Anda di halaman 1dari 71

KUMPULAN SOAL UTN

“Per POKOK BAHASAN”


MATEMATIKA

Disusun Oleh:

MAHASISWA PPG MATEMATIKA UNMUL

2017
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

DAFTAR ISI
Halaman
BILANGAN PRIMA ................................................................................. 3
SIFAT-SIFAT KETERBAGIAN .................................................................. 5
KONGRUENSI ............................................................................................... 7
MODULO ................................................................................. 8
KESALAHAN MUTLAK DAN RELATIF DAN HASIL PENAKSIRA N ........ 11
LOGIKA MATEMATIKA.......................................................................... 15
BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG SISI DATAR .................... 19
PELUANG .................................................................................................... 22
STATISTIKA ................................................................................................ 25
BARISAN DAN DERET ............................................................................... 27
FUNGSI DAN KOMPOSISI FUNGSI .............................................................. 32
NILAI MUTLAK , PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN ............. 36
KONSPE ALJABAR ........................................................................................ 38
LIMIT FUNGSI ALJBAR............................................................................... 44
KEMIRINGAN ................................................................................. 47
INTEGRAL .................................................................................................... 50
JARAK (PYTHAGORAS)............................................................................. 53
KAIDAH PENCACAHAN ............................................................................ 55
TRIGONOMETRI ......................................................................................... 58
MATRIKS .................................................................................................... 63
VEKTOR............................................................................. ........................... 68

2
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

BILANGAN PRIMA
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat bilangan prima
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat faktor prima

NO PENYELESAIAN
1. Karena selisih terbesar, maka kita mencari bilangan prima terbesar yang terdekat dengan
126
Bilangan prima dari 100 − 150
101, 103, 107,109,113
113 − 13 = 100

2. Penyelesaian
40! 20!
40 = 5 × 8 21 = 3 × 7
39 = 3 × 13 20 = 5 × 4 20 = 5 × 4
36 = 3 × 3 × 22 18 = 3 × 3 × 2 18 = 3 × 3 × 2
35 = 5 × 7 15 = 3 × 5 15 = 3 × 5
33 = 3 × 11 12 = 3 × 4 12 = 3 × 4
30 = 2 × 3 × 5 10 = 5 × 2 10 = 5 × 2
7 = 33 9=3×3 9=3×3
25 = 52 5=5 5=5
24 = 3 × 23 6=3×2 6=3×2
3=3 3=3

3. Faktor dari 40.000 = 26 × 54


40.000 = 𝑛. 𝑚 2
40.000 = 23 × 52 2
40.000 = 8 × 25 2
𝑚=8
𝑛 = 25
Maka, 𝑚 + 𝑛 = 8 + 25 = 33

4. Faktor dari 10.000 = 24 × 54


= 16 × 625
𝑚 = 16
𝑛 = 625
Maka, 𝑚 + 𝑛 = 16 + 625 = 641

3
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Angka kembar 200-300 adalah211, 221, 223, 227, 229, 233, 277,299
221 dan 299 habi dibagi 13
Jadi 6 buah

6. 140: 7 = 20
17,18,19,20,21,22,23
Jumlahnya 17 + 19 + 23 = 59

7. Faktor dari 10.000 = 27 × 53


= 128 × 125
Maka, 128 − 125 = 3

8. Karena selisih terkeci maka kita mencari bilangan prima dari tengah terdekat
128: 2 = 64
61, 62, 63, 64,64, 65, 66,67
𝑀𝑎𝑘𝑎 67 − 61 = 6

9. Bilangan prima dari 1-100 ada 25 yaitu


2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71
73, 79, 78, 89, 97
Ada 8 angka

10 980: 7 = 140
137,138,139,140,141,142,143
137 + 139 = 276

11. Bilangan prima dari 1-50 yaitu


2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47
Ada 6 angka

4
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Sifat-Sifat Keterbagian
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat Keterbagian

NO PENYELESAIAN
1. 50! 50!
=
10𝑘 2𝑘 5𝑘
50
 Bilangan kelipatan 5 dari 1-50 sebanyak 5 = 10 buah

Bilangan kelipatan 52 = 25 yakni 25 dan 50 terdapat 2 buah


Total terdapat 12 faktor 5.
50
 Bilangan kelipatan 2 dari 1-50 paling sedikit = 25 buah
2

diperoleh
50! 50! 50! 50! 50!
= = = =
10𝑘 2𝑘 5𝑘 225 512 213 . 212 512 213 . 1012

Jadi k terbesar 12

2. 30! 30!
=
6𝑘 2𝑘 3𝑘
30
 Bilangan kelipatan 3 dari 1-30 sebanyak 3 = 10 buah

Bilangan kelipatan 32 = 9 yakni 9, 18 dan 27 terdapat 3 buah


Bilangan kelipatan 33 = 27 yakni 27 terdapat 1 buah
Total terdapat 14 faktor 3.
30
Bilangan kelipatan 2 dari 1-30 paling sedikit = 15 buah
2

diperoleh
30! 30! 30! 30! 30! 30!
= = = = =
6𝑘 2𝑘 3𝑘 6𝑘 215 314 2. 214 314 2.614
Jadi k terbesar 14

5
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. …

4. 3 bilanga berurutan yang habis dibagi 5, artinya bilangan itu habis dibagi 3! .5 = 30.
Jelas D yang tidak bisa membagi 𝑛

5. …

6
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Sifat-Sifat Kongruensi
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat Kongruensi

NO PENYELESAIAN
1.

2.

3.

4.

5. …

7
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Modulo
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat invers modulo n pada sistem
matematika
Materi :
Modulus adalah operasi matematika yang menghasilkan sisa pembagian dari suatu
bilangan terhadap bilangan yang lain. Modulus biasa dinotasikan sebagai:

a mod b = c yang berarti n.b + c = a,

dimana:

a = bilangan bulat
b = bilangan asli
c = sisa pembagian
Adapun sifat-sifat dasar:

Teori Fermat/Wilson:

𝑎 𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
Ket: ( p adalah bilangan prima)

8
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

NO PENYELESAIAN
1. Cara I: ( Metode Euler)
102017 𝑚𝑜𝑑 7 ≡ (10 𝑚𝑜𝑑 7)2017 𝑚𝑜𝑑7
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 7 2017 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 7
7−1
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 𝑝𝑕𝑖 (7) 𝑚𝑜𝑑 7 𝑝𝑕𝑖 7 = 7. =6
7
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 6 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 31 𝑚𝑜𝑑 7
≡3
Artinya hari ke 102017 adalah tiga hari setelah senin yaitu kamis.

Cara II: Metode Wilson

𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
107−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 7
106 = 1 𝑚𝑜𝑑 7

Maka:
102017 𝑚𝑜𝑑 7 ≡ [ 106 𝑚𝑜𝑑 7 356 . (101 𝑚𝑜𝑑 7)] 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 1. (101 𝑚𝑜𝑑 7)] 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 10 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 7
Jadi sisanya adalah 3. Maknanya tiga hari setelah hari Senin. Yaitu hari Kamis.

2. 11𝑘+5
4𝑥 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11 → 𝑥 = ambil 𝑘 = 1, 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 = 4
4
11𝑘+2
5𝑦 ≡ 2 𝑚𝑜𝑑 11 → 𝑦 = 5 ambil 𝑘 = 3, 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 = 7
Sehingga𝑥𝑦𝑚𝑜𝑑 11 = 28 𝑚𝑜𝑑 11 = 6 𝑚𝑜𝑑 11

3. 444 + 4 𝑚𝑜𝑑 11 = ⋯
𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
411−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 11
410 = 1 𝑚𝑜𝑑 11
Maka:
444 + 4 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ [ 410 𝑚𝑜𝑑 11 4 . (44 𝑚𝑜𝑑 11)] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 1. 42 𝑚𝑜𝑑 11 2 ] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 16 𝑚𝑜𝑑 11 2 𝑚0𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11 2 ] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 25 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11
Jadi sisanya adalah

9
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4.  3𝑥 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11
Ambil
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 3 × 4 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 kali 5 kedua ruas
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 5 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 5 × 1 𝑚𝑜𝑑 11
𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 60 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh
3𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 60 𝑚𝑜𝑑 11
60
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 𝑚𝑜𝑑 11
3
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 20 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 9 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh 𝑥=9
 2𝑦 ≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11
Ambil
2 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 2 × 6 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 kali 7 kedua ruas
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 7 × 1 𝑚𝑜𝑑 11
𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh
2𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11
12 × 7
𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 𝑚𝑜𝑑 11
2
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 42 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 9 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh 𝑦=9
jadi 𝑥 + 𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 = 9 + 9 𝑚𝑜𝑑 11 = 18 𝑚𝑜𝑑 11 = 7 𝑚𝑜𝑑 11
jadi 𝑥 + 𝑦 = 7

5. 32015 . 72017 = 32015 . 72015+2 = 32015 . 72015 . 72 = 3.7 2015


. 72 = 212015 . 72 satuan
dari 212015 adalah 1, dan satuan dari 72 adalah 9, dengan demikian satuan dari
212015 . 72 = 1.9 = 9

10
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

6.

7.

8. Angka satuan dari 32015 artinya 32015 mod 10, 𝜋 10 = 4


sehingga 32015 𝑚𝑜𝑑 4 𝑚𝑜𝑑 10 = 33 𝑚𝑜𝑑 10 = 27 𝑚𝑜𝑑 10 = 7 𝑚𝑜𝑑 10
jadi angka satuan dari 32015 adalah 7

9. 3247 + 11 𝑚𝑜𝑑 17 = ⋯
𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
317−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 17
316 = 1 𝑚𝑜𝑑 17
Maka:
3247 + 11 𝑚𝑜𝑑 17 ≡ [ 316 𝑚𝑜𝑑 17 15 . (37 𝑚𝑜𝑑 17)] 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 1. 33 𝑚𝑜𝑑 17 2 ]. (3 𝑚𝑜𝑑 17) 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 100 𝑚𝑜𝑑 17 . 3 𝑚𝑜𝑑 17 𝑚𝑜𝑑17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ [ 15 𝑚𝑜𝑑 17 . (3 𝑚𝑜𝑑 17)] 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 45 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 11 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11
Jadi sisanya adalah 5 (D)

11
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

12
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Kesalahan mutlak dan Relatif dan Hasil Penaksiran


Indikator Esensi:
 Menggunakan konsep kesalahan mutlak dan relative
 Menggunakan hasil penaksiran

Materi:
SatuanPengukuranTerkecil (SPT)
HasilPengukuran (HP) SatuanPengukuranTerkecil (SPT)
100 cm 1 cm
15,3 cm 0,1 cm
4,27 cm 0,01 cm

 Kesalahan Mutlak (KM)


1
𝐾𝑀 = × 𝑆𝑃𝑇
2
 Kesalahan Relatif (KR)
𝐾𝑀
𝑆𝑅 =
𝐻𝑃

NO PENYELESAIAN
1. HP = 17,20→SPT = 0,1
1 1
KM = 2 × 𝑆𝑃𝑇 = 2 × 0,1 = 0,05
𝐾𝑀 0,05
KR = = 17,20 = 0,002907 = 0,0029
𝐻𝑃

2. 𝐻𝑃 = 7,4
𝐾𝑀 = 0,5𝑠𝑝𝑡 = 0,5 × 0,1 = 0,05
𝐾𝑀 0,005
𝐾𝑅 = = = 0,006756 ≈ 0,0068
𝐻𝑃 7,4

13
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. 𝑘𝑒𝑠𝑙𝑎𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑚𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘 0,005 5 × 10−3 5 × 10−3+4 5 × 10


𝑕𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 = = = = = = 25
𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒 0,0002 2 × 10−4 2 2

4. 𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 = 2,2 𝑐𝑚


𝑆𝑃𝑇 = 0,1 𝑐𝑚
1
𝐾𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑀𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘 = × 0,1 = 0,05
2
0,05
𝐾𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 = = 0,0227273 = 0,0227
2,2

5. 𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑚𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘
𝑕𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 =
𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒
0,05 5×10−2 5×10−2+3 5×10
= 0,001 = 1×10−3 = = = 50
1 1

6. Jumlahkansetiap option
0,2014 + 0,20172017 = 0.40312017
0,2015 + 0,20152015 = 0.40302015
0,2016 + 0,20162016 = 0.40322016 (paling mendekati karena memiliki angka yang sama
hingga 4 desimal)
0,2017 + 0,20142014 = 0.40312014

7. 4,236 + 6,598 = 10,834 = 10,85

8. 11,293 − 1,569 = 9,724 ≈ 9,72 ≈ 9,7 ≈ 10

9. 10,652 − 1,928 = 8,724 ≈ 8,72 ≈ 8,7 ≈ 9

10

11.

