Anda di halaman 1dari 10
NAMA/ ABSEN: UKBM MAT_3.1/4.1/3/1_1 SMA NEGERI 1 TUBAN | 2018 | KELAS:
NAMA/ ABSEN: UKBM MAT_3.1/4.1/3/1_1 SMA NEGERI 1 TUBAN | 2018 | KELAS:
NAMA/ ABSEN: UKBM MAT_3.1/4.1/3/1_1 SMA NEGERI 1 TUBAN | 2018 | KELAS:
NAMA/ ABSEN: UKBM MAT_3.1/4.1/3/1_1 SMA NEGERI 1 TUBAN | 2018 | KELAS:

NAMA/ ABSEN:

UKBM MAT_3.1/4.1/3/1_1

SMA NEGERI 1 TUBAN | 2018

| KELAS:

MATA PELAJARAN SEMESTER MATERI ALOKASI WAKTU Matematika Wajib 3 (Tiga) Induksi Matematika 12 JP KOMPETENSI
MATA PELAJARAN
SEMESTER
MATERI
ALOKASI WAKTU
Matematika Wajib
3 (Tiga)
Induksi Matematika
12 JP
KOMPETENSI DASAR
3.1
4.1
Menjelaskan metode pembuktian
pernyataan matematis berupa
barisan, ketidaksamaan, keterbagian
dengan induksi matematika.
Menggunakan metode pembuktian
induksi matematika untuk menguji
pernyataan matematis berupa
barisan, ketidaksamaan,
keterbagian.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, peserta didik dapat menjelaskan metode pembuktian
pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan induksi matematika dan
terampil menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan
matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian sehingga peserta didik dapat
mengembangkan sikap jujur, disiplin, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi.
PETA KONSEP
1
P R O S E S B E L A J A R PETUNJUK UMUM

P

R

O

S

E

S

B

E

L

A

J

A

R

PETUNJUK UMUM PENGGUNAAN UKBM Untuk bisa melaksanakan UKBM ini, pahami alur proses belajar ini. MULAI
PETUNJUK UMUM PENGGUNAAN UKBM
Untuk bisa melaksanakan UKBM ini, pahami alur proses belajar ini.
MULAI
Belum
menguasai
Formatif
Sudah
menguasai
UKBM
selanjutnya

Selama mengerjakan kegiatan belajar ini, kejujuran,

kesabaran dan ketekunan sangatlah dijunjung tinggi. Kalian juga diminta untuk mengembangkan pola berpikir

kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif sebagai

bentuk konkret dari literasi.

