Departamento Centro de Lenguas, Internacionalización y Programa Français Año 2018

Cultura (CLIC)
Nivel 1 Débutant N Sesiones por Nivel 24 N horas por sub- 48
nivel
Modalidad Presencial Nivel según MCER A1
DIVISIÓN DE HORAS POR NIVEL
A1.1 – 48 h. – 5 semaines Projet : 40%
A1.2 – 48 h. – 5 semaines Test de 4 compétences : 40%.
A1.3 – 48 h. – 5 semaines Assistance et participation : 20%
A1.4 – 48 h. – 5 semaines
METHODOLOGIE
Approche basée sur des tâches pédagogiques.
Apprentissage basé sur le développement de 4 compétences (Compréhension de l'oral, Compréhension des écrits, Production écrite,
Production orale) à travers des projets.
1. Ce niveau valorise les premiers acquis. Il s'agit du niveau le plus élémentaire d'utilisation de la langue dit " de découverte ". A ce
stade, l'apprenant est capable d'interactions simples : il peut parler de lui et de son environnement immédiat.
Objetivos de aprendizaje 2. Les élèves peuvent se présenter et présenter quelqu’un.
Según MCER 3. Les élèves peuvent demander et répondre des questions référentes aux détails personnelles et son entourage (le lieu où ils habitent,
son apparence physique, ses loisirs, ses routines, la description d’un lieu, le temps et la localisation).
4. Les élèves peuvent comprendre et utiliser des expressions quotidiennes et des phrases très basiques pour une interaction simple.
ARTICULACIÓN
Objectifs socio-langagiers
Contenus Objectifs linguistiques
Semai Sujet Général Socioculturels Objectifs
ne Thématiques pragmatiques Grammaticaux Lexicaux Phonétiques

