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NOMBRE: Kevin Fabricio Castillo Lopez

NÚMERO DE LISTA: #9 NUMERO DE CUENTA: 20091900475

INTRODUCCION
La consejería psicológica es un proceso orientado al aprendizaje, llevado a cabo en un
proceso social en el cual el consejero, busca ayudar al paciente a través de métodos
apropiados a sus necesidades y dentro del contexto social, para que así pueda aprender
más sobre sí mismo y aceptarse.

Además de como traducir este aprendizaje en metas y objetivos realistas para que el
paciente se convierta en una persona feliz y productiva para la sociedad.

Es un proceso de apoyo, en donde el aspecto más importante es la elaboración de


sentimientos.

Desde la práctica, refieren que el foco de la consejería está puesto en el encuentro del
cliente consigo mismo y no en el encuentro ayudador-cliente. Es decir, no se busca que el
cliente reconstruya relaciones anteriores o a los otros en la relación establecida en la
consejería sino que se confronte a sí mismo y a su vida con el fin de que busque develar el
conjunto más amplio de fenómenos que rigen y definen su vida, yendo más allá del
aprender nuevas competencias o eliminar un síntoma (González y Arriagada, 2004)

Partiendo del concepto de la OMS, que presenta la consejería como un método oportuno
de brindar ayuda, apoyo y prevenir conflictos, se puede inferir que la consejería es un
medio donde la persona que necesita el servicio se ve auxiliada en un momento que está
ocurriendo una crisis o un evento el cual está perturbando su ambiente natural, pudiendo
ocasionar alteraciones mas graves, que son abordadas y que por medio de la consejería se
busca una vía de resolución, para evitar un estado más enfermo de un organismo.
Estos eventos pueden ser personas sobrevivientes de una guerra, segregación social,
pérdida de empleo, adaptación al ambiente educativo, autoestima, problemas del
ambiente familiar entre otros.

La práctica en la asignatura de Consejería se llevó a cabo por motivos de orden


académicos en la asignatura antes mencionada y que estuvo basada en el abordaje de una
persona con ligeros problemas emocionales, y que lleva implícito el desarrollo de los
conceptos teóricos desarrollados en la asignatura basados en el libro de Gerard Egan (EL
ORIENTADOR EXPERTO), Un modelo para la ayuda sistemática y la relación interpersonal.

La duración de la misma fue de aproximadamente un mes, abarco del día tres de abril al
día seis de mayo, el desarrollo fue de aplicación de entrevista, mas cinco sesiones de
cuarenta y cinco minutos promedio cada una llevada a cabo en las instalaciones de la
universidad específicamente en biblioteca

El siguiente informe contiene una introducción, detalles del proceso de consejería,


(aplicación de entrevista y cuestionario para medir depresión, redacción de las cinco
sesiones), conclusiones, recomendaciones y anexos

REPORTE PRACTICA ACADÉMICA

A)
La joven Lesly Yaritza Ortiz Baca fue captada por medio de su hermana para el proceso de
la consejería, actualmente tiene veinte y cinco años de edad, es Perito Mercantil y
contador público graduada el año dos mil catorce, actualmente administra una tienda de
venta de ropa donde ella con su hermana son las inversionistas.

Se inició la consejería aduciendo problemas de auto imagen, situaciones que se fueron


esclareciendo a medida trascurrieron las diferentes sesiones que forman el proceso, no
había objetividad en la problemática planteada por la persona, debido a que discurría en
situaciones familiares en las que menciono que su madre tenía preferencias por su
hermana mayor, primera en el matrimonio, la cual había alcanzado culminar la educación
superior, posteriormente menciono sus parejas sentimentales, dos en total con las cuales
no había llegado a feliz término, igualmente menciono un trabajo en una tienda particular
durante cuatro años lo que la llevo a descuidarse de su autoimagen, una vez explorado
varios aspectos de su personalidad, se llegó a la conclusión que Lesly experimenta
sentimientos de frustración debido a haber aplicado a la prueba de admisión de la
universidad oficial sin poder aprobar en ninguna ocasión llevándola este evento a
descuidarse de su persona y a desilusionarse con el anhelo de culminar la educación
superior. En la cual optaba por la carrera de periodismo.

