Preparación de Soluciones con Concentraciones Expresadas en Unidades Físicas: %m/m,

%v/v, %m/v y pH.

Rafael Andrés Barrera Pongutá, Diego Alexander Díaz Ordoñez, Javier Esteban Neira Camacho.
Escuela Ingeniería de Minas, Facultad Ingeniería de Minas, Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia.
rafael.barrera02@uptc.edu.co – diego.diaz04@uptc.edu.co – javier.neira@uptc.edu.co

Resumen

A partir de un solo reactivo (Na+Cl-) se prepararon 3 disoluciones con concentraciones expresadas

en unidades físicas; 1,6% m/v, 0,9% m/m y 3% v/v elaborando los cálculos pertinentes para

determinar la cantidad necesaria en gramos que se requerían para cada disolución, de igual manera

se observó la capacidad de solubilidad del cloruro de sodio. Fue importante conocer el porcentaje

de pureza del NaCl (99.96%) para determinar con más exactitud los gramos requeridos para

preparar la soluciones y determinar el % de error en cada procedimiento, el cual no superó el 1%.

Se pudo concluir que para la reacción entre NaCl y H2O, las moléculas de agua al ser

eléctricamente neutras, separan los iones del cloruro de sodio de esta manera; Na+ y Cl-, para

finalizar, en esta ocasión se realizaron los cálculos correctos y el soluto se pudo diluir

correctamente.

Palabras clave: Disoluciones, concentraciones, unidades físicas, porcentaje de pureza, cálculos,

solubilidad, soluto, cloruro de sodio.

Introducción

Una solución se define como la mezcla homogénea de una sustancia disuelta llamada soluto y de

un medio en el que este se dispersa de modo uniforme, llamado solvente.

Donde el Soluto Es la sustancia que se disuelve, dispersa o solubiliza y siempre se encuentra en

menor proporción, ya sea en peso o volumen. En una solución puede haber varios solutos. A la

naturaleza del soluto se deben el color, el olor, el sabor y la conductividad eléctrica

De las disoluciones. El soluto da el nombre a la solución. El Solvente o disolvente

Es la sustancia que disuelve o dispersa al soluto y generalmente se encuentra en mayor

proporción. Existen solventes polares (agua, alcohol etílico y amoníaco) y no polares (benceno,

éter, tetracloruro de carbono). En las soluciones líquidas se toma como solvente universal al

agua debido a su alta polaridad. El solvente da el aspecto físico de la solución.

Se conoce como concentración a la relación de sustancia disuelta y la cantidad de disolvente. (1)

De igual manera, es necesario conocer el concepto de solubilidad, que hace alusión a la

capacidad que posee una sustancia para poder disolverse en otra. Dicha capacidad puede ser

expresada en moles por litro, gramos por litro o también en porcentaje del soluto. (2)

El concepto de solubilidad se relaciona con los caracteres; polar y apolar de manera directa ya

que a partir de estos puede variar la solubilidad como se explicará a continuación a partir de la

reacción de interés: NaCL + H20

NaCl (solido) + H20(liquido) NaCl+(acuoso) + Cl-(acuoso) + H20(acuoso)

Las moléculas de agua son eléctricamente neutras pero su geometría las hace polarizables, es

decir, que las cargas positivas y negativas están colocadas una frente a la otra. Ésta propiedad

hace que los iones de Na+ y de Cl- se separen bajo la atracción más fuerte de las moléculas de

agua. Se puede notar que la orientación de las moléculas no es la misma si ellas atraen a un ion

de Na+ o un ion de Cl- (3)

 En este informe de laboratorio se pretende plasmar de manera sencilla el procedimiento

(cálculos, equipo utilizado y pasos para la elaboración de cada concentración) que se llevó a cabo

para la preparación de soluciones con concentraciones expresadas en unidades físicas.

Se tiene como objetivo aplicar los conceptos anteriormente expuestos para la preparación de

soluciones, tomando en cuenta los cálculos pertinentes para conseguir las cantidades exactas y

así poder llegar a las soluciones que se proponen para la práctica, al mismo tiempo conocer cómo

se pueden lograr disoluciones con elementos con los que comúnmente estamos en contacto, tales

como el agua y las sales.

Desarrollo Experimental

Tabla 1 Descripción de instrumentos

MATERIAL DEFINICIÓN

Instrumento usado en el análisis cuantitativo

para determinar cantidad de masa con una
Ilustración 1. BALANZA ANALÍTICA precisión de 0,0001 mg
cantidad 1 Marca: OHAUS.

El vaso de precipitado es un material de

Ilustración 2. VASO DE PRECIPITADO 250
laboratorio que tiene forma cilíndrica, lo cual lo
mL hace fácil de limpiar.
Cantidad: 1 Con un margen de error no determinado

La probeta es también llamada cilindro

Ilustración 3. PROBETA 100mL
Cantidad: 1
Ilustración 4. VIDRIO RELOJ
Cantidad: 1 Peso: 18.4573 g
graduada. Es un instrumento de medición
volumétrico, generalmente hecho de vidrio
(también puede encontrarse de plástico).
Con un margen de error de +/- 1ml
El vidrio de reloj o cristal de reloj es una
lámina de vidrio en forma circular cóncava-
convexa.

Es una figura de vidrio que sirve para revolver

Cantidad: 1 las disoluciones.
Ilustración 5.VARILLA DE AGITACIÓN
 Sirven para tomar cantidades pequeñas de
Ilustración 6. ESPÁTULAS muestras sólidas
Cantidad 1

El vaso de precipitado es un material de

Ilustración 7. PIPETA marca Brand 10 mL laboratorio que tiene forma cilíndrica, lo cual lo
Cantidad: 1 hace fácil de limpiar.
Con un margen de error de +/- 0.075ml

El matraz aforado es parte del llamado

Ilustración 8. MATRÁZ AFORADO DE 10mL
Cantidad: 1, Marca GERMANY
material de vidrio de laboratorio y consiste
en un tipo de matraz que se usa como
material volumétrico
Con un margen de error de +/- 0.1ml

Para los 3 experimentos se realizó el mismo montaje, solamente varió la cantidad de gramos que
se pesó en cada situación.

2) 3)
1)

NaCl

5) 6)

Ilustración 9. Paso a paso de la experiencia

1) Extraer la cantidad de NaCl requerida y depositarlos en un vidrio reloj

2) Pesar la cantidad e ir extrayendo hasta aproximarse a la cantidad esperada.
3) Medir 100mL de agua en una probeta graduada de 100mL y trasvasarlos a un Beaker de 250mL.
4) Verter los gramos de NaCl en los 100mL de agua dispuestos en el Beaker y revolver con la varilla de agitación.
5) Verter la disolución en un matraz aforado de 100mL
6) Con ayuda de una pipeta graduada de 10mL completar el volumen hasta el aforo.
Experimento N°1
1) Calcular los gramos de soluto y multiplicarlos por el % pureza del reactivo, los
gramos del soluto corresponden al mismo porcentaje es decir 1.6g, pero se pesaron
Preparar una 1.6503g (Ilustración 11)
solución al 1.6%
m/v 1.6503𝑔 100%
𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑠𝑡𝑜 = (100%) = 0.016503𝑔 ∗ = 0.01650𝑔
100𝑚𝐿 99.96%

4) Trasvasar la solución a un 3) Disolver los gramos en

matraz aforado de 100mL y
completar el volumen con ayuda
de una pipeta graduada hasta
completar el aforo
100mL de agua utilizando
un Beaker y revolver la
solución con una varilla
de agitación
2) Pesar los gramos obtenidos
previamente en la balanza
analítica con ayuda de un
vidrio reloj y una espátula

Experimento N°2
1) 100mL de solución equivalen a 100g de solución y los gramos del soluto
corresponden al mismo porcentaje es decir 0.9g, se tomaron
Preparar una 0.9022g(Ilustración 12)
solución al 0.9%
0.9022 𝑔 100%
m/m (100%) = 0.9022𝑔 ∗ = 0.9025𝑔
100𝑔 99.96%

4) Trasvasar la solución a un 3) Disolver los gramos en 2) Pesar los gramos

matraz aforado de 100mL y
completar el volumen con
ayuda de una pipeta graduada
hasta completar el aforo
100mL de agua utilizando
un Beaker y revolver la
solución con una varilla
de agitación
obtenidos previamente en la
balanza analítica con ayuda
del vidrio reloj y una
espátula

Experimento N°3

1) Tomar el 3% y asumir que son 3mL por definición y multiplicarlos por la densidad del NaCl
Preparar una (2.16g/cm3) (3) de esta manera, 6.48g corresponden al dato teórico, en esta ocasión se tomaron
solución al 3% 6.4865g(Ilustración 13).
v/v
1𝑐𝑚3 3 2,16𝑔 100
3𝑚𝐿 ∗ = 3𝑐𝑚 ∗ = 6.48𝑔𝑁𝑎𝐶𝑙, 6.4865𝑔 % = 6.4890𝑔
𝑚𝐿 𝑐𝑚3 99.96

4) Trasvasar la solución a un 2) Pesar los gramos

3) Disolver los gramos en
matraz aforado de 100mL y obtenidos previamente en la
completar el volumen con ayuda
100mL de agua utilizando
un Beaker y revolver la balanza analítica con ayuda
de una pipeta graduada hasta del vidrio reloj y una
completar el aforo solución con una varilla
espátula
de agitación

Las ilustraciones 11, 12 y 13 se encuentran en el apartado de anexos.

Fichas de seguridad.

Tomadas de la referencia N° (5)

Tabla 2 Ficha de seguridad de los reactivos.

Nombre de la sustancia Precauciones

Agua (H₂O) No son necesarias medidas especiales en caso de

inhalación, contacto con la piel, ojos o ingestión.

Cloruro de Sodio (NaCl) Notas generales: Quitar las prendas

contaminadas.
En caso de inhalación: proporcionar aire fresco, en
caso de contacto con la piel: Aclararse la piel con
agua/ducharse, en caso de contacto con los ojos:
aclarar cuidadosamente con agua durante varios
minutos. Si aparece malestar o en caso de duda
Ilustración10. Clasificación NFPA del NaCl consultar a un médico. En caso de ingestión:
Enjuagarse la boca. Llamar a un médico si la
persona se encuentra mal
Situaciones problemáticas.
La concentración es la cantidad de soluto disuelto en una de solvente a una temperatura
determinada. Una forma de expresar la concentración es el porcentaje masa a volumen (%m/v)
que se expresa:
𝑚 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
% = 𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑥 100
𝑣 𝑀𝑖𝑙𝑖𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

A 20° C se preparan las siguientes soluciones (K, L, M y N) de hidróxido de sodio (NaOH) en

agua (H2O):
Tabla 3. Soluciones de K, L, M y N.

Solución K L M N
Gramos de soluto 40 g 20 g 200 g 60 g
(NaOH)
Volumen de solución 500 mL 250 mL 1L 1,5 L
i. De acuerdo con lo anterior, ¿Qué soluciones tienen la misma concentración? Justifique su
respuesta.
𝑚 40 𝑔  Las soluciones K y L tienen la misma
% 𝑑𝑒 𝐾 = 𝑋 100 = 8% concentración ya que la solución L tiene
𝑣 500 𝑚𝐿
𝑚 20 𝑔 la mitad de cantidad de soluto y la mitad
% 𝑑𝑒 𝐿 = 𝑋 100 = 8%
𝑣 250 𝑚𝐿 de cantidad de solución por este motivo
𝑚 0.2 𝑘𝑔 no cambia la concentración solo la
% 𝑑𝑒 𝑀 = 𝑋 100 = 20%
𝑣 1𝐿 cantidad de la solución.
𝑚 0.06 𝐾𝑔
% 𝑑𝑒 𝑁 = 𝑋 100 = 4%
𝑣 1.5 𝐿

ii. Para igualar la concentración de la solución N a la concentración de la solución K, ¿Qué se

debe hacer? R/ Para hacer que estas dos soluciones tengan la misma concentración se le
tendrían que agregar 120 g del soluto y no solo 60 g.
𝑚 40 𝑔 𝑚 0.12 𝐾𝑔
% 𝑣 𝑑𝑒 𝐾 = 500 𝑚𝐿 𝑋 100 = 8% % 𝑣 𝑑𝑒 𝑁 = 𝑋 100 = 8%
1.5 𝐿

Análisis y Discusión de Resultados.

Tabla 4. Datos experimentales y teóricos

#Grupo Solución del Solución del Solución del

reactivo 1 reactivo 2 reactivo 3
g sto g g sto g H20 mL sto mL

H20 H20

5 0.9g 100g 1,6 g 100g 3mL 100mL

NaCl H20 NaCl H20 NaCl H20
Datos teóricos

0.9022g 100g 1.6503g 100g 6.4865mL 100mL

Datos experimentales

.
𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐𝒔−𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒙𝒑𝒆𝒓𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔
%𝒆𝒓𝒓𝒐𝒓 = ∗ 𝟏𝟎𝟎% , Error=100%-%error
𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐𝒔

Para determinar con más exactitud los resultados, se calculó el porcentaje de error partiendo de la

ecuación anteriormente plasmada, otorgando los siguientes resultados:

Tabla 5. Porcentaje de error de los cálculos.

%error experimento N°1 %error experimento N°2 %error experimento N°3

0.9975% 0.9996% 0.9999%

Es importante realizar el % de error en cada uno de los experimentos para darse cuenta qué tan lejos
o que tan cerca estuvieron los datos experimentales respecto alos teóricos, en este caso es claro
evidenciar que el porcentaje de error en cada uno de los procesos fue realmente mínimo.
En el análisis y discusión de resultados se pudo observar que la mezcla de un soluto (NaCl) y un

solvente (H2O), produce una disolución acuosa separando el ion Sodio (catión) del Cloruro (anión).