14
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Logika Matematika
Indikator Esensi: Menggunakan Kaidah Logika Matematika dalam penarikan kesimpulan

NO PENYELESAIAN
1. Soalnya : jika a anggota A maka a bukan anggota B
p ⟹ q

𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞

kalimat pernyataan di atas ekuivalen dengan :


 ~𝑞 ⟹ ~𝑝 (Jika a anggota B maka a bukan anggota A)
 ~𝑝 ⋁ 𝑞 (a bukan anggota A atau a bukan anggota B)
Berdasarkan 2 pilihan kalimat yang ekuivalen dengan kalimat soal maka yang sesuai
dengan pilihan adalah D

2. ~𝑎 ⟹ 𝑏 ⟹ 𝑑 ⟹ ~𝑐
𝑑∧𝑐

d c ~d ~c 𝒅 ⟹ ~𝒄 𝒅 ∧ 𝒄
B B S S S B
B S S B B S
S B B S B S
S S B B B S
Jadi untuk 𝑑 ∧ 𝑐 adalah negasi dari 𝑑 ⟹ ~𝑐 berarti bisa dituliskan ~( 𝑑 ∧ 𝑐)
~𝑎 ⟹ 𝑏 ⟹ ~ 𝑑 ∧ 𝑐
𝑑∧𝑐
∴ ~ ~𝑎 ⟹ 𝑏
Diperoleh 𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞
~ ~𝑎 ⟹ 𝑏 ≡ 𝑎 ∧ ~𝑏
Jadi jawabannya C

3. 𝑎 ⟹ ~𝑏 ⟹ 𝑐 ⟹ ~𝑑
𝑏 ⟹ ~𝑎

a b ~a ~b 𝒂 𝒃
⟹ ~𝐛 ⟹ ~𝒂
B B S S S S
B S S B B B
S B B S B B
S S B B B B

15
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Berdasarkan tabel kebenaran di atas pernyataan 𝒂 ⟹ ~𝐛sama dengan 𝒃 ⟹ ~𝒂 bisa kita


tuliskan bahwa 𝒃 ⟹ ~𝒂 ≡ 𝒂 ⟹ ~𝐛
𝑎 ⟹ ~𝑏 ⟹ 𝑐 ⟹ ~𝑑
𝑎 ⟹ ~𝑏
∴ 𝑐 ⟹ ~𝑑 𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞
Diperoleh
𝑐 ⟹ ~𝑑 ≡ 𝑑 ⟹ ~𝑐 ≡ ~𝑐 ∨ ~𝑑

4. Premis 1 : Jika adik tidak lulus maka ayah sedih


𝑝 ⟹ 𝑞
Premis 2 : Jika ayah sedih, maka kakak tidak makan
𝑞 ⟹ 𝑟
Kesimpulan: pernyataan 2 premis di atas menunjukkan modus silogisme yang
kesimpulannya 𝑝 ⟹ 𝑟 jadi kalimatnya Jika adik tidak lulus maka kakak tidak makan

5. Matematika tidak mengasyikkan atau membosankan


𝑝 ∨ 𝑞
Negasi dari 𝑝 ∨ 𝑞 ≡ ~𝑝 ∧ ~𝑞 berarti kalimatnya matematika mengasyikkan dan tidak
membosankan jawabannya C

6. Semua pasien mengharapkan sehat dan dapat beraktivitas kembali


∀ (𝑝 ∧ 𝑞 )
Pertanyaan soal adalah negasi dari pernyataan ~∀~(𝑝 ∧ 𝑞) ≡ ∃(~𝑝 ∨ ~𝑞)
Kata “Semua” negasinya adalah “Beberapa”, “Terdapat”, Ada”
∃(𝑝 ∨ 𝑞) berarti Beberapa pasien mengharapkan tidak sehat atau tidak dapat
beraktivitas kembali jadi jawabannya B

7. Jika semua warga negara membayar pajak maka pembangunan akan berjalan lancar
𝑝 ⟹ 𝑞
Kontraposisi : ~𝑞 ⟹ ~𝑝
Berarti kalimatnya menjadi “ jika pembangunan tidak berjalan lancar maka ada warga
negara membayar pajak Jawabannya A

16
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

8. Premis 1 : Jika hari panas maka Agus memakai topi 𝑝⟹𝑞


Premis 2 : Agus tidak memakai topi atau ia memakai payung ~𝑞 ⋁ 𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ 𝑟
∴𝑝⟹𝑟
Premis 3 : Agus tidak memakai payung ~𝑟
∴ ~𝑝
Jadi kesimpulannya ~𝑝 berarti hari tidak panas jawabannya B

9. Premis I: Jika masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka lingkungan bersih.
Premis II: Jika lingkungan bersih maka hidup akan nyaman.
P1 : 𝑝 ⟹ 𝑞
P2 : 𝑞 ⇒ 𝑟
∴ 𝑝⟹𝑟
Jadi kalimatnya “Jika Masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka hidup akan
nyaman, jawabannya A

10 “Jika harga BBM naik maka harga kebutuhan pokok akan naik”

𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞

𝑝 ⇒ 𝑞
 Jika Harga kebutuhan pokok tidak naik maka harga BBM tidak naik
 Harga BBM tidak naik atau harga kebutuhan pokok akan naik
Sesuai dengan pilihan yang ada disoal maka jawabannya B

11. o Pilihan A berarti nilai 𝑥 = −3 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika


(−3)2 + (−3) = 6 (benar) maka (−3)2 + 3(−3) < 9 (benar) kesimpulannya
pernyataannya benar
o Pilihan B berarti nilai 𝑥 = −2 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(−2)2 + (−2) = 6(salah) maka (−2)2 + 3(−2) < 9 (salah) kesimpulannya
pernyataannya benar
o Pilihan C berarti nilai 𝑥 = 2 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(2)2 + (2) = 6 (benar) maka (2)2 + 3(2) < 9 (salah) kesimpulannya
pernyataannya salah
o Pilihan D berarti nilai 𝑥 = 6 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika

17
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

(6)2 + (6) = 6 (salah) maka (6)2 + 3(6) < 9 (salah) kesimpulannya pernyataannya
benar
o Pilihan E berarti nilai 𝑥 = 4 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(4)2 + (4) = 6 (salah) maka (4)2 + 3(4) < 9 (salah) kesimpulannya pernyataannya
benar

12. ~𝑝 ∨ 𝑞 ∧ 𝑝 ∨ −𝑞
≡ 𝑝⟹𝑞 ∧ 𝑞⟹𝑝
≡𝑝⟺𝑞
Jawabannya E

13 ~𝑞 ⋁~𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ ~𝑟
Jadi 𝑝 ⟹ 𝑞𝑝 ⟹ 𝑞
~𝑞 ⋁~𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ ~𝑟
∴ 𝑝 ⟹ ~𝑟 ≡ ~𝑝 ⋁ ~𝑟
jawabannya B

14.

15.

16

18
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

BANGUNG DATAR dan BANGUN RUANG SISI DATAR


Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep bangun datar.
 Menyelesaikan masalah dengan menggunkan konsep bangun ruang sisi datar.

NO PENYELESAIAN
1.
𝐴𝐺 = 6 3(diagonal ruang)
BG = 6 2(diagonal bidang)
B’ AB = 6 (rusuk)

Perhatikan ∆ABG !
∆ABG memiliki dua tinggi yaitu BG dan BB’. Oleh karena itu diperoleh :
Luas ∆ABG1 = ∆ABG2
1 1
 AG  BB '   AB  BG
2 2
1 1
 6 3  BB '   6  6 2
2 2
6 2
BB ' 
3
 2 6garis AG ke titik B adalah 2 6 cm.
BB ' jarak
Jadi,

2. Penyelesaian :

𝐴𝑃′ = 3 𝑐𝑚 , 𝑃𝑃′ = 2 cm
𝐴𝑃 = 32 + 22 = 13

19
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. Penyelesaian :

jarak titik A ke bidang BDE sama dengan jarak titik A ke titik O,


1 1
𝐴𝑂 = 𝐴𝐺 = 6 3 = 2 3 𝑐𝑚
3 3
O

4.

Misalkan panjang rusuk kubus adalah a.


Luas persegi ABCD = a2
AB = AD = a, BE = DF = x, dan EC = CF = a – x
1
Luas ∆ABE = ∆ADF = ∆AEF + ∆ECF = 3 𝑎2 .

 Perhatikan ∆ ADF.
1
L ∆ ADF = 3 𝑎2
1 1
𝑥. 𝑎 = 3 𝑎2
2
2a = 3x
3
a =2 𝑥
 Perhatikan ∆ ECF.
1
L ∆ ECF = 2 × (𝑎 − 𝑥)2
1 3
= 2 ×(2 𝑥 − 𝑥)2
1
= 𝑥2
8

 L ∆ AEF = L ABCD ─ L ∆ ECF


1 1
= 3 𝑎2 ─8 𝑥 2
1 3𝑥 1
= 3 × ( 2 )2 ─ 8 𝑥 2
5
= 8 𝑥2
 Perbandingan L ∆ AEF dan L ABCD adalah
5 9
𝑥2 : 4 𝑥2
8

5 : 18

20
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Misalkan panjang sisi kubus adalah 𝑎, maka panjang diagonal ruangnya adalah 𝑎 3,
𝑎 3= 6
𝑎 = 2 maka luas permukaan kubus tersebut adalah
𝐿 = 6𝑎2
2
= 6. 2 = 12 𝑐𝑚2

6.

7.

8.

9.

21
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

PELUANG
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunkan konsep peluang

NO PENYELESAIAN
1. 1 9
Peluang terambinya 1 kelereng merah dalam 9 kali pengambilan: 𝑃(𝐴) = 2
9!
banyaknya kemungkinan terambilnya dua kelereng merah: 𝐶29 = 7!2! = 36, sehingga

1 9 36 9
𝑃 2 𝑘𝑚 = × 36 = 512 = 128
2

14 ×13
2. 𝐶214 2 1
Peluangnya yakni 𝑃 𝐴 = 𝐶 15 = 15 ×14 ×13 = 5 = 0,2
3 6

3. Cara I
5 4
P(M)= 8 , maka peluang merah setelah terambil 1 merah P M M = 7
P M∩M 5 4 20 5
P MM = maka P M ∩ M = P M × P M M = 8 × 7 = 56 = 14
P(M)

Cara II:
5!
𝐶25 3!2! 10 5
𝑃 𝐴 = 8= 8! = =
𝐶2 28 14
6!2!

