Administración de Empresa

Tema: Liderazgo
Curso: 33AEQ 7

Integrantes: Flavio Ashqui

Año: 2017
ÍNDICE
Introducción .......................................................................................................................... 2

Justificación ........................................................................................................................... 3

Objetivo general .................................................................................................................... 4

Objetivos específicos ......................................................................................................... 4

Alcances y limitaciones .......................................................................................................... 4

CAPÍTULO I (Fundamentación Teórica) ................................................................................. 5

Liderazgo ............................................................................................................................ 5

¿Qué es el liderazgo?...................................................................................................... 5

Función .................................................................................................................................. 6

Tipos De Liderazgo ................................................................................................................. 6

TEORÍAS DEL LÍDER. ............................................................................................................. 10

El liderazgo situacional del Hersey y Blanchard. ............................................................. 11

Teoría del camino meta de Evans y House. ..................................................................... 11

CAPÍTULO II (Descripción del Problema o Análisis del proyecto)........................................ 13

CAPÍTULO III (Desarrollo del Proyecto) ............................................................................... 14

CONCLUSIONES.................................................................................................................... 16

RECOMENDACIONES ........................................................................................................... 17

GLOSARIO: ........................................................................................................................... 17

Bibliografía ........................................................................................................................... 18

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Introducción
Desde la existencia de la humanidad en el mundo, desde la conformación de su sistema
social a partir de la real necesidad de la sobrevivencia a los retos que la naturaleza le imponía,
ha sentido la necesidad de sentido, de alguien que lo guíe por el camino correcto para
alcanzar los objetivos sociales y satisfactores que necesita para su desarrollo como individuo
y ser social.

Abundantemente se ha hablado sobre liderazgo; tanto internet como librerías llenan sus
estantes con cantidades de libros que abordan el tema desde todas las perspectivas posibles.
Sin embargo, pocos son los autores que se han dedicado a dar explicaciones contundentes
sobre el verdadero éxito de los líderes en la sociedad o sobre los resultados sobresalientes
que estas personas han logrado en sus equipos de trabajo o unidades de negocio.

Sin embargo, no basta aspirar a ser líderes formales, puesto que de fondo, este tipo de
liderazgo no está ligado con todo el potencial del que es capaz la persona, mucho menos si
antes ya es un líder personal en sí mismo. Los tiempos de hoy requieren y demandan otro
tipo de guías o líderes; personas que se ocupen de su desarrollo y de los resultados de la
empresa, pero que también vivan ocupados por el entorno que los rodea: medio ambiente,
competitividad, responsabilidad social, servicio, etc. De tal manera que ya no es suficiente
con que el líder cuente con la autoridad delegada y se convierta en un líder formal;
actualmente es necesario dar el siguiente paso y ejercer dicho liderazgo al “más alto nivel”
al nivel interpersonal, donde el ejercicio del liderazgo impacta en la sinergia misma de un
equipo de trabajo para convertirlo de alto rendimiento; al nivel competitivo, donde no se
busca ganar por ganar, sino ¿cómo ganamos todos? , ¿Cómo somos mejores todos?

En gran medida sí la capacidad de liderazgo se desarrolló durante la infancia y la

adolescencia, los primeros grupos que se forman en la escuela, ya se puede detectar la
presencia del líder de grupo, que, de forma espontánea, empieza a marcar las relaciones del
resto de componentes, es aquél a quien se le llama líder. Esta persona es la que logra encauzar
la actividad social y personal hacia la realización de las metas convenidas, comúnmente
llamadas valores.

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 Justificación

En la actualidad es importante la necesidad de un buen líder , ya que la sociedad requieren

de verdaderos líderes, es decir personas capaces de convocar a los demás frente a los grandes
desafíos, además deben tener gran eficiencia en su desempeño y capacidad de relación rápida
y acertada ante las demandas del medio.

En este estudio es donde se posiciona el concepto del líder competitivo con valor; como un
perfil de liderazgo capaz de adaptarse a las necesidades y retos del mundo de hoy, un líder
que ve en el servicio de sus subordinados una oportunidad real para detonar el potencial
productivo en ellos; un líder que se sabe inserto en un entorno social complejo donde su
ejercicio mismo tiene repercusiones (ambientales, éticas, sociales y económicas).

