) MÉTODOS ACTIVOS: Aprendizaje basado en problemas, dinámicas grupales, trabajo en equipo,
discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: Inductivo - deductivo. Analítico- sintético. Dialéctico, etc.
C) TÉCNICAS: Lluvia de ideas, técnica expositiva, la rejilla, mapas conceptuales, mapas mentales,
técnica de estudio EPLERR, conferencias, seminarios, talleres, mesas redondas, panel- fórums,
debates públicos, panel de discusión, entre otros.

VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara inhabilitado.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Uso de separatas,
- Libros y texto del curso,
- Uso de PPT,
- Fotocopias,
- Plumones,
- Papelotes,
- Laptops, entre otros.
IX. EVALUACIÓN
- Calificativo cero (0) al estudiante que no se presente a cualquiera de los sistemas de evaluación o no
presentó trabajos.
- Obtener nota promocional aprobatoria de doce (12) al promediar las notas alcanzadas en las unidades
didácticas.
- Evaluación de rezagados, es el examen escrito de cualquier unidad del curso al cual el estudiante no
pudo asistir por fuerza mayor, su inasistencia es justificada de manera satisfactoria ante el órgano de
la Facultad, es un solo examen escrito, así adquiere el derecho de subsanarlo por el mismo medio. El
estudiante tiene derecho a rezagar hasta un examen escrito, excepto la última unidad didáctica.
- Evaluación sustitutoria:
- Ingresan al sustitutorio alumnos cuyo promedio sea mayor de seis (06) y menor de once y medio
(11.5)
- Ingresan al sustitutorio alumnos aprobados que desean levantar su promedio, bajo su
responsabilidad.
- La evaluación sustitutoria, reemplaza al menor calificativo de examen escrito de cualquiera de las
unidades didácticas.
- La nota final será aproximada al entero inmediato superior
- Para acceder a esta evaluación el alumno presentará al docente, el comprobante de pago por este
concepto de acuerdo al TUPA de la universidad y visado por la Facultad.

Evaluación Incidencia (%)

 Examen escrito 40
 Examen práctico 30
 Presentación oral 10
 Revisión bibliográfica 10
 Trabajo académico 10
 La nota final del curso (NFC)) se obtiene de acuerdo a las unidades:

𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 𝐼 + 𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 2 + 𝑃𝑅𝑂𝑀. 𝑈𝑁𝐼𝐷𝐴𝐷 3

𝑁𝐹𝐶 =
3
X. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

1. Halliday–Resnick (2000) Física. Parte I - II. México. Editorial Continental S. A.

2. Hibbeler R.C. (2011) Estática –Decimosegunda edición. México: Pearson Educación.
3. Hibbeler R.C (2011). Dinámica –Decimosegunda edición. México: Pearson Educación.
4. Halliday–Resnick. (2000). Física. Parte I - II. México. Editorial Continental S. A.
5. Mc Kelvey – Grotch (1999) Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería. Tomo I -II. México. Editorial
Harla
6. Meriam (2000). Dinámica.Teoría y Problemas. Lima. Ediciones Nata
7. Leyva, H. (2011). Física I - II: Teoría y Problemas. Lima. Publicaciones Moshera.
8. Serway, R. (2000). Física. Volumen I. México. Editorial Mc Graw-Hill.
9. Sears-Zemansky. (2000). Física Universitaria. Volumen I. México. Editorial Hispanoamericana.
10. Tippens. (2000). Física. 5ta Edición. México. Editorial Mc Graw-Hill

XI. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:

Fecha: Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, febrero de 2017

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Lic Walter Valdera Sánchez
Profesor de la UNTRM