4..
n(S) = 20,
Nomor bola yang habis dibagi 4 adalah A= 4,8,12,16,20 maka n(A) = 5
5
P(A)= 20 = 0,25

5.
n(S) dadu dilambungkan 6 kali = 66
A adalah kejadian muncul mata dadu berjumlah 8 dari pelambungan 6 kali yaitu:
6!
 (1,1,1,1,1,3) → 𝑃 = 5!1! = 6 kejadian

22
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
6!
 (1,1,1,1,2,2) → 𝑃 = 4!2! = 15 kejadian

Maka n(A) = 21
n(A) 21
P(A) = = 66
n(S)

6. P(M)= 0,5; P(S) = 0,2; P(K) = 0,3


Peluang minimum 2 kali menang dan tidak pernah kalah dari 3 kali pertandingan:
 P(M ∩ M ∩ M) = 0,5 × 0,5 × 0,5 = 0,125
 P(M ∩ M ∩ S) = 0,5 × 0,5 × 0,2 = 0,05
 P(M ∩ S ∩ M) = 0,5 × 0,2 × 0,5 = 0,05
 P(S ∩ M ∩ M) = 0,2 × 0,5 × 0,5 = 0,05
Maka Peluangnya adalah 0,125 + 3(0,5) = 0,275

7. n(S) = 24= 16
Kejadian muncul paling sedikit dua muka, misal muka adalah angka:
A={(AAAA), (AAAG), (AAGA), (AAGG), (AGAA), (AGAG), (AGGA), (GAAA),
(GAAG), (GAGA), (GGAA)}
n(A) = 11
n(A) 11
maka P(A)= n(S) = 16

8. n(S) = 22 = 4, peluang menang atau A={(GG)} → n(A) = 1


1 3 1 1
Peluang menang jika dilambungkan 3 kali P(A) = = 4 3 = 64
4

9. Peluang A masuk P(A) = 0,7 maka peluang A tidak masuk P(Ac) = 0,3
Peluang B masuk P(B) = 0,2 maka peluang B tidak masuk P(B c) = 0,8.
Peluang Seri jika tidak ada yang masuk. Sehingga,
Peluang Seri: P(S) = P(Ac) x P(Bc)= 0,3 x 0,8 = 0,24

23
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

10.

11

24
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

STATISTIKA
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Ukuran pemusatan data

NO PENYELESAIAN
1. 𝑁𝑝 +𝑁𝑙 86.𝑝+74.𝑙
𝑥= ⇒𝑥=
𝑝+𝑙 𝑝 +𝑙

86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83 =
𝑝+𝑙
⇔ 83 𝑝 + 𝑙 = 86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83𝑝 + 83𝑙 = 86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83𝑝 − 86𝑝 = 74𝑙 − 83𝑙
−3𝑝 = −9𝑙
𝑝 = 3𝑙
Perbandigan p:l adalah 1:3, maka persentase perempuan 75%

2. a. Siswa tersebut dapat mengerjakan dengan benar 85 butir soal dari 100 butir soal yang
diujikan.

b. Skor siswa tersebut berada di atas rata-rata skor di kelasnya

c. Terdapat 15% siswa yang skornya di atas siswa tersebut

d. Dalam pelajaran matematika, siswa tersebut banyak mendapat nilai A di rapornya.

3. A. Median < rata-rata

B. Median = rata-rata

C. Kuartil atas > median

D. Kuartil atas = median

4.

25
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5.

6.

7.

26
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Barisan dan Deret


Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Barisan
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Deret

NO PENYELESAIAN
1. Misalkan
7, 14, 21, …, 2016 adalah barisan 1
a1 = 7 dan b1 = 7
4, 15, 26, …, 2017 adalah barisan 2
a2 = 4 dan b2 = 11
KPK dari 7 dan 11 adalah 77, maka banyak bilangan yang sama dari kedua barisan
aritmatika tersebut yang kurang dari atau sama dengan 2016 adalah2016 : 77 = 26 + s ,
(s < 77).

2. Misalkan
5, 12, 19, …, 2014adalahbarisan 1
a1 = 5 dan b1 = 7
2, 13, 24, …, 2015adalahbarisan 2
a2 = 2 dan b2 = 11
KPK dari 7 dan 11 adalah 77, maka banyak bilangan yang sama dari kedua barisan
aritmatika tersebut yang kurang dari atau sama dengan 2015 adalah 2015 : 77 = 26 + s ,
(s < 77)

3. 4, 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3, 4, 7, 1, …pola berulang setiap 12 suku.


Jumlahdari 12suku yang berulang adalah60
𝑆𝑛 = 16 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 7 + 1 + 8 + 9 + 7 + 6 + 3 = 41 = 960 + 41 >
1000,
N terkecil yang memenuhi 𝑆𝑛 > 1000 yakni 16×12+7=192+7=199

27
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4. 3, 4, 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3,4, 7, 1, …pola berulang setiap12suku.


Jumlah dari 12suku yang berulangadalah60
𝑆𝑛 = 1 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 4 + 7 + 1 + 8 + 9 + 7 + 6 = 42 = 60 + 42 > 100,
n minimum yang memenuhi 𝑆𝑛 > 100 yakni 1×12+7=12+7=19

5. 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3, 4, 7, 1,8, 9, …pola berulang setiap12suku.


Jumlah dari 12suku yang berulang adalah60
𝑆𝑛 = 16 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 1 + 8 + 9 + 7 + 6 + 3 + 9 = 43 = 960 + 43 > 1000,
n minimum yang memenuhi 𝑆𝑛 > 1000 yakni 16×12+7=192+7=199

6.

Aritmetika Geometri
2 2
𝑎 = 2+𝑘 𝑎 + 2 = 2𝑟
𝑏 = 2 + 2𝑘 𝑏 + 12 = 2𝑟 2
Diperoleh
2 + 𝑘 + 2 = 2𝑟 ⟹ 𝑘 = 2𝑟 − 4…1)
2 + 2𝑘 + 12 = 2𝑟 2 ⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟 2 … 2)
𝑠𝑢𝑏𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖 𝑘 = 2𝑟 − 4 pada persamaan 2),
⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟2
⟹ 2𝑟 − 4 + 7 = 𝑟 2
⟹ 𝑟 2 − 2r − 3 = 0
⟹ r−3 r+1 =0
Diperoleh 𝑟 = 3atau 𝑟 = −1, ambil 𝑟 = 3 agar mendapatkan 𝑏 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 yang
mungkin, sehingga 𝑏 + 12 = 2𝑟2→ 𝑏 = 2 32 − 12 → 𝑏 = 6

7. Misalkan 𝑘 adalah beda pada barisan aritmetika


Un Aritmetika Geometri
U1 2 2
U2 𝑎 = 2+𝑘 𝑎 + 2 = 2𝑟
U3 𝑏 = 2 + 2𝑘 𝑏 + 12 = 2𝑟 2

28
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Diperoleh
2 + 𝑘 + 2 = 2𝑟 ⟹ 𝑘 = 2𝑟 − 4…(1)
2 + 2𝑘 + 12 = 2𝑟 2 ⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟 2 … (2)
𝑠𝑢𝑏𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖 𝑘 = 2𝑟 − 4 pada persamaan (2),
⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟2
⟹ 2𝑟 − 4 + 7 = 𝑟 2
⟹ 𝑟 2 − 2r − 3 = 0
⟹ r−3 r+1 = 0
Diperoleh 𝑟 = 3atau 𝑟 = −1, ambil 𝑟 = −1 agar mendapatkan 𝑈3 𝑡𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙 , sehingga
𝑈3 = 2𝑟 2 = 2 −1 2
=2

8.  𝑈3 + 𝑈5 + 𝑈7 = 15
𝑎 + 2𝑏 + 𝑎 + 4𝑏 + 𝑎 + 6𝑏 = 15
3𝑎 + 12𝑏 = 15
𝑎 + 4𝑏 = 5……………………………………………….1)
 𝑈3 + 𝑈4 + ⋯ + 𝑈13 = 121
𝑎 + 2𝑏 + 𝑎 + 3𝑏 + ⋯ + 𝑎 + 12𝑏 = 121, sebanyak 11 suku
11𝑎 + 77𝑏 = 121
𝑎 + 7𝑏 = 11………………………………………………2)
Eliminasi Persamaan 2) &1)
𝑏 = 2dan𝑎 = −3
Selanjutnya dari
𝑈𝑛 = 31
31 = −3 + 𝑛 − 1 2
𝑛 = 18

29
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9.  𝑈4 + 𝑈6 + 𝑈8 = 15
𝑎 + 3𝑏 + 𝑎 + 5𝑏 + 𝑎 + 7𝑏 = 15
3𝑎 + 15𝑏 = 15
𝑎 + 5𝑏 = 5……………………………………………….1)
 𝑈4 + 𝑈5 + ⋯ + 𝑈14 = 121
𝑎 + 3𝑏 + 𝑎 + 4𝑏 + ⋯ + 𝑎 + 13𝑏 = 121, sebanyak 11 suku
11𝑎 + 88𝑏 = 121
𝑎 + 8𝑏 = 11………………………………………………2)
Eliminasi Persamaan 2) &1)
𝑏 = 2dan𝑎 = −5
Selanjutnya dari
𝑈𝑛 = 31
31 = −5 + 𝑛 − 1 2
𝑛 = 19

10 ?

11 10𝑥 + 1 3𝑥 − 3
= → 3𝑥 − 3 2 = 10𝑥 + 1 𝑥 + 1 → 9𝑥 2 − 18𝑥 + 9
3𝑥 − 3 𝑥+1
= 10𝑥 2 + 11𝑥 + 1
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 2 + 29𝑥 − 8 = 0, jadi 𝑥1 × 𝑥2 = −8

12 𝑛
𝑆𝑛 = (𝑎 + 𝑈𝑛)
2
2944 = 𝑛 (32 + 𝑈𝑛)
 Jika n = 13, maka

30
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

2944 = 13 32 + 𝑈𝑛
Diperole h𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 13 tidak memenuhi
 Jika n = 14, maka
2944 = 14 32 + 𝑈𝑛
Diperoleh 𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 14 tidak memenuhi
 Jika n = 15, maka
2944 = 15 32 + 𝑈𝑛
Diperoleh𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 15 tidak memenuhi
 Jika n = 16, maka
2944 = 16 32 + 𝑈𝑛
184 = 32 + 𝑈𝑛
𝑈𝑛 = 152sehingga 𝑏 = 12
Jadi, 𝑛 = 16 memenuhi

13. 𝑎 = 21/2
21/3
𝑟 = 21/2 → 𝑟 = 2−1/6
1
1 3 ( )
1/2 (− ) 22
U4= 2 *2 6 = 1
( )
=1
22

14.

15.