Sin embargo, desarrollar este tipo de liderazgo no es cosa de unos minutos o de leer unos
cuantos libros (propuesta comercial de hoy en día), el liderazgo competitivo con valor es el
resultado y consecuencia misma de un liderazgo personal ejercido todos los días, es la
repetición constante de buenas prácticas hasta encarnizarlas como hábitos, es además el
reconocimiento de la corporación y la delegación de la autoridad misma, sin la cual no podría
reconocerse como líder.

En un mundo tan cambiante, donde la mercadotecnia y los medios de comunicación parecen

marcar la agenda social y administrativa, es necesario estudiar y comprender el verdadero
valor de los líderes, que en sí mismos encierran posibilidades reales de brindar valor, ético
pero también económico, a las empresas en las que trabaja.

La calidad de un líder siempre ha sido, un factor importante en la vida humana, pero

conforme pasa el tiempo se ha acrecentado la necesidad de líderes en la dirección de la
sociedad debido a que toda organización precisa de jefes naturales, líderes que eliminen la
confusión y la incertidumbre.

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Objetivo general
Identificar la dotación y ejecución de diferentes prácticas de Administración que definen el
perfil del “líder”.

Objetivos específicos

 Identificar las habilidades y prácticas que componen el liderazgo competitivo con

valor.
 Formar lideres para que una sociedad pueda progresar
 Proponer una guía de referencia para el desarrollo de talentos y habilidades hasta
alcanzar el perfil del liderazgo competitivo con valor.

Alcances y limitaciones
Los alcances y limitaciones de este proyecto serán:

 Estudiar las propuestas representativas del pensamiento actual de liderazgo.

 Se realizará un estudio a partir de ejemplos líderes sociales y empresarios con la
finalidad de identificar el grado de importancia que asignan a diferentes prácticas de
liderazgo
 Proponer una guía de referencia para el desarrollo del liderazgo personal, pasando
por el liderazgo formal, posteriormente al liderazgo interpersonal para después
alcanzar el liderazgo competitivo con valor.
 El estudio no se extenderá a obtener la opinión de los subordinados de los líderes
elegidos para esta investigación.
 No se contempla la aplicación, implementación y evaluación de la guía de referencia
propuesta.

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CAPÍTULO I (Fundamentación Teórica)
Liderazgo

El concepto de liderazgo es uno de los que más controversias han generado dentro de la
literatura científica y sobre este existen diversas interpretaciones así como diversos autores
han tratado la temática. Asi, Fiedler (1961) citado por Kreitner y Kinicks (1997), considera
el liderazgo como un hecho subjetivo que estructura el poder de un grupo. Esta unidad
estructurada se realiza por medio de una constelación de relaciones entre el líder y los
restantes miembros del grupo. Este líder debe tener como características principales la
satisfacción de necesidades de su grupo, la seguridad y la tendencia a la unidad.

Desde otro punto de vista, el liderazgo es la capacidad de influir en un grupo para que se
logren las metas. La fuente de esta influencia podría ser formal, tal como la proporcionada
por la posesión de un rango general en una organización (Stephen, 1999).

El liderazgo es también un proceso altamente interactivo y compartido, en el cual los

miembros de todos los equipos desarrollan habilidades en un mismo proceso; implica
establecer una dirección, visión y estrategias para llegar a una meta, alineando a las personas
y al mismo tiempo motivándolas (Bell, 1996).

