RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4

TARIKH / HARI
MASA
KELAS
TEMA Sains Hayat
TAJUK 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan
STANDARD 5.1.1, 5.1.2
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan dengan
menjalankan penyiasatan iaitu:
 akar bergerak balas terhadap air
 akar bergerak balas terhadap graviti.
 pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
 daun bergerak balas terhadap sentuhan
2. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
KPS Berkomunikasi, membuat inferens, mentafsir data, mendefinisi secara operasi
AKTIVITI 1. Aktiviti 1:
a. Guru memberikan penerangan berkaitan eksperimen gerak balas tumbuhan terhadap
cahaya matahari, air dan gravity kepada murid.

2. Aktiviti 2:
a. Murid secara individu menjalankan prosedur eksperimen.
b. Murid membuat rangka laporan ke dalam buku laporan eksperimen.

3. Aktiviti 3:
a. Pengukuhan tentang pembelajaran pada hari ini.
BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM (EMK) ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda

❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENILAIAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
PENGAJARAN & ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
PEMBELAJARAN ❏Drama ❏Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4

TARIKH / HARI
MASA
KELAS
TEMA Sains Hayat
TAJUK 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
5.1 Tumbuhan bergerak balas terhadap ransangan
STANDARD 5.1.1, 5.1.2
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan dengan
menjalankan penyiasatan iaitu:
 akar bergerak balas terhadap air
 akar bergerak balas terhadap graviti.
 pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya
 daun bergerak balas terhadap sentuhan
2. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
KPS Berkomunikasi, membuat inferens, mentafsir data, mendefinisi secara operasi
AKTIVITI 1. Aktiviti 1:
a. Guru menerangkan konsep proses hidup tumbuhan berkaitan tumbuhan bergerak balas
terhadap ransangan.

2. Aktiviti 2:
a. Murid secara individu membuat nota pengurusan grafik berkaitan tumbuhan bergerak
balas terhadap ransangan.

3. Aktiviti 3:
BAHAN BANTU a. teks
❏buku Pengukuhan ELEMEN
tentang pembelajaran
❏radas pada hari ini. ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM (EMK) ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda

❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
& PEMBELAJARAN ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
❏Drama ❏Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4

TARIKH / HARI
MASA
KELAS
TEMA Sains Hayat
TAJUK 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
5.2 Fotosintesis
STANDARD 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses
 fotosintesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
2.Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan
klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3. Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
KPS Berkomunikasi, membuat inferens, mentafsir data, mendefinisi secara operasi
AKTIVITI 1. Aktiviti 1:
a. Guru menerangkan konsep Fotosintesis bagi proses hidup tumbuhan.

2. Aktiviti 2:
a. Murid secara individu membuat nota pengurusan grafik berkaitan fotosistensis.

3. Aktiviti 3:
a. Pengukuhan tentang pembelajaran pada hari ini.
BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM (EMK) ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda

❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENILAIAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
PENGAJARAN & ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
PEMBELAJARAN ❏Drama ❏Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4

TARIKH / HARI
MASA
KELAS
TEMA Sains Hayat
TAJUK 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
5.2 Fotosintesis
STANDARD 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses
fotosintesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
2. Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan
klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3. Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
KPS Berkomunikasi, membuat inferens, mentafsir data, mendefinisi secara operasi
AKTIVITI 1. Aktiviti 1:
a. Guru menerangkan konsep Fotosintesis bagi proses hidup tumbuhan.
 2. Aktiviti 2:
a. Murid secara individu membuat latihan berkaitan fotosintesis.

3. Aktiviti 3:
a. Pengukuhan tentang pembelajaran pada hari ini.
BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM (EMK) ❏Patriotisme
❏internet ❏lain- ❏Nilai Murni
lain________ ❏TMK
❏mode ❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda

❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
& PEMBELAJARAN ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
❏Drama ❏Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4

TARIKH / HARI
MASA
KELAS
TEMA Sains Hayat
TAJUK 5.0 Proses Hidup Tumbuhan
5.2 Fotosintesis
STANDARD 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses fotosintesis
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
2. Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air, cahaya matahari dan
klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3. Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
KPS Berkomunikasi, membuat inferens, mentafsir data, mendefinisi secara operasi
AKTIVITI 1. Aktiviti 1:
a. Sesi soal jawab berkaitan konsep Fotosintensis bagi proses hidup tumbuhan.

2. Aktiviti 2:
a. Murid secara individu membuat latihan berkaitan tumbuhan hijau melakukan fotosintesis.
b. Perbincangan

3. Aktiviti 3:
a. Pengukuhan tentang pembelajaran pada hari ini.
BAHAN BANTU ❏buku teks ❏radas ELEMEN ❏Sains dan Teknologi
BELAJAR(BBB) ❏modul ❏spesimen MERENTAS ❏Pendidikan Alam Sekitar
❏power point ❏gambar/ carta KURIKULUM (EMK) ❏Patriotisme
❏internet ❏lain-lain________ ❏Nilai Murni
❏mode ❏TMK
❏keusahawanan

KBAT / i-THINK ❏Peta Bulatan ❏Peta Dakap ❏Peta Buih Berganda

❏Peta Buih ❏Peta Alir ❏Peta Pelbagai Alir
❏Peta Titi ❏Peta Pokok
PENILAIAN ❏Lembaran kerja ❏Pemerhatian ❏Lisan
PENGAJARAN & ❏Tugasan ❏Hasil kerja ❏Kuiz
PEMBELAJARAN ❏Drama ❏Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.