31
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Fungsi dan Komposisi Fungsi


Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Barisan
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Deret

NO PENYELESAIAN
1. 1
𝑓∘𝑔 𝑥 =
2𝑥 2 + 2
1 1
𝑓 𝑔 𝑥 = 2 dan 𝑓 𝑥 =
2𝑥 +2 𝑥+5
1
𝑓 𝑔 𝑥 = sehingga 𝑔 𝑥 + 5 = 2𝑥 2 + 2 → 𝑔 𝑥 = 2𝑥 2 − 3
𝑔 𝑥 +5
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = 2 𝑥 − 1 2 − 3 = 2𝑥 2 − 4𝑥 − 1

2. 1 1
𝑓∘𝑔 𝑥 = 2 →𝑓 𝑔 𝑥 = 2
𝑥 +2 𝑥 +2
1 1
𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
2𝑥 + 1 2𝑔 𝑥 + 1
Sehingga
1 1 𝑥 2 +1 𝑥+2 2 +1 𝑥 2 +4𝑥+5 1
2 = diperoleh 𝑔 𝑥 = → 𝑔 𝑥+2 = = = 𝑥 2 + 4𝑥 + 5
𝑥 +2 2𝑔 𝑥 +1 2 2 2 2

3. 𝑓 12 − 𝑓 11 = 5
𝑓 11 − 𝑓 10 = 5
𝑓 10 − 𝑓 9 = 5
𝑓 9 −𝑓 8 =5
𝑓 8 −𝑓 7 =5 𝑓 12 − 𝑓 3 = 45 → 𝑓 12 = 45 + 𝑓 3 = 45 + 10 = 55
𝑓 7 −𝑓 6 =5
𝑓 6 −𝑓 5 = 5
𝑓 5 −𝑓 4 = 5
𝑓 4 −𝑓 3 = 5

4. Misal𝑎 = 𝑥 + 1 → 𝑥 = 𝑎 − 1, sehingga
2
𝑓 𝑎 = 𝑎−1 + 5 𝑎 − 1 + 3, setelah dihitung diperoleh 𝑎 = 𝑎2 + 3𝑎 − 1 , ganti
𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 2 + 1, sehingga 𝑓 𝑥 2 + 1 = 𝑥 2 + 1 2
+ 3 𝑥 2 + 1 − 1 setelah dihitung
diperoleh 𝑓 𝑥 2 + 1 = 𝑥 4 + 5𝑥 2 + 3
5. 𝑥 1
𝑓 =
𝑥−1 𝑥
𝑥 𝑎 1 𝑎−1
Ambil𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = 𝑥−1 → 𝑥 = 𝑎−1, diperoleh𝑓 𝑎 = 𝑎 = ambil 𝑎 = 2,
𝑎
𝑎 −1

2−1 1
diperoleh 𝑓 2 = =2
2

32
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

6. 1−𝑥 1
𝑓 = 𝑥+1,
𝑥
1−𝑥 1 1
Ambil𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = → 𝑥 = 𝑎+1, diperoleh𝑓 𝑎 = 1 ambil 𝑎 = 5,
𝑥 +1
𝑎 +1

1 1 1 6
diperoleh 𝑓 5 = 1 =1 = 7 =7
+1 +1
5+1 6 6

7. 𝑓 𝑥 + 1 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 5
Missal 𝑎 = 𝑥 + 1 → 𝑥 = 𝑎 − 1, sehingga
2
𝑓 𝑎 = 𝑎−1 − 2 𝑎 − 1 − 5, setelah dihitung diperoleh 𝑎 = 𝑎2 − 4𝑎 − 2 , ganti
𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 1 − 𝑥 2 , sehingga 𝑓 1 − 𝑥 2 = 1 − 𝑥 2 2
− 4 1 − 𝑥 2 − 2 setelah dihitung
diperoleh𝑓(1 − 𝑥 2 ) = 𝑥 4 + 2𝑥 2 − 5

8. Ambil𝒙 = 𝟐
3𝑓 2 + 2𝑓 −1 = 13
Ambil𝒙 = −𝟏
3𝑓 −1 + 2𝑓 2 = 7
Denganmengeliminasi𝑓 −1 diperoleh 𝑓 2 = 5

9. 𝑓 𝑓 𝑥 = 𝑎 𝑎 𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑏 + 𝑏 = 𝑎3 𝑥 + 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 = 8𝑥 + 21
Diperoleh𝑎3 = 8 → 𝑎 = 2 dan 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 = 21 → 7𝑏 = 21 → 𝑏 = 3
Jadi𝑎 + 𝑏 = 2 + 3 = 5

10 Ambil𝒙 = 𝟐
2𝑓 2 + 3𝑓 −1 = 37
Ambil𝒙 = −𝟏
2𝑓 −1 + 3𝑓 2 = 13
Denganmengeliminasi𝑓 −1 diperoleh 𝑓 2 = −7

11 𝑓 6 −𝑓 3 =9
𝑎𝑥 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 9
6𝑎 + 𝑏 − 3𝑎 + 𝑏 = 9
3𝑎 = 9
𝑎=3

33
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

𝑓 12 − 𝑓 2 = 𝑎𝑥 + 𝑏 − (𝑎𝑥 + 𝑏)
= 12𝑎 + 𝑏 − (2𝑎 + 𝑏)
= 10𝑎
= 10 3
= 30

1 1 1 1
12 𝑓∘𝑔 𝑥 = → 𝑓 𝑔 𝑥 = dan 𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
𝑥 2 +2 𝑥 2 +2 2𝑥+1 2(𝑔 𝑥 )+1
𝑥 2 −1
Sehingga 2 𝑔 𝑥 + 1 = 𝑥 2 + 2 → 𝑔 𝑥 =
2
𝑥 2 − 1 (𝑥 − 1)2 − 1 1 2
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = = = (𝑥 − 2𝑥 + 2)
2 2 2

1 1 1 1
13. 𝑓∘𝑔 𝑥 = → 𝑓 𝑔 𝑥 dan 𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
2𝑥 2 +1 2𝑥 2 +1 𝑥+2 𝑔(𝑥)+2
sehingga 𝑔 𝑥 + 2 = 2𝑥 2 + 1 → 𝑔 𝑥 = 2𝑥 2 − 1
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = 2𝑥 2 − 1 = 2 𝑥 − 1 2 − 1 = 2𝑥 2 − 4𝑥 + 1

14. 𝑓 𝑥+1 −𝑓 𝑥 =3 𝑓 4 =8
𝑎𝑥 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 𝑎𝑥 + 𝑏 = 8
𝑥 + 1 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 4𝑎 + 𝑏 = 8
𝑎𝑥 + 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑥 − 𝑏 = 3 12 + 𝑏 = 8
𝑎=3 𝑏 = −4
𝑓 12 = 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 12 − 4 = 32 (gak ada di option)

15. 1
𝑓 𝑥 =𝑥+
2
Periksa
1 1 1
𝑓 𝑛 + 1 + 𝑓 1 − 𝑛 = 𝑛 + 1 + + 1 − 𝑛 + = 3 jadi 𝑓 𝑥 = 𝑥 + benar maka
2 2 2
1 5
𝑓 2 =2+ =
2 2

34
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

16.

17

18

35
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Nilai Mutlak, Persamaan dan Pertidaksamaan


Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah pertidaksamaan yang melibatkan nilai mutlak
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan dan pertidaksamaan

PENYELESAIAN
NO
1. 𝑥 2 + 1 𝑥 2 − 6 − 3𝑎 𝑥 − 18𝑎 > 0 → 𝑥 2 + 1 𝑥 + 3𝑎 𝑥 − 6 > 0
Titik kritisnya adalah 𝑥 = −3𝑎, 𝑥 = 6 karena tanda”>” maka solusinya 𝑥 < −3𝑎 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 6

2𝑥 2𝑥
2. 𝑦= → 𝑥2 + = −4 → 𝑘𝑥 2 + 2𝑥 + 4𝑘 = 0, agar memiliki solusi maka 𝐷 ≥ 0, sehingga
𝑘 𝑘
2 2 2
2 − 4. 𝑘. 4𝑘 ≥ 0 → 2 − 4𝑘 ≥ 0 → 2 + 4𝑘 2 − 4𝑘 ≥ 0 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑛𝑦𝑎”≥ "dan
1 1 1 1
titik kritisnya 𝑘 = − , 𝑘 = maka snilai k yang memenuhi adalah 𝑘 ≤ − atau 𝑘 ≥
2 2 2 2

3. 3
≥ 𝑥 − 2 → 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 0 → 𝑥 − 3 𝑥 + 1 ≤ 0
𝑥
Himpunan penyelesaianya yakni−1 ≤ 𝑥 ≤ 3, bilangan bulat positif berarti 𝑥 > 0, maka solusinya
sekarang menjadi 1 ≤ 𝑥 ≤ 3 terdapat 3 bilangan bulat.

4.

5.

6. 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 − 1 = 𝑥 − 1, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≥ 1 maka


3− 𝑥−1 3−𝑥+1 4−𝑥 4 − 2𝑥
≤1→ ≤1→ −1≤0→ ≤0
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 − 1 = − 𝑥 − 1 , 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 < 1 maka
3− 𝑥−1 3+𝑥−1 3+𝑥 3
≤1→ ≤1→ −1≤0→ ≤0
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
Jadi𝐻𝑃 = 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢𝑥 ≥ 2 𝑥𝜖𝑅

36
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

7. 𝑎>0
𝑥 2 − 2𝑥 − 8 𝑥−4 𝑥+2
> 0 → >0
𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑎2
Titik kritisya yakni𝑥 = 4dan 𝑥 = −2,
Titik uji -3 0 5 Jadi nilai x yang memenuhi yakni
𝑥 < −2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 4

8.
𝑥−1 𝑥+2 −3 𝑥−1 𝑥+2 −3 𝑥−4 𝑥2 − 1 𝑥−1 𝑥+1
≤1→ − ≤0→ ≤0→ ≤0
𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4
𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑘𝑟𝑖𝑡𝑖𝑠 𝑥 = −1, 𝑥 = 1, 𝑥 = 4
𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 uji -2 0 2 5
Tanda + + − +
Jadi 𝐻𝑃 = 1 ≤ 𝑥 < 4 ≅ 1 ≤ 𝑥 ≤ 3 (𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡)

9. 3𝑥
3𝑥 = 𝑘𝑦 → 𝑦 = 𝑑𝑎𝑛 𝑥 2 + 𝑦 = −4 sehingga
𝑘
3𝑥 3
𝑥 2 + 𝑦 = −4 → 𝑥2 + + 4 = 0 → 𝑥2 + 𝑥 + 4 = 0
𝑘 𝑘
Agar memiliki penyelesaian maka
3 2 3 2
𝐷 ≥ 0, − 4. 1 4 ≥ 0 → − 42 ≥ 0 → 3 + 4𝑘 3 − 4𝑘 ≥ 0,
𝑘 𝑘
3 3
Diperoleh − ≤ 𝑘 ≤
4 4

10 ?

