Anda di halaman 1dari 71

# KUMPULAN SOAL UTN

MATEMATIKA

Disusun Oleh:

## MAHASISWA PPG MATEMATIKA UNMUL

2017
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

DAFTAR ISI
Halaman
BILANGAN PRIMA ................................................................................. 3
SIFAT-SIFAT KETERBAGIAN .................................................................. 5
KONGRUENSI ............................................................................................... 7
MODULO ................................................................................. 8
KESALAHAN MUTLAK DAN RELATIF DAN HASIL PENAKSIRA N ........ 11
LOGIKA MATEMATIKA.......................................................................... 15
BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG SISI DATAR .................... 19
PELUANG .................................................................................................... 22
STATISTIKA ................................................................................................ 25
BARISAN DAN DERET ............................................................................... 27
FUNGSI DAN KOMPOSISI FUNGSI .............................................................. 32
NILAI MUTLAK , PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN ............. 36
KONSPE ALJABAR ........................................................................................ 38
LIMIT FUNGSI ALJBAR............................................................................... 44
KEMIRINGAN ................................................................................. 47
INTEGRAL .................................................................................................... 50
JARAK (PYTHAGORAS)............................................................................. 53
KAIDAH PENCACAHAN ............................................................................ 55
TRIGONOMETRI ......................................................................................... 58
MATRIKS .................................................................................................... 63
VEKTOR............................................................................. ........................... 68

2
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

BILANGAN PRIMA
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat bilangan prima
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat faktor prima

NO PENYELESAIAN
1. Karena selisih terbesar, maka kita mencari bilangan prima terbesar yang terdekat dengan
126
Bilangan prima dari 100 − 150
101, 103, 107,109,113
113 − 13 = 100

2. Penyelesaian
40! 20!
40 = 5 × 8 21 = 3 × 7
39 = 3 × 13 20 = 5 × 4 20 = 5 × 4
36 = 3 × 3 × 22 18 = 3 × 3 × 2 18 = 3 × 3 × 2
35 = 5 × 7 15 = 3 × 5 15 = 3 × 5
33 = 3 × 11 12 = 3 × 4 12 = 3 × 4
30 = 2 × 3 × 5 10 = 5 × 2 10 = 5 × 2
7 = 33 9=3×3 9=3×3
25 = 52 5=5 5=5
24 = 3 × 23 6=3×2 6=3×2
3=3 3=3

## 3. Faktor dari 40.000 = 26 × 54

40.000 = 𝑛. 𝑚 2
40.000 = 23 × 52 2
40.000 = 8 × 25 2
𝑚=8
𝑛 = 25
Maka, 𝑚 + 𝑛 = 8 + 25 = 33

## 4. Faktor dari 10.000 = 24 × 54

= 16 × 625
𝑚 = 16
𝑛 = 625
Maka, 𝑚 + 𝑛 = 16 + 625 = 641

3
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Angka kembar 200-300 adalah211, 221, 223, 227, 229, 233, 277,299
221 dan 299 habi dibagi 13

6. 140: 7 = 20
17,18,19,20,21,22,23
Jumlahnya 17 + 19 + 23 = 59

## 7. Faktor dari 10.000 = 27 × 53

= 128 × 125
Maka, 128 − 125 = 3

8. Karena selisih terkeci maka kita mencari bilangan prima dari tengah terdekat
128: 2 = 64
61, 62, 63, 64,64, 65, 66,67
𝑀𝑎𝑘𝑎 67 − 61 = 6

## 9. Bilangan prima dari 1-100 ada 25 yaitu

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71
73, 79, 78, 89, 97

10 980: 7 = 140
137,138,139,140,141,142,143
137 + 139 = 276

## 11. Bilangan prima dari 1-50 yaitu

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,19, 23, 29,
31, 37, 41, 43, 47

4
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Sifat-Sifat Keterbagian
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat Keterbagian

NO PENYELESAIAN
1. 50! 50!
=
10𝑘 2𝑘 5𝑘
50
 Bilangan kelipatan 5 dari 1-50 sebanyak 5 = 10 buah

## Bilangan kelipatan 52 = 25 yakni 25 dan 50 terdapat 2 buah

Total terdapat 12 faktor 5.
50
 Bilangan kelipatan 2 dari 1-50 paling sedikit = 25 buah
2

diperoleh
50! 50! 50! 50! 50!
= = = =
10𝑘 2𝑘 5𝑘 225 512 213 . 212 512 213 . 1012

2. 30! 30!
=
6𝑘 2𝑘 3𝑘
30
 Bilangan kelipatan 3 dari 1-30 sebanyak 3 = 10 buah

## Bilangan kelipatan 32 = 9 yakni 9, 18 dan 27 terdapat 3 buah

Bilangan kelipatan 33 = 27 yakni 27 terdapat 1 buah
Total terdapat 14 faktor 3.
30
Bilangan kelipatan 2 dari 1-30 paling sedikit = 15 buah
2

diperoleh
30! 30! 30! 30! 30! 30!
= = = = =
6𝑘 2𝑘 3𝑘 6𝑘 215 314 2. 214 314 2.614

5
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. …

4. 3 bilanga berurutan yang habis dibagi 5, artinya bilangan itu habis dibagi 3! .5 = 30.
Jelas D yang tidak bisa membagi 𝑛

5. …

6
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Sifat-Sifat Kongruensi
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat Kongruensi

NO PENYELESAIAN
1.

2.

3.

4.

5. …

7
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Modulo
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan sifat-sifat invers modulo n pada sistem
matematika
Materi :
Modulus adalah operasi matematika yang menghasilkan sisa pembagian dari suatu
bilangan terhadap bilangan yang lain. Modulus biasa dinotasikan sebagai:

## a mod b = c yang berarti n.b + c = a,

dimana:

a = bilangan bulat
b = bilangan asli
c = sisa pembagian

Teori Fermat/Wilson:

𝑎 𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
Ket: ( p adalah bilangan prima)

8
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

NO PENYELESAIAN
1. Cara I: ( Metode Euler)
102017 𝑚𝑜𝑑 7 ≡ (10 𝑚𝑜𝑑 7)2017 𝑚𝑜𝑑7
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 7 2017 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 7
7−1
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 𝑝𝑕𝑖 (7) 𝑚𝑜𝑑 7 𝑝𝑕𝑖 7 = 7. =6
7
≡ 3 2017 𝑚𝑜𝑑 6 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 31 𝑚𝑜𝑑 7
≡3
Artinya hari ke 102017 adalah tiga hari setelah senin yaitu kamis.

## Cara II: Metode Wilson

𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
107−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 7
106 = 1 𝑚𝑜𝑑 7

Maka:
102017 𝑚𝑜𝑑 7 ≡ [ 106 𝑚𝑜𝑑 7 356 . (101 𝑚𝑜𝑑 7)] 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 1. (101 𝑚𝑜𝑑 7)] 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 10 𝑚𝑜𝑑 7
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 7
Jadi sisanya adalah 3. Maknanya tiga hari setelah hari Senin. Yaitu hari Kamis.

2. 11𝑘+5
4𝑥 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11 → 𝑥 = ambil 𝑘 = 1, 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 = 4
4
11𝑘+2
5𝑦 ≡ 2 𝑚𝑜𝑑 11 → 𝑦 = 5 ambil 𝑘 = 3, 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 = 7
Sehingga𝑥𝑦𝑚𝑜𝑑 11 = 28 𝑚𝑜𝑑 11 = 6 𝑚𝑜𝑑 11

3. 444 + 4 𝑚𝑜𝑑 11 = ⋯
𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
411−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 11
410 = 1 𝑚𝑜𝑑 11
Maka:
444 + 4 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ [ 410 𝑚𝑜𝑑 11 4 . (44 𝑚𝑜𝑑 11)] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 1. 42 𝑚𝑜𝑑 11 2 ] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 16 𝑚𝑜𝑑 11 2 𝑚0𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11 2 ] 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 25 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 3 𝑚𝑜𝑑 11 + 4 𝑚𝑜𝑑 11
≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11

9
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4.  3𝑥 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11
Ambil
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 3 × 4 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 kali 5 kedua ruas
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 5 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 5 × 1 𝑚𝑜𝑑 11
𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 60 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh
3𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 60 𝑚𝑜𝑑 11
60
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 𝑚𝑜𝑑 11
3
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 20 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 9 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh 𝑥=9
 2𝑦 ≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11
Ambil
2 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 2 × 6 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 kali 7 kedua ruas
3 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 7 × 1 𝑚𝑜𝑑 11
𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 11 → 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 7 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh
2𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 12 × 7 𝑚𝑜𝑑 11
12 × 7
𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 𝑚𝑜𝑑 11
2
𝑥 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 42 𝑚𝑜𝑑 11 ≡ 9 𝑚𝑜𝑑 11
Diperoleh 𝑦=9
jadi 𝑥 + 𝑦 𝑚𝑜𝑑 11 = 9 + 9 𝑚𝑜𝑑 11 = 18 𝑚𝑜𝑑 11 = 7 𝑚𝑜𝑑 11
jadi 𝑥 + 𝑦 = 7

## 5. 32015 . 72017 = 32015 . 72015+2 = 32015 . 72015 . 72 = 3.7 2015

. 72 = 212015 . 72 satuan
dari 212015 adalah 1, dan satuan dari 72 adalah 9, dengan demikian satuan dari
212015 . 72 = 1.9 = 9

10
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

6.

7.

## 8. Angka satuan dari 32015 artinya 32015 mod 10, 𝜋 10 = 4

sehingga 32015 𝑚𝑜𝑑 4 𝑚𝑜𝑑 10 = 33 𝑚𝑜𝑑 10 = 27 𝑚𝑜𝑑 10 = 7 𝑚𝑜𝑑 10

9. 3247 + 11 𝑚𝑜𝑑 17 = ⋯
𝑎𝑝−1 ≡ 1 𝑚𝑜𝑑 𝑝
317−1 = 1 𝑚𝑜𝑑 17
316 = 1 𝑚𝑜𝑑 17
Maka:
3247 + 11 𝑚𝑜𝑑 17 ≡ [ 316 𝑚𝑜𝑑 17 15 . (37 𝑚𝑜𝑑 17)] 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 1. 33 𝑚𝑜𝑑 17 2 ]. (3 𝑚𝑜𝑑 17) 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 100 𝑚𝑜𝑑 17 . 3 𝑚𝑜𝑑 17 𝑚𝑜𝑑17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ [ 15 𝑚𝑜𝑑 17 . (3 𝑚𝑜𝑑 17)] 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 45 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 11 𝑚𝑜𝑑 17 + 11 𝑚𝑜𝑑 17
≡ 5 𝑚𝑜𝑑 11

11
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

12
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Kesalahan mutlak dan Relatif dan Hasil Penaksiran

Indikator Esensi:
 Menggunakan konsep kesalahan mutlak dan relative
 Menggunakan hasil penaksiran

Materi:
SatuanPengukuranTerkecil (SPT)
HasilPengukuran (HP) SatuanPengukuranTerkecil (SPT)
100 cm 1 cm
15,3 cm 0,1 cm
4,27 cm 0,01 cm

##  Kesalahan Mutlak (KM)

1
𝐾𝑀 = × 𝑆𝑃𝑇
2
 Kesalahan Relatif (KR)
𝐾𝑀
𝑆𝑅 =
𝐻𝑃

NO PENYELESAIAN
1. HP = 17,20→SPT = 0,1
1 1
KM = 2 × 𝑆𝑃𝑇 = 2 × 0,1 = 0,05
𝐾𝑀 0,05
KR = = 17,20 = 0,002907 = 0,0029
𝐻𝑃

2. 𝐻𝑃 = 7,4
𝐾𝑀 = 0,5𝑠𝑝𝑡 = 0,5 × 0,1 = 0,05
𝐾𝑀 0,005
𝐾𝑅 = = = 0,006756 ≈ 0,0068
𝐻𝑃 7,4

13
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 3. 𝑘𝑒𝑠𝑙𝑎𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑚𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘 0,005 5 × 10−3 5 × 10−3+4 5 × 10

𝑕𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 = = = = = = 25
𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒 0,0002 2 × 10−4 2 2

## 4. 𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 = 2,2 𝑐𝑚

𝑆𝑃𝑇 = 0,1 𝑐𝑚
1
𝐾𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑀𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘 = × 0,1 = 0,05
2
0,05
𝐾𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑅𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 = = 0,0227273 = 0,0227
2,2

5. 𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑚𝑢𝑡𝑙𝑎𝑘
𝑕𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛 =
𝑘𝑒𝑠𝑎𝑙𝑎𝑕𝑎𝑛 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑒
0,05 5×10−2 5×10−2+3 5×10
= 0,001 = 1×10−3 = = = 50
1 1

6. Jumlahkansetiap option
0,2014 + 0,20172017 = 0.40312017
0,2015 + 0,20152015 = 0.40302015
0,2016 + 0,20162016 = 0.40322016 (paling mendekati karena memiliki angka yang sama
hingga 4 desimal)
0,2017 + 0,20142014 = 0.40312014

## 9. 10,652 − 1,928 = 8,724 ≈ 8,72 ≈ 8,7 ≈ 9

10

11.

