CURSO ANUAL DE LITERATURA
Prof. Steller de Paula
REVISÃO ENEM
01. (Enem PPL 2012) MORUMBI PRÓXIMA AO COL. PIO XII
Linda residência rodeada por maravilhoso jardim com piscina e
amplo espaço gourmet.
1 000 m2 construídos em 2 000 m2 de terreno, 6 suítes. R$ 3 200
000. Rua tranquila: David Pimentel. Cód. 480067 Morumbi Palácio
Tel.: 3740-5000
Folha de São Paulo. Classificados, 27 fev. 2012 (adaptado).
Os gêneros textuais nascem emparelhados a necessidades e
atividades da vida sociocultural. Por isso, caracterizam-se por uma
função social específica, um contexto de uso, um objetivo
comunicativo e por peculiaridades linguísticas e estruturais que lhes
conferem determinado formato. Esse classificado procura
convencer o leitor a comprar um imóvel e, para isso, utiliza-se
a) da predominância das formas imperativas dos verbos e de
abundância de substantivos.
b) de uma riqueza de adjetivos que modificam os substantivos,
revelando as qualidades do produto.
c) de uma enumeração de vocábulos, que visam conferir ao texto
um efeito de certeza.
d) do emprego de numerais, quantificando as características e
aspectos positivos do produto.
e) da exposição de opiniões de corretores de imóveis no que se
refere à qualidade do produto.
02. (Enem PPL 2013) Um gramático contra a gramática
O gramático Celso Pedro Luft era formado em Letras Clássicas e
Vernácula pela PUCRS e fez curso de especialização em Portugal.
Foi professor na UFRGS e na Faculdade Porto-Alegrense de
Ciências e Letras. Suas obras mais relevantes são: Gramática
resumida, Moderna gramática brasileira, Dicionário gramatical da
língua portuguesa, Novo manual de português, Minidicionário Luft,
Língua e liberdade e O romance das palavras. Na obra Língua e
liberdade, Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem
estabelecida no ensino da língua materna, por combater, de forma
veemente, o ensino da gramática em sala de aula.
Nos seis pequenos capítulos que integram a obra, o gramático
bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla — uma variação
sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a
língua materna.
SCARTON, G. Disponível em: www.portugues.com.br. Acesso em:
26 out. 2011 (fragmento).
Reconhecer os diversos gêneros textuais que circulam na
sociedade constitui-se uma característica fundamental do leitor
competente. A análise das características presentes no fragmento
de Um gramático contra a gramática, de Gilberto Scarton, revela
que o texto em questão pertence ao seguinte gênero textual:
a) Artigo científico, uma vez que o fragmento contém título, nome
completo do autor, além de ter sido redigido em uma linguagem
clara e objetiva.
b) Relatório, pois o fragmento em questão apresenta informações
sobre o autor, bem como descreve com detalhes o conteúdo da
obra original.
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c) Resenha, porque além de apresentar características estruturais
da obra original, o texto traz ainda o posicionamento crítico do
autor do fragmento.
d) Texto publicitário, pois o fragmento apresenta dados essenciais
para a promoção da obra original, como informações sobre o
autor e o conteúdo.
e) Resumo, visto que, no fragmento, encontram-se informações
detalhadas sobre o currículo do autor e sobre o conteúdo da
obra original.
Escritores jovens para jovens leitores
Fábulas para o Ano 2000
(Rodrigo Lacerda e Gustavo Martins; Ilustrações de Paulo Batista;
80 p.; Lemos Editorial; 0800-177899; 10 reais)
Novos autores sempre surgem, mas autores novíssimos são bem
mais raros. Gustavo Martins tem apenas 15 anos e, antes que você
se espante com isso, é bom lembrar que ele publicou seu primeiro
livro aos 8 anos, o que lhe valeu uma menção no Guinness, o livro
dos recordes. Rodrigo Lacerda, de 29 anos, convenhamos, também
é um jovem autor se comparado, por exemplo, aos medalhões da
Academia de Letras. Mas o que interessa mesmo é que ambos
fazem ótima literatura. Estas fábulas são a melhor prova disso.
