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INFORME DE APRECIACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

I. DATOS DE IDENTIFICACIÒN:

NOMBRES Y APELLIDOS: Brunno Israel Morocho Murillo


GÉNERO: Masculino
EDAD: 11 años y 6 meses
FECHA DE NACIMIENTO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa “Juan José Flores”
ESCOLARIDAD: Séptimo de Básica
CANTÓN: Girón
DIRECCIÓN: Luciano Vallejo y Abraham Calderón Esquina
TELÉFONO: 0987671770
NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL: Sra. Libia Mercedes Murillo
Quezada

II. MOTIVO DE LA EVALUACION:

Apreciaciones psicopedagógicas para proceso de la Comunidad Educativa.

lll. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES:

Al momento de la entrevista el PI. Se encuentra orientado alop y auto


psíquicamente, con conciencia y lucidez. Se muestra callado, se distrae
fácilmente, responde adecuadamente a los comandos verbales, su tonalidad de
voz es bajo, sus pensamientos giran alrededor de vacíos por ausencia de su
padre, su vestimenta y aspecto general es adecuado para su edad. De acuerdo
a la entrevista realizada a su representante manifiesta que en el proceso
embarazo presento ciertas complicaciones, debido que a los seis meses de
gestación se presentó síntomas de aborto y el parto fue normal, en su domicilio,
refiere que gateo al año y empezó a caminar a los 4 años normalmente, hablo a
al año 7 meses y controlo sus esfínteres a los tres años a su vez manifiesta que,
en cuanto a la relación con padres, existe una mayor afinidad con su madre
contrario a lo que sucede con su padre debido a que la relación no es tan buena
y con sus hermanos Dominica de 13 años y Raúl de 9 años es buena. A demás
su madre refiere que Brunno al año presento convulsiones y actualmente tiene
problemas del corazón. Además, en cuanto a los antecedentes familiares la tía
materna tenia epilepsia y su abuela paterna hipertensión arterial

Y en cuanto a sus relaciones interpersonales tiene una cierta preferencia por


personas del mismo sexo que sean de su agrado, además no le gusta
relacionarse con personas de género femenino. En cuanto al área académica la
representante menciona que el niño tiene dificultades para leer y escribir.
IV. TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS.

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

Objetivo: Valorar Coeficiente Intelectual.

Obtuvo 25 aciertos que equivalen a un percentil de 25 rango IV equivalente a


inferior al término medio.

TEST DE BENDER

De acuerdo a esta batería psicológica podemos ver que el niño de acuerdo a los
indicadores de lesión cerebral, tiene 4 signos lo cual indica que presenta franca
organicidad, a su vez tiene problemas emocionales y en cuanto a su
personalidad presenta: inestabilidad, búsqueda de seguridad e incertidumbre.

TEST DE HTP

Busca identificar la personalidad

La interpretación de este reactivo refiere que el niño presenta un cierto apego a


la fantasía, falta de adecuación de defensa Yoicas, necesidades agresivas
dirigidas hacia afuera, sensación de la imposibilidad de sentirse cómodo con
quienes vive, narcisismo, vanidad, impulsividad.

Correcta identificación sexual. Plena consciencia a cerca de su YO, de su


cuerpo. Identificación del rol que le corresponde desempeñar, sentimientos de
culpa, inseguridad.

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

De acuerdo a la interpretación de este reactivo podemos interpretar que la


PI. Muestra carencia afectiva por parte del padre, la relación con su madre es
buena y en cuanto al área personal considera que los que están a su alrededor
le van a lastimar y le teme a la muerte.

TEST DE LA FAMILIA

En relación a las interpretaciones de este reactivo el examinado ha


desvalorizado a sus hermanos, lo cual refleja una distancia emocional. A su vez
existe una relación edípica con la figura paterna, frente a la misma el examinado
a mencionado que a la edad de 16 años seguirá los mismos pasos de su padre,
realizará viajes y abandonará el hogar. Por otra parte, en la vida personal existe
cierto dinamismo y es sensible al ambiente.
EXAMEN DE FUNCIONES BÁSICAS

Objetivo: Conocer si el P.I. tiene como fundamentación teórica significativa


afianzado las funciones básicas de acuerdo a su ciclo vital

 Colores: conoce colores primarios y secundarios


 Figuras Geométricas: identifica todas las figuras geométricas.
 Nociones Básicas: se encuentra orientado en tiempo y espacio.
 En Direccionalidad: Reconoce en su cuerpo y en objetos
 En Identidad: está afianzado
 En Esquema Corporal Demuestra dominio en reconocer las partes
gruesas y finas del cuerpo.

PRUEBAS PEDAGÓGICAS:

Objetivo: Conocer las competencias curriculares de acuerdo al nivel de


escolaridad

 El niño fue evaluado con pruebas pedagógicas adaptadas para el nivel de


escolaridad que se encuentra cursando el séptimo de básica.

PRUEBA DE LECTURA

 Presenta una lectura no fluida, no respeta comas, puntos, no existe


identificación de ideas principales.

PRUEBA DE ESCRITURA

 El niño presenta una caligrafía y ortografía deficiente.

PRUEBA DE CÁLCULO

 Al niño, se le valoro con una prueba acorde a su año de escolaridad


notando que existe problemas con las operaciones de suma,
multiplicación requiriendo refuerzo académico en el área de matemáticas.

V. SINTESIS DE LA EVALUACION.

Apreciación de la Evaluación:

El estudiante presenta problemas en el área intelectual, si existen problemas en


el área emocional y familiar por lo que se consideraría un estudiante con
necesidad educativa especial asociada a la discapacidad, además requiere de
una mayor atención de los docentes para con el niño.
VI.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Luego de la evaluación psicopedagógica podemos recomendar:

 Terapia de apoyo individual y familiar para fortalecer su autoestima y


mejorar la comunicación asertiva y muestra de afectos.
 Trabajar con técnicas para mejorar la atención dentro del aula escolar.
 Trabajar en motivación y autoestima para superar sentimientos
inseguridad.
 Fortalecer sus estimas dentro del establecimiento educativo a través de
reforzadores positivos.
 En el área de matemáticas realizar refuerzo académico.
 Acudir a terapia de apoyo psicológico individual en el Ministerio de Salud
Pública.
 Se recomienda realizar adaptación curricular del grado II

Realizado por

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Sic clín. Guido Naranjo: