Adquisición de la lengua materna

Profesor Dr. Franklin Sentis B.

2017
Desarrollo pre-lingüístico
-Se ubica en la etapa de los 0 a
los 9 meses de edad.

-Se evidencia principalmente un

desarrollo de las Expresan deseos, opiniones,
Habilidades Pragmáticas. conjunto de mensajes con

Medios Rudimentarios:

Comportamiento no verbal.

Vocalizaciones en
situaciones específicas.
Desarrollo pre-lingüístico
-Las conductas no
verbales que se
observan en esta etapa
coexisten con el inicio de
una Proto-estructura Espera y luego asume un turno en
términos de un espacio interaccional
Conversacional.
que la madre le deja para que
interactúe a su vez.
Esto último constituye el antecedente
de la conversación.
 Desarrollo pre-lingüístico

La conducta no verbal estructurada en la toma y

cesión de turnos entre la madre y el niño, es una
dimensión cognitiva indispensable de la interacción y el
uso pre-lingüístico que explicaría la Adquisición de la
Lengua Materna.
Desarrollo pre-lingüístico
a. Determinantes biológicos: en el sentido de la
especialización neurofisiológica o neurobiológica
humana.
b. Categoría de sujeto cognitivo.
c. Interacción y relaciones afectivas.
d. Intención selectiva del niño hacia el medio
ambiente que lo rodea.
Pre-requisitos de la A.L.M.
-Desde 1960 se sabe que los recién nacidos están dotados de una
programación filogenética, que le permite al niño mediante mecanismos
perceptivos y cognitivos, interactuar en el mundo que lo rodea.

a. Percepción visual y
Dentro de los requisitos auditiva.
se cuenta con:
b. La afectividad (S.C.A.)
c. Coordinación intersensorial.
La percepción visual

-Dentro del primer mes de vida, el recién nacido tiene

noción del espacio. El niño reacciona ante la mayor o
menor lejanía de la madre.
La percepción visual

-Dentro del segundo mes de vida el recién nacido

pone en evidencia la formación de imágenes
retinianas más específicas y, por ende, más
diferenciadas.
La percepción visual

-Antes de los cuatro meses el niño puede

segmentar el espectro de colores en categorías
similares a las empleadas por un adulto.
La percepción auditiva

-El niño responde en el vientre materno al sonido de la

voz humana y a determinadas intensidades acústicas.
-Una vez nacido, es capaz de localizar la fuente de
sonido.
-Desde la tercera semana, discrimina sonidos
diferentes, matices y tonalidades de la voz.
La percepción auditiva

-Entre los 6 y 7 meses el niño percibe la cercanía y

la lejanía de los objetos.
-A los 8 meses se muestra capaz para discriminar las
propiedades físico-acústicas de los fonemas o
sonidos de la lengua, en términos de altura,
intensidad, duración y timbre.
Conclusión

-El recién nacido actúa permanentemente en

relación con el medio.
-La imagen del recién nacido como un sujeto
eminentemente pasivo es una falsedad, incluso en
situaciones de privación afectiva.