14
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Logika Matematika
Indikator Esensi: Menggunakan Kaidah Logika Matematika dalam penarikan kesimpulan

NO PENYELESAIAN
1. Soalnya : jika a anggota A maka a bukan anggota B
p ⟹ q

𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞

## kalimat pernyataan di atas ekuivalen dengan :

 ~𝑞 ⟹ ~𝑝 (Jika a anggota B maka a bukan anggota A)
 ~𝑝 ⋁ 𝑞 (a bukan anggota A atau a bukan anggota B)
Berdasarkan 2 pilihan kalimat yang ekuivalen dengan kalimat soal maka yang sesuai

2. ~𝑎 ⟹ 𝑏 ⟹ 𝑑 ⟹ ~𝑐
𝑑∧𝑐

d c ~d ~c 𝒅 ⟹ ~𝒄 𝒅 ∧ 𝒄
B B S S S B
B S S B B S
S B B S B S
S S B B B S
Jadi untuk 𝑑 ∧ 𝑐 adalah negasi dari 𝑑 ⟹ ~𝑐 berarti bisa dituliskan ~( 𝑑 ∧ 𝑐)
~𝑎 ⟹ 𝑏 ⟹ ~ 𝑑 ∧ 𝑐
𝑑∧𝑐
∴ ~ ~𝑎 ⟹ 𝑏
Diperoleh 𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞
~ ~𝑎 ⟹ 𝑏 ≡ 𝑎 ∧ ~𝑏

3. 𝑎 ⟹ ~𝑏 ⟹ 𝑐 ⟹ ~𝑑
𝑏 ⟹ ~𝑎

a b ~a ~b 𝒂 𝒃
⟹ ~𝐛 ⟹ ~𝒂
B B S S S S
B S S B B B
S B B S B B
S S B B B B

15
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Berdasarkan tabel kebenaran di atas pernyataan 𝒂 ⟹ ~𝐛sama dengan 𝒃 ⟹ ~𝒂 bisa kita

tuliskan bahwa 𝒃 ⟹ ~𝒂 ≡ 𝒂 ⟹ ~𝐛
𝑎 ⟹ ~𝑏 ⟹ 𝑐 ⟹ ~𝑑
𝑎 ⟹ ~𝑏
∴ 𝑐 ⟹ ~𝑑 𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞
Diperoleh
𝑐 ⟹ ~𝑑 ≡ 𝑑 ⟹ ~𝑐 ≡ ~𝑐 ∨ ~𝑑

## 4. Premis 1 : Jika adik tidak lulus maka ayah sedih

𝑝 ⟹ 𝑞
Premis 2 : Jika ayah sedih, maka kakak tidak makan
𝑞 ⟹ 𝑟
Kesimpulan: pernyataan 2 premis di atas menunjukkan modus silogisme yang
kesimpulannya 𝑝 ⟹ 𝑟 jadi kalimatnya Jika adik tidak lulus maka kakak tidak makan

## 5. Matematika tidak mengasyikkan atau membosankan

𝑝 ∨ 𝑞
Negasi dari 𝑝 ∨ 𝑞 ≡ ~𝑝 ∧ ~𝑞 berarti kalimatnya matematika mengasyikkan dan tidak
membosankan jawabannya C

## 6. Semua pasien mengharapkan sehat dan dapat beraktivitas kembali

∀ (𝑝 ∧ 𝑞 )
Pertanyaan soal adalah negasi dari pernyataan ~∀~(𝑝 ∧ 𝑞) ≡ ∃(~𝑝 ∨ ~𝑞)
∃(𝑝 ∨ 𝑞) berarti Beberapa pasien mengharapkan tidak sehat atau tidak dapat

7. Jika semua warga negara membayar pajak maka pembangunan akan berjalan lancar
𝑝 ⟹ 𝑞
Kontraposisi : ~𝑞 ⟹ ~𝑝
Berarti kalimatnya menjadi “ jika pembangunan tidak berjalan lancar maka ada warga
negara membayar pajak Jawabannya A

16
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 8. Premis 1 : Jika hari panas maka Agus memakai topi 𝑝⟹𝑞

Premis 2 : Agus tidak memakai topi atau ia memakai payung ~𝑞 ⋁ 𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ 𝑟
∴𝑝⟹𝑟
Premis 3 : Agus tidak memakai payung ~𝑟
∴ ~𝑝
Jadi kesimpulannya ~𝑝 berarti hari tidak panas jawabannya B

9. Premis I: Jika masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka lingkungan bersih.
Premis II: Jika lingkungan bersih maka hidup akan nyaman.
P1 : 𝑝 ⟹ 𝑞
P2 : 𝑞 ⇒ 𝑟
∴ 𝑝⟹𝑟
nyaman, jawabannya A

10 “Jika harga BBM naik maka harga kebutuhan pokok akan naik”

𝑝 ⇒ 𝑞 ≡ ~𝑞 ⟹ ~𝑝 ≡ ~𝑝 ⋁ 𝑞

𝑝 ⇒ 𝑞
 Jika Harga kebutuhan pokok tidak naik maka harga BBM tidak naik
 Harga BBM tidak naik atau harga kebutuhan pokok akan naik
Sesuai dengan pilihan yang ada disoal maka jawabannya B

## 11. o Pilihan A berarti nilai 𝑥 = −3 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika

(−3)2 + (−3) = 6 (benar) maka (−3)2 + 3(−3) < 9 (benar) kesimpulannya
pernyataannya benar
o Pilihan B berarti nilai 𝑥 = −2 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(−2)2 + (−2) = 6(salah) maka (−2)2 + 3(−2) < 9 (salah) kesimpulannya
pernyataannya benar
o Pilihan C berarti nilai 𝑥 = 2 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(2)2 + (2) = 6 (benar) maka (2)2 + 3(2) < 9 (salah) kesimpulannya
pernyataannya salah
o Pilihan D berarti nilai 𝑥 = 6 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika

17
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

(6)2 + (6) = 6 (salah) maka (6)2 + 3(6) < 9 (salah) kesimpulannya pernyataannya
benar
o Pilihan E berarti nilai 𝑥 = 4 kita substitusikan ke pernyataan menjadi “jika
(4)2 + (4) = 6 (salah) maka (4)2 + 3(4) < 9 (salah) kesimpulannya pernyataannya
benar

12. ~𝑝 ∨ 𝑞 ∧ 𝑝 ∨ −𝑞
≡ 𝑝⟹𝑞 ∧ 𝑞⟹𝑝
≡𝑝⟺𝑞
Jawabannya E

13 ~𝑞 ⋁~𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ ~𝑟
Jadi 𝑝 ⟹ 𝑞𝑝 ⟹ 𝑞
~𝑞 ⋁~𝑟 ≡ 𝑞 ⟹ ~𝑟
∴ 𝑝 ⟹ ~𝑟 ≡ ~𝑝 ⋁ ~𝑟
jawabannya B

14.

15.

16

18
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## BANGUNG DATAR dan BANGUN RUANG SISI DATAR

Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep bangun datar.
 Menyelesaikan masalah dengan menggunkan konsep bangun ruang sisi datar.

NO PENYELESAIAN
1.
𝐴𝐺 = 6 3(diagonal ruang)
BG = 6 2(diagonal bidang)
B’ AB = 6 (rusuk)

Perhatikan ∆ABG !
∆ABG memiliki dua tinggi yaitu BG dan BB’. Oleh karena itu diperoleh :
Luas ∆ABG1 = ∆ABG2
1 1
 AG  BB '   AB  BG
2 2
1 1
 6 3  BB '   6  6 2
2 2
6 2
BB ' 
3
 2 6garis AG ke titik B adalah 2 6 cm.
BB ' jarak

2. Penyelesaian :

𝐴𝑃′ = 3 𝑐𝑚 , 𝑃𝑃′ = 2 cm
𝐴𝑃 = 32 + 22 = 13

19
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. Penyelesaian :

## jarak titik A ke bidang BDE sama dengan jarak titik A ke titik O,

1 1
𝐴𝑂 = 𝐴𝐺 = 6 3 = 2 3 𝑐𝑚
3 3
O

4.

## Misalkan panjang rusuk kubus adalah a.

Luas persegi ABCD = a2
AB = AD = a, BE = DF = x, dan EC = CF = a – x
1
Luas ∆ABE = ∆ADF = ∆AEF + ∆ECF = 3 𝑎2 .

1
L ∆ ADF = 3 𝑎2
1 1
𝑥. 𝑎 = 3 𝑎2
2
2a = 3x
3
a =2 𝑥
 Perhatikan ∆ ECF.
1
L ∆ ECF = 2 × (𝑎 − 𝑥)2
1 3
= 2 ×(2 𝑥 − 𝑥)2
1
= 𝑥2
8

##  L ∆ AEF = L ABCD ─ L ∆ ECF

1 1
= 3 𝑎2 ─8 𝑥 2
1 3𝑥 1
= 3 × ( 2 )2 ─ 8 𝑥 2
5
= 8 𝑥2
 Perbandingan L ∆ AEF dan L ABCD adalah
5 9
𝑥2 : 4 𝑥2
8

5 : 18

20
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Misalkan panjang sisi kubus adalah 𝑎, maka panjang diagonal ruangnya adalah 𝑎 3,
𝑎 3= 6
𝑎 = 2 maka luas permukaan kubus tersebut adalah
𝐿 = 6𝑎2
2
= 6. 2 = 12 𝑐𝑚2

6.

7.

8.

9.

21
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

PELUANG
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunkan konsep peluang

NO PENYELESAIAN
1. 1 9
Peluang terambinya 1 kelereng merah dalam 9 kali pengambilan: 𝑃(𝐴) = 2
9!
banyaknya kemungkinan terambilnya dua kelereng merah: 𝐶29 = 7!2! = 36, sehingga

1 9 36 9
𝑃 2 𝑘𝑚 = × 36 = 512 = 128
2

14 ×13
2. 𝐶214 2 1
Peluangnya yakni 𝑃 𝐴 = 𝐶 15 = 15 ×14 ×13 = 5 = 0,2
3 6

3. Cara I
5 4
P(M)= 8 , maka peluang merah setelah terambil 1 merah P M M = 7
P M∩M 5 4 20 5
P MM = maka P M ∩ M = P M × P M M = 8 × 7 = 56 = 14
P(M)

Cara II:
5!
𝐶25 3!2! 10 5
𝑃 𝐴 = 8= 8! = =
𝐶2 28 14
6!2!