A1.1 Unité 1 Découvrir le français

1- Langue et culture France puissance * Identifier le français * Les adjectifs de * Les langues * L’accentuation de la
française mondiale, puissance comme langue nationalité * Les nationalités dernière syllabe
2- Epeler et regarder les culturelle historique * Se présenter (masculin/féminin) * Les nombres de 0 * Phonie-graphie :
règles phonétiques * S’informer sur * Pronoms personnelles à 69 L’alphabet
générales Prénoms et noms de l’identité de l’autre sujets * Les noms de pays Signes et accents
1 3- Se présenter famille français * Compter * Les verbes s’appeler et * Pratiquer les règles
4- Compter et savoir dire les * Communiquer en être phonétiques avec
numéros de téléphone Quelques classe * Les articles définis l’outil de Google
5- Projet : personnalités * Le genre des noms de
Faire le trombinoscope du françaises pays
groupe. internationales
 1- Saluer et prendre congé
2- Tu et Vous
3- Descriptions de
personnes et d’objets
2 4- La négation
5- Projet : Faire le carnet
d’adresses du groupe et
situer les personnes dans la
ville.
A1.1 Unité 2 Les uns et les autres
1- Échanges directs, formels
et téléphoniques
2- Formules pour le
téléphone
3 3- Activité quotidiennes,
loisirs et vacances
4- Comment élaborer une
enquête basique
5- Projet : Enquête
1- Descriptions des
personnes et des objets
2- Petites annonces, se
présenter (2)
3- Quelques événements
4 culturels à Paris.
Francophonie (2)
4- C’est, il est
5- Projet : Présenter un
connu important ou une
célébrité.
Évaluations et feed-back
Salutations * Saluer, prendre congé * Le verbe avoir au * Les nombres de * [y] / [u]
* Se présenter (2) présent 70 à 99 * Liaison et
Usage de tu et de * Demander / Donner * Les adjectifs possessifs * Les moments de enchaînement avec
vous des informations * La négation ne… pas la journée et les les nombres
personnelles (1) jours de la semaine
* Quelques
formules de
salutations
formelles et
informelles
* Les éléments de
l’identité
Les codes * Demander poliment * Les articles indéfinis * Les mois de * Pratiquer les règles
téléphoniques en * Demander / Donner * L’adjectif interrogatif l’année phonétiques avec
France des informations quel(le) * Les nombres de l’outil de Google
personnelles (2) 70 à 99
* Demander le prix de * Les signes et la
quelque chose ponctuation
Quelques * Donner des * Les prépositions + * L’expression des * [s] / [z]
événements culturels informations noms de pays (1) goûts * La liaison avec [z]
et festifs à Paris personnelles (3) * Les présent des verbes
La francophonie * Parler de ses en –er
passions, de ses rêves (verbes obligatoires :
Parler, chanter, travailler,
commencer, partager,
passer, aimer)
* les verbes être / avoir
 1- Révision et doutes
2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite)
3- Test Production de l’oral
5 4- Notes et feed-back
A1.2 Unité 3 Ici, Ailleurs
1- Nommer des lieux de la
ville
2- Décrire un lieu
3- Réserver dans un
6 hébergement
4- Comment indiquer un
itinéraire
5- Projet : Faire le carnet
d’adresses du groupe et
situer les personnes dans la
ville.
1- Écrire une carte postale
2- Indiquer la provenance et
la destination
3- Activités quotidiennes,
loisirs et vacances
7 4- Révision verbes et
grammaire
5- Projet : indique
l’itinéraire depuis
l’université jusqu’ un lieu
culturelle.
A1.2 Unité 4 Dis-moi qui tu es
Pontoise et L’Ile-de- * Nommer et localiser * Les articles définis et * Les langues * L’accentuation de la
France des lieux dans la ville indéfinis. * Les nationalités dernière syllabe
* Parler de sa ville * Les prépositions de lieu * Les nombres de 0 * Phonie-graphie :
La ville d’Annecy * Demander et donner + articles contractés à 69 L’alphabet
Auberges de des explications * Pour quoi / Parce que * Les noms de pays Signes et accents
jeunesse et lieux * S’informer sur un * Les questions fermées : * Pratiquer les règles
d’hébergements hébergement Est-ce que… phonétiques avec
* Réserver un * Le présent du verbe l’outil de Google
hébergement aller, et ceux qui finissent
* Remercier / répondre en –ir(e), -dre, -tre.
à un remerciement * à pied / vélo – en
* Comprendre et voiture / train
indiquer un itinéraire
simple
Le libellé d’une * Écrire une carte * Les prépositions + * Terme liés à la * L’élision (de/d’) avec
adresse en France postale noms pays (2) correspondance les noms de pays
* Donner ses * Les adjectifs * Formules pour * La syllabation et
Le code postal et les impressions sur un lieu démonstratifs commencer/termine l’accentuation de la
départements * Parler de ses activités * Le présent des verbes r une carte postale dernière syllabe (2)
* Demander / indiquer qui finissent en -oir amicale, familiale
le pays de provenance,
de destination
*Dire le temps qu’il fait
(1)
 1- Parler de ses goûts
2- Parler de sa profession
3- Parler de soi
4- Caractériser une
8 personne
5- Projet : Faire une
présentation de soi-même
en parlant des gouts et des
loisirs.
1- Parler de sa famille
2- Annoncer un évènement
familial
3- Demander / donner des
nouvelles de quelqu’un
9 4- Révision verbes et
grammaire
5- Projet : indiquer
l’itinéraire depuis
l’université jusqu’ un lieu
culturelle.
Évaluations et feed-back
1- Révision et doutes
10 2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite)
3- Test Production de l’oral
4- Notes et feed-back
A1.3 Unité 5 À chacun son rythme
1- Au fil des heures
2- Parler de ses habitudes
11 3- Rendez-vous
4- Inviter
Les français et le * Parler de ses goûts et * Aimer, adorer, déteste * Quelques * Distinction masculin
sport de ses activités + nom/verbe professions et féminin de
* Parler de sa * Le présent du verbe * Quelques activités profession
Les émissions de profession faire sportives et * La liaison et
téléréalité * Parler de soi * Faire/Aller + article culturelles l’enchaînement avec
* Parler de ses goûts et contracté * La caractérisation l’adjectif possessif
Les nouveaux modes centres d’intérêts * Masculin et féminin des physique et
de rencontre * Caractériser une professions psychologique
personne * Masculin, féminin pluriel
Les différences des adjectifs qualificatifs
homme femme * Les pronoms toniques
Les noms de famille * Parler de sa famille * Masculin et féminin des * Les évènements * Distinction masculin
des femmes * Comprendre un faire professions familiaux et féminin de
mariées/des enfants part * Masculin, féminin pluriel * Avoir mal a + une profession
* Annoncer un des adjectifs qualificatifs partie du corps * La liaison et
Faire-part et évènement familial * Les pronoms toniques * Les liens de l’enchaînement avec
évènements familiaux * Réagir, faciliter * Révision du présent du parentés l’adjectif possessif
* Demander / donner verbe dire
des nouvelles de
quelqu’un
Rythmes de vie et * Demander et indiquer * Il faut/Devoir + infinitif * Prépositions + * Prononciation de
rythmes de la ville l’heure et les horaires * Le présent du verbe heure l’heure
* Exprimer une devoir * Les activités
Internet et médias obligation * Les verbes quotidiennes (1) * Le son [o] et ses
dans la vie pronominaux au présent * Termes liés aux nasalisations
quotidienne sorties
 5- Projet : Appelle * Parler de ses * Expressions de temps : * Registre familier
téléphonique pour réaliser Les sorties habitudes quotidiennes La régularité (1) (1)
une invitation. (1) * Le présent du verbe
* Proposer / pouvoir/vouloir
accepter/Refuser une * Le pronom on = nous
sortie (1) (1)
* Fixer un rendez vous * L’impératif
* Inviter * Le future proche
* Donner des
instructions
* Parler des projets