¿Qué es el liderazgo?
Se denomina de esta forma al conjunto de habilidades que debe poseer determinada persona
para influir en la manera de pensar o de actuar de las personas, motivándolos para hacer que
las tareas que deben llevar a cabo dichas personas sean realizadas de manera eficiente
ayudando de esta forma a la consecución de los logros, utilizando distintas herramientas
como el carisma y la seguridad al hablar además de la capacidad de socializar con los demás.
(Daniel, 2014)

No solo se debe generalizar este término a la forma de cambiar de parecer a las personas,
sino también a las capacidades de tomar la iniciativa, proporcionar ideas innovadoras,
evaluar determinados proyectos de manera eficiente, el líder no solo debe tener la capacidad
de dar órdenes y también debe tener en cuenta las inquietudes y opiniones que las personas
que se encuentran bajo su cargo puedan ofrecer, lo que genera seguridad en los subordinados
y esto a su vez evita la discusión sobre su rol dejando bien en claro la figura que éste
representa, en alguna ocasiones el liderazgo es ejercido utilizando tácticas autoritarias y de
intimidación, en cuyo caso la figura del líder puede llegar a ser respetada pero de manera
obligatoria y no voluntaria.

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Función
Al líder se le asigna una serie de funciones:
1. Líder como ejecutivo: Coordina las tareas del grupo y supervisa las actividades.
2. Líder como organizador: Planifica, programa y orienta.
3. Líder como estratega: Ordena, distribuye, dispone y arbitra recursos.
4. Líder como experto: Ayuda, aconseja y complementa.
5. Líder como fuente de recompensa y castigos: Premia, censura y reprime.
6. Líder como árbitro y mediador: Ayuda, coopera, motiva y regula.
7. Líder como portero del grupo: Representa, identifica y avala.

En los líderes verdaderos no se hayan trazas de presunción o auto adoración, confían en sí

mismos, su actitud central es el auto respeto.
Voluntad de asumir riesgos:
 Debe reconocer y compartir la incertidumbre
 Debe aceptar los errores
 Debe estar dispuesto a responder a los retos

Tipos De Liderazgo

TIPOS DE LIDERES CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS DEL

LIDERAZGO

Líder Natural  Convence al personal Carisma.

en base a su Seguridad.
experiencia y Fortaleza.
antigüedad. Motivación.
 Tiene carisma para
convencer a las
personas que lo
rodean de lo que
piensa.

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  Es una cualidad
personal.

Líder Democrático  Alientan y ayudan a La justicia es lo que

tomar decisiones de mantiene la paz y la unidad
grupo en todas las en cualquier grupo, equipo o
actividades. nación, se espera que el líder
 Sus decisiones son tenga la capacidad de medir
en base a las con justicia, sin
opiniones del grupo. arbitrariedades y aplicando
 Indican los pasos normas parejas para todos,
generales sin privilegios de ningún
encaminados a una tipo.
meta y alientan la
realización general Ya que existe:
de los planes.
 Dejan la dirección Cooperación.
del trabajo y la Delegación.
elección del Responsabilidad.
trabajador al arbitrio Seguridad.
del grupo, es objetivo Confianza.
en sus elogios y Participación.
críticas y participan
en las actividades del
grupo, sin hacer
demasiado.
 Piensa en los demás.
 Poca supervisión.

Líder Participativo  Delega Técnicas como resolución

responsabilidades. de problemas, reuniones,

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 Brinda libertad al delegación, comunicación,
personal a su cargo. calidad, organización, son
Tiene el poder estudiadas y desarrolladas
controlado y limitado adaptándose a las
a su campo de necesidades propias de la
delegación. empresa y de las personas
 Confía en sus que la componen.
seguidores.
 El toma las Delegación.
decisiones finales. Motivación.
 Motiva a sus Participación.
seguidores. Carisma.
Libertad.
Estabilidad.
Justicia.

Líder paternalista  Sobreprotege a sus El liderazgo paternalista

seguidores. tiene criterios como: los
 No tiene iniciativa. trabajadores son inferiores,
 Opta por hacerlo deben obedecer, se les paga
todo él solo. para cumplir, los conflictos

 Goza de que sus deben reprimirse, el orden

trabajadores no debe imperar por presión o
decidan sin antes persecución.
consultarlo. Existe, autoridad,
individualismo, apoyo y
soluciones.

Líder Laisser-faire  Prefieren normas Seguridad. Aquellos que

claras. están en autoridad deben
 Se mantienen en el velar por la seguridad de
fondo. aquellos que se les ha

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  Tienden a no tomar confiado. Los líderes deben
lados (neutro). defender su gente, pues para
 Influyen poco en el eso han recibido la vara.
logro de objetivos e
influyen poco al
clima laboral.