Com talento e bom humor, eles adaptaram histórias tradicionais,
como A Princesa e o Sapo ou Os Três Porquinhos, aos tempos
modernos. O resultado foi uma espécie de cyber-conto-de-fadas,
onde uma rã transforma-se em princesa e casa-se com um
metaleiro ou três porquinhos sem-terra encaram um lobo
latifundiário. Para manter o espírito edificante, os autores não
abriram mão da famosa "moral da história" no final de cada conto.
Um exemplo: "Os Powers Rangers podem até vencer o monstrão,
desde que ele não tenha um bom advogado". Moderníssimo.
Disponível em: <http://galileu.globo.com/edic/91/cultura> Acesso
em 30 de out. 2014.
03. Observando as características do texto acima, pode-se afirmar
que ele pertence ao gênero:
a) Sinopse porque é um tipo de resumo, comum em jornais e
revistas, que apresenta um comentário breve de um produto
cultural, em períodos sintéticos.
b) Resumo porque apresenta o conteúdo de um livro de forma
sintética, destacando as informações essenciais, sem
apresentar valoração crítica.
c) Resenha porque apresenta uma descrição resumida e uma
valoração crítica a respeito de um produto cultural, no caso um
livro.
d) Relatório porque é um documento que expõe resultados de uma
atividade de pesquisa, de um experimento, de um evento, de
uma visita, de um projeto etc.
e) Sumário porque é a enumeração das principais divisões, seções
e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a
matéria nele se sucede.
04. (Enem PPL 2013) Pesquisa da Faculdade de Educação da
USP mostrou que quase metade dos alunos que ingressam nos
cursos de licenciatura em Física e Matemática da universidade não
estão dispostos a tornar-se professores. O detalhe inquietante é
que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes.
 CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula)

A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens!
professores, fica difícil conseguir bons profissionais. Quem aprende errado coloca em prática o errado. Um perigo!
Resolver essa encrenca é o desafio. Salários são por certo uma
parte importante do problema, mas outros elementos, como Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10
estabilidade na carreira e prestígio social, também influem. ago. 2012 (adaptado).
SCHWARTSMAN, H. Folha de S. Paulo, 13 out. 2012.
Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada
Identificar o gênero do texto é um passo importante na caminhada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse
interpretativa do leitor. Para isso, é preciso observar elementos gênero textual, que é
ligados à sua produção e recepção. a) apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio veículo.
Reconhece-se que esse texto pertence ao gênero artigo de opinião b) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no
devido ao(à) jornal.
a) suporte do texto: um jornal de grande circulação. c) provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos
b) lugar atribuído ao leitor: interessados no magistério. apresentados.
c) tema tratado: o problema da escassez de professores. d) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados
d) função do gênero: refletir sobre a falta de professores. relevantes para a opinião pública.
e) linguagem empregada pelo autor: formal e denotativa. e) trabalhar uma informação previamente apresentada com base no
ponto de vista do autor da notícia.