1- Au jour le jour Vie de famille et * Parler de ses activités * Expressions de temps : * Les activités de * Distinction présent –
2- Raconter des événements tâches ménagères quotidiennes / de son la régularité / les quotidiennes passé composé
passés (1) emploi du temps moments ponctuels * Quelques * Participe passé des
12 3- Raconter des événements Routine et habituel * Le passé composé : expressions de verbes en -er
passés (2) changement de * Raconter des morphologie et place de fréquences
4- Révision verbes et rythme événements passés la négation
grammaire * Le présent d’habitude
5- Projet : Raconter un
événement passé.

A1.3 Unité 6 Temps forts

1- Jour de fête Fêtes et rituels en * Comprendre un * Structures du * Noms de fêtes, * Intonation de la
2- Téléphoner France questionnaire questionnement termes liés aux question
3- Donner des conseils Conversations d’enquête * Chez + pronom tonique fêtes
13 4- Révision grammaticale téléphoniques * Questionner * Le présent des verbes * Formules de la
5- Projet : S’inscrire dans un Réseaux sociaux en –yer et –ir conversation
des réseaux sociaux pour * Parler des rituels de
Guides et forums * Le pronom on à valeur téléphonique
apprendre la langue fêtes générale * Termes liés au
de voyage
française. * Appeler / Répondre * Les verbes voyage
au téléphone pronominaux réciproques
* Donner des conseils * Le passé récent et le
futur proche
* L’impératif

1- Vie privée, vie publique Le Magazine People * Evoquer des faits

2- Décrire physiquement une et la vie des passés
personne
 3- Montréal, parler de ses
14 sensations
4- La saison, le climat
5-Projet : Raconter la vie
d’un écrivain, un artiste ou
un personnage célèbre.
Évaluations et feed-back
1- Révision et doutes
15 2- Test (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite)
3- Test Production de l’oral
4- Notes et feed-back
A1.4 Unité 7 Voyage, voyages – C’est mon choix
1- Au fil de saisons
2- La France de trois Océans
3- Une Capitale Européenne
4- Révision verbes et
16 grammaire
5- Projet : Concevoir un
séjour dans un lieu
francophone
célébrités * Comprendre des * Le passé composé, * La description * Le e caduc dans le
informations verbes pronominaux, physique formes pronominales
Les saisons, le climat biographiques auxiliaire être * Verbes et noms au passé composé
* Décrire physiquement * C’est / il est liés aux sens, * Les consonnes
une personne et * Structures pour parler sensations et tendues
évoquer des du climat perceptions et relâchées
ressemblances * Structures pour situer * Termes de la
* Parler des saisons un événement dans météo et du climat
* Exprimer des l’année (saison. mois, * Les couleurs
sensations / date)
perceptions et des
sentiments
* Comprendre des
informations simples
sur le climat, la
Météo
* Situer un événement
dans l’année
* Parler du temps qu’il
fait (2)
La France d’outre- * Situer un lieu * Structures pour * La localisation * Prononciation de
mer géographique caractériser un lieu géographique l’heure
et la Réunion * Présenter et * La place des adjectifs * Quelques adjectifs * Le son [o] et ses
caractériser des lieux qualificatifs (1) pour caractériser un nasalisations
Bruxelles, capitale * Parler des activités de * Le pronom y lieu
européenne plein complément * Les activités de
* Comprendre et de lieu plein air
Rédiger un programme
de visite * Le futur simple * Termes liés à la
* Parler de ses loisirs et * La place des adjectifs visite d’une ville et
activités culturelles qualificatifs (2)
 * Écrire une lettre de * Le présent continu aux activités de
vacances * Le pronom on (2) loisirs