Líder Autocrático  Determina todas las Autoridad.

normas del grupo. Firmeza.
 Asigna las tareas a Estabilidad.
realizar y los
compañeros de La responsabilidad de su
trabajo. posición debe manifestar un
 Cuando se necesita alto grado de equilibrio
tomar decisiones estable, ante los
rápidas, el líder ya ha movimientos externos.
condicionado a sus
adeptos para que Si el líder es desequilibrado
acepten sin discutir e inestable, su liderazgo
sus decisiones, no también será inestable.
intenta acercarse a su
grupo, sino que se
mantiene a distancia
mientras le comunica
sus órdenes, adopta
decisiones e imparte
órdenes, no toma en
cuenta los
conocimientos y
habilidades del
personal a su cargo.

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TEORÍAS DEL LÍDER.

Teorías de rasgos:
El liderazgo como rasgo de la personalidad
Esta teoría sostiene que las personas nacen ya siendo líderes o para ser mandadas. Esta teoría
es algo contradictoria ya que hoy en día no se conocen características que diferencien al líder
del no líder.
Teorías conductuales:
El liderazgo como conducta
Se centra en el comportamiento del líder efectivo. Apoyan esta teoría en:
a) Estudios de la Universidad de Ohio. Trata de los cuatro factores que definen la
conducta del líder:
 Consideración
 Iniciación de estructura
 Énfasis en la producción
 Sensibilidad

b) Estudios de la Universidad de Michigan. Buscan identificar las características de los

líderes en relación con la eficacia de tarea. Distingue 2 dimensiones de la conducta
del líder:
 Líderes orientados al empleado
 Líderes orientados a la producción

c) La Malla gerencial de Blake y Mouton. Toda organización tiene dirigentes y

dirigidos y en su teoría de la administración se encuentran tres características
universales: un objetivo, personal y jerarquías. Distingue dos dimensiones básicas en
el liderazgo: El interés por las personas y por la producción.

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Mc Gregor: Distingue dos estilos de liderazgo:
Un estilo de líder autoritario y tradicional, al que le importan las metas u objetivos de la
organización y el principio de autoridad (Es la denominada teoría X) Un estilo de líder más
igualitario, al que le preocupa y se interesa por la integración de todos los miembros de la
organización para así conseguir mejorar los objetivos de la empresa (Es la llamada teoría Y)

Modelo de contingencia de Fiedler.

La realización del grupo depende de la estructura motivacional del líder. Fiedler distingue
dos tipos de líderes:

Líderes motivados hacia la tarea.

Líderes motivados hacia las relaciones interpersonales
Para Fiedler una dirección eficaz conlleva:
 Relaciones con otros líderes y miembros del grupo.
 La estructuración de la tarea.

Para Fiedler los líderes motivados por el trabajo son personas que necesitan realizarse,
obteniendo autoestima. Están altamente motivados, aun cuando no haya recompensa externa.

El liderazgo situacional del Herse y y Blanchard.

Su teoría se ocupa del comportamiento del líder según diversas situaciones, es decir, como
debería afrontar situaciones distintas dentro de la organización.. Distingue cuatro estilos de
liderazgo según cumplan las funciones de: ordenar, persuadir, participar y delegar. Aunque
la teoría se centra en el comportamiento dichas aplicaciones están limitadas por las demandas
situacionales. (Bell, 1996)

Teoría del camino meta de Evans y House. El líder debe hacer que sus seguidores vean
compatibles sus metas personales con los objetivos de la organización. Parte de 2 hipótesis:
La función del líder es suplementaria

El impacto de la conducta del líder está determinado por la situación en que se encuentre los
líderes y los seguidores.

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Para mantener unido al grupo, el líder debe realizar unas funciones:
Hacia el interior del grupo:

 Definir y clasificar las metas u objetivos de la empresa.

 Que cada miembro sepa su lugar dentro del grupo.
 Establecer buenas redes de comunicación que no sean complejos.
 Coordinan los esfuerzos de los miembros.
 Saber estimular para hacer más satisfactorio el trabajo.