05. (Enem PPL 2013) Como os gêneros são históricos e muitas
vezes estão ligados às tecnologias, eles permitem que surjam 07. (Enem 2015) Carta ao Tom 74
novidades nesse campo, mas são novidades com algum gosto do
conhecido. Observem-se as respectivas tecnologias e alguns de Rua Nascimento Silva, cento e sete
seus gêneros: telegrama; telefonema; entrevista televisiva; Você ensinando pra Elizete
entrevista radiofônica; roteiro cinematográfico e muitos outros que As canções de canção do amor demais
foram surgindo com tecnologias específicas. Neste sentido, é claro Lembra que tempo feliz
que a tecnologia da computação, por oferecer uma nova Ah, que saudade,
perspectiva de uso da escrita num meio eletrônico muito maleável, Ipanema era só felicidade
traz mais possibilidades de inovação. Era como se o amor doesse em paz
Nossa famosa garota nem sabia
MARCUSCHI, L. A. Disponível em: www.progesp.ufba.br. A que ponto a cidade turvaria
Acesso em: 23 jul. 2012 (fragmento). Esse Rio de amor que se perdeu
O avanço das tecnologias de comunicação e informação fez, nas Mesmo a tristeza da gente era mais bela
últimas décadas, com que surgissem novos gêneros textuais. E além disso se via da janela
Esses novos gêneros, contudo, não são totalmente originais, pois Um cantinho de céu e o Redentor
eles inovam em alguns pontos, mas remetem a outros gêneros É, meu amigo, só resta uma certeza,
textuais preexistentes, como ocorre no seguinte caso: É preciso acabar com essa tristeza
a) O gênero e-mail mantém características dos gêneros carta e É preciso inventar de novo o amor
bilhete.
b) O gênero aula virtual mantém características do gênero reunião MORAES, V.; TOQUINHO. Bossa Nova, sua história, sua gente.
de grupo. São Paulo: Universal: Philips, 1975 (fragmento).
c) O gênero bate-papo virtual mantém características do gênero
conferência. O trecho da canção de Toquinho e Vinícius de Moraes apresenta
d) O gênero videoconferência mantém características do gênero marcas do gênero textual carta, possibilitando que o eu poético e o
aula presencial. interlocutor
e) O gênero lista de discussão mantém características do gênero a) compartilhem uma visão realista sobre o amor em sintonia com o
palestra. meio urbano.
b) troquem notícias em tom nostálgico sobre as mudanças
06. (Enem 2014) A última edição deste periódico apresenta mais ocorridas na cidade.
uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, c) façam confidências, uma vez que não se encontram mais no Rio
aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa de Janeiro.
pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga o d) tratem pragmaticamente sobre os destinos do amor e da vida
município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em citadina.
questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de e) aceitem as transformações ocorridas em pontos turísticos
destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso específicos.
fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de
suas residências e, em vez de um destino correto, procuram 08. (Enem 2ª aplicação 2016) Receitas de vida por um mundo
dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. mais doce
Se você sai de casa para jogar o lixo em outra localidade, por que
não o fazer no local ideal? É muita falta de educação achar que Pé de moleque
aquilo que não é correto para sua região possa ser para outra. A
reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de Ingredientes
2 filhos que não param quietos
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3 sobrinhos da mesma espécie
1 cachorro que adora uma farra
1 fim de semana ao ar livre
Preparo
Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale, mexa bem e
deixe descansar. Não as crianças, que não vai adiantar. Sirva
imediatamente, porque pé de moleque não para. Quer essa e
outras receitas completas?
Entre no site cianaturale.com.br.
Onde tem doce, tem Naturale.
Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado).
O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A
respeito desse hibridismo, observa-se que a
a) receita mistura-se ao gênero propaganda com a finalidade de
instruir o leitor.
b) receita é utilizada no gênero propaganda a fim de divulgar
exemplos de vida.
c) propaganda assume a forma do gênero receita para divulgar um
produto alimentício.
d) propaganda perde poder de persuasão ao assumir a forma do
gênero receita.
e) receita está a serviço do gênero propaganda ao solicitar que o
leitor faça o doce.
09. (Enem cancelado 2009) Dario vinha apressado, guarda-chuva
no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o
passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela
escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida da chuva, e
descansou na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia
bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O
senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.
TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).
No texto, um acontecimento é narrado em linguagem literária. Esse
mesmo fato, se relatado em versão jornalística, com características
de notícia, seria identificado em:
a) Aí, amigão, fui diminuindo o passo e tentei me apoiar no guarda-
chuva... mas não deu. Encostei na parede e fui escorregando.