4..
n(S) = 20,
Nomor bola yang habis dibagi 4 adalah A= 4,8,12,16,20 maka n(A) = 5
5
P(A)= 20 = 0,25

5.
n(S) dadu dilambungkan 6 kali = 66
6!
 (1,1,1,1,1,3) → 𝑃 = 5!1! = 6 kejadian

22
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
6!
 (1,1,1,1,2,2) → 𝑃 = 4!2! = 15 kejadian

Maka n(A) = 21
n(A) 21
P(A) = = 66
n(S)

## 6. P(M)= 0,5; P(S) = 0,2; P(K) = 0,3

Peluang minimum 2 kali menang dan tidak pernah kalah dari 3 kali pertandingan:
 P(M ∩ M ∩ M) = 0,5 × 0,5 × 0,5 = 0,125
 P(M ∩ M ∩ S) = 0,5 × 0,5 × 0,2 = 0,05
 P(M ∩ S ∩ M) = 0,5 × 0,2 × 0,5 = 0,05
 P(S ∩ M ∩ M) = 0,2 × 0,5 × 0,5 = 0,05
Maka Peluangnya adalah 0,125 + 3(0,5) = 0,275

7. n(S) = 24= 16
A={(AAAA), (AAAG), (AAGA), (AAGG), (AGAA), (AGAG), (AGGA), (GAAA),
(GAAG), (GAGA), (GGAA)}
n(A) = 11
n(A) 11
maka P(A)= n(S) = 16

## 8. n(S) = 22 = 4, peluang menang atau A={(GG)} → n(A) = 1

1 3 1 1
Peluang menang jika dilambungkan 3 kali P(A) = = 4 3 = 64
4

9. Peluang A masuk P(A) = 0,7 maka peluang A tidak masuk P(Ac) = 0,3
Peluang B masuk P(B) = 0,2 maka peluang B tidak masuk P(B c) = 0,8.
Peluang Seri jika tidak ada yang masuk. Sehingga,
Peluang Seri: P(S) = P(Ac) x P(Bc)= 0,3 x 0,8 = 0,24

23
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

10.

11

24
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

STATISTIKA
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Ukuran pemusatan data

NO PENYELESAIAN
1. 𝑁𝑝 +𝑁𝑙 86.𝑝+74.𝑙
𝑥= ⇒𝑥=
𝑝+𝑙 𝑝 +𝑙

86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83 =
𝑝+𝑙
⇔ 83 𝑝 + 𝑙 = 86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83𝑝 + 83𝑙 = 86𝑝 + 74𝑙
⇔ 83𝑝 − 86𝑝 = 74𝑙 − 83𝑙
−3𝑝 = −9𝑙
𝑝 = 3𝑙
Perbandigan p:l adalah 1:3, maka persentase perempuan 75%

2. a. Siswa tersebut dapat mengerjakan dengan benar 85 butir soal dari 100 butir soal yang
diujikan.

## 3. A. Median < rata-rata

B. Median = rata-rata

## D. Kuartil atas = median

4.

25
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5.

6.

7.

26
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Barisan dan Deret

Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Barisan
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Deret

NO PENYELESAIAN
1. Misalkan
7, 14, 21, …, 2016 adalah barisan 1
a1 = 7 dan b1 = 7
4, 15, 26, …, 2017 adalah barisan 2
a2 = 4 dan b2 = 11
KPK dari 7 dan 11 adalah 77, maka banyak bilangan yang sama dari kedua barisan
aritmatika tersebut yang kurang dari atau sama dengan 2016 adalah2016 : 77 = 26 + s ,
(s < 77).

2. Misalkan
5, 12, 19, …, 2014adalahbarisan 1
a1 = 5 dan b1 = 7
2, 13, 24, …, 2015adalahbarisan 2
a2 = 2 dan b2 = 11
KPK dari 7 dan 11 adalah 77, maka banyak bilangan yang sama dari kedua barisan
aritmatika tersebut yang kurang dari atau sama dengan 2015 adalah 2015 : 77 = 26 + s ,
(s < 77)

## 3. 4, 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3, 4, 7, 1, …pola berulang setiap 12 suku.

𝑆𝑛 = 16 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 7 + 1 + 8 + 9 + 7 + 6 + 3 = 41 = 960 + 41 >
1000,
N terkecil yang memenuhi 𝑆𝑛 > 1000 yakni 16×12+7=192+7=199

27
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 4. 3, 4, 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3,4, 7, 1, …pola berulang setiap12suku.

𝑆𝑛 = 1 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 4 + 7 + 1 + 8 + 9 + 7 + 6 = 42 = 60 + 42 > 100,
n minimum yang memenuhi 𝑆𝑛 > 100 yakni 1×12+7=12+7=19

## 5. 7, 1, 8, 9, 7, 6, 3, 9, 2, 1, 3, 4, 7, 1,8, 9, …pola berulang setiap12suku.

Jumlah dari 12suku yang berulang adalah60
𝑆𝑛 = 16 × 60 + 7 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑏𝑒𝑟𝑖𝑘𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 1 + 8 + 9 + 7 + 6 + 3 + 9 = 43 = 960 + 43 > 1000,
n minimum yang memenuhi 𝑆𝑛 > 1000 yakni 16×12+7=192+7=199

6.

Aritmetika Geometri
2 2
𝑎 = 2+𝑘 𝑎 + 2 = 2𝑟
𝑏 = 2 + 2𝑘 𝑏 + 12 = 2𝑟 2
Diperoleh
2 + 𝑘 + 2 = 2𝑟 ⟹ 𝑘 = 2𝑟 − 4…1)
2 + 2𝑘 + 12 = 2𝑟 2 ⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟 2 … 2)
𝑠𝑢𝑏𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖 𝑘 = 2𝑟 − 4 pada persamaan 2),
⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟2
⟹ 2𝑟 − 4 + 7 = 𝑟 2
⟹ 𝑟 2 − 2r − 3 = 0
⟹ r−3 r+1 =0
Diperoleh 𝑟 = 3atau 𝑟 = −1, ambil 𝑟 = 3 agar mendapatkan 𝑏 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 yang
mungkin, sehingga 𝑏 + 12 = 2𝑟2→ 𝑏 = 2 32 − 12 → 𝑏 = 6

Un Aritmetika Geometri
U1 2 2
U2 𝑎 = 2+𝑘 𝑎 + 2 = 2𝑟
U3 𝑏 = 2 + 2𝑘 𝑏 + 12 = 2𝑟 2

28
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Diperoleh
2 + 𝑘 + 2 = 2𝑟 ⟹ 𝑘 = 2𝑟 − 4…(1)
2 + 2𝑘 + 12 = 2𝑟 2 ⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟 2 … (2)
𝑠𝑢𝑏𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖 𝑘 = 2𝑟 − 4 pada persamaan (2),
⟹ 𝑘 + 7 = 𝑟2
⟹ 2𝑟 − 4 + 7 = 𝑟 2
⟹ 𝑟 2 − 2r − 3 = 0
⟹ r−3 r+1 = 0
Diperoleh 𝑟 = 3atau 𝑟 = −1, ambil 𝑟 = −1 agar mendapatkan 𝑈3 𝑡𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙 , sehingga
𝑈3 = 2𝑟 2 = 2 −1 2
=2

8.  𝑈3 + 𝑈5 + 𝑈7 = 15
𝑎 + 2𝑏 + 𝑎 + 4𝑏 + 𝑎 + 6𝑏 = 15
3𝑎 + 12𝑏 = 15
𝑎 + 4𝑏 = 5……………………………………………….1)
 𝑈3 + 𝑈4 + ⋯ + 𝑈13 = 121
𝑎 + 2𝑏 + 𝑎 + 3𝑏 + ⋯ + 𝑎 + 12𝑏 = 121, sebanyak 11 suku
11𝑎 + 77𝑏 = 121
𝑎 + 7𝑏 = 11………………………………………………2)
Eliminasi Persamaan 2) &1)
𝑏 = 2dan𝑎 = −3
Selanjutnya dari
𝑈𝑛 = 31
31 = −3 + 𝑛 − 1 2
𝑛 = 18

29
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9.  𝑈4 + 𝑈6 + 𝑈8 = 15
𝑎 + 3𝑏 + 𝑎 + 5𝑏 + 𝑎 + 7𝑏 = 15
3𝑎 + 15𝑏 = 15
𝑎 + 5𝑏 = 5……………………………………………….1)
 𝑈4 + 𝑈5 + ⋯ + 𝑈14 = 121
𝑎 + 3𝑏 + 𝑎 + 4𝑏 + ⋯ + 𝑎 + 13𝑏 = 121, sebanyak 11 suku
11𝑎 + 88𝑏 = 121
𝑎 + 8𝑏 = 11………………………………………………2)
Eliminasi Persamaan 2) &1)
𝑏 = 2dan𝑎 = −5
Selanjutnya dari
𝑈𝑛 = 31
31 = −5 + 𝑛 − 1 2
𝑛 = 19

10 ?

11 10𝑥 + 1 3𝑥 − 3
= → 3𝑥 − 3 2 = 10𝑥 + 1 𝑥 + 1 → 9𝑥 2 − 18𝑥 + 9
3𝑥 − 3 𝑥+1
= 10𝑥 2 + 11𝑥 + 1
𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒𝑕 𝑥 2 + 29𝑥 − 8 = 0, jadi 𝑥1 × 𝑥2 = −8

12 𝑛
𝑆𝑛 = (𝑎 + 𝑈𝑛)
2
2944 = 𝑛 (32 + 𝑈𝑛)
 Jika n = 13, maka

30
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

2944 = 13 32 + 𝑈𝑛
Diperole h𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 13 tidak memenuhi
 Jika n = 14, maka
2944 = 14 32 + 𝑈𝑛
Diperoleh 𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 14 tidak memenuhi
 Jika n = 15, maka
2944 = 15 32 + 𝑈𝑛
Diperoleh𝑈𝑛 + 32 ∉ A (bil.asli) jadi 𝑛 = 15 tidak memenuhi
 Jika n = 16, maka
2944 = 16 32 + 𝑈𝑛
184 = 32 + 𝑈𝑛
𝑈𝑛 = 152sehingga 𝑏 = 12

13. 𝑎 = 21/2
21/3
𝑟 = 21/2 → 𝑟 = 2−1/6
1
1 3 ( )
1/2 (− ) 22
U4= 2 *2 6 = 1
( )
=1
22

14.

15.

