“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU

PICCHU PARA EL MUNDO”

INSTITUCION EDUCATIA INICIAL

N

PLAN
LECTOR

–2

PLAN LECTOR
 I. INTRODUCCIÓN:

El presente Plan Lector es un documento orientado al trabajo educativo de

mejorar la calidad educativa del los estudiantes; de esta manera conducir a los hábitos
de lectura a un camino correcto por medio de una educación dinámica al servicio de
nuestro país, el plan lector se aplicara en el área de comunicación integral durante el
proceso educativo de la enseñanza-aprendizaje.

II. DATOS GENERALES:

2.1. DIRECTORA : PROF. ROSA MANRIQUE SANCHEZ

2.2. PROFESORA DE AULA : PROF. LIDUVINA ARANA GALINDO
2.2. I. E. : Nº 115
2.3. LUGAR : HUANDO
2.4. DISTRITO : HUANDO
2.5. UGEL : HUANCAVELICA
2.6. DRE : HUANCAVELICA

III. OBJETIVOS.

 Promover la ejecución de acciones del Plan Lector.

 Mejorar la calidad educativa.
 Promover la participación de los estudiantes en hábito de lectura.

IV. ESPECIFICOS:

 Promover, organizar y orientar la practica de lectura en los niños y niñas.

 Brindar orientaciones referentes al hábito de lectura.
 V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHAS DE EJECUCION
EDAD TITULOS BIBLIOGRAFIA AUTOR RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
1. Cuento CUENTOS X
“Los CLÁSICOS
conejitos LA
temerosos” PROFESORA

2. Canción CANCIONES X
“Mi cuerpo INFANTILES
se está
moviendo”.

3. Creamos PROFESORA Y X
poesía a la NIÑOS
madre.

4. Creamos PROFESORA Y X
canciones NIÑOS
“El tacho de
basura”.

5. Creamos PROFESORA Y X
poesías y NIÑOS
4 AÑOS

canciones a
los símbolos
patrios.

6. Cuento “La CUENTOS X

mamá CLÁSICOS
gallina”.

7. Creamos PROFESORA Y X
canciones a NIÑOS
la primavera.

8. Jugando PROFESORA Y X
con las NIÑOS
palabras,
aprendemos
canciones
“Los
Alimentos”.

9. Creamos PROFESORA Y X
rimas y NIÑOS
adivinanzas.

10. Vemos PROFESORA Y X

videos del NIÑOS
nacimiento
del Niño
Jesus.
 VI. ALCANCES:

- DIRECTORA
- NIÑOS Y NIÑAS

VII. METODOLOGIA:

Motivar hábitos de lecturas dinámicas de manera silenciosa o hablada para que

los estudiantes en todo momento ejerciten las cuerdas vocales y de esta manera
mejore el nivel educativo de cada uno de ellos.

 Estrategias para crear canciones con los niños y niñas.

 Estrategias para crear poesías.
 Estrategias para crear adivinanzas.
 Estrategias para crear fabulas, trabalenguas y cuentos.

VIII. RECURSOS:

 Humanos: Directora, niños y niñas, padre de familia.

 Materiales: Textos escolares seleccionados por los profesores del área de
comunicación.

IX. EVALUACION:

 Previa: Permanente y flexible.

 En proceso: Por medio de la observación.
 Final: Evaluación escrita, oral, cuestionarios, etc.

HUANDO, MARZO del 2018

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V° B° PROFESORA DE AULA
LA DIRECTORA