Los datos puestos en práctica al pesar los elementos no fueron fieles a los teóricos ya que no se

tenía la espátula de precisión adecuada para la realización del mismo, al mismo tiempo fue

necesario tener en cuenta el porcentaje de pureza del reactivo (NaCl; 99.96%) para hacer los

cálculos lo más exacto posible para que así el soluto se diluyera exitosamente. También se

evidenció en el trasvaso de las sustancias acuosas que la resolución de cada uno de los instrumentos

afecto el volumen medido por consiguiente fue necesario anexarle más agua destilada con ayuda

de una pipeta graduada, esto se pudo evidenciar al momento de trasvasar 100mL de agua en un

vaso precipitado a un matraz aforado de 100mL, los 100mL medidos en el Beaker exactamente no

los cumplen porque fue necesario adicionar al matraz aforado aprox. 10mL para completar el aforo.

En caso de que se agregue una porción mayor del soluto de la necesaria respecto al solvente se

podrá evidenciar que el soluto no se disuelve en su totalidad generando así que la disolución quede

sobresaturada. (6)

Preguntas de evaluación

a) ¿Cuántos gramos de Na2SO4 hay en 100 mL de una solución al 18% que tiene una
densidad 1.1 g/mL?

1.1𝑔
100𝑚𝐿 ( ) = 110 𝑔
1 𝑚𝐿
𝑥 18
18% = 110𝑔 × 100 → 𝑥 = 100 × 110 = 19.8 𝑑𝑒 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

b) ¿Cuántos gramos de KI habrán en 200 mL de una solución al 20% m/v?

x 20
20% = 200mL × 100 → 𝑥 = 100 × 200 = 40𝑔 𝑑𝑒 𝐾𝐼
 c) Para preparar una solución al 15% m/m de KMnO4 ¿Cuántos gramos de KMnO4 son
necesarios?

𝑥 15
15% = 100𝑔 × 100 → 𝑥 = 100 × 100 = 15 𝑔 𝑑𝑒 𝐾𝑀𝑛𝑂4

Conclusiones.

 La finalidad con la que se realizó la práctica se basaba en observar las solubilidad del NaCl,

además de determinar su %v/v, %v/m y %m/m, lo cual quedó demostrado en los cálculos

realizados, cumpliendo así con el objetivo propuesto.

 La solución se disolvió correctamente, de haber agregado una mayor cantidad de soluto,

éste no se hubiera podido diluir.

 Se evidenció que a causa de la precisión de los instrumentos de laboratorio y de la acción

humana, varió el resultado entre los datos teóricos y prácticos.

 El agua al tener carga eléctricamente neutra, es capaz de polarizar las cargas del reactivo,

en este caso, separó el ion sodio Na+, del ion cloruro Cl-.

 La concentración de una disolución es la proporción o relación que hay entre la cantidad

de soluto y la cantidad de disolvente, donde el soluto es la sustancia que se disuelve, el

disolvente la sustancia que disuelve al soluto, y la disolución es el resultado de la mezcla

homogénea de las dos anteriores.

 La concentración de una disolución corresponde a la cantidad de soluto disuelta en una

cantidad unidad de disolvente o de disolución que en este caso fue de 100mL.

 La diferencia entre los datos teóricos y experimentales fue realmente mínima, esto se pudo

comprobar en la medición del % de error en cada uno de los experimentos (tabla N° 5).
Anexos.
 Ilustración 12. Dato experimental
experimento N°3
Ilustración 11.Dato experimental
experimento N°2

Referencias Bibliográficas.

1. Soluciones unidades fisicas y quimicas de concentracion [Internet]. Es.slideshare.net.

2014 [cited 22 April 2018]. Available from:
https://es.slideshare.net/tavoquimico/soluciones-unidades-fisicas-y-quimicas-de-
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2. Méndez Ángeles. Concepto de Solubilidad. [Internet]. Quimica.laguia2000.com 2010
[cited 23 April 2018]. Avalaible from: https://quimica.laguia2000.com/conceptos-
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3. Disolución del NaCl en el agua [Internet]. Edumedia-sciences.com. 2018 [cited 22 April
2018]. Available from: http://www.edumedia-sciences.com/es/media/554-disolucion-del-
nacl-en-el-agua
4. Cloruro de sodio [Internet]. Es.wikipedia.org. 2018 [cited 22 April 2018]. Available
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5. carlroth [Internet]. carlroth. 2018 [cited 22 April 2018]. Available from:
https://www.carlroth.com/downloads/sdb/es/N/SDB_NH60_ES_ES.pdf
6. Profesor en línea. [Internet]. Profesorenlinea.cl. 2015 [cited 22 April]. Avalaible from:
http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html