31
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Fungsi dan Komposisi Fungsi

Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Barisan
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan Deret

NO PENYELESAIAN
1. 1
𝑓∘𝑔 𝑥 =
2𝑥 2 + 2
1 1
𝑓 𝑔 𝑥 = 2 dan 𝑓 𝑥 =
2𝑥 +2 𝑥+5
1
𝑓 𝑔 𝑥 = sehingga 𝑔 𝑥 + 5 = 2𝑥 2 + 2 → 𝑔 𝑥 = 2𝑥 2 − 3
𝑔 𝑥 +5
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = 2 𝑥 − 1 2 − 3 = 2𝑥 2 − 4𝑥 − 1

2. 1 1
𝑓∘𝑔 𝑥 = 2 →𝑓 𝑔 𝑥 = 2
𝑥 +2 𝑥 +2
1 1
𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
2𝑥 + 1 2𝑔 𝑥 + 1
Sehingga
1 1 𝑥 2 +1 𝑥+2 2 +1 𝑥 2 +4𝑥+5 1
2 = diperoleh 𝑔 𝑥 = → 𝑔 𝑥+2 = = = 𝑥 2 + 4𝑥 + 5
𝑥 +2 2𝑔 𝑥 +1 2 2 2 2

3. 𝑓 12 − 𝑓 11 = 5
𝑓 11 − 𝑓 10 = 5
𝑓 10 − 𝑓 9 = 5
𝑓 9 −𝑓 8 =5
𝑓 8 −𝑓 7 =5 𝑓 12 − 𝑓 3 = 45 → 𝑓 12 = 45 + 𝑓 3 = 45 + 10 = 55
𝑓 7 −𝑓 6 =5
𝑓 6 −𝑓 5 = 5
𝑓 5 −𝑓 4 = 5
𝑓 4 −𝑓 3 = 5

4. Misal𝑎 = 𝑥 + 1 → 𝑥 = 𝑎 − 1, sehingga
2
𝑓 𝑎 = 𝑎−1 + 5 𝑎 − 1 + 3, setelah dihitung diperoleh 𝑎 = 𝑎2 + 3𝑎 − 1 , ganti
𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 2 + 1, sehingga 𝑓 𝑥 2 + 1 = 𝑥 2 + 1 2
+ 3 𝑥 2 + 1 − 1 setelah dihitung
diperoleh 𝑓 𝑥 2 + 1 = 𝑥 4 + 5𝑥 2 + 3
5. 𝑥 1
𝑓 =
𝑥−1 𝑥
𝑥 𝑎 1 𝑎−1
Ambil𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = 𝑥−1 → 𝑥 = 𝑎−1, diperoleh𝑓 𝑎 = 𝑎 = ambil 𝑎 = 2,
𝑎
𝑎 −1

2−1 1
diperoleh 𝑓 2 = =2
2

32
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

6. 1−𝑥 1
𝑓 = 𝑥+1,
𝑥
1−𝑥 1 1
Ambil𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = → 𝑥 = 𝑎+1, diperoleh𝑓 𝑎 = 1 ambil 𝑎 = 5,
𝑥 +1
𝑎 +1

1 1 1 6
diperoleh 𝑓 5 = 1 =1 = 7 =7
+1 +1
5+1 6 6

7. 𝑓 𝑥 + 1 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 5
Missal 𝑎 = 𝑥 + 1 → 𝑥 = 𝑎 − 1, sehingga
2
𝑓 𝑎 = 𝑎−1 − 2 𝑎 − 1 − 5, setelah dihitung diperoleh 𝑎 = 𝑎2 − 4𝑎 − 2 , ganti
𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 1 − 𝑥 2 , sehingga 𝑓 1 − 𝑥 2 = 1 − 𝑥 2 2
− 4 1 − 𝑥 2 − 2 setelah dihitung
diperoleh𝑓(1 − 𝑥 2 ) = 𝑥 4 + 2𝑥 2 − 5

8. Ambil𝒙 = 𝟐
3𝑓 2 + 2𝑓 −1 = 13
Ambil𝒙 = −𝟏
3𝑓 −1 + 2𝑓 2 = 7
Denganmengeliminasi𝑓 −1 diperoleh 𝑓 2 = 5

9. 𝑓 𝑓 𝑥 = 𝑎 𝑎 𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑏 + 𝑏 = 𝑎3 𝑥 + 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 = 8𝑥 + 21
Diperoleh𝑎3 = 8 → 𝑎 = 2 dan 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 = 21 → 7𝑏 = 21 → 𝑏 = 3
Jadi𝑎 + 𝑏 = 2 + 3 = 5

10 Ambil𝒙 = 𝟐
2𝑓 2 + 3𝑓 −1 = 37
Ambil𝒙 = −𝟏
2𝑓 −1 + 3𝑓 2 = 13
Denganmengeliminasi𝑓 −1 diperoleh 𝑓 2 = −7

11 𝑓 6 −𝑓 3 =9
𝑎𝑥 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 9
6𝑎 + 𝑏 − 3𝑎 + 𝑏 = 9
3𝑎 = 9
𝑎=3

33
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

𝑓 12 − 𝑓 2 = 𝑎𝑥 + 𝑏 − (𝑎𝑥 + 𝑏)
= 12𝑎 + 𝑏 − (2𝑎 + 𝑏)
= 10𝑎
= 10 3
= 30

1 1 1 1
12 𝑓∘𝑔 𝑥 = → 𝑓 𝑔 𝑥 = dan 𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
𝑥 2 +2 𝑥 2 +2 2𝑥+1 2(𝑔 𝑥 )+1
𝑥 2 −1
Sehingga 2 𝑔 𝑥 + 1 = 𝑥 2 + 2 → 𝑔 𝑥 =
2
𝑥 2 − 1 (𝑥 − 1)2 − 1 1 2
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = = = (𝑥 − 2𝑥 + 2)
2 2 2

1 1 1 1
13. 𝑓∘𝑔 𝑥 = → 𝑓 𝑔 𝑥 dan 𝑓 𝑥 = →𝑓 𝑔 𝑥 =
2𝑥 2 +1 2𝑥 2 +1 𝑥+2 𝑔(𝑥)+2
sehingga 𝑔 𝑥 + 2 = 2𝑥 2 + 1 → 𝑔 𝑥 = 2𝑥 2 − 1
𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑔 𝑥 − 1 = 2𝑥 2 − 1 = 2 𝑥 − 1 2 − 1 = 2𝑥 2 − 4𝑥 + 1

14. 𝑓 𝑥+1 −𝑓 𝑥 =3 𝑓 4 =8
𝑎𝑥 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 𝑎𝑥 + 𝑏 = 8
𝑥 + 1 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 4𝑎 + 𝑏 = 8
𝑎𝑥 + 𝑎 + 𝑏 − 𝑎𝑥 − 𝑏 = 3 12 + 𝑏 = 8
𝑎=3 𝑏 = −4
𝑓 12 = 𝑎𝑥 + 𝑏 = 3 12 − 4 = 32 (gak ada di option)

15. 1
𝑓 𝑥 =𝑥+
2
Periksa
1 1 1
𝑓 𝑛 + 1 + 𝑓 1 − 𝑛 = 𝑛 + 1 + + 1 − 𝑛 + = 3 jadi 𝑓 𝑥 = 𝑥 + benar maka
2 2 2
1 5
𝑓 2 =2+ =
2 2

34
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

16.

17

18

35
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Nilai Mutlak, Persamaan dan Pertidaksamaan

Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah pertidaksamaan yang melibatkan nilai mutlak
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan dan pertidaksamaan

PENYELESAIAN
NO
1. 𝑥 2 + 1 𝑥 2 − 6 − 3𝑎 𝑥 − 18𝑎 > 0 → 𝑥 2 + 1 𝑥 + 3𝑎 𝑥 − 6 > 0
Titik kritisnya adalah 𝑥 = −3𝑎, 𝑥 = 6 karena tanda”>” maka solusinya 𝑥 < −3𝑎 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 6

2𝑥 2𝑥
2. 𝑦= → 𝑥2 + = −4 → 𝑘𝑥 2 + 2𝑥 + 4𝑘 = 0, agar memiliki solusi maka 𝐷 ≥ 0, sehingga
𝑘 𝑘
2 2 2
2 − 4. 𝑘. 4𝑘 ≥ 0 → 2 − 4𝑘 ≥ 0 → 2 + 4𝑘 2 − 4𝑘 ≥ 0 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑛𝑦𝑎”≥ "dan
1 1 1 1
titik kritisnya 𝑘 = − , 𝑘 = maka snilai k yang memenuhi adalah 𝑘 ≤ − atau 𝑘 ≥
2 2 2 2

3. 3
≥ 𝑥 − 2 → 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 0 → 𝑥 − 3 𝑥 + 1 ≤ 0
𝑥
Himpunan penyelesaianya yakni−1 ≤ 𝑥 ≤ 3, bilangan bulat positif berarti 𝑥 > 0, maka solusinya
sekarang menjadi 1 ≤ 𝑥 ≤ 3 terdapat 3 bilangan bulat.

4.

5.

## 6. 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 − 1 = 𝑥 − 1, 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≥ 1 maka

3− 𝑥−1 3−𝑥+1 4−𝑥 4 − 2𝑥
≤1→ ≤1→ −1≤0→ ≤0
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 − 1 = − 𝑥 − 1 , 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 < 1 maka
3− 𝑥−1 3+𝑥−1 3+𝑥 3
≤1→ ≤1→ −1≤0→ ≤0
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
Jadi𝐻𝑃 = 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢𝑥 ≥ 2 𝑥𝜖𝑅

36
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

7. 𝑎>0
𝑥 2 − 2𝑥 − 8 𝑥−4 𝑥+2
> 0 → >0
𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 𝑎2
Titik kritisya yakni𝑥 = 4dan 𝑥 = −2,
𝑥 < −2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 4

8.
𝑥−1 𝑥+2 −3 𝑥−1 𝑥+2 −3 𝑥−4 𝑥2 − 1 𝑥−1 𝑥+1
≤1→ − ≤0→ ≤0→ ≤0
𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4
𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑘𝑟𝑖𝑡𝑖𝑠 𝑥 = −1, 𝑥 = 1, 𝑥 = 4
𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 uji -2 0 2 5
Tanda + + − +
Jadi 𝐻𝑃 = 1 ≤ 𝑥 < 4 ≅ 1 ≤ 𝑥 ≤ 3 (𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡)

9. 3𝑥
3𝑥 = 𝑘𝑦 → 𝑦 = 𝑑𝑎𝑛 𝑥 2 + 𝑦 = −4 sehingga
𝑘
3𝑥 3
𝑥 2 + 𝑦 = −4 → 𝑥2 + + 4 = 0 → 𝑥2 + 𝑥 + 4 = 0
𝑘 𝑘
Agar memiliki penyelesaian maka
3 2 3 2
𝐷 ≥ 0, − 4. 1 4 ≥ 0 → − 42 ≥ 0 → 3 + 4𝑘 3 − 4𝑘 ≥ 0,
𝑘 𝑘
3 3
Diperoleh − ≤ 𝑘 ≤
4 4

10 ?