11

37
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KONSEP ALJABAR
Suku Hasil Perkalian DAN Deskriminan persamanaan Kuadrat (PK)
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah tentang suatu suku hasil perkalian bentuk Aljabar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deskriminan persamaan kuadrat

PENYELESAIAN
NO
1. 1
koefisien 𝑥 4 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )8

1 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥

1
𝐶𝑘8 𝑥 8−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 8−𝑘
𝐶𝑘8 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘8 𝑥 8−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘8 𝑥 8−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 8−2𝑘
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 8−2𝑘 ⟹ 3 = 8 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 =
5
(𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)artinya koefisen 𝑥 4 adalah 0
2

⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 4, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 4 = 𝑥 8−2𝑘 ⟹ 4 = 8 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)


8!
Maka koefisen 𝑥 4 yakni 𝑎 = 𝐶28 = = 28
6!2!
1
Jadi Selisih koefisien 𝑥 4 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )8 adalah 28 − 0 = 28 (B)

2. 1
koefisien 𝑥 2 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7

1 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥

1
𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 7−𝑘
𝐶𝑘7 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 𝑥 7−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 7−2𝑘
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 2 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 =

38
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
5
(𝑡𝑑𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)artinya koefisen 𝑥 2 adalah 0
2

⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 3 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)


7!
Maka koefisen 𝑥 3 yakni 𝑎 = 𝐶27 = 5!2! = 21
1
Jadi Selisih koefisien𝑥 2 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7 adalah 0 − 21 = −21

3. 3𝑥 = 𝑘𝑦 𝑥 2 + 𝑦 = −4
3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0 𝑦 = −4 − 𝑥 2
Substitusi nilai 𝑦 = −4 − 𝑥 2 ke persamaan 3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0
3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0
3𝑥 − 𝑘(−4 − 𝑥 2 ) = 0
3𝑥 + 4𝑘 + 𝑘𝑥 2 = 0
𝑘𝑥 2 + 3𝑥 + 4𝑘 = 0
Karena memiliki penyelesaian maka 𝐷 ≥ 0
𝑏2 − 4𝑎𝑐 ≥ 0
32 − 4(𝑘)(4𝑘) ≥ 0
9 − 16𝑘 2 ≥ 0 + −− +
3 3
16𝑘 2 − 9 ≤ 0 −4 0 4

Pembuat nol
16𝑘 2 − 9 = 0
4𝑘 − 3 4𝑘 + 3 = 0
4𝑘 − 3 = 0atau 4𝑘 + 3 = 0
3 3
𝑘 = 4atau𝑘 = − 4
3 3
Maka nilai k yang memenuhi adalah− ≤ 𝑘 ≤ (D)
4 4

4. 2𝑥
2𝑥 = 𝑘𝑦 → 𝑦 = 𝑑𝑎𝑛 𝑥 2 + 𝑦 = −4sehingga
𝑘
2𝑥 2
𝑥 2 + 𝑦 = −4 → 𝑥2 + + 4 = 0 → 𝑥2 + 𝑥 + 4 = 0
𝑘 𝑘
Agar memiliki penyelesaian maka

39
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

2 2 2 2
𝐷 ≥ 0, − 4. 1 4 ≥ 0 → − 42 ≥ 0 → 2 + 4𝑘 2 − 4𝑘 ≥ 0,
𝑘 𝑘
1 1
diperoleh− ≤ 𝑘 ≤
2 2

𝑘
5. 3 3𝑘
𝑪𝟓𝒌 𝑥 2 5−𝑘 = 𝑪𝟓𝒌 𝑥 10−2𝑘 = 𝑪𝟓𝒌3𝑘 𝑥 10−3𝑘 = 𝑎𝑥 7
𝑥 𝑥𝑘
 𝑥 10−3𝑘 = 𝑥 7 → 10 − 3𝑘 = 7 → 𝑘 = 1
 𝑎 = 𝑪𝟓𝒌3𝑘 = 𝑪𝟓𝟏 31 = 5 × 3 = 15 (B)

6. 3
1 5! 1
𝐶35 (4𝑥 3 )5−3 = 16𝑥 6
2𝑥 3! 2! 8𝑥 3
1
= 10 × 16𝑥 6
8𝑥 3
= 10 × 2𝑥 3
= 20𝑥 3
1 5
Jadi, koefisien𝑥 3 pada 4𝑥 3 + 2𝑥 adalah 20 (B)

7. 2
koefisien 𝑥 2 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7
2 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥
𝑘
2
𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 7−𝑘
𝐶𝑘7 2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 2𝑘 𝑥 7−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 2𝑘 𝑥 7−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 7−2𝑘
5
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 2 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = (𝑡𝑑𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)
2
Artinya koefisen 𝑥 2 adalah 0
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 3 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)
7!
Maka koefisen 𝑥 3 yakni 𝑎 = 𝐶27 2𝑘 = 5!2! 22 = 21 × 4 = 84
1
Jadi, Jumlah koefisien 𝑥 2 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7 adalah0 + 84 = 84 (D)

40
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

8. 32𝑥+2 − 3𝑥+3 − 3𝑥 + 3 = 0
32𝑥 . 32 − 3𝑥 . 33 − 3𝑥 + 3 = 0
9(3𝑥 )2 − 27. 3𝑥 − 3𝑥 + 3 = 0
Misalkan, 3𝑥 = 𝑝, maka
9𝑝2 − 27𝑝 − 𝑝 + 3 = 0
9𝑝2 − 28𝑝 + 3 = 0
9𝑝 − 1 𝑝 − 3 = 0
9𝑝 − 1 = 0atau 𝑝 − 3 = 0
1
𝑝= 𝑝=3
9
1
Substitusi nilai𝑝 = 9dan𝑝 = 3ke 3𝑥 = 𝑝, maka
1
3𝑥 = 9 dan 3𝑥 = 3

3𝑥 = 3−2 𝑥=1
𝑥 = −2
Jadi, banyak nilai x yang memenuhi adalah 2 (B)

41
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9. 4𝑥 − 4𝑥−1 = 24
1
4𝑥 − 4𝑥 . = 24
4
Misalkan, 4𝑥 = 𝑝
1
𝑝 − 𝑝 = 24
4
4𝑝 − 4
= 24
4
4𝑝 − 4 = 96
3𝑝 = 96
𝑝 = 32
4𝑥 = 32
22𝑥 = 25
2𝑥 = 5
5
𝑥=
2
5
𝑥 5 2
Jadi, (2𝑥) = 2 2
5
= 52

= 55
= 25 5 (C)

10
𝑥2 − 𝑥 − 2 = 0
𝑥+1 𝑥−2 =0
𝑥 + 1 = 0atau 𝑥 − 2 = 0
𝑥 = −1atau𝑥 = 2
Substitusinilai𝑥 = −1 dan 𝑥 = 2 ke persamaan 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 + 4 = 0
−𝑎 − 𝑏 = −4 ………… (1)
8𝑎 + 2𝑏 = −4 ……….... (2)

42
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Eliminasipers (1) dan (2)


−𝑎 − 𝑏 = −4 x8 −8𝑎 − 8𝑏 = −32
8𝑎 + 2𝑏 = −4 x1 8𝑎 + 2𝑏 = −4
−6𝑏 = −36
𝑏=6
Substitusi nilai 𝑏 = 6 ke persamaan 1
−𝑎 − 6 = −4
𝑎 = −2
Diperoleh nilai𝑎 = −2 dan 𝑏 = 6, maka
𝑏 6
=−
𝑎 2
𝑏
= −3 (A)
𝑎

11

43
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

LIMIT FUNGSI ALJABAR DAN TRIGONOMETRI


Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah limit fungsi Aljabar dan Trigonometri

PENYELESAIAN
NO
1. Penyelesaian:
Ingat: cos 2𝑥 = 1 − 2 sin2 𝑥 maka cos 4𝑥 = 1 − 2 sin2 2𝑥
𝑥 −1 + cos4𝑥 𝑥 −1 + 1 − 2 sin2 2𝑥
lim = lim
𝑥→0 sin3 𝑥 𝑥→0 sin3 𝑥
𝑥 −1 + 1 − 2 sin2 2𝑥 𝑥 −2 sin2 2𝑥
= lim = lim
𝑥→0 sin3 𝑥 𝑥→0 sin3 𝑥
𝑥 −2 sin2 2𝑥 sin 2𝑥 sin 2𝑥
= lim ∙ lim = 1 ∙ −2 lim ∙
𝑥→0 sin 𝑥 𝑥→0 sin2 𝑥 𝑥→0 sin 𝑥 sin 𝑥
2𝑥 2𝑥
= 1 ∙ −2 × × = −𝟖
𝑥 𝑥

2. 3 − 𝑥2 + 5 3 − 𝑥2 + 5 3 + 𝑥2 + 5
lim = lim ×
𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥2 + 5
9 − 𝑥2 + 5 4 − 𝑥2
= lim = lim
𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥 2 + 5 𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥 2 + 5
2+𝑥 2−𝑥 2+𝑥
= lim = lim
𝑥→2 𝑥 2−𝑥 3+ 𝑥2 +5 𝑥→2 𝑥 3 + 𝑥2 + 5
2+2 4 4 𝟏
= = = =
2 3 + 22 + 5 2 3+3 12 𝟑

3.
𝑥 sin 3𝑥 𝑥 sin 3𝑥 1 3 3
lim = lim ∙ lim = × =
𝑥→0 tan2 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 2 2 4

44
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4.  Masing-masing pembilang dan penyebut dibagi dengan pangkat tertinggi dari


penyebut (pada soal ini, pangkat tertinggi dari penyebut adalah 𝑥 2 )
 Ingat bahwa:
sin 𝑥 cos 𝑥
lim = 0 dan lim =0
𝑥→∞ 𝑥 𝑥→∞ 𝑥

Sehingga
3𝑥 2 2 cos 𝑥 2 cos 𝑥
2
3𝑥 − 2 cos 𝑥 − 3− ∙
𝑥2 𝑥2 𝑥 𝑥
lim = lim 𝑥2
= lim 2
𝑥→∞ 2 − 𝑥2 𝑥→∞ 2
− 𝑥2 𝑥→∞ −1
𝑥2 𝑥2
2 cos 𝑥
lim 3 − ∙ 3−0
𝑥 𝑥
= 𝑥→∞ 2
= = −𝟑
lim −1 0−1
𝑥→∞ 𝑥 2

5. 1 1
Ingat: cos 𝐴 − cos 𝐵 = −2 sin 2 𝐴 + 𝐵 sin 2 𝐴 − 𝐵
cos 3𝑥 − cos 𝑥 −2 sin 2𝑥 sin 𝑥 sin 2𝑥 sin 𝑥
lim = lim = −2 ∙ lim ∙ lim
𝑥→0 tan2 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥

2𝑥 𝑥 1
= −2 × × = −2 × = −𝟏
2𝑥 2𝑥 2

1 1
6.  Misalkan 𝑥 = 𝑦 dan cot 𝑦 = tan 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
2 2 2
2𝑥 cot − 3 cot 2𝑥 − 3 cot 2𝑥 − 3 1 2
𝑥 𝑥 𝑥
lim = lim = lim ∙ ∙ cot
𝑥→∞ 5𝑥 2 − 2𝑥 𝑥→∞ 𝑥 5𝑥 − 2 𝑥→∞ 5𝑥 − 2 𝑥 𝑥
2𝑥 − 3 1 2 2
= lim ∙ lim ∙ cot = ∙ lim 𝑦 ∙ cot 2𝑦
𝑥→∞ 5𝑥 − 2 𝑥→∞ 𝑥 𝑥 5 𝑦→0
2 1 2 𝑦 2 1 1
= ∙ lim 𝑦 ∙ = ∙ lim = ∙ =
5 𝑦→0 tan 2𝑦 5 𝑦→0 tan 2𝑦 5 2 5

1
7.  Misalkan 𝑥 = 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
 Ingat: cos 2𝑦 = 1 − 2 sin2 𝑦 maka cos 4𝑦 = 1 − 2 sin2 2𝑦

45
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

1 − cos 4𝑦 = 1 − 1 − 2 sin2 2𝑦 = 2 sin2 2𝑦 = 2 ∙ sin 2𝑦 ∙ sin 2𝑦


4
1 − cos 1 − cos 4𝑦 2 ∙ sin 2𝑦 ∙ sin 2𝑦
𝑥
lim 1 3
= lim = lim
𝑥→∞ 𝑦→0 𝑦 tan 3𝑦 𝑦→0 𝑦 tan 3𝑦
tan
𝑥 𝑥

2 ∙ sin 2𝑦 sin 2𝑦 2 8
= lim ∙ lim = 2∙2∙ =
𝑦→0 𝑦 𝑦→0 tan 3𝑦 3 3

1
8.  Misalkan 𝑥 = 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
1
1 1
cot cot 𝑦 1
tan 𝑦 sin 3𝑦 3
2𝑥 2 2
lim 3
= lim = lim 1 = lim 1 = 1 =6
𝑥→∞ 𝑦→0 cosec 3𝑦 𝑦→0 𝑦→0 tan 𝑦
cosec sin 3𝑦 2 2
𝑥

9.