Foi mal, cara! Perdi os sentidos ali mesmo. Um povo que
passava falou comigo e tentou me socorrer. E eu, ali, estatelado,
sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal!
b) O representante comercial Dario Ferreira, 43 anos, não resistiu e
caiu na calçada da Rua da Abolição, quase esquina com a
Padre Vieira, no centro da cidade, ontem por volta do meio-dia.
O homem ainda tentou apoiar-se no guarda-chuva que trazia,
mas não conseguiu. Aos populares que tentaram socorrê-lo não
conseguiu dar qualquer informação.
c) Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu vinha logo atrás.
O homem, todo aprumado, de guarda--chuva no braço e
cachimbo na boca, dobrou a esquina e foi diminuindo o passo
até se sentar no chão da calçada. Algumas pessoas que
passavam pararam para ajudar, mas ele nem conseguia falar.
d) Vítima
Idade: entre 40 e 45 anos
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Sexo: masculino
Cor: branca
Ocorrência: Encontrado desacordado na Rua da Abolição, quase
esquina com Padre Vieira.
Ambulância chamada às 12h34min por homem desconhecido. A
caminho.
e) Pronto socorro? Por favor, tem um homem caído na calçada da
rua da Abolição, quase esquina com a Padre Vieira. Ele parece
desmaiado. Tem um grupo de pessoas em volta dele. Mas
parece que ninguém aqui pode ajudar. Ele precisa de uma
ambulância rápido. Por favor, venham logo!
10. (Enem 2012) Desabafo
Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida
hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma
típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala
que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos
na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que
venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J.E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento)
Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias
funções da linguagem, com predomínio, entretanto, de uma sobre
as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função de
linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois
a) o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.
b) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.
c) o interlocutor é o foco do enunciador na construção da
mensagem.
d) o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos
demais.
e) o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da
comunicação.
11. (Enem PPL 2012)
Essa peça publicitária foi construída relacionando elementos
verbais e não verbais. Considerando-se as estratégias
argumentativas utilizadas pelo seu autor, percebe-se que a
linguagem verbal explora, predominantemente, a função apelativa
da linguagem, pois
a) imprime no texto a posição pessoal do autor em relação ao lugar
descrito, objeto da propaganda.
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b) utiliza o artifício das repetições para manter a atenção do leitor,
potencial consumidor de seu produto.
c) mantém o foco do texto no leitor, pelo emprego repetido de
“você”, marca de interlocução.
d) veicula informações sobre as características físicas do lugar,
balneário com grande potencial turístico.
e) estabelece uma comparação entre a paisagem e uma pintura,
artifício geralmente eficaz em propagandas.
12. (Enem 2013) Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça; menina; (Brasil),
meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que está sentada
no café, em frente da chávena de café, enquanto
alisa os cabelos com a mão. Mas não posso escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra
rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal. Então,
terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do café,
a menina do café, para que a reputação da pobre rapariga
que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa, não
fique estragada para sempre quando este poema atravessar o
atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo
sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
de escrever sobre a moça do café, para
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que é
uma palavra que já me está a pôr com dores
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que eu queria
era escrever um poema sobre a rapariga do
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me a
escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapariga se
pode sentar à mesa porque só servem café ao balcão.
JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética. Seu
caráter metalinguístico justifica-se pela
a) discussão da dificuldade de se fazer arte inovadora no mundo
contemporâneo.
b) defesa do movimento artístico da pós-modernidade, típico do
século XX.
c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se volta para
assuntos rotineiros.
d) tematização do fazer artístico, pela discussão do ato de
construção da própria obra.
e) valorização do efeito de estranhamento causado no público, o
que faz a obra ser reconhecida.
13. (Enem PPL 2014) Ave a raiva desta noite
A baita lasca fúria abrupta
Louca besta vaca solta
Ruiva luz que contra o dia
Tanto e tarde madrugada.
LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense,
2002 (fragmento).
No texto de Leminski, a linguagem produz efeitos sonoros e jogos
de imagens. Esses jogos caracterizam a função poética da
linguagem, pois
a) objetivam convencer o leitor a praticar uma determinada ação.