11

37
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KONSEP ALJABAR
Suku Hasil Perkalian DAN Deskriminan persamanaan Kuadrat (PK)
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah tentang suatu suku hasil perkalian bentuk Aljabar
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deskriminan persamaan kuadrat

PENYELESAIAN
NO
1. 1
koefisien 𝑥 4 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )8

1 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥

1
𝐶𝑘8 𝑥 8−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 8−𝑘
𝐶𝑘8 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘8 𝑥 8−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘8 𝑥 8−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 8−2𝑘
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 8−2𝑘 ⟹ 3 = 8 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 =
5
(𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)artinya koefisen 𝑥 4 adalah 0
2

## ⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 4, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 4 = 𝑥 8−2𝑘 ⟹ 4 = 8 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)

8!
Maka koefisen 𝑥 4 yakni 𝑎 = 𝐶28 = = 28
6!2!
1
Jadi Selisih koefisien 𝑥 4 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )8 adalah 28 − 0 = 28 (B)

2. 1
koefisien 𝑥 2 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7

1 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥

1
𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 7−𝑘
𝐶𝑘7 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 𝑥 7−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 7−2𝑘
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 2 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 =

38
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
5
(𝑡𝑑𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)artinya koefisen 𝑥 2 adalah 0
2

## ⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 3 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)

7!
Maka koefisen 𝑥 3 yakni 𝑎 = 𝐶27 = 5!2! = 21
1
Jadi Selisih koefisien𝑥 2 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7 adalah 0 − 21 = −21

3. 3𝑥 = 𝑘𝑦 𝑥 2 + 𝑦 = −4
3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0 𝑦 = −4 − 𝑥 2
Substitusi nilai 𝑦 = −4 − 𝑥 2 ke persamaan 3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0
3𝑥 − 𝑘𝑦 = 0
3𝑥 − 𝑘(−4 − 𝑥 2 ) = 0
3𝑥 + 4𝑘 + 𝑘𝑥 2 = 0
𝑘𝑥 2 + 3𝑥 + 4𝑘 = 0
Karena memiliki penyelesaian maka 𝐷 ≥ 0
𝑏2 − 4𝑎𝑐 ≥ 0
32 − 4(𝑘)(4𝑘) ≥ 0
9 − 16𝑘 2 ≥ 0 + −− +
3 3
16𝑘 2 − 9 ≤ 0 −4 0 4

Pembuat nol
16𝑘 2 − 9 = 0
4𝑘 − 3 4𝑘 + 3 = 0
4𝑘 − 3 = 0atau 4𝑘 + 3 = 0
3 3
𝑘 = 4atau𝑘 = − 4
3 3
4 4

4. 2𝑥
2𝑥 = 𝑘𝑦 → 𝑦 = 𝑑𝑎𝑛 𝑥 2 + 𝑦 = −4sehingga
𝑘
2𝑥 2
𝑥 2 + 𝑦 = −4 → 𝑥2 + + 4 = 0 → 𝑥2 + 𝑥 + 4 = 0
𝑘 𝑘
Agar memiliki penyelesaian maka

39
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

2 2 2 2
𝐷 ≥ 0, − 4. 1 4 ≥ 0 → − 42 ≥ 0 → 2 + 4𝑘 2 − 4𝑘 ≥ 0,
𝑘 𝑘
1 1
diperoleh− ≤ 𝑘 ≤
2 2

𝑘
5. 3 3𝑘
𝑪𝟓𝒌 𝑥 2 5−𝑘 = 𝑪𝟓𝒌 𝑥 10−2𝑘 = 𝑪𝟓𝒌3𝑘 𝑥 10−3𝑘 = 𝑎𝑥 7
𝑥 𝑥𝑘
 𝑥 10−3𝑘 = 𝑥 7 → 10 − 3𝑘 = 7 → 𝑘 = 1
 𝑎 = 𝑪𝟓𝒌3𝑘 = 𝑪𝟓𝟏 31 = 5 × 3 = 15 (B)

6. 3
1 5! 1
𝐶35 (4𝑥 3 )5−3 = 16𝑥 6
2𝑥 3! 2! 8𝑥 3
1
= 10 × 16𝑥 6
8𝑥 3
= 10 × 2𝑥 3
= 20𝑥 3
1 5

7. 2
koefisien 𝑥 2 dan𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7
2 𝑘
𝐶𝑘𝑛 𝑥 𝑛−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 , a koefisien 𝑥 𝑟
𝑥
𝑘
2
𝐶𝑘7 𝑥 7−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
𝑥 7−𝑘
𝐶𝑘7 2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 2𝑘 𝑥 7−𝑘−𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟 ⟹ 𝐶𝑘7 2𝑘 𝑥 7−2𝑘 = 𝑎𝑥 𝑟
𝑥𝑘
Diperoleh
𝑥 𝑟 = 𝑥 7−2𝑘
5
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 2, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 2 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 2 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = (𝑡𝑑𝑘 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)
2
Artinya koefisen 𝑥 2 adalah 0
⟹ 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑟 = 3, 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 3 = 𝑥 7−2𝑘 ⟹ 3 = 7 − 2𝑘 ⟹ 𝑘 = 2 ( 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛)
7!
Maka koefisen 𝑥 3 yakni 𝑎 = 𝐶27 2𝑘 = 5!2! 22 = 21 × 4 = 84
1
Jadi, Jumlah koefisien 𝑥 2 dan 𝑥 3 dari (𝑥 + 𝑥 )7 adalah0 + 84 = 84 (D)

40
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

8. 32𝑥+2 − 3𝑥+3 − 3𝑥 + 3 = 0
32𝑥 . 32 − 3𝑥 . 33 − 3𝑥 + 3 = 0
9(3𝑥 )2 − 27. 3𝑥 − 3𝑥 + 3 = 0
Misalkan, 3𝑥 = 𝑝, maka
9𝑝2 − 27𝑝 − 𝑝 + 3 = 0
9𝑝2 − 28𝑝 + 3 = 0
9𝑝 − 1 𝑝 − 3 = 0
9𝑝 − 1 = 0atau 𝑝 − 3 = 0
1
𝑝= 𝑝=3
9
1
Substitusi nilai𝑝 = 9dan𝑝 = 3ke 3𝑥 = 𝑝, maka
1
3𝑥 = 9 dan 3𝑥 = 3

3𝑥 = 3−2 𝑥=1
𝑥 = −2

41
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9. 4𝑥 − 4𝑥−1 = 24
1
4𝑥 − 4𝑥 . = 24
4
Misalkan, 4𝑥 = 𝑝
1
𝑝 − 𝑝 = 24
4
4𝑝 − 4
= 24
4
4𝑝 − 4 = 96
3𝑝 = 96
𝑝 = 32
4𝑥 = 32
22𝑥 = 25
2𝑥 = 5
5
𝑥=
2
5
𝑥 5 2
5
= 52

= 55
= 25 5 (C)

10
𝑥2 − 𝑥 − 2 = 0
𝑥+1 𝑥−2 =0
𝑥 + 1 = 0atau 𝑥 − 2 = 0
𝑥 = −1atau𝑥 = 2
Substitusinilai𝑥 = −1 dan 𝑥 = 2 ke persamaan 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 + 4 = 0
−𝑎 − 𝑏 = −4 ………… (1)
8𝑎 + 2𝑏 = −4 ……….... (2)

42
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Eliminasipers (1) dan (2)

−𝑎 − 𝑏 = −4 x8 −8𝑎 − 8𝑏 = −32
8𝑎 + 2𝑏 = −4 x1 8𝑎 + 2𝑏 = −4
−6𝑏 = −36
𝑏=6
Substitusi nilai 𝑏 = 6 ke persamaan 1
−𝑎 − 6 = −4
𝑎 = −2
Diperoleh nilai𝑎 = −2 dan 𝑏 = 6, maka
𝑏 6
=−
𝑎 2
𝑏
= −3 (A)
𝑎

11

43
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## LIMIT FUNGSI ALJABAR DAN TRIGONOMETRI

Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah limit fungsi Aljabar dan Trigonometri

PENYELESAIAN
NO
1. Penyelesaian:
Ingat: cos 2𝑥 = 1 − 2 sin2 𝑥 maka cos 4𝑥 = 1 − 2 sin2 2𝑥
𝑥 −1 + cos4𝑥 𝑥 −1 + 1 − 2 sin2 2𝑥
lim = lim
𝑥→0 sin3 𝑥 𝑥→0 sin3 𝑥
𝑥 −1 + 1 − 2 sin2 2𝑥 𝑥 −2 sin2 2𝑥
= lim = lim
𝑥→0 sin3 𝑥 𝑥→0 sin3 𝑥
𝑥 −2 sin2 2𝑥 sin 2𝑥 sin 2𝑥
= lim ∙ lim = 1 ∙ −2 lim ∙
𝑥→0 sin 𝑥 𝑥→0 sin2 𝑥 𝑥→0 sin 𝑥 sin 𝑥
2𝑥 2𝑥
= 1 ∙ −2 × × = −𝟖
𝑥 𝑥

2. 3 − 𝑥2 + 5 3 − 𝑥2 + 5 3 + 𝑥2 + 5
lim = lim ×
𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥2 + 5
9 − 𝑥2 + 5 4 − 𝑥2
= lim = lim
𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥 2 + 5 𝑥→2 2𝑥 − 𝑥 2 3 + 𝑥 2 + 5
2+𝑥 2−𝑥 2+𝑥
= lim = lim
𝑥→2 𝑥 2−𝑥 3+ 𝑥2 +5 𝑥→2 𝑥 3 + 𝑥2 + 5
2+2 4 4 𝟏
= = = =
2 3 + 22 + 5 2 3+3 12 𝟑

3.
𝑥 sin 3𝑥 𝑥 sin 3𝑥 1 3 3
lim = lim ∙ lim = × =
𝑥→0 tan2 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 2 2 4

44
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 4.  Masing-masing pembilang dan penyebut dibagi dengan pangkat tertinggi dari

penyebut (pada soal ini, pangkat tertinggi dari penyebut adalah 𝑥 2 )
 Ingat bahwa:
sin 𝑥 cos 𝑥
lim = 0 dan lim =0
𝑥→∞ 𝑥 𝑥→∞ 𝑥

Sehingga
3𝑥 2 2 cos 𝑥 2 cos 𝑥
2
3𝑥 − 2 cos 𝑥 − 3− ∙
𝑥2 𝑥2 𝑥 𝑥
lim = lim 𝑥2
= lim 2
𝑥→∞ 2 − 𝑥2 𝑥→∞ 2
− 𝑥2 𝑥→∞ −1
𝑥2 𝑥2
2 cos 𝑥
lim 3 − ∙ 3−0
𝑥 𝑥
= 𝑥→∞ 2
= = −𝟑
lim −1 0−1
𝑥→∞ 𝑥 2

5. 1 1
Ingat: cos 𝐴 − cos 𝐵 = −2 sin 2 𝐴 + 𝐵 sin 2 𝐴 − 𝐵
cos 3𝑥 − cos 𝑥 −2 sin 2𝑥 sin 𝑥 sin 2𝑥 sin 𝑥
lim = lim = −2 ∙ lim ∙ lim
𝑥→0 tan2 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥 𝑥→0 tan 2𝑥

2𝑥 𝑥 1
= −2 × × = −2 × = −𝟏
2𝑥 2𝑥 2

1 1
6.  Misalkan 𝑥 = 𝑦 dan cot 𝑦 = tan 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
2 2 2
2𝑥 cot − 3 cot 2𝑥 − 3 cot 2𝑥 − 3 1 2
𝑥 𝑥 𝑥
lim = lim = lim ∙ ∙ cot
𝑥→∞ 5𝑥 2 − 2𝑥 𝑥→∞ 𝑥 5𝑥 − 2 𝑥→∞ 5𝑥 − 2 𝑥 𝑥
2𝑥 − 3 1 2 2
= lim ∙ lim ∙ cot = ∙ lim 𝑦 ∙ cot 2𝑦
𝑥→∞ 5𝑥 − 2 𝑥→∞ 𝑥 𝑥 5 𝑦→0
2 1 2 𝑦 2 1 1
= ∙ lim 𝑦 ∙ = ∙ lim = ∙ =
5 𝑦→0 tan 2𝑦 5 𝑦→0 tan 2𝑦 5 2 5

1
7.  Misalkan 𝑥 = 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
 Ingat: cos 2𝑦 = 1 − 2 sin2 𝑦 maka cos 4𝑦 = 1 − 2 sin2 2𝑦

45
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 1 − cos 4𝑦 = 1 − 1 − 2 sin2 2𝑦 = 2 sin2 2𝑦 = 2 ∙ sin 2𝑦 ∙ sin 2𝑦

4
1 − cos 1 − cos 4𝑦 2 ∙ sin 2𝑦 ∙ sin 2𝑦
𝑥
lim 1 3
= lim = lim
𝑥→∞ 𝑦→0 𝑦 tan 3𝑦 𝑦→0 𝑦 tan 3𝑦
tan
𝑥 𝑥

2 ∙ sin 2𝑦 sin 2𝑦 2 8
= lim ∙ lim = 2∙2∙ =
𝑦→0 𝑦 𝑦→0 tan 3𝑦 3 3

1
8.  Misalkan 𝑥 = 𝑦

Untuk 𝑥 → ∞ maka 𝑦 → 0
1
1 1
cot cot 𝑦 1
tan 𝑦 sin 3𝑦 3
2𝑥 2 2
lim 3
= lim = lim 1 = lim 1 = 1 =6
𝑥→∞ 𝑦→0 cosec 3𝑦 𝑦→0 𝑦→0 tan 𝑦
cosec sin 3𝑦 2 2
𝑥

9.