10

11

46
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KEMIRINGAN
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah kemiringan (gradien) dengan menggunakan turunan fungsi

PENYELESAIAN
NO
1.  Tentukan gradien dari garis 𝑦 − 𝑥 = 15
𝑦 = 𝑥 + 15, maka 𝑚1 = 1
 Karena garis yang menyinggung parabola sejajar dengan garis 𝑦 − 𝑥 = 15, maka
gradien garis tersebut 𝑚1 = 𝑚2 = 1
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
1
4𝑥 + 3 = 1 ⟺ 4𝑥 = −2 ⟺ 𝑥 = −
2
1
 Substitusi nilai 𝑥 = − 2 ke fungsi parabola 𝑦 = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 5 untuk mendapatkan

nilai y
1 2 1
𝑦=2 − +3 − −5
2 2
1 3
= − − 5 = −6
2 2
1
Jadi, Koordinat titik singgung parabola tersebut adalah − 2 , −6

2.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 𝑦 = 10


𝑦 = 𝑥 − 10, maka 𝑚1 = 1
 Karena garis yang menyinggung parabola tegak lurus dengan garis 𝑥 − 𝑦 = 10,
maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −1 sehingga 𝑚2 = −1
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
4𝑥 + 7 = −1 ⟺ 4𝑥 = −8 ⟺ 𝑥 = −2
 Substitusi nilai 𝑥 = −2 ke fungsi parabola 𝑦 = 2𝑥 2 + 7𝑥 − 4 untuk mendapatkan
nilai y
2
𝑦 = 2 −2 + 7 −2 − 4
= 8 − 14 − 4 = −10
Jadi, Koordinat titik singgung parabola tersebut adalah −2, −10

47
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3.  Gradien garis yang menyinggung parabola adalah 𝑚2 = 𝑓 ′ 0 , karena titik


singgungnya berada di (0, 0)
1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥
2
𝑓′(𝑥) = 2𝑥 − 1
𝑓 ′ 0 = 𝑚2 = 2 0 − 1 ⟺ 𝑚2 = −1
 Karena garis singgung tersebut tegak lurus dengan garis lainnya (garis satunya
yang disebut di awal soal) maka gradien garis tersebut adalah 𝑚1 = 1, karena
garis yang saling tegak lurus 𝑚1 × 𝑚2 = −1
 Persamaan garis yang memiliki gradien 𝑚1 = 1 dan melalui titik (0, 0) adalah
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 − 0 = 1(𝑥 − 0)
𝑦=𝑥
 Untuk option C (4, 4) jika disubstitusikan ke persamaan parabola akan memenuhi
1 2
𝑦= 𝑥 −𝑥
2
1
4 = 42 − 4 ⟺ 4 = 8 − 4 (𝑀𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢𝑕𝑖)
2
 Untuk option D (2, 2) jika disubstitusikan ke persamaan parabola tidak memenuhi
1 2
𝑦= 𝑥 −𝑥
2
1
2 = 22 − 2 ⟺ 2 = 2 − 2 ⟺ 2 ≠ 0 (𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑀𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢𝑕𝑖)
2
Jadi, jawaban yang memenuhi adalah (4, 4)

4.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 2𝑦 = 10


𝑥 − 10 1
𝑦= , maka𝑚1 =
2 2
 Karena garis yang menyinggung parabola tegak lurus terhadap garis 𝑥 − 2𝑦 = 10,
maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −1 sehingga 𝑚2 = −2
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
2𝑥 + 4 = −2 ⟺ 2𝑥 = −6 ⟺ 𝑥 = −3

48
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Jadi, absis titik potong garis singgung dengan sumbu –x nya adalah 𝑥 = −3

5.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 2𝑦 = 10


𝑥 − 10 1
𝑦= , maka𝑚1 =
2 2
 Karena hasil kali dari gradient garis yang menyinggung parabola dikalikan dengan
garis 𝑥 − 2𝑦 = 10 adalah -2, maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −2
sehingga 𝑚2 = −4
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
2𝑥 − 4 = −4 ⟺ 2𝑥 = 0 ⟺ 𝑥 = 0
 Substitusi nilai 𝑥 = 0 ke fungsi parabola 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 6 untuk mendapatkan
nilai y
2
𝑦= 0 −4 0 −6
= −6
Jadi, garis tersebut berpotongan di sumbu y pada 𝑦 = −6

6.

7.

49
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Integral
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah integral yang melibatkan fungsi trigonometri
 Menyelesaikan masalah integral tentu dengan menggunakan teorema dasar
Kalkulus

PENYELESAIAN
NO
1. sin3 𝑥 𝑑𝑥 = sin2 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − (1 − cos 2 𝑥) 𝑑(cos 𝑥)
1
=− cos 𝑥 + 3 cos 3 𝑥 + 𝐶

2. cos 3 𝑥 𝑑𝑥 = cos 2 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥


= (1 − sin2 𝑥) 𝑑(sin 𝑥)
1
= sin 𝑥 − 3 sin3 𝑥 𝑑𝑥 + 𝐶

3. 6 sin 𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥
= 6 sin 𝑥 (1 − 2 sin2 𝑥) 𝑑𝑥
= (6 sin 𝑥 − 12 sin3 𝑥) 𝑑𝑥
= 6 sin 𝑥 𝑑𝑥 − 12 sin3 𝑥 𝑑𝑥
= −6 cos 𝑥 − 12 sin2 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= −6 cos 𝑥 + 12 (1 − cos 2 𝑥) 𝑑(cos 𝑥)
1
= −6 cos 𝑥 + 12(cos 𝑥 − 3 cos 3 𝑥)

= −6 cos 𝑥 + 12 cos 𝑥 − 4 cos 3 𝑥)


=6 cos 𝑥 − 4 cos 3 𝑥)
4.
cot 𝑥 sin2 𝑥 𝑑𝑥
cos 𝑥
= sin2 𝑥 𝑑𝑥
sin 𝑥

= cos 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − cos 𝑥 𝑑(cos 𝑥)
1
= − 2 cos 2 𝑥 + 𝐶

50
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. −1
L = −2
(−2𝑥 2 − 2𝑥 3 ) 𝑑𝑥
2 1
= − 3 𝑥 3 − 2 𝑥 4 ]−1
−2

2 1 16 16
= −2 − −
3 3 2
4− 3 32 − 48
= −
6 6
1 16
=6 + 6
17
= 6

6.
tan 𝑥 cos 4 𝑥 𝑑𝑥

sin 𝑥
= cos 3 𝑥 𝑑𝑥
cos 𝑥

= cos 3 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − cos 3 𝑥 𝑑(cos 𝑥)
1
= − 4 cos 4 𝑥 + 𝐶

7.
cos 𝑥 (1 − cos 2 𝑥)𝑑𝑥

= sin2 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥
= sin2 𝑥 𝑑(sin 𝑥)
1
= 3 sin3 𝑥 + 𝐶

𝑎
8.  0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎+2𝑎
= 0 +2𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎+2𝑎+2𝑎
= 0 +2𝑎+2𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
=𝑚
maka
𝑎 3𝑎 5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑚
0 2𝑎 4𝑎
2𝑎 𝑎 2𝑎
 0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥

51
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
2𝑎
↔0=𝑚+ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎
2𝑎
↔ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = −𝑚
𝑎

Sehingga
2𝑎 4𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = −𝑚
𝑎 3𝑎

Jadi,
5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
0
𝑎 2𝑎 3𝑎
= 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
0 𝑎 2𝑎
4𝑎 5𝑎
+ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
3𝑎 4𝑎
5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑚 + −𝑚 + 𝑚 + −𝑚 + 𝑚 = 𝑚
0

10

52
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Jarak ( Pythagoras)
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah jarak dengan menggunakan rumus pythagoras

PENYELESAIAN
NO
1.

𝐴𝑃′ = 3, 𝑃𝑃′ = 2, 𝐴𝑃 = 32 + 22 = 13

2.

3.

Jarak terdekat yang melalui permukaan prisma yakni 𝐴𝑃 = 102 + 52 = 125 = 5 5 cm

53
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4. Solusi
𝐴𝐵 = 102 − 82 = 6 𝑐𝑚
𝐵𝐸 = 242 − 82 = 16 2 ≈ 22,63 𝑐𝑚
𝑎 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 6 + 22,63 = 28,63

Berdasarkan pilihan yang memenuhi adalah

5.

6. ?

7.

54
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KAIDAH PENCACAHAN
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah pencacahan dengan menggunakan kaidah pencacahan
 Menyelesaikan masalah peluang kejadian dengan menggunakan kaidah pencacahan

PENYELESAIAN
NO
1. Kasus ini di selesaikan dengan dalil sekatan golongan sehingga
2 3 5
10!
Banyak cara yang mungkin adalah = = 2520 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×3!×5!

2. Kasus ini menggunakan aturan kombinasi, karena untuk setiap 3 bilangan sebarang
hanya terhitung satu cara dimana bilangan tersebut memenuhi 𝑎 > 𝑏 > 𝑐 misal 321
10!
Banyak bilangan tersebut adalah = 𝐶310 = 120 𝑐𝑎𝑟𝑎
7!×3!

3. Jika jabat tangan hanya boleh satu kali maka banyak jabat tangan meerupakan
kombinasi 2 unsur dari 𝑛 unsur sehingga:
𝐶2𝑛 = 45
𝑛!
= 45
𝑛 − 2 ! × 2!
𝑛× 𝑛−1 × 𝒏−𝟐 !
= 45
(𝒏 − 𝟐)! × 2
𝑛 𝑛 − 1 = 90
𝑛2 − 𝑛 − 90 = 0
𝑛 = −9 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑛 = 10
Jadi banyak tamu adalah 10 orang

4. Kasus ini di selesaikan dengan aturan permutasi dengan pengulangan sehingga:


 Terdapat 3 huruf vokal yaitu EEA, banyak cara menyusun huruf vokal tersebut
3!
adalah: = 3 cara
2!×1!
8!
 Banyak cara menyusun kata “BELERANG” = = 20.160 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!

 Banyak cara menyusun 2 berdekatan :


Misalkan pasangan EE adalah 1 objek (EEBLRANG) berarti cara menyusun kata
tersebut adalah 7!
Dan misalkan lagi EE dan A adalah 1 objek (EEA B LRNG) karena merupakan
huruf vokal maka cara menyusun kata tersebut adalah 6!
Maka Banyak cara menyusun 2 berdekatan 7! − 6! = 4320 𝑐𝑎𝑟𝑎
 Maka banyak cara menyusun 2 huruf vokal tidak berdekatan adalah
20.160 − 3 4320 = 7200 𝑐𝑎𝑟𝑎

55
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Kasus ini di selesaikan dengan aturan permutasi dengan pengulangan sehingga:


 Terdapat 3 huruf vokal yaitu EEA, banyak cara menyusun huruf vokal tersebut
3!
adalah: = 3 cara
2!×1!
8!
 Banyak cara menyusun kata “TERCEPAT” = = 10.080 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×2!