Hacia el exterior del grupo:

 Proyectar imágenes positivas del grupo hacia el exterior.

 Defenderlo de posibles ataques.
 Saber colaborar con líderes de otros grupos

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CAPÍTULO II (Descripción del Problema o Análisis del proyecto)
El primer problema de liderazgo consiste en no ser ejemplo. Liderar desde la palabra, la
teoría y la intención son bien fácil, pero echamos de menos a aquellos líderes que se
remangaban la camisa para ser los primeros en involucrarse en lo que están haciendo. La
palabra liderazgo ya de por sí, sea político, empresarial o institucional, implica cierto tipo de
estatus, creo que es el estatus el principal enemigo del ejemplo. Aunque hay otros problemas
a la hora de dirigir personas.

El segundo problema del liderazgo es cuando el estatus puede más que la misión y el líder
se distancian de sus seguidores, enrocado en su trono, creando un abismo difícil de flanquear
entre seguidores y seguido. En ese momento, perdida la humildad, el proyecto empieza a
decaer, los seguidores a desilusionarse y los resultados a ser mediocres.

El tercer problema del liderazgo es cuando, estando los seguidores poco involucrados, el
líder se niega a aceptar la realidad. En estos momentos se pone una máscara, puro maquillaje
para aparentar que todo va bien. Es entonces cuando más desoladora es la función del líder,
pues trata de convencer a unos y a otros de que el proyecto es apasionante y con un gran
futuro, sabiendo de una u otra forma que el proyecto hace aguas.

El cuarto problema del liderazgo es creerse más listo que los demás, perder la llaneza, la
inocencia y la humildad, endiosarse, no darse cuenta de que el líder no es nadie sin
seguidores. Creer que el papel de ser líder está destinado sólo a unos pocos y entre esas pocas
personas estas tú.

A la hora de analizar los grupos de referencia y la influencia que éstos poseen sobre las
decisiones y actitudes de sus miembros o afiliados es imperativo resaltar el papel que juega
el líder de opinión.

El líder de opinión es una persona que con su imagen ejerce una influencia personal sobre
otros. No se trata de un líder en sentido estricto, sino de un “experto" sobre un producto o
servicio. Es también denominado "prescriptor" y actúa de intermediario entre los medios de
comunicación de masas y los consumidores

Es aquella persona que dirige y encabeza la opinión del grupo como unidad, quien fija la
mayor parte de las normas y directrices que orientan la actuación del directivo.

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CAPÍTULO III (Desarrollo del Proyecto)

El liderazgo, logra que los potenciales líderes sepan cómo y cuándo liderar. Este proceso
enseña cuando ser un líder y cuando un seguidor, como liderar con el ejemplo y las dinámicas
de ser un líder dentro de un grupo.

El desarrollo del liderazgo se realiza para personas que ocupan numerosas posiciones. Desde
jefes, hasta Gerentes y Directores, supervisores,

Encargados de tiendas de supermercados. Son personas que han ascendido por ser
competentes en lo técnico pero que a la hora de manejar grupos o colaborar en el desarrollo
de sus equipos, la empresa vierte carencias en la formación de estas habilidades blandas.
Estas habilidades están relacionadas con el manejo y desarrollo de personas. Entre otras
dimensiones el desarrollo del liderazgo involucra temas como inteligencia emocional,
liderazgo situacional, comunicación, acciones de motivación, entre otras.

Ya que el líder logra el cumplimiento de los objetivos por medio de sus propios dirigidos y
considerando que obtienen los buenos resultados por medio del esfuerzo de las personas,
todo buen líder debe aprender a potenciar el desarrollo de sus colaboradores, de esta forma
aumentan el valor de los mismos, logran más y mejores resultados y en definitiva, el líder
logra más.

Lograr la lealtad de los colaboradores es una llave que nos permite tener auténtico éxito
cuando nos relacionamos. La lealtad es un valor que no es fácil de encontrar.