10

11

46
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KEMIRINGAN
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah kemiringan (gradien) dengan menggunakan turunan fungsi

PENYELESAIAN
NO
1.  Tentukan gradien dari garis 𝑦 − 𝑥 = 15
𝑦 = 𝑥 + 15, maka 𝑚1 = 1
 Karena garis yang menyinggung parabola sejajar dengan garis 𝑦 − 𝑥 = 15, maka
gradien garis tersebut 𝑚1 = 𝑚2 = 1
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
1
4𝑥 + 3 = 1 ⟺ 4𝑥 = −2 ⟺ 𝑥 = −
2
1
 Substitusi nilai 𝑥 = − 2 ke fungsi parabola 𝑦 = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 5 untuk mendapatkan

nilai y
1 2 1
𝑦=2 − +3 − −5
2 2
1 3
= − − 5 = −6
2 2
1

## 2.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 𝑦 = 10

𝑦 = 𝑥 − 10, maka 𝑚1 = 1
 Karena garis yang menyinggung parabola tegak lurus dengan garis 𝑥 − 𝑦 = 10,
maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −1 sehingga 𝑚2 = −1
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
4𝑥 + 7 = −1 ⟺ 4𝑥 = −8 ⟺ 𝑥 = −2
 Substitusi nilai 𝑥 = −2 ke fungsi parabola 𝑦 = 2𝑥 2 + 7𝑥 − 4 untuk mendapatkan
nilai y
2
𝑦 = 2 −2 + 7 −2 − 4
= 8 − 14 − 4 = −10

47
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 3.  Gradien garis yang menyinggung parabola adalah 𝑚2 = 𝑓 ′ 0 , karena titik

1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥
2
𝑓′(𝑥) = 2𝑥 − 1
𝑓 ′ 0 = 𝑚2 = 2 0 − 1 ⟺ 𝑚2 = −1
 Karena garis singgung tersebut tegak lurus dengan garis lainnya (garis satunya
yang disebut di awal soal) maka gradien garis tersebut adalah 𝑚1 = 1, karena
garis yang saling tegak lurus 𝑚1 × 𝑚2 = −1
 Persamaan garis yang memiliki gradien 𝑚1 = 1 dan melalui titik (0, 0) adalah
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 − 0 = 1(𝑥 − 0)
𝑦=𝑥
 Untuk option C (4, 4) jika disubstitusikan ke persamaan parabola akan memenuhi
1 2
𝑦= 𝑥 −𝑥
2
1
4 = 42 − 4 ⟺ 4 = 8 − 4 (𝑀𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢𝑕𝑖)
2
 Untuk option D (2, 2) jika disubstitusikan ke persamaan parabola tidak memenuhi
1 2
𝑦= 𝑥 −𝑥
2
1
2 = 22 − 2 ⟺ 2 = 2 − 2 ⟺ 2 ≠ 0 (𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑀𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢𝑕𝑖)
2

## 4.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 2𝑦 = 10

𝑥 − 10 1
𝑦= , maka𝑚1 =
2 2
 Karena garis yang menyinggung parabola tegak lurus terhadap garis 𝑥 − 2𝑦 = 10,
maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −1 sehingga 𝑚2 = −2
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
2𝑥 + 4 = −2 ⟺ 2𝑥 = −6 ⟺ 𝑥 = −3

48
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Jadi, absis titik potong garis singgung dengan sumbu –x nya adalah 𝑥 = −3

## 5.  Tentukan gradien dari garis 𝑥 − 2𝑦 = 10

𝑥 − 10 1
𝑦= , maka𝑚1 =
2 2
 Karena hasil kali dari gradient garis yang menyinggung parabola dikalikan dengan
garis 𝑥 − 2𝑦 = 10 adalah -2, maka gradien garis tersebut 𝑚1 × 𝑚2 = −2
sehingga 𝑚2 = −4
 𝑓 ′ 𝑥 = 𝑦 ′ = 𝑚2
2𝑥 − 4 = −4 ⟺ 2𝑥 = 0 ⟺ 𝑥 = 0
 Substitusi nilai 𝑥 = 0 ke fungsi parabola 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 − 6 untuk mendapatkan
nilai y
2
𝑦= 0 −4 0 −6
= −6

6.

7.

49
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Integral
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah integral yang melibatkan fungsi trigonometri
 Menyelesaikan masalah integral tentu dengan menggunakan teorema dasar
Kalkulus

PENYELESAIAN
NO
1. sin3 𝑥 𝑑𝑥 = sin2 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − (1 − cos 2 𝑥) 𝑑(cos 𝑥)
1
=− cos 𝑥 + 3 cos 3 𝑥 + 𝐶

## 2. cos 3 𝑥 𝑑𝑥 = cos 2 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥

= (1 − sin2 𝑥) 𝑑(sin 𝑥)
1
= sin 𝑥 − 3 sin3 𝑥 𝑑𝑥 + 𝐶

3. 6 sin 𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥
= 6 sin 𝑥 (1 − 2 sin2 𝑥) 𝑑𝑥
= (6 sin 𝑥 − 12 sin3 𝑥) 𝑑𝑥
= 6 sin 𝑥 𝑑𝑥 − 12 sin3 𝑥 𝑑𝑥
= −6 cos 𝑥 − 12 sin2 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= −6 cos 𝑥 + 12 (1 − cos 2 𝑥) 𝑑(cos 𝑥)
1
= −6 cos 𝑥 + 12(cos 𝑥 − 3 cos 3 𝑥)

## = −6 cos 𝑥 + 12 cos 𝑥 − 4 cos 3 𝑥)

=6 cos 𝑥 − 4 cos 3 𝑥)
4.
cot 𝑥 sin2 𝑥 𝑑𝑥
cos 𝑥
= sin2 𝑥 𝑑𝑥
sin 𝑥

= cos 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − cos 𝑥 𝑑(cos 𝑥)
1
= − 2 cos 2 𝑥 + 𝐶

50
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. −1
L = −2
(−2𝑥 2 − 2𝑥 3 ) 𝑑𝑥
2 1
= − 3 𝑥 3 − 2 𝑥 4 ]−1
−2

2 1 16 16
= −2 − −
3 3 2
4− 3 32 − 48
= −
6 6
1 16
=6 + 6
17
= 6

6.
tan 𝑥 cos 4 𝑥 𝑑𝑥

sin 𝑥
= cos 3 𝑥 𝑑𝑥
cos 𝑥

= cos 3 𝑥 sin 𝑥 𝑑𝑥
= − cos 3 𝑥 𝑑(cos 𝑥)
1
= − 4 cos 4 𝑥 + 𝐶

7.
cos 𝑥 (1 − cos 2 𝑥)𝑑𝑥

= sin2 𝑥 cos 𝑥 𝑑𝑥
= sin2 𝑥 𝑑(sin 𝑥)
1
= 3 sin3 𝑥 + 𝐶

𝑎
8.  0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎+2𝑎
= 0 +2𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎+2𝑎+2𝑎
= 0 +2𝑎+2𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
=𝑚
maka
𝑎 3𝑎 5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑚
0 2𝑎 4𝑎
2𝑎 𝑎 2𝑎
 0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 0
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥

51
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017
2𝑎
↔0=𝑚+ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎
2𝑎
↔ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = −𝑚
𝑎

Sehingga
2𝑎 4𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = −𝑚
𝑎 3𝑎

5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
0
𝑎 2𝑎 3𝑎
= 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
0 𝑎 2𝑎
4𝑎 5𝑎
+ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 + 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
3𝑎 4𝑎
5𝑎
𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝑚 + −𝑚 + 𝑚 + −𝑚 + 𝑚 = 𝑚
0

10

52
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

Jarak ( Pythagoras)
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah jarak dengan menggunakan rumus pythagoras

PENYELESAIAN
NO
1.

𝐴𝑃′ = 3, 𝑃𝑃′ = 2, 𝐴𝑃 = 32 + 22 = 13

2.

3.

## Jarak terdekat yang melalui permukaan prisma yakni 𝐴𝑃 = 102 + 52 = 125 = 5 5 cm

53
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

4. Solusi
𝐴𝐵 = 102 − 82 = 6 𝑐𝑚
𝐵𝐸 = 242 − 82 = 16 2 ≈ 22,63 𝑐𝑚
𝑎 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 6 + 22,63 = 28,63

5.

6. ?

7.

54
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

KAIDAH PENCACAHAN
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah pencacahan dengan menggunakan kaidah pencacahan
 Menyelesaikan masalah peluang kejadian dengan menggunakan kaidah pencacahan

PENYELESAIAN
NO
1. Kasus ini di selesaikan dengan dalil sekatan golongan sehingga
2 3 5
10!
Banyak cara yang mungkin adalah = = 2520 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×3!×5!

2. Kasus ini menggunakan aturan kombinasi, karena untuk setiap 3 bilangan sebarang
hanya terhitung satu cara dimana bilangan tersebut memenuhi 𝑎 > 𝑏 > 𝑐 misal 321
10!
Banyak bilangan tersebut adalah = 𝐶310 = 120 𝑐𝑎𝑟𝑎
7!×3!

3. Jika jabat tangan hanya boleh satu kali maka banyak jabat tangan meerupakan
kombinasi 2 unsur dari 𝑛 unsur sehingga:
𝐶2𝑛 = 45
𝑛!
= 45
𝑛 − 2 ! × 2!
𝑛× 𝑛−1 × 𝒏−𝟐 !
= 45
(𝒏 − 𝟐)! × 2
𝑛 𝑛 − 1 = 90
𝑛2 − 𝑛 − 90 = 0
𝑛 = −9 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑛 = 10

## 4. Kasus ini di selesaikan dengan aturan permutasi dengan pengulangan sehingga:

 Terdapat 3 huruf vokal yaitu EEA, banyak cara menyusun huruf vokal tersebut
3!
2!×1!
8!
 Banyak cara menyusun kata “BELERANG” = = 20.160 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!

##  Banyak cara menyusun 2 berdekatan :

Misalkan pasangan EE adalah 1 objek (EEBLRANG) berarti cara menyusun kata
Dan misalkan lagi EE dan A adalah 1 objek (EEA B LRNG) karena merupakan
huruf vokal maka cara menyusun kata tersebut adalah 6!
Maka Banyak cara menyusun 2 berdekatan 7! − 6! = 4320 𝑐𝑎𝑟𝑎
 Maka banyak cara menyusun 2 huruf vokal tidak berdekatan adalah
20.160 − 3 4320 = 7200 𝑐𝑎𝑟𝑎

55
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 5. Kasus ini di selesaikan dengan aturan permutasi dengan pengulangan sehingga:

 Terdapat 3 huruf vokal yaitu EEA, banyak cara menyusun huruf vokal tersebut
3!
2!×1!
8!
 Banyak cara menyusun kata “TERCEPAT” = = 10.080 𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×2!

