SEMANA 08 CLASE 1

“Unidad II ”Características y propiedades del Sonido.

Objetivo(s) de la Clase:
 Construir teléfono artesanal para comprobar que el sonido
viaja por materia.

I.- Lee atentamente y realiza las actividades como aquí se indican.

Materiales:
1. Ocho vasos desechables del mismo tamaño y material (ej: de yogurt, de plumavit o de cartón)
2. Ocho clips o palitos de fósforo
3. Tres metros de lana
4. Tres metros de hilo de algodón
5. Tres metros de cordel o pitilla
6. Tres metros de hilo de pescar

Procedimiento de construcción de teléfono en casa con ayuda de un adulto.

Teléfono 1
 Perforar con un lápiz a mina o pasta dos vasos o potes.
 Pasar la lana en los extremos por las perforaciones de los vasos.
 Amarre cada extremo de la lana a un clip o palito de fósforo

Teléfono 2
 Perforar con un lápiz a mina o pasta dos vasos o potes.
 Pasar el hilo de algodón en los extremos por las perforaciones de los vasos.
 Amarre cada extremo de la pitilla a un clip o palito de fósforo

Teléfono 3
 Perforar con un lápiz a mina o pasta dos vasos o potes.
 Pasar la pitilla o cordel en los extremos por las perforaciones de los vasos.
 Amarre cada extremo de la pitilla a un clip o palito de fósforo.

Teléfono 4
 Perforar con un lápiz a mina o pasta dos vasos o potes.
 Pasar el hilo de pescar en los extremos por las perforaciones de los vasos.
 Amarre cada extremo del hilo de pescar a un clip o palito de fósforo

Actividad:
 Previamente antes de utilizar cada teléfono deben anotar una predicción sobre la calidad
del sonido que creen escucharán en cada caso.
 Trabajar en pareja y todos realizar las actividades de experimentación.
 Usando el teléfono 1. Dos alumnos toman un vaso con las manos y comienza a alejarse
uno del otro hasta que el cordel esté tirante. Si el medio es más denso el sonido se
transmite mejor. Por esto el hilo debe estar tenso. Un alumno habla por el vaso mientras el
otro escucha, luego el otro alumno habla y el que hablaba escucha.
 En la ficha anotar la descripción del sonido.

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  Utilizando el teléfono 2 repetir la actividad anterior y registre sus observaciones. Anotar en
la ficha la descripción de cada sonido comparándolo con el primero escuchado.
 Ahora utilicen el teléfono 3, compare lo escuchado y registre sus observaciones.

Teléfono Tipo de hilo Predicción (cómo creen Resultado: ¿Cómo se Acertaron

N° conductor que escucharán) escuchó el sonido? con su
predicción,
sí o no.

1 Lana

2 Hilo de
algodón

3 Pitilla

4 Hijo de
pescar

II.- Analicemos el experimento

1.- De los materiales ocupados ¿En cuál se escuchó mejor la conversación?, es

decir ¿Cuál trasmite mejor el sonido?

__________________________________________________

2.- De los materiales ocupados ¿En cuál se escuchó más interrumpida la

conversación? Es decir, ¿Cuál trasmite peor el sonido?

_______________________________________________________________

3.- ¿Qué sucedería con la conversación si el cordel no está muy estirado?

_____________________________________________________________

4.- En este experimento ¿Por dónde viajó el sonido? Y ¿Cómo viajó?

___________________________________________________________

5.- Según este experimento ¿Qué necesita el sonido para viajar?

___________________________________________________________

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Sabías que…

Las vibraciones que dan paso al sonido, antes de llegar a nuestros oídos
viajan en línea recta a través de diferentes medios materiales en todas las
direcciones. Esta propiedad se conoce como transmisión del sonido.
La transmisión es el paso de ondas sonoras a través de la materia.
Toda materia que vibra puede transmitir sonido. Por ejemplo: oyes a alguien
hablando en otra habitación. Las ondas sonoras son transmitidas por el aire
de la otra habitación. Luego, las ondas son transmitidas a través de las
paredes. Viajan por el aire de tu habitación hasta tu oído.
Los delfines sin embargo el medio material por el que transmiten sus sonidos
para comunicarse es el agua.
La forma de representar las vibraciones que producen el sonido es por ondas,
cuando más claro y más suave se escucha las ondas son más seguidas.

III.- Dibuja como te imaginas que son las ondas sonoras y su vibración en los diferentes
teléfonos (cordeles).

En la lana

En hilo de algodón

En la pitilla

En el hilo de pescar

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Desafío:En equipo.
 Tomen los vasos de los teléfonos y pónganse en parejas uno por dentro y otro por
fuera de una puerta y conversen propagando el sonido (conversación) a través de
la puerta utilizando los vasos para escuchar mejor.
 Prueben conversar sin utilizar los vasos, utilizando solamente la puerta.

Ahora te toca a ti
1.- ¿Por qué materiales viajaron las vibraciones que produjeron el sonido de su
conversación?
_________________________________________________________________

2.- ¿Cuándo escucharon mejor la conversación, con los vasos o sin los vasos?