Los líderes deben tener la habilidad de ganar la confianza y la lealtad de quienes están en su
entorno, el líder puede desarrollar personas en forma consistente y mejorar su efectividad
poniendo atención especial a sus colaboradores y practicando lo siguientes puntos:

 Establecer metas realistas, altas pero alcanzables de acuerdo a los involucrados.

 Crear equipos de trabajo y coordinación entre las personas que lo forman.
 Interpretar las metas personales de cada individuo.
 Proveer a los responsables de áreas, los medios para que el personal logre los
resultados deseados.
 Entregar a cada uno, la adecuada autoridad para que obtenga los resultados deseados.

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  Habiéndoles dado los medios suficientes, pedir rendición de cuentas cuando no han
logrado los resultados esperados.
 Usar controles para mostrar los resultados reales y las desviaciones de las metas,
haciendo que los responsables actúen en consecuencia. Además, usa los controles
para crear auto-confianza en los colaboradores.
 Insta a los colaboradores en la creatividad, a pensar de forma anticipada y en
comprometerse a ser mejores. No permitas que ellos se estanquen. Hazlos
responsables de su propio progreso.
 Supervísalos de formas prudentes y proporcionales las directrices necesarias.
 Estimula a los colaboradores y apóyalos en los momentos difíciles.
 Da ejemplos que induzcan progreso, logro. No frenes el esfuerzo de los
colaboradores.
 Inspira a tu gente para que ellos lleguen más alto y para que entreguen lo mejor de
sí, lo que contribuirá al enriquecimiento de la organización.
 Establece estándares de realización sensatos y guíalos para mejorarlos
 Califica y recompensa a los colaboradores de manera realista.

Los líderes parecen compartir algunos, sino todos, de las siguientes características.

Dirección visionaria. El primer ingrediente básico del liderazgo es la dirección visionaria.

El líder tiene una clara idea de lo que quiere hacer -profesional y personalmente- y la fuerza
para persistir a pesar de contratiempos y fracasos. A menos que sepa hacia dónde se dirige
y por qué, no podrá llegar a ningún lado.

Pasión: El segundo ingrediente básico del liderazgo es la pasión - la pasión fundamental por
las promesas de la vida, combinada con una particular pasión por una vocación, una
profesión o un curso de acción. El líder ama lo que hace y ama el hacerlo.

Integridad: El siguiente ingrediente básico del liderazgo es integridad. La cual está

compuesta por tres elementos esenciales. Conocimiento de sí mismo, candor, madurez e
integridad.

Conocerse a sí mismo: Es la tarea más difícil que una persona se encuentra. El líder nunca
se miente a sí mismo, especialmente sobre sí, sabe sus defectos así como sus cualidades, y
trata con ellos directamente. Cada persona es su propia materia prima. Cuando sabe de qué
consiste y qué quiere hacer con eso, entonces puede inventarse a sí mismo.

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Candor: Es la clave al conocimiento de sí mismo. El candor está basado en honestidad de
pensamiento y acción, una constante devoción a los principios y una fundamental firmeza e
integridad.

Madurez: es importante para un líder debido a que el liderazgo no es simplemente mostrar

el camino o dar órdenes. Cada líder necesita haber adquirido experiencia y crecido a través
del seguimiento, aprender a ser dedicado, observador, capaz de trabajar con los demás y
aprender de ellos, nunca servil, siempre veraz. Habiendo localizado estas cualidades en sí
mismo, puede fomentarlas en otros.

La integridad: es la base de la confianza, la cual no es tanto un ingrediente de liderazgo

como es producto. Es la cualidad que no se puede adquirir sino se debe ganar. Es dada por
los compañeros y seguidores, y sin ella, el líder no tiene aceptación en el grupo.

Muchos otras características tienen los líderes: coraje (fuerza interior), moral (valor para
aceptar la responsabilidad), físico (valor para enfrentar los retos), potencia del intelecto
(juicio razonado para la toma de decisiones), captación a primera vista (capacidad de
reconocer una situación rápidamente), determinación (capacidad de mantener una decisión
una vez adoptada). (Vallejo, 2014)

CONCLUSIONES

Diremos que se distingue de la administración en cuanto a que ésta solo busca cumplir metas,
mientras que el liderazgo involucra y motiva a los empleados para lograrlo.