El primer encuentro que mantuve con mi clienta, fue para la aplicación de entrevista y el
cuestionario para explorar o medir la depresión.

Sesion1

La primera sesión del proceso de consejería se enmarco en la fase de pre- ayuda propuesta
en el modelo de Gerard Egan, prestar atención y escuchar la problemática expuesta por el
cliente en la ficha de captación y reafirmada en la entrevista, de igual manera instituir
afinada empatía, realizar raport y detallar a la persona los pormenores del proceso de
consejería, definir el encuadre, el objetivo era poder delimitar el motivo de consulta de
manera precisa, abordamos temas familiares, amistades, trabajo y temas de parejas
sentimentales. No se determinó claramente el motivo de consulta
Sesión2

Se estableció el objetivo de identificar y clarificar las preocupaciones de la clienta, de igual


manera ahondar en la importancia que tiene la proposición de metas y objetivos
finalmente se abordó el propósito de la consejería a que se quiere llegar por medio del
proceso, con mi clienta se hizo exploración por termino de tres sesiones para puntualizar la
problemática debido su inconstancia e imprecisión para plantear su problema, ya que
discurría entre muchos temas, se trataron temas sobre dietas alimenticias, auto registro
de pensamientos y trastorno dismorfico corporal. Finalmente se le asignaron, actividades
para elaborarlas en casa que se discutieron en la siguiente sesión.

La clienta está consciente de su problemática y que tomara las acciones necesarias y a su


alcance para superar la situación

Sesión3

Los objetivos de esta sesión fueron ahondar en la proposición de metas, consensuar la


aplicación de metas y enmarcar la consejería dentro de una orientación teórica de las
vistas en clase, se inició con retroalimentación de la sesión anterior, se habló de temas
familiares, superación personal, logros, auto aceptación, autopercepción revisión de
actividades, hasta esta sesión se esclareció el motivo de consulta, fundamentado en la
frustración por no alcanzar a su edad cursar estudios superiores.

La clienta ha logrado establecer una dieta, ir al gimnasio y aceptar su condición física,


igualmente verse como una persona que ha ayudado a la superación de su familia con su
aporte económico.
Sesión4

El objetivo de esta sesión es enmarcar el proceso de consejería bajo una orientación


teórica y proponer la aplicación de metas

En esta sesión se le aplico a la clienta la técnica del espejo, la que consiste en hacer seis
preguntas previas a exponer a la clienta al espejo, una vez viéndose al espejo se le
practicaron igual seis preguntas, el objetivo de esta técnica es poder mejorar los
problemas de autoestima, se dialogó sobre temas familiares, temas de pareja, proyecto de
vida, cualidades personales, se puede observar en la clienta más aceptación hacia su
autoimagen.

La persona está más consciente de sus percepciones erróneas, y trabaja emocionalmente


para superar su problemática.

Sesión5

El objetivo de esta sesión es el cierre del proceso de consejería y escuchar las apreciaciones
de la clienta sobre el trabajo del consejero.

Se habló de los diversos temas que se abordaron en el proceso de consejería, familiares,


trabajo, parejas sentimentales, autoestima, autoimagen proyecto de vida metas y
aspiraciones personales a corto y largo plazo, se le consultó sobre las actividades, (tareas),
finalmente le señale muchas de sus virtudes personales que logre descubrir durante la
consejería, igualmente ofreció palabras de agradecimiento por el servicio prestado.