__________________________________________________________________

3.- ¿Qué propiedades del sonido se comprueban con esta experiencia? Mínimo 3

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En Resumen…

Explicación de lo que ocurre en esta actividad: Las vibraciones producidas por

sus conversaciones se propagan por el aire y llega a la base del vaso del que
habla. Luego las vibraciones son transmitidas del vaso a la puerta, la que a su
vez la transmite a la base del vaso del que escucha. Este último vaso transmite
las vibraciones de su conversación al aire, el que propaga el sonido hasta el
oído del que está escuchando.
En el experimento del teléfono, la voz viaja en vibraciones a través del hilo. Los
vasos sirven para amplificar el sonido.
“

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 SEMANA 08 CLASE 2

Unidad II ”Características y propiedades del Sonido.

Objetivo(s) de la Clase:
 Comprobar experimentalmente que el sonido se transmite
por materiales sólidos, líquidos o gaseosos.

1.- Trabajo en equipo. Construcción de un tambor

Materiales:
 Un frasco de plástico u otro similar de boca ancha
 Una bolsa de plástico o globo
 Una liga gruesa
 Un marcador (plumón)
 Una cuchara de madera
 Un sartén
 Unos granos de arroz o azúcar o chacha.

Actividad.
 Poner en un frasco de plástico u otro similar un globo o bolsa de plástico bien
estirado, de manera que quede lo más tenso posible y amarradoal frasco con
la liga.
 Agregara sobre el globo arroz, azúcar o challas y luego gritar bien fuerte cerca
al frasco, no dirigir la voz hacia el globo, sin soplar y sacar las challas.
 Realizar diferentes sonidos golpeando la sartén con la cuchara de palo, o con
las manos, u otros y observar lo que sucede con las challas,arroz o challas.
 Sujeta bien el frasco por su base y gritas, observa lo que sucede con el arroz.

Contesta la guía

1. ¿Cuándo se produce las vibraciones en la actividad realizada?

_______ Al producir sonidos con la cuchara y sartén
_______ Al esparcir el arroz o challas sobre el plástico.

2. ¿En qué medio se transmiten las vibraciones producidas?

_______ Agua _______ Aire

3. ¿Por qué el arroz o challa “salta y se mueve” sobre el plástico o globo del frasco?

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 _______ Porque el plástico vibra por los golpes de la cuchara en la sartén
_______ Porque el plástico vibra por los sonidos provenientes del entorno.

4. ¿Qué ocurre con el arroz o challa al producir sonidos más fuerte?, ¿qué ves?, ¿por
qué?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. ¿Qué propiedad del sonido se han comprobado con este experimento? Mínimo 3

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Sabías que…

El sonido, al igual que la luz, se propaga en diferentes medios materiales. Sin

embargo, la mayoría de los sonidos que escuchamos a diario se transmiten a través
del aire.
Por ejemplo cuando golpeas con la cuchara la sartén, la sartén se mueve cuando
hace ruido. Este movimiento se llama vibración y hace saltar el arroz o challa.
Cuando alguna cosa vibra, hace que el aire que la rodea vibre. El aire lleva la
vibración desde el objeto a tus oídos y entonces es cuando oyes un ruido, en este
caso el aire llevo también la vibración hasta el globo, en el globo continúo esta
vibración provocando que el arroz o challa salaran.
Algunas veces puedes sentir el sonido en tus dedos. Si pones tu mano suavemente
sobre la radio o televisores que estén con mucho volumen, puedes sentir su vibración

Desafío:En equipo.
 Se ubican dos alumnos en diferentes esquinas de una mesa.
 Estos dos alumnos deben poner la oreja sobre la mesa de la misma
forma en que el indio la pone sobre el suelo, dar con las uñas golpes
sobre la mesa y luego comentar cómo viajó la vibración, es decir el
sonido.
 Otro compañero golpea la mesa con la punta de un lápiz, el
compañero qua perciba primero el sonido levanta su mano.
.

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 Contesta la guía

1 ¿Qué compañero escucho primero el sonido de los golpes sobre la mesa?

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2 ¿Por qué medio viajó el sonido?

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3 De acuerdo a la respuesta de la primera pregunta analice y explique con

sus palabras ¿Cómo fue la trayectoria del sonido producido al centro de la
mesa?

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_________________________________________________________

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4 ¿Qué necesita el sonido para viajar y llegar hasta nuestro oído.

_________________________________________________________

5 ¿Qué propiedades del sonido se comprueban con estas experiencias?

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Resumen:

El sonido se propaga, transmite o “viaja” a través de la materia en línea recta y en todas las
direcciones. Al golpear un tambor (sólido) éste vibra, y vibran las partículas del aire (gas) que lo
rodea. Incluso las partículas del agua (liquido) pueden vibrar lo que permite escuchar debajo del
agua. Es decir, el medio por el cual viaja la onda es sólido, líquido o gaseoso.En materiales
solidos viaja mejor las ondas sonoras.

Ahora te toca a ti:

1. Si se deja caer una polca sobre un cojín y otra sobre un vaso con agua, en cuál se
oirá más fuerte, que medio propagará mejor el sonido.

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