##  Banyak cara menyusun 2 berdekatan :

Misalkan pasangan EE adalah 1 objek (EETRCAPT) berarti cara menyusun kata
7!
2!
Dan misalkan lagi EE dan A adalah 1 objek (EEATR C PT) karena merupakan
6!
huruf vokal maka cara menyusun kata tersebut adalah
2!
7! 6!
Maka Banyak cara menyusun 2 berdekatan −
= 2160 𝑐𝑎𝑟𝑎
2! 2!
 Maka banyak cara menyusun 2 huruf vokal tidak berdekatan adalah
10.080 − 3 2.160 = 3.600 𝑐𝑎𝑟𝑎

## 6. Kemungkinan mata yang memenuhi syarat:

5!
66654→ = 20 𝑐𝑎𝑟𝑎
3!×1!×1!
5!
66663→ =5 𝑐𝑎𝑟𝑎
4!×1!
5!
6 6 55 5→ = 10
𝑐𝑎𝑟𝑎
2!×3!
20 + 5 + 10 35
𝑃 𝐴 = = 5
65 6

6!
7. 111113→ = 6 𝑐𝑎𝑟𝑎
5!×1!
6!
111122→ = 15 𝑐𝑎𝑟𝑎
4!×2!
6 + 15 21
𝑃 𝐵 = = 6
66 6

8. 3 3 3
9!
= 1680
3! × 3! × 3!

## 9  Banyak cara menyusun CONGRESS jika S boleh sembarang letaknya

8!
= 20160
2!
 Jika S harus berdampingan maka SS di anggap 1 objek
7! = 5040
 Maka cara menyusun huruf tersebut jika S tidak boleh berdampingan adalah
20160 − 5040 = 15120 cara

56
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

10 4 3 2 5 1 2
17!
=
4! × 3! × 2! × 5! × 1! × 2!

11

12

13

57
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

TRIGONOMETRI
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah segitiga dengan menggunakan identitas trigonometri
 Menyelesaikan masalah trigonometri dengna menggunakan rumus jumlah dan
selisih fungsi trigonometri

PENYELESAIAN
NO
1. Terlebih dahulu dibuat sketsa jajargenjang ABCD.
D C

120o
A B
Berdasarkan sifat pada jajargenjang, diketahui bahwa AB // CD dan AD // BC, sehingga
AB = CD = 6 cm dan AD = BC = 4 cm.

Berdasarkan sketsa jajarenjang ABCD tersebut, dapat kita perhatikan segitiga ABD.
Dengan menggunakan aturan kosinus, dapat kita tentukan panjang BD, yaitu:

= 62 + 42 – 2 (6) (4) (- ½)
= 36 + 16 + 24
= 76
BD = 76
= 2 19

2. Dari persamaan lingkaran diperoleh informasi bahwa lingkaran tersebut berpusat di titik
P(3,4) dengan panjang jari-jari 5 satuan.

Kemudian lingkaran P memotong sumbu –x di titik A dan B. kita tahu jika memotong
sumbu –x, otomatis y bernilai 0. Sehingga kita dapat mensubstitusi y = 0 ke dalam
persamaan lingkaran P.

(x – 3)2 + (0 – 4)2 = 25
 x2 – 6x + 9 + 16 = 25
 x2 – 6x = 0
 x (x – 6) = 0
 x = 0 atau x = 6

setelah diperoleh koordinat masing-masing titik potong yaitu A(0,0) dan B(6,0),

58
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

selanjutnya dianalisis. Ternyata jarak antara titik A ke titik B adalah 6 satuan. Untuk
memperjelasnya silahkan dibuat sketsa lingkaran P tersebut berdasarkan informasi yang
diperoleh.
Kita peroleh segitiga APB dengan AP = r = 25, BP = r = 5, dan AB = 6. Untuk
menentukan cos ∠𝐴𝑃𝐵 dapat kita gunakan aturan cosinus, yaitu:
AB2 = AP2 + BP2 – 2 AP BP cos ∠𝐴𝑃𝐵
2
6 = 52 + 52 – 2 . 5 . 5 . cos ∠𝐴𝑃𝐵
36 = 50 – 50 cos ∠𝐴𝑃𝐵
50−36
Cos ∠𝐴𝑃𝐵 = 50
14
= 50
7
= 25
7
25

## 3. Dalam menentukan faktor dari persamaan kuadrat x2 – 4x + 2 = 0, tidak dapat langsung

difaktorkan, sehingga dapat kita gunakan rumus kuadrat ABC.

−𝑏± 𝑏 2 −4𝑎𝑐
x1,2 = 2𝑎
4 ± 16−8
= 2
4±2 3
= 2
=2+ 3

## jika x1 dan x2 adalah 2 + 3 dan 2 - 3 , maka a dan b adalah 2 + 3 dan 2 - 3.

Dari informasi yang telah diperoleh, dapat dibuat sketsa segitiga tersebut.
C

b 60o a

A B

Untuk menentukan panjang sisi AB, dapat kita gunakan aturan kosinus, yaitu:
AB2 = AC2 + BC2 – 2 AC. BC cos 60o
= (2 + 3 )2 + (2 - 3 )2 – 2. (2 + 3 ) (2 - 3 ) ½
=4+4 3+3+4-4 3+3–4+3
= 10
AB = 10

59
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## 4. 𝐴𝐵 = (2 − 4)2 + (−1 − 1)2 + (4 − 3)2

= (−2)2 + (−2)2 + (1)2
= 4+4+1
= 9
=3

## 𝐴𝐶 = (2 − 2)2 + (−1 − 0)2 + (4 − 5)2

= (0)2 + (−1)2 + (−1)2
= 0+1+1
= 2

## 𝐵𝐶 = (4 − 2)2 + (1 − 0)2 + (3 − 5)2

= (2)2 + (1)2 + (−2)2
= 4+1+4
= 9
=3

Misalkan 𝛼 merupakan sudut yang mengapit garis AB dan AC, maka garis BC terletak
di depan 𝛼, sehingga untuk menentukan cos 𝛼 dapat kita gunakan aturan kosinus.

## BC2 = AB2 + AC2 – 2 . AB . AC . Cos 𝛼

32 = 32 + ( 2 )2 – 2 . 3 . 2 . Cos 𝛼
9 = 9 + 2 - 6 2 Cos 𝛼
2
Cos 𝛼 = 6 2
1
=6 2
1

5. 𝐴𝐵 = (3 − 5)2 + (1 − 2)2
= (−2)2 + (−1)2
= 4+1
= 5
𝐴𝐶 = (3 − 1)2 + (1 − 5)2
= (2)2 + (−4)2
= 4 + 16
= 20

𝐵𝐶 = (5 − 1)2 + (2 − 5)2
= (4)2 + (−3)2
= 16 + 9

60
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

= 25
=5
Misalkan 𝛼 merupakan sudut BAC yang mengapit garis AB dan AC, maka garis BC
terletak di depan 𝛼, sehingga untuk menentukan besar 𝛼 dapat kita gunakan aturan
kosinus.

## BC2 = AB2 + AC2 – 2 . AB . AC . Cos 𝛼

52 = ( 5 )2 + ( 20 )2 – 2 . 5 . 20 . Cos 𝛼
25 = 5 + 20 - 20 Cos 𝛼
0
Cos 𝛼 = −20
=0

## 6. 𝐶𝑜𝑠 105 = 𝐶𝑜𝑠 60 + 45

1 1 1 1
= cos 60 cos 45 − sin 60 𝑠𝑜𝑛 45 = × 2− 3× 2
2 2 2 2
1 1 1
𝐶𝑜𝑠 105 = 2− 6= 2− 6
4 4 4

## 7. Misalkan sudut∠𝐴𝐵𝐷 = 𝑥, 𝑠𝑒𝑕𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 sudut ∠𝐶𝐵𝐷 = 90 − 𝑥

Sehingga
1 1 1
cos 2 𝐴𝐵𝐷 + cos 2 𝐶𝐵𝐷 = cos 2 𝑥 + cos 2 90 − 𝑥
2 2 2
1 1 1 1 1
cos 2 𝐴𝐵𝐷 + cos 2 𝐶𝐵𝐷 = cos 2 𝑥 + sin2 𝑥 = . 1 =
2 2 2 2 2

8. ∠𝐴: ∠𝐵 = 1: 2 → ∠𝐵 = 2∠𝐴
→ ∠𝐴 + ∠𝐵 + ∠𝐶 = 180𝑜 → ∠𝐶 = 180𝑜 − 3∠𝐴

𝑆𝑖𝑛 𝐴 = 𝑎 → 𝐶𝑜𝑠 𝐴 = 1 − 𝑎2
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 𝑆𝑖𝑛 2𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴 + 𝐶𝑜𝑠 2𝐴 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑆𝑖𝑛 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 𝐴 + 2𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 − 1 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑆𝑖𝑛 𝐴. 𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 + 2𝐶𝑜𝑠 2 𝐴 − 1 sin 𝐴
𝑆𝑖𝑛 𝐶 = sin 3𝐴 = 2𝑎 1 − 𝑎2 + 2 1 − 𝑎2 − 1 𝑎 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 2 − 2𝑎2 − 1 𝑎
𝑆𝑖𝑛 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 1 − 2𝑎2 𝑎 = 2𝑎 − 2𝑎3 + 𝑎 − 2𝑎3 = 3𝑎 − 4𝑎3

61
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9 2
𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 𝑠 dan 𝐵𝐶 = 3 𝑠

## 𝐴𝐶 2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶 2 − 2𝐴𝐵. 𝐵𝐶 𝐶𝑜𝑠 𝐵

2
2
2 2
2 1
𝑠 =𝑠 + 𝑠 − 2𝑠. 𝑠 𝐶𝑜𝑠 𝐵 → 𝐶𝑜𝑠 𝐵 =
3 3 3
2 1 2
Sehingga 𝐵𝑃 = 𝐵𝐶 𝐶𝑜𝑠 𝐵 = 3 𝑠. 3 = 9 𝑠

10 cos 𝑥
=𝑘
1 + cos 2𝑥
cos 𝑥
⟹ 2 cos 2 𝑥 = 𝑘, dengan sin 𝑥 ≠ 0
1
⟹ =𝑘
2 cos 𝑥
1
⟹ cos 𝑥 = 2𝑘diketahui−1 ≤ 𝑐𝑜𝑠 𝑥 ≤ 1 dengan sin 𝑥 ≠ 0
1
⟹ = 2𝑘
cos 𝑥
cos x K cos x K
−1 1 1 1

2 2
1 -1 1 1

2 2
1 -5 1 5

10 10
1 -50 1 50

100 100
1 -50 lebih 1 50 lebih

100 𝑙𝑒𝑏𝑖𝑕 100 𝑙𝑒𝑏𝑖𝑕
1 1
Jadi 𝑘 ≤ − 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑘 ≥ 2

11

62
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

MATRIKS
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan invers matriks

PENYELESAIAN
NO
1. 2𝑥 + 3𝑦 = 4 dan
−2𝑥 + 𝑦 = 3
3 2 𝑦 4
=
2 −2 𝑥 3
2. 2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = −2 2 3 −1 x −2
3𝑥 − 2𝑦 = 4 → 3 −2 0 𝑦 = 4
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 2 2 −1 3 𝑧 2

3. 𝑎 1 𝑎 1 𝑎 1 1 0 0 0
𝐴2 + 2𝐴 + 𝐼 = 0 ⇒ +2 + =
2𝑏𝑎 2𝑏 𝑎 2𝑏 𝑎 0 1 0 0
2 2𝑎 2 1 0 0 0
⇒ 𝑎 + 2𝑏 2
2𝑎 + + =
4𝑎𝑏 𝑎 + 2𝑏 4𝑏 2𝑎 0 1 0 0
Diperoleh
2𝑎 + 2 = 0 → 𝑎 = −1
𝑎2 + 2𝑏 + 2𝑎 + 1 = 0 → −1 2
+ 2𝑏 + 2 −1 + 1 = 1 + 2𝑏 − 2 + 1 = 2𝑏 =
0→𝑏=0
Jadi 𝑏 − 𝑎 = 0 − −1 = 1