La clienta adquirió un compromiso personal para superar sus complejos de imagen, tal
como hacer ejercicio, alimentarse mejor y enmarcar su vida en un proyecto personal que le
brinde satisfacción más de la vivenciada o experimentada actualmente.
B)

En lo que respecta a mi persona trate de poner empeño en el desarrollo del proceso de


consejería, en primer instancia manejar de manera adecuada y precisa la teoría en la cual
se fundamenta el proceso, poder aplicar en las instancias debidas cada destreza que
describe el modelo propuesto por Gerard Egan, y de acuerdo a se avanzaba en las etapas
poder en primera instancia escuchar, auto entender, ayudar a la autoexploración del
cliente, aplicar la empatía, ser concreto en ciertos temas y abordajes y en los momentos
donde se hizo necesaria la confrontación aplicar esta habilidad para poder conducir al
cliente a su auto entendimiento y posterior ayuda, hay momentos del proceso donde uno
quiere hacer más por el cliente, aunque siento no me quede corto en la elaboración de
estrategias que ayudaran a la resolución de su problema. En mi caso la persona aducía
problemas de autoimagen los cuales personalmente no compartía ya que su frustración en
la vida no es debido a su autoestima, mas tiene que ver con su realización personal que no
ha podido lograr a la edad de veinte y cinco años. Lo cual consiste en el logro de la
educación superior que no ha podido llevar a cabo por situaciones de trabajo, y de
rendimiento académico ya que no logro aprobar los respectivos exámenes en la
universidad oficial.

Quizá con un poco más de lectura de los materiales de la clase un poco más de bagaje y
experiencia en un proceso de esta naturaleza se puede conducir a la persona a sobrellevar
de una manera más efectiva su problemática y consecuentemente poder llegar a una
resolución definitiva de su queja.
Conclusiones

El proceso que se lleva a cabo en la asignatura de consejería, brinda al estudiante una


oportunidad de abordar una persona trabajar sus emociones y sentimientos, poder
experimentar y aplicar los conocimientos adquiridos como estudiantes de la carrera de
psicología, y vivenciar lo que se avecina en la práctica profesional.

En otras palabras prepara al estudiante para esa realidad que seguramente será su diario
vivir como futuro profesional, y que se vuelve necesaria para el aprendizaje integral del
estudiante de psicología

RECOMENDACIONES

Leer o manejar más la teoría de la asignatura, seguir la secuencia de la planificación de la


sesión y las observaciones hechas por el docente.

Que a la hora de elegir la persona con la que llevaran o harán el proceso de consejería no
sea familiar o amigo

Que las observaciones y correcciones sean más precisas para corregir más
inmediatamente los errores y poder hacer un mejor manejo del caso
NOTAS DEL CASO

La joven Lesly Yaritza Ortiz actualmente tiene 25 años de edad, desde el inicio de la
consejería se mostró dispuesta a colaborar en los diferentes aspectos del proceso, como
ser brindar información personal, disponer cada fin de semana su tiempo para la
realización de las sesiones.

Desde mi punto de vista Lesly, se siente fracasada en los aspectos sentimentales ha tenido
dos relaciones una de cuatro años y otra de un año de duración sin poder consolidar en
ningún caso, otro de los factores que afecta a la clienta es el no haber logrado el ingreso a
la universidad, anhelo que ella manifestó y que a la actualidad no ha apuntalado por
motivos de rendimiento académico y por factores económicos, siente que no recibió de sus
padres el suficiente apoyo para ingresar a la educación superior, lo que la llevo a trabajar
para financiar sus gastos personales y sus ingresos son insuficientes para aspirar a estudiar
una carrera universitaria. Todo esto contribuyo para que Lesly descuide su autoimagen y
tenga una baja autoestima

Durante la consejería manifestó un compromiso consigo misma para plantearse un


objetivo de vida, que parte de mejorar su autoimagen por ende esto la llevara a reforzar su
autoestima, ingresar a la universidad ya que actualmente administra una tienda de venta
de ropa establecida con recursos propios y esto permitirá obtener mejores ingresos y
mayor disposición de tiempo.