1- Au jour le jour Programme national * Parler de ses goûts et * Prépositions de et à * Les aliments * Le e caduc dans
2- Raconter des événements nutrition, santé et la de sa dans le nom d’un plat * Quelques l’expression de la
passés (1) semaine du goût consommation * Les articles partitifs expressions de quantité
3- Raconter des événements Le repas types et les alimentaires * Les pronoms COD 3 e fréquence * Phonie-graphie : de
17 passés (2) habitudes * Comprendre / Rédiger personne *Les vêtements et /des - le/les - ce/ces-
4- Révision verbes et alimentaires en un menu * Structures pour les accessoires * Intonation :
grammaire France * Décrire une tenue conseiller (noms et l’appréciation
5- Projet : Organiser une Les grands couturiers Vestimentaire * Les pronoms COI 3e caractéristiques)
soirée et la haute couture * Faire une personne * Adjectifs pour
La mode et l’image appréciation * Los pronoms relatifs qui l’appréciation
personnelle positive/négative et que positive et négative
(vêtements, personnes) * Adverbes pour
* Demander / indiquer nuancer une
la taille, appréciation
la pointure * La taille et la
* Donner des conseils pointure
(2) * Termes liés aux
* Choisir un cadeau achats sur Internet
pour quelqu’un * La caractérisation
* Caractériser un objet, des objets
indiquer sa fonction * Les affectifs en –
able

A1.3 Unité 8 Vivre en ville ? – Lieux de vie

1- Achats citadins Les grands magasins * Faire des achats de * L’expression de la * Les articles * La nasalisation
2- Un dîner en ville consommation quantité précise culturels / * Distinction des trois
3- Changement de décor Les achats de courante * Le pronom en technologiques Nasales
18 4- Révision grammaticale consommation * Faire une liste de * La place des adjectifs * Les commerces * Intonation
5- Projet : Concevoir un courante courses, exprimer qualificatifs (3) et les commerçants l’appréciation positive
espace mixte urbain des quantités précises * La négation ne... plus * Les expressions ou négative (2)
Les moyens et les de quantité
habitudes de * Caractériser des * La restriction ne... que * Le registre familier * La prononciation de
paiement produits alimentaires * Ne... non plus (2) plus
Les grands chefs et * Comprendre une * Assez/pas assez/trop * Les adjectifs de
les guides présentation de * L’imparfait pour caractérisation
gastronomiques restaurant évoquer des souvenirs positive/négative
 Critiques de * Proposer une sortie, * Structures pour * Termes liés au
restaurants réagir (2) comparer (avec adjectifs repas au restaurant
Souvenir d’un lieu de * Caractériser un et noms) * Expressions pour
vie restaurant évoquer un
Les néo-ruraux * Commander, souvenir
exprimer sa satisfaction * Termes liés à la
ou son vie en ville / à la
mécontentement au campagne, aux
restaurant avantages aux
* Exprimer une inconvenients
Restriction
* Évoquer des
souvenirs
* Comparer une
situation ancienne et la
situation actuelle

1- Une maison de rêve Les préférences des * Décrire un logement

2- Un toit pour moi Français concernant et des transformations * Depuis / Il y a * Le logement, le * Distinction passé
3- Cherchons colocataire leur maison * Indiquer la fonction * Servir à/de mobilier composé / imparfait
19 4- Révision grammaticale d’une pièce * L’imparfait, le passé * Verbes des * Rythme et intonation
5-Projet : Concevoir un La recherche de * Situer un événement composé et le présent actions
projet d’habitat groupé logement dans le temps
* De plus en plus (de) / d’aménagement et
* Chercher un logement de décoration
L’habitat alternatif et : comprendre une de moins en moins (de)
* Les pronoms COD et * Les petites
atypique annonce immobilière annonces
* Comprendre / COI (synthèse)
immobilières
La colocation Demander des * L’infinitif pour les
* L’habitat alternatif
précisions concernant recommandations * Termes indiquant:
un logement et les * Devoir + infinitif / Il faut une évolution
conditions de location + infinitif / Impératif pour * Formules de
* Comprendre la les règles l’interdiction et de
description la recommandation
D’un habitat atypique
* Indiquer une évolution
Parler de ses relations
avec des colocataires
* Comprendre /
Exprimer des règles
(Interdictions et
recommandations)
Évaluations et feed-back

1- Révision et doutes
20 2- Simulacre d’examen International (Compréhension de l’écoute – Compréhension des écrits – Production écrite)
3- Production de l’oral
4- Notes et feed-back