 Banyak cara menyusun 2 berdekatan :


Misalkan pasangan EE adalah 1 objek (EETRCAPT) berarti cara menyusun kata
7!
tersebut adalah
2!
Dan misalkan lagi EE dan A adalah 1 objek (EEATR C PT) karena merupakan
6!
huruf vokal maka cara menyusun kata tersebut adalah
2!
7! 6!
Maka Banyak cara menyusun 2 berdekatan −
= 2160 𝑐𝑎𝑟𝑎
2! 2!
 Maka banyak cara menyusun 2 huruf vokal tidak berdekatan adalah
10.080 − 3 2.160 = 3.600 𝑐𝑎𝑟𝑎

6. Kemungkinan mata yang memenuhi syarat:


5!
66654→ = 20 𝑐𝑎𝑟𝑎
3!×1!×1!
5!
66663→ =5 𝑐𝑎𝑟𝑎
4!×1!
5!
6 6 55 5→ = 10
𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×3!
20 + 5 + 10 35
𝑃 𝐴 = = 5
65 6

6!
7. 111113→ = 6 𝑐𝑎𝑟𝑎
5!×1!
6!
111122→ = 15 𝑐𝑎𝑟𝑎
4!×2!
6 + 15 21
𝑃 𝐵 = = 6
66 6

8. 3 3 3
9!
= 1680
3! × 3! × 3!

9  Banyak cara menyusun CONGRESS jika S boleh sembarang letaknya


8!
= 20160
2!
 Jika S harus berdampingan maka SS di anggap 1 objek
7! = 5040
 Maka cara menyusun huruf tersebut jika S tidak boleh berdampingan adalah
20160 − 5040 = 15120 cara

56
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

10 4 3 2 5 1 2
17!
=
4! × 3! × 2! × 5! × 1! × 2!

11

12

13

57
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

TRIGONOMETRI
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah segitiga dengan menggunakan identitas trigonometri
 Menyelesaikan masalah trigonometri dengna menggunakan rumus jumlah dan
selisih fungsi trigonometri

PENYELESAIAN
NO
1. Terlebih dahulu dibuat sketsa jajargenjang ABCD.
D C

120o
A B
Berdasarkan sifat pada jajargenjang, diketahui bahwa AB // CD dan AD // BC, sehingga
AB = CD = 6 cm dan AD = BC = 4 cm.

Berdasarkan sketsa jajarenjang ABCD tersebut, dapat kita perhatikan segitiga ABD.
Dengan menggunakan aturan kosinus, dapat kita tentukan panjang BD, yaitu:

BD2 = AB2 + AD2 – 2. AB.AD cos 120o


= 62 + 42 – 2 (6) (4) (- ½)
= 36 + 16 + 24
= 76
BD = 76
= 2 19

Jadi, panjang garis BD adalah 2 19 cm.

2. Dari persamaan lingkaran diperoleh informasi bahwa lingkaran tersebut berpusat di titik
P(3,4) dengan panjang jari-jari 5 satuan.

Kemudian lingkaran P memotong sumbu –x di titik A dan B. kita tahu jika memotong
sumbu –x, otomatis y bernilai 0. Sehingga kita dapat mensubstitusi y = 0 ke dalam
persamaan lingkaran P.

(x – 3)2 + (0 – 4)2 = 25
 x2 – 6x + 9 + 16 = 25
 x2 – 6x = 0
 x (x – 6) = 0
 x = 0 atau x = 6

setelah diperoleh koordinat masing-masing titik potong yaitu A(0,0) dan B(6,0),

58
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

selanjutnya dianalisis. Ternyata jarak antara titik A ke titik B adalah 6 satuan. Untuk
memperjelasnya silahkan dibuat sketsa lingkaran P tersebut berdasarkan informasi yang
diperoleh.
Kita peroleh segitiga APB dengan AP = r = 25, BP = r = 5, dan AB = 6. Untuk
menentukan cos ∠𝐴𝑃𝐵 dapat kita gunakan aturan cosinus, yaitu:
AB2 = AP2 + BP2 – 2 AP BP cos ∠𝐴𝑃𝐵
2
6 = 52 + 52 – 2 . 5 . 5 . cos ∠𝐴𝑃𝐵
36 = 50 – 50 cos ∠𝐴𝑃𝐵
50−36
Cos ∠𝐴𝑃𝐵 = 50
14
= 50
7
= 25
7
Jadi, cos ∠𝐴𝑃𝐵 adalah .
25

3. Dalam menentukan faktor dari persamaan kuadrat x2 – 4x + 2 = 0, tidak dapat langsung


difaktorkan, sehingga dapat kita gunakan rumus kuadrat ABC.

−𝑏± 𝑏 2 −4𝑎𝑐
x1,2 = 2𝑎
4 ± 16−8
= 2
4±2 3
= 2
=2+ 3

jika x1 dan x2 adalah 2 + 3 dan 2 - 3 , maka a dan b adalah 2 + 3 dan 2 - 3.

Dari informasi yang telah diperoleh, dapat dibuat sketsa segitiga tersebut.
C

b 60o a

A B

Untuk menentukan panjang sisi AB, dapat kita gunakan aturan kosinus, yaitu:
AB2 = AC2 + BC2 – 2 AC. BC cos 60o
= (2 + 3 )2 + (2 - 3 )2 – 2. (2 + 3 ) (2 - 3 ) ½
=4+4 3+3+4-4 3+3–4+3
= 10
AB = 10

Jadi, panjang AB adalah 10.

59
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4. 𝐴𝐵 = (2 − 4)2 + (−1 − 1)2 + (4 − 3)2


= (−2)2 + (−2)2 + (1)2
= 4+4+1
= 9
=3

𝐴𝐶 = (2 − 2)2 + (−1 − 0)2 + (4 − 5)2


= (0)2 + (−1)2 + (−1)2
= 0+1+1
= 2

𝐵𝐶 = (4 − 2)2 + (1 − 0)2 + (3 − 5)2


= (2)2 + (1)2 + (−2)2
= 4+1+4
= 9
=3

Misalkan 𝛼 merupakan sudut yang mengapit garis AB dan AC, maka garis BC terletak
di depan 𝛼, sehingga untuk menentukan cos 𝛼 dapat kita gunakan aturan kosinus.

BC2 = AB2 + AC2 – 2 . AB . AC . Cos 𝛼


32 = 32 + ( 2 )2 – 2 . 3 . 2 . Cos 𝛼
9 = 9 + 2 - 6 2 Cos 𝛼
2
Cos 𝛼 = 6 2
1
=6 2
1
Jadi, kosinus sudut antara 𝐴𝐵 dan 𝐴𝐶 adalah 6 2 .

5. 𝐴𝐵 = (3 − 5)2 + (1 − 2)2
= (−2)2 + (−1)2
= 4+1
= 5
𝐴𝐶 = (3 − 1)2 + (1 − 5)2
= (2)2 + (−4)2
= 4 + 16
= 20

𝐵𝐶 = (5 − 1)2 + (2 − 5)2
= (4)2 + (−3)2
= 16 + 9

60
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

= 25
=5
Misalkan 𝛼 merupakan sudut BAC yang mengapit garis AB dan AC, maka garis BC
terletak di depan 𝛼, sehingga untuk menentukan besar 𝛼 dapat kita gunakan aturan
kosinus.

BC2 = AB2 + AC2 – 2 . AB . AC . Cos 𝛼


52 = ( 5 )2 + ( 20 )2 – 2 . 5 . 20 . Cos 𝛼
25 = 5 + 20 - 20 Cos 𝛼
0
Cos 𝛼 = −20
=0
Jika cos 𝛼 adalah 0, maka besar 𝛼 adalah 90o .

Jadi, besar sudut BAC adalah 90o.

6. 𝐶𝑜𝑠 105 = 𝐶𝑜𝑠 60 + 45


1 1 1 1
= cos 60 cos 45 − sin 60 𝑠𝑜𝑛 45 = × 2− 3× 2
2 2 2 2
1 1 1
𝐶𝑜𝑠 105 = 2− 6= 2− 6
4 4 4

7. Misalkan sudut∠𝐴𝐵𝐷 = 𝑥, 𝑠𝑒𝑕𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 sudut ∠𝐶𝐵𝐷 = 90 − 𝑥


Sehingga
1 1 1
cos 2 𝐴𝐵𝐷 + cos 2 𝐶𝐵𝐷 = cos 2 𝑥 + cos 2 90 − 𝑥
2 2 2
1 1 1 1 1
cos 2 𝐴𝐵𝐷 + cos 2 𝐶𝐵𝐷 = cos 2 𝑥 + sin2 𝑥 = . 1 =
2 2 2 2 2

8. ∠𝐴: ∠𝐵 = 1: 2 → ∠𝐵 = 2∠𝐴
→ ∠𝐴 + ∠𝐵 + ∠𝐶 = 180𝑜 → ∠𝐶 = 180𝑜 − 3∠𝐴

𝑆𝑖𝑛 𝐴 = 𝑎 → 𝐶𝑜𝑠 𝐴 = 1 − 𝑎2
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 𝑆𝑖𝑛 2𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2𝐴 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑆𝑖𝑛 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴 + 2𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 − 1 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑆𝑖𝑛 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 + 2𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 − 1 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑎 1 − 𝑎2 + 2 1 − 𝑎2 − 1 𝑎 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 2 − 2𝑎2 − 1 𝑎
𝑆𝑖𝑛 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 1 − 2𝑎2 𝑎 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 𝑎 − 2𝑎3 = 3𝑎 − 4𝑎3

61
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9 2
𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 𝑠 dan 𝐵𝐶 = 3 𝑠

𝐴𝐶 2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 − 2𝐴𝐵. 𝐵𝐶 𝐶𝑜𝑠 𝐵


2
2
2 2
2 1
𝑠 =𝑠 + 𝑠 − 2𝑠. 𝑠 𝐶𝑜𝑠 𝐵 → 𝐶𝑜𝑠 𝐵 =
3 3 3
2 1 2
Sehingga 𝐵𝑃 = 𝐵𝐶 𝐶𝑜𝑠 𝐵 = 3 𝑠. 3 = 9 𝑠

10 cos 𝑥
=𝑘
1 + cos 2𝑥
cos 𝑥
⟹ 2 cos 2 𝑥 = 𝑘, dengan sin 𝑥 ≠ 0
1
⟹ =𝑘
2 cos 𝑥
1
⟹ cos 𝑥 = 2𝑘diketahui−1 ≤ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 ≤ 1 dengan sin 𝑥 ≠ 0
1
⟹ = 2𝑘
cos 𝑥
cos x K cos x K
−1 1 1 1

2 2
1 -1 1 1

2 2
1 -5 1 5

10 10
1 -50 1 50

100 100
1 -50 lebih 1 50 lebih

100 𝑙𝑒𝑏𝑖𝑕 100 𝑙𝑒𝑏𝑖𝑕
1 1
Jadi 𝑘 ≤ − 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑘 ≥ 2

11

62
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

MATRIKS
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan invers matriks

PENYELESAIAN
NO
1. 2𝑥 + 3𝑦 = 4 dan
−2𝑥 + 𝑦 = 3
3 2 𝑦 4
=
2 −2 𝑥 3
2. 2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = −2 2 3 −1 x −2
3𝑥 − 2𝑦 = 4 → 3 −2 0 𝑦 = 4
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 2 2 −1 3 𝑧 2