Las características del líder efectivo se pueden relacionar con los rasgos de personalidad y
los rasgos relacionados con la responsabilidad. Los primeros se refieren a la confianza en si
mismo, inspirar confianza al gripo, tener dominio y ser extrovertido, mientras que en los
segundos, se considera la iniciativa, la sensibilidad al grupo, así como la empatía y
adaptabilidad, entre otros.

Es una función esencial que depende fuertemente de la comunicación y de la motivación.

El liderazgo, la comunicación y la motivación, utilizados de manera efectiva, permiten a un
administrador obtener una participación activa y consciente en la consecución de los
objetivos institucionales.

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La responsabilidad del administrador es crear a través de la comunicación, de la motivación
y del liderazgo, un ambiente propicio tal que otros lo encuentren satisfactorio y atractivo
para desarrollarse. El liderazgo, la comunicación y la motivación son también esenciales
para ayudar a que los demás acepten los cambios necesarios en la organización y, así mismo,
para crear una atmósfera de trabajo estable y tranquilo.

Cada una de las personas tienen la capacidad de desarrollar el liderazgo, lo importante está
en encontrar la motivación que le guie para ello.

RECOMENDACIONES

Se recomienda que para que los países mejores su competitividad, fomenten en los dirigentes
de todos los niveles el liderazgo transformacional, ya que ello es una manera de inspirar una
visión para lograr mejores resultados y mejores niveles de desarrollo.

GLOSARIO:

Acción correctiva: Implementación de soluciones que dan como resultado la reducción o

eliminación de un problema identificado.

Ambiente: Sistema de percepción sobre la organización y sus líderes, directamente atribuido

al liderazgo y estilo de gestión de los líderes.

Atributos: Características, cualidades o particularidades. Los atributos de un líder se

incluyen en tres categorías: mental, física y emocional.

Cultura: Expectativas compartidas de la propia imagen de la organización. La cultura

organizativa es un sistema de valores, suposiciones, creencias y normas que unen a los
miembros de una organización.

Deficiencia: La carencia de establecimiento de un estándar de rendimiento.

Fortalecimiento: Una condición por la cual los empleados tienen autoridad para tomar
decisiones y acciones en sus áreas laborales, trabajos o tareas sin aprobación previa. Permite
a los empleados las responsabilidades normalmente asociadas con el personal
administrativo; por ejemplo: horarios, calidad o decisiones de compra.

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Liderazgo autoritario: Un estilo de liderazgo en el que el líder indica a los empleados lo
que se necesita hacer y cómo hacerlo sin obtener sus consejos o ideas.

Liderazgo participativo: Es un estilo de liderazgo en el que el líder involucra a uno o más

empleados para determinar qué hacer y cómo hacerlo. El líder mantiene la autoridad en la
toma final de decisiones.

Lluvia de ideas: Se utiliza para generar ideas sobre un tema. A cada persona del equipo se
le pide que piense creativamente y que escriba todas las ideas posibles. Después de cada
sesión de escritura, el equipo debate las ideas.

Modelo: Persona que sirve como el sujeto objetivo que alguien desea emular, o como la
representación de un proceso o sistema que muestra las variables más importantes a fin de
proporcionar los detalles dentro del sistema.

Retroalimentación: Flujo de información que regresa al aprendiz a fin de que el

rendimiento actual pueda ser comparado con el rendimiento planeado.

Bibliografía
Bell, F. &. (1996). Modelo de Diagnostico Organizacion. Francia.

Daniel, H. (5 de Octubre de 2014). Concepto de Definicion. Obtenido de Definición de Liderazgo:

http://conceptodefinicion.de/liderazgo/

Stephen, R. (1999). Lider y Liderazgo. Ingleterra.

Vallejo, L. T. (16 de Enero de 2014). El mundo punto com. Obtenido de Conclusiones Liderazgo :
http://www.elmundo.com/portal/opinion/columnistas/conclusiones_liderazgo.php#.WD
43UtXhDIU

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