untuk mengembangkan pola berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif sebagai bentuk konkret dari literasi . 2
untuk mengembangkan pola berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif sebagai bentuk konkret dari literasi . 2
2
2
PENDAHULUAN “ Pernahkah kalian melihat permainan kartu domino yang diletakkan berjajar kemudian dirubuhkan? ” Apa
PENDAHULUAN
Pernahkah kalian melihat permainan kartu domino yang diletakkan
berjajar kemudian dirubuhkan?
Apa yang terjadi ketika kartu pertama dirubuhkan? Jelaskan!
KEGIATAN INTI
Dalam matematika, prinsip domino effect tersebut digunakan untuk membuktikan
rumus suatu deret, keterbagian dan ketaksamaan. Bagaimana bisa? Mari kita simak
penjelasan berikut!
3
Prinsip Induksi Matematika Misalkan P(n) merupakan suatu pernyataan bilangan asli. Pernyataan P(n) benar jika memenuhi
Prinsip Induksi Matematika
Misalkan P(n) merupakan suatu pernyataan bilangan asli.
Pernyataan P(n) benar jika memenuhi langkah berikut ini:
a.
Langkah Awal (Basic Step): P(1) benar.
b.
Langkah Induksi (Induction Step): Jika P(k) benar, maka
P(k+1) benar, untuk setiap k bilangan asli.
Apabila kalian sudah menunjukkan kedua langkah tersebut benar maka kalian sudah
membuktikan bahwa P(n) benar untuk semua bilangan asli n.
Kegiatan Belajar 1
Penerapan Induksi Matematika pada Barisan Bilangan
Bukalah BTP Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika XI Wajib.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan cetakan ke II, edisi revisi,
halaman 9-12 yaitu contoh 1.1, contoh 1.2 dan contoh 1.3.
Untuk memperkaya pengetahuan kalian tentang penerapan
induksi matematika pada barisan bilangan, bukalah link
berikut:
https://m.youtube.com/watch?v=mHOcXr6Js8E
Ayo latih kemampuanmu dengan mengerjakan latihan berikut!
LATIHAN
1.
Untuk setiap rumusan P(n) yang diberikan, tentukan masing-masing
P (n+1).
a.
b.
2.
Buktikan bahwa
3.
Buktikan bahwa :
a)
untuk setiap n bilangan bulat positif.
c)
untuk setiap bilangan asli positif.
4
KALIAN HEBAT! Mari kita lanjutkan pada Kegiatan berikutnya! Kegiatan Belajar 2 Penerapan Induksi Matematika pada
KALIAN
HEBAT!
Mari
kita
lanjutkan
pada
Kegiatan
berikutnya!
Kegiatan Belajar 2
Penerapan Induksi Matematika pada Keterbagian
Bukalah BTP Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika XI Wajib. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan cetakan ke II, edisi revisi, halaman 18 yaitu
contoh 1.5 dan pahamilah contoh soal berikut! Jika mengalami kesulitan, mintalah
Untuk memperkaya pengetahuan kalian tentang penerapan
induksi matematika pada keterbagian, bukalah link berikut:
https://m.youtube.com/watch?v=71UuRKM7QbM
bantuan guru.
Mari cek pemahamanmu dengan melengkapi titik-titik berikut!
Contoh soal:
Untuk n bilangan asli,
buktikan dengan induksi matematika bahwa
habis dibagi
a)
Langkah Awal
Untuk n=1 maka
habis dibagi (x-y)
Dengan demikian P(1) habis dibagi (x-y)
b)
Langkah Induksi
Karena
P(1)
benar,
maka
P(2)
benar,
sedemikian
sehingga
disimpulkan
benar,
untuk
k
bilangan
asli.
Selanjutnya akan dibuktikan bahwa
habis dibagi (x-y). Karena
habis dibagi (x-y) maka dapat
dimisalkan
, untuk m bilangan bulat positif,
CATATAN:
sehingga penambahan
tersebut tidak merubah apapun.
Penambahan ini disebut manipulasi
matematika.
INGAT:
Dengan demikian
dalam bentuk kelipatan (x-y) yaitu
bahwa:
dapat dinyatakan
. Jadi benar
, untuk m bilangan
bulat positif.
5
Karena habis dibagi (x-y). memenuhi kedua prinsip induksi matematika, maka terbukti , habis dibagi (x-y)
Karena
habis dibagi (x-y).
memenuhi kedua prinsip induksi matematika, maka terbukti
,
habis dibagi (x-y) untuk n bilangan asli.
Cek pemahaman kalian dengan mengerjakan soal berikut!
LATIHAN
Kerjakan soal berikut di buku kerja dengan cermat dan jujur!
Buktikan dengan menggunakan induksi matematika untuk pernyataan berikut:
1. habis dibagi oleh
2. Salah satu faktor dari
3. Salah satu faktor dari
n bilangan asli.
adalah 3, n bilangan asli.
adalah 5, n bilangan asli.
4. adalah kelipatan 27, n bilangan asli.
5. habis dibagi 2003, n bilangan asli.
Yay! Kalian berhasil menyelesaikan kegiatan belajar 2. Mari kita
lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya!
Kegiatan Belajar 3
Penerapan Induksi Matematika pada Ketaksamaan
Bukalah BTP Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika XI Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan cetakan ke II, edisi revisi, halaman 21 yaitu contoh 1.7 dan
pahamilah contoh soal berikut! Jika mengalami kesulitan, mintalah bantuan guru.
Untuk memperkaya pengetahuan kalian tentang penerapan
induksi matematika pada keterbagian, bukalah link berikut:
https://m.youtube.com/watch?v=yLe5_8svWOU
Contoh Soal:
Buktikan
untuk setiap
bilangan asli.
Alternatif penyelesaian:
Misalkan
Akan ditunjukkan bahwa P(n) memenuhi kedua prinsip induksi matematika.
a)
Langkah awal
6
Karena maka akan disubstitsikan n=4 Terbukti bahwa P(4) benar b) Langkah induksi Karena P(4) benar,
Karena
maka akan disubstitsikan n=4
Terbukti bahwa P(4) benar
b)
Langkah induksi
Karena P(4) benar, maka
juga benar. Demikian seterusnya sehingga
dapat disimpulkan bahwa untuk maka juga benar.
Selanjutnya akan dibuktikan bahwa untuk maka:
Perhatikan bahwa sebelumnya
Bentuk
adalah benar.
(kalikan kedua ruas dengan 2)
(i)
CATATAN:
Selanjutnya, pernyataan ini berlaku untuk
, sehingga:
Jika a<b, b<c maka dapat
disimpulkan a<c. Jika diringkas:
jika a<b<c maka a<c.
Atau jika a>b>c maka a>c
Maka:
Sehingga:
(ii)
Dari pernyataan (i) dan (ii)
maka dapat disimpulkan bahwa
Dengan
demikian
terbukti
bahwa
Karena
adalah benar.
memenuhi kedua prinsip induksi matematika, maka terbukti bahwa
.
Sekarang yuk cek pemahamanmu tentang materi ini. Semangat!!
LATIHAN
Kerjakan di buku kerja kalian dengan cermat dan lengkap!
1. Buktikan
, untuk setiap
2. Diberikan
buktikan
3. Diketahui
buktikan
bilangan asli.
n bilangan bulat
,
positif.
7
Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri! 1. 2. 3. 4.

Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri!

1.

2.

3.

4.

5.

pembelajaran ini! Kerjakan dengan mandiri! 1. 2. 3. 4. 5. , untuk setiap n bilangan asli.

, untuk setiap n bilangan asli.

mandiri! 1. 2. 3. 4. 5. , untuk setiap n bilangan asli. , untuk setiap n

, untuk setiap n bilangan asli.

Buktikan bahwa
Buktikan bahwa

habis dibagi 7 untuk setiap n bilangan asli.

habis dibagi 4 untuk setiap n bilangan asli.

untuk

.
.
asli. Buktikan bahwa habis dibagi 7 untuk setiap n bilangan asli. habis dibagi 4 untuk setiap
8
8
PENUTUP Setelah melakukan kegiatan belajar 1, 2 dan 3, cobalah mengukur kemampuan diri dengan mengisi
PENUTUP
Setelah melakukan kegiatan belajar 1, 2 dan 3, cobalah mengukur kemampuan diri dengan mengisi
tabel berikut dengan penuh kejujuran.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No.
Pernyataan
Ya
Tidak
1.
Saya telah mampu menerapkan induksi matematika untuk menguji kebenaran
rumus deret.
2.
Saya telah mampu menerapkan induksi matematika untuk menguji kebenaran
rumus keterbagian.
3.
Saya telah mampu menerapkan induksi matematika untuk menguji kebenaran
rumus ketaksamaan.
Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta bantuan
guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif kepada
guru kalian.
DIMANA
POSISIKU?
Dari rentang 1-10,
kira-kira dimana
posisi pemahaman
kalian saat ini untuk
materi
induksi
9