4. 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 1 0
𝐴2 = 𝐴 + 3𝑡 ⇒ = +3
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 1
2 2
⇒ 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 = 𝑎 + 3 𝑏
2𝑎𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 𝑏 𝑎+3
Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1
2𝑎𝑏 = 𝑏 → 2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 =
2
1 1 1 13 13
Sub titusi 𝑎 = diperoleh + 𝑏 2 − = 3 ⇒ 𝑏 2 = , Jadi 𝑏 2 =
2 4 2 4 4

63
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. 2𝑥 + 3𝑦 = 4
2𝑥 − 𝑦 = − 3
 2 3  x  4 3 2   y  4
Maka,  2 1  y   3  1  2  x   3
         

6. 𝑎 𝑏 1 1 𝑎+0 1
= → =
𝑐 𝑑 0 1 𝑐+0 1
𝑎 1
→ =
𝑐 1

𝑎 𝑏 1 2 𝑎 + 2𝑏 2
= → =
𝑐 𝑑 2 1 𝑐 + 2𝑑 1

𝑎 + 2𝑏 = 2 𝑐 + 2𝑑 = 1
1 + 2𝑏 = 2 1 + 2𝑑 = 1
2𝑏 = 2 − 1 2𝑑 = 1 − 1
1
𝑏=2 𝑑=0

Maka,
1
1 3 3+1 4
2 2 = 3+0 = 3
1 0

7.
1 2 1 1 2
0 1 𝑎 0 1
1 𝑎 4 1 𝑎
𝑑𝑒𝑡 = 1.1.4 + 2. 𝑎. 1 + 1.0. 𝑎 − 1.1.1 − 𝑎. 𝑎. 1 − 4.0.2 = −𝑎2 + 2𝑎 + 3
2
−𝑎 + 2𝑎 + 3 = 0 kedua ruas dikalikan (-1)
𝑎2 − 2𝑎 − 3 = 0
𝑎−3 𝑎+1 =0
𝑎−3=0 atau 𝑎+1=0
+ - +
𝑎=3 𝑎 = −1 -1 3
Karena determinan positif maka yang

8. 1 𝑎
Det =𝐷
𝑎 4
𝑎𝑑 − 𝑏𝑐 = 𝐷
4 − 𝑎2 = 𝑑
Anggap D sebagai 0.
𝑎 − 2 −𝑎 − 2 = 0
𝑎−2=0 atau −𝑎 − 2 = 0
𝑎=2 𝑎 = −2
Sehingga Hp = −2 ≤ 𝐷 ≤ 2

64
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

9 2𝐼 = 𝐴2 − 𝐴
1 0 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏
⇒2 = −
0 1 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎
2 0 2 2 𝑎 𝑏 2 2
⇒ = 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 − = 𝑎 +𝑏 −𝑎 2𝑎𝑏 − 𝑏
0 2 2𝑎𝑏 𝑎 + 𝑏2
2 𝑏 𝑎 2𝑎𝑏 − 𝑏 𝑎 + 𝑏2 − 𝑎
2

Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑎 = 2
1
2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 = 2

##  Jika 𝑏 = 0 maka 𝑎2 − 𝑎 − 2 = 0 ⇒ 𝑎 − 2 𝑎 + 1 = 0 didapat 𝑎 = 2 atau

𝑎 = −1
Diperoleh 𝑎2 + 𝑏2 = 4 atau 𝑎2 + 𝑏2 = 1
1 1 1 9
 Jika 𝑎 = 2maka 4 + 𝑏2 − 2 = 2 ⇒ 𝑏2 = 4
2
1 2 2
9 10 5
Diperoleh𝑎 + 𝑏 = + = =
2 4 4 2

10 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 1 0
𝐴2 = 𝐴 + 3𝐼 ⇒ = +3
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 1
2 2 𝑎+3 𝑏
⇒ 𝑎 +𝑏 2𝑎𝑏 =
2𝑎𝑏 𝑎 + 𝑏2
2 𝑏 𝑎+3
Diperoleh
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1
2𝑎𝑏 = 𝑏 → 2𝑎𝑏 − 𝑏 = 0 → 2𝑎 − 1 𝑏 = 0 didapat 𝑏 = 0 atau 𝑎 = 2
1 1 1 9
Subtitusi 𝑎 = 2diperoleh 4 + 𝑏2 − 2 = 2 ⇒ 𝑏2 = 4
2
2
1 2
9 10 5
jadi 𝑎 + 𝑏 = + = =
2 4 4 2

11 3 4 𝑥 3
−3 1 𝑦 = 2

65
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

12 1 0
𝐴=
3 1
𝑎 𝑏
𝐴−1 =
𝑐 𝑑
1 𝑑 −𝑏
𝐴−1 =
𝑎𝑑 −𝑏𝑐 −𝑐 𝑎

Jadi, 𝑎 + 𝑐 = 1 + −3 = −2
𝑎 𝑏 1 1 0
=
𝑐 𝑑 1 −3 1
𝑎 𝑏 1 0
=
𝑐 𝑑 −3 1

13 𝐴2 = 𝐴 + 3𝐼
𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 3 0
= +
𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 𝑏 𝑎 0 3
𝑎2 + 𝑏 2 2𝑎𝑏 =
𝑎+3 𝑏
2𝑎𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 𝑏 𝑎+3
Maka, 2𝑎𝑏 = 𝑏 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑎 + 3
1 1 2 1
𝑎= + 𝑏2 = + 3
2 2 2
13
𝑏2 =
4

13
𝑏=
4

1
𝑏= 13
2
1 1 1
Jadi, 𝑎 + 𝑏 = + 13 = 1 + 13
2 2 2

14 1 0 1 0 1 0 𝑎 𝑏
= Maka, 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 1 + 0 + 9 = 10
3 1 3 1 3 1 𝑐 𝑑
1 0 1 0 𝑎 𝑏
=
6 1 3 1 𝑐 𝑑
1 0 𝑎 𝑏
=
9 1 𝑐 𝑑

66
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

15.

16.

17

18.

67
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

VEKTOR
Indikator Esensi:
 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan vektor dalam bidang

PENYELESAIAN
NO
1. Dimisalkan V = {(1, 1, 0), (𝑛 + 1, 0, 0), (1, 1, 𝑛)}
𝑣1 = (1, 1, 0)
𝑣2 = (𝑛 + 1, 0, 0)
𝑣3 = (1, 1, 𝑛)

𝑆 = 𝑘1 𝑣1 + 𝑘2 𝑣2 + 𝑘3 𝑣3
0 = 𝑘1 𝑣1 + 𝑘2 𝑣2 + 𝑘3 𝑣3
0, 0, 0 = 𝑘1 (1, 1, 0) + 𝑘2 (𝑛 + 1, 0, 0) + 𝑘3 (1, 1, 𝑛)

## Dengan menyamakan komponen-komponennya didapat:

0 = 𝑘1 + (𝑛 + 1)𝑘2 + 𝑘3
0 = 𝑘1 + 𝑘3
0 = 𝑛𝑘3

## Atau dengan menggunakan OBE:

B1 – B2 1 𝑛+1 1 0
1 0 1 0
0 0 𝑛 0
0 𝑛+1 0 0
nB1 – B3 1 0 1 0
0 0 𝑛 0
0 𝑛+1 0 0
𝑛 0 𝑛 0
0 0 𝑛 0

Didapat n = 0, dan n + 1 = 0
n = -1

## atau dapat pula dicari dengan menggunakan determinan matriks

1 𝑛+1 1 1 𝑛+1
1 0 1 1 0
0 0 𝑛 0 0

68
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

## Det = 0 + 0 + 0 – ( 0 + 0 + 𝑛(𝑛 + 1)) = 0

−𝑛(𝑛 + 1) = 0
−𝑛 = 0 atau 𝑛 + 1 = 0
𝑛 = 0 atau 𝑛 = −1

## 2. Dimisalkan V = {(1, 1, 0), (1, 0, 0), (1, 1, 1)}

𝑉1 = (1, 1, 0)
𝑉2 = (1, 0, 0)
𝑉3 = (1, 1, 1)

𝑆 = 𝐾1 𝑉1 + 𝐾2 𝑉2 + 𝐾3 𝑉3
(1, 2, 𝑚) = 𝐾1 𝑉1 + 𝐾2 𝑉2 + 𝐾3 𝑉3
(1, 2, 𝑚) = 𝐾1 (1, 1, 0) + 𝑘2 (1, 0, 0) + 𝑘3 (1, 1, 1)

1 = 𝑘1 + 𝑘2 + 𝑘3
2 = 𝑘1 + 𝑘3
𝑚 = 𝑘3

## dengan menggunakan OBE:

1 1 1 1
B2 – B1 1 0 1 2
0 0 1 𝑚

B1 – B3 1 1 1 1
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚

B1 + B2 1 1 0 1−𝑚
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚
1 0 0 2−𝑚
0 −1 0 1
0 0 1 𝑚

Didapat m = 1, dan1 = 2 − 𝑚
m=1
atau dapat juga dengan menggunakan determinan matriks

69
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

3. 1 𝑛−2 1 1 𝑛−2
1 0 1 1 0
0 0 𝑛−1 0 0

Det = 0 + 0 + 0 – (0+ 0 + (𝑛 − 1) (𝑛 − 2) = 0

− 𝑛−1 𝑛−2 = 0
−𝑛 + 1 𝑛 − 2 = 0
−𝑛 + 1 = 0 atau 𝑛 − 2 = 0
𝑛 = 1 atau 𝑛 = 2

4. Suatu himpunan vektor dikatakan bebas linear jika matriks koevisiennya mempunyai
determinan tidak nol. Sebaliknya, jika suatu himpunan vektor dikatakan bergantung
linear jika matriks koevisiennya mempunyai determinan nol
1 2 −1 1 2
a. −2 3 2 −2 3
3 −1 −3 3 −1

1 2 −2 1 2
b. −2 3 −3 −2 3
3 −1 1 3 −1

## Det = 3 -18 – 4 – (-18 + 3 – 4) = 0

1 2 2 1 2
c. −2 3 3 −2 3
3 −1 1 3 −1

Det = 3 + 18 + 4 – (18 - 3 – 4) = 14

1 2 3 1 2
d. −2 3 1 −2 3
3 −1 2 3 −1

Det = 6 + 6 + 6 – (27 - 1 – 8) = 0

70
PPg –sm3t MATEMATIKA UNMUL 2017

5. Penyelesaian:
D C
𝐵𝐷 = 𝐵𝐴 + 𝐴𝐷
= -p + q
q 1
E 𝐵𝐸 = 3 𝐵𝐷
1
= 3 (−𝒑 + 𝒒)
A p B 1
= 3 (𝒒 − 𝒑)

6. Penyelesaian:
D C
𝐵𝐷 = 𝐵𝐴 + 𝐴𝐷
= -p + q
q
E 𝐴𝐸 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐸
1
= 𝐴𝐵 + 3BD
A B 1
p = 𝒑 + (−𝒑 + 𝒒)
3
3𝒑−𝒑+𝒒
= 3
2 𝟏
𝐴𝐸 = 3 𝒑 + 𝟑 𝒒

7.

71

### Dapatkan aplikasi gratis kami

Hak cipta © 2021 Scribd Inc.