3. 𝑎 1 𝑎 1 𝑎 1 1 0 0 0
𝐴2 + 2𝐴 + 𝐼 = 0 ⇒ +2 + =
2𝑏𝑎 2𝑏 𝑎 2𝑏 𝑎 0 1 0 0
2 2𝑎 2 1 0 0 0
⇒ 𝑎 + 2𝑏 2
2𝑎 + + =
4𝑎𝑏 𝑎 + 2𝑏 4𝑏 2𝑎 0 1 0 0
Diperoleh
2𝑎 + 2 = 0 → 𝑎 = −1
𝑎2 + 2𝑏 + 2𝑎 + 1 = 0 → −1 2
+ 2𝑏 + 2 −1 + 1 = 1 + 2𝑏 − 2 + 1 = 2𝑏 =
0→𝑏=0
Jadi 𝑏 − 𝑎 = 0 − −1 = 1

4. 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 1 0
𝐴2 = 𝐴 + 3𝑡 ⇒ = +3
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 1
2 2
⇒ 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 = 𝑎 + 3 𝑏
2𝑎𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 𝑏 𝑎+3
Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1
2𝑎𝑏 = 𝑏 → 2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 =
2
1 1 1 13 13
Sub titusi 𝑎 = diperoleh + 𝑏 2 − = 3 ⇒ 𝑏 2 = , Jadi 𝑏 2 =
2 4 2 4 4

63
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. 2𝑥 + 3𝑦 = 4
2𝑥 − 𝑦 = − 3
 2 3  x  4 3 2   y  4
Maka,  2 1  y   3  1  2  x   3
         

6. 𝑎 𝑏 1 1 𝑎+0 1
= → =
𝑐 𝑑 0 1 𝑐+0 1
𝑎 1
→ =
𝑐 1

𝑎 𝑏 1 2 𝑎 + 2𝑏 2
= → =
𝑐 𝑑 2 1 𝑐 + 2𝑑 1

𝑎 + 2𝑏 = 2 𝑐 + 2𝑑 = 1
1 + 2𝑏 = 2 1 + 2𝑑 = 1
2𝑏 = 2 − 1 2𝑑 = 1 − 1
1
𝑏=2 𝑑=0

Maka,
1
1 3 3+1 4
2 2 = 3+0 = 3
1 0

7.
1 2 1 1 2
0 1 𝑎 0 1
1 𝑎 4 1 𝑎
𝑑𝑒𝑡 = 1.1.4 + 2. 𝑎. 1 + 1.0. 𝑎 − 1.1.1 − 𝑎. 𝑎. 1 − 4.0.2 = −𝑎2 + 2𝑎 + 3
2
−𝑎 + 2𝑎 + 3 = 0 kedua ruas dikalikan (-1)
𝑎2 − 2𝑎 − 3 = 0
𝑎−3 𝑎+1 =0
𝑎−3=0 atau 𝑎+1=0
+ - +
𝑎=3 𝑎 = −1 -1 3
Karena determinan positif maka yang
memenuhi adalah 𝑎 < −1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑎 > 3

8. 1 𝑎
Det =𝐷
𝑎 4
𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 = 𝐷
4 − 𝑎2 = 𝑑
Anggap D sebagai 0.
𝑎 − 2 −𝑎 − 2 = 0
𝑎−2=0 atau −𝑎 − 2 = 0
𝑎=2 𝑎 = −2
Sehingga Hp = −2 ≤ 𝐷 ≤ 2

64
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9 2𝐼 = 𝐴2 − 𝐴
1 0 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
⇒2 = −
0 1 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎
2 0 2 2 𝑎 𝑏 2 2
⇒ = 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 − = 𝑎 +𝑏 −𝑎 2𝑎𝑏 − 𝑏
0 2 2𝑎𝑏 𝑎 + 𝑏2
2 𝑏 𝑎 2𝑎𝑏 − 𝑏 𝑎 + 𝑏2 − 𝑎
2

Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑎 = 2
1
2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 = 2

 Jika 𝑏 = 0 maka 𝑎2 − 𝑎 − 2 = 0 ⇒ 𝑎 − 2 𝑎 + 1 = 0 didapat 𝑎 = 2 atau


𝑎 = −1
Diperoleh 𝑎2 + 𝑏2 = 4 atau 𝑎2 + 𝑏2 = 1
1 1 1 9
 Jika 𝑎 = 2maka 4 + 𝑏2 − 2 = 2 ⇒ 𝑏2 = 4
2
1 2 2
9 10 5
Diperoleh𝑎 + 𝑏 = + = =
2 4 4 2

10 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 1 0
𝐴2 = 𝐴 + 3𝐼 ⇒ = +3
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 1
2 2 𝑎+3 𝑏
⇒ 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 =
2𝑎𝑏 𝑎 + 𝑏2
2 𝑏 𝑎+3
Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1
2𝑎𝑏 = 𝑏 → 2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 = 2
1 1 1 9
Subtitusi 𝑎 = 2diperoleh 4 + 𝑏2 − 2 = 2 ⇒ 𝑏2 = 4
2
2
1 2
9 10 5
jadi 𝑎 + 𝑏 = + = =
2 4 4 2

11 3 4 𝑥 3
−3 1 𝑦 = 2

65
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

12 1 0
𝐴=
3 1
𝑎 𝑏
𝐴−1 =
𝑐 𝑑
1 𝑑 −𝑏
𝐴−1 =
𝑎𝑑 −𝑏𝑐 −𝑐 𝑎

Jadi, 𝑎 + 𝑐 = 1 + −3 = −2
𝑎 𝑏 1 1 0
=
𝑐 𝑑 1 −3 1
𝑎 𝑏 1 0
=
𝑐 𝑑 −3 1

13 𝐴2 = 𝐴 + 3𝐼
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 3 0
= +
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 3
𝑎2 + 𝑏 2 2𝑎𝑏 =
𝑎+3 𝑏
2𝑎𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 𝑏 𝑎+3
Maka, 2𝑎𝑏 = 𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1 1 2 1
𝑎= + 𝑏2 = + 3
2 2 2
13
𝑏2 =
4

13
𝑏=
4

1
𝑏= 13
2
1 1 1
Jadi, 𝑎 + 𝑏 = + 13 = 1 + 13
2 2 2

14 1 0 1 0 1 0 𝑎 𝑏
= Maka, 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 1 + 0 + 9 = 10
3 1 3 1 3 1 𝑐 𝑑
1 0 1 0 𝑎 𝑏
=
6 1 3 1 𝑐 𝑑
1 0 𝑎 𝑏
=
9 1 𝑐 𝑑

66
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

15.

16.

17

18.

67
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

VEKTOR
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan vektor dalam bidang

PENYELESAIAN
NO
1. Dimisalkan V = {(1, 1, 0), (𝑛 + 1, 0, 0), (1, 1, 𝑛)}
𝑣1 = (1, 1, 0)
𝑣2 = (𝑛 + 1, 0, 0)
𝑣3 = (1, 1, 𝑛)

𝑆 = 𝑘1 𝑣1 + 𝑘2 𝑣2 + 𝑘3 𝑣3
0 = 𝑘1 𝑣1 + 𝑘2 𝑣2 + 𝑘3 𝑣3
0, 0, 0 = 𝑘1 (1, 1, 0) + 𝑘2 (𝑛 + 1, 0, 0) + 𝑘3 (1, 1, 𝑛)

Dengan menyamakan komponen-komponennya didapat:

0 = 𝑘1 + (𝑛 + 1)𝑘2 + 𝑘3
0 = 𝑘1 + 𝑘3
0 = 𝑛𝑘3

Sehingga didapat nilai n = 0 atau n = -1

Atau dengan menggunakan OBE:


B1 – B2 1 𝑛+1 1 0
1 0 1 0
0 0 𝑛 0
0 𝑛+1 0 0
nB1 – B3 1 0 1 0
0 0 𝑛 0
0 𝑛+1 0 0
𝑛 0 𝑛 0
0 0 𝑛 0

Didapat n = 0, dan n + 1 = 0
n = -1

atau dapat pula dicari dengan menggunakan determinan matriks


1 𝑛+1 1 1 𝑛+1
1 0 1 1 0
0 0 𝑛 0 0

68
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Det = 0 + 0 + 0 – ( 0 + 0 + 𝑛(𝑛 + 1)) = 0


−𝑛(𝑛 + 1) = 0
−𝑛 = 0 atau 𝑛 + 1 = 0
𝑛 = 0 atau 𝑛 = −1

2. Dimisalkan V = {(1, 1, 0), (1, 0, 0), (1, 1, 1)}


𝑉1 = (1, 1, 0)
𝑉2 = (1, 0, 0)
𝑉3 = (1, 1, 1)

𝑆 = 𝐾1 𝑉1 + 𝐾2 𝑉2 + 𝐾3 𝑉3
(1, 2, 𝑚) = 𝐾1 𝑉1 + 𝐾2 𝑉2 + 𝐾3 𝑉3
(1, 2, 𝑚) = 𝐾1 (1, 1, 0) + 𝑘2 (1, 0, 0) + 𝑘3 (1, 1, 1)

Dengan menyamakan komponen-komponennya didapat:

1 = 𝑘1 + 𝑘2 + 𝑘3
2 = 𝑘1 + 𝑘3
𝑚 = 𝑘3

dengan menggunakan OBE:


1 1 1 1
B2 – B1 1 0 1 2
0 0 1 𝑚

B1 – B3 1 1 1 1
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚

B1 + B2 1 1 0 1−𝑚
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚
1 0 0 2−𝑚
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚

Didapat m = 1, dan1 = 2 − 𝑚
m=1
atau dapat juga dengan menggunakan determinan matriks

69
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. 1 𝑛−2 1 1 𝑛−2
1 0 1 1 0
0 0 𝑛−1 0 0

Det = 0 + 0 + 0 – (0+ 0 + (𝑛 − 1) (𝑛 − 2) = 0

− 𝑛−1 𝑛−2 = 0
−𝑛 + 1 𝑛 − 2 = 0
−𝑛 + 1 = 0 atau 𝑛 − 2 = 0
𝑛 = 1 atau 𝑛 = 2

4. Suatu himpunan vektor dikatakan bebas linear jika matriks koevisiennya mempunyai
determinan tidak nol. Sebaliknya, jika suatu himpunan vektor dikatakan bergantung
linear jika matriks koevisiennya mempunyai determinan nol
1 2 −1 1 2
a. −2 3 2 −2 3
3 −1 −3 3 −1

Det = -9 + 12 + (-2) – (-9 + (-2) + 12) = 0

1 2 −2 1 2
b. −2 3 −3 −2 3
3 −1 1 3 −1

Det = 3 -18 – 4 – (-18 + 3 – 4) = 0

1 2 2 1 2
c. −2 3 3 −2 3
3 −1 1 3 −1

Det = 3 + 18 + 4 – (18 - 3 – 4) = 14

1 2 3 1 2
d. −2 3 1 −2 3
3 −1 2 3 −1

Det = 6 + 6 + 6 – (27 - 1 – 8) = 0

70
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Penyelesaian:
D C
𝐵𝐷 = 𝐵𝐴 + 𝐴𝐷
= -p + q
q 1
E 𝐵𝐸 = 3 𝐵𝐷
1
= 3 (−𝒑 + 𝒒)
A p B 1
= 3 (𝒒 − 𝒑)

6. Penyelesaian:
D C
𝐵𝐷 = 𝐵𝐴 + 𝐴𝐷
= -p + q
q
E 𝐴𝐸 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐸
1
= 𝐴𝐵 + 3BD
A B 1
p = 𝒑 + (−𝒑 + 𝒒)
3
3𝒑−𝒑+𝒒
= 3
2 𝟏
𝐴𝐸 = 3 𝒑 + 𝟑 𝒒

7.

71