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b) transmitem informações, visando levar o leitor a adotar um
determinado comportamento.
c) visam provocar ruídos para chamar a atenção do leitor.
d) apresentam uma discussão sobre a própria linguagem,
explicando o sentido das palavras.
e) representam um uso artístico da linguagem, com o objetivo de
provocar prazer estético no leitor.
14. (Enem PPL 2014) Há o hipotrélico. O termo é novo, de
impensada origem e ainda sem definição que lhe apanhe em todas
as pétalas o significado. Sabe-se, só, que vem do bom português.
Para a prática, tome-se hipotrélico querendo dizer: antipodático,
sengraçante imprizido; ou talvez, vicedito: indivíduo pedante,
importuno agudo, falta de respeito para com a opinião alheia. Sob
mais que, tratando-se de palavra inventada, e, como adiante se
verá, embirrando o hipotrélico em não tolerar neologismos, começa
ele por se negar nominalmente a própria existência.
ROSA, G. Tutameia: terceiras estórias. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2001 (fragmento).
Nesse trecho de uma obra de Guimarães Rosa, depreende-se a
predominância de uma das funções da linguagem, identificada
como
a) metalinguística, pois o trecho tem como propósito essencial usar
a língua portuguesa para explicar a própria língua, por isso a
utilização de vários sinônimos e definições.
b) referencial, pois o trecho tem como principal objetivo discorrer
sobre um fato que não diz respeito ao escritor ou ao leitor, por
isso o predomínio da terceira pessoa.
c) fática, pois o trecho apresenta clara tentativa de estabelecimento
de conexão com o leitor, por isso o emprego dos termos “sabe-
se lá” e “tome-se hipotrélico”.
d) poética, pois o trecho trata da criação de palavras novas,
necessária para textos em prosa, por isso o emprego de
“hipotrélico”.
e) expressiva, pois o trecho tem como meta mostrar a subjetividade
do autor, por isso o uso do advérbio de dúvida “talvez”.
15. (Enem 2015) 14 coisas que você não deve jogar na privada
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contamina o
ambiente e os animais. Também deixa mais difícil obter a água que
nós mesmos usaremos. Alguns produtos podem causar
entupimentos:
- cotonete e fio dental;
- medicamento e preservativo;
- óleo de cozinha;
- ponta de cigarro;
- poeira de varrição de casa;
- fio de cabelo e pelo de animais;
- tinta que não seja à base de água;
- querosene, gasolina, solvente, tíner.
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como óleo de
cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a pontos de
coleta especiais, que darão a destinação final adequada.
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta Sustentável,
jul.-ago. 2013 (adaptado).
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O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido, além do foco no
interlocutor, que caracteriza a função conativa da linguagem,
predomina também nele a função referencial, que busca
a) despertar no leitor sentimentos de amor pela natureza,
induzindo-o a ter atitudes responsáveis que beneficiarão a
sustentabilidade do planeta.
b) informar o leitor sobre as consequências da destinação
inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o correto
descarte de alguns dejetos.
c) transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mostrando
exemplos de atitudes sustentáveis do autor do texto em relação
ao planeta.
d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando certificar-
se de que a mensagem sobre ações de sustentabilidade está
sendo compreendida.
e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalhadamente os
termos utilizados de forma a proporcionar melhor compreensão
do texto.
16. (Enem cancelado 2009) Quer evitar pesadelos? Então não
durma de barriga para cima. Este é o conselho de quem garante ter
sido atacado pela Pisadeira. A meliante costuma agir em São Paulo
e Minas Gerais. Suas vítimas preferidas são aquelas que comeram
demais antes de dormir. Desce do telhado — seu esconderijo usual
— e pisa com muita força no peito e na barriga do incauto
adormecido, provocando os pesadelos. Há controvérsias sobre sua
aparência. De acordo com alguns, é uma mulher bem gorda. Já o
escritor Cornélio Pires forneceu a seguinte descrição da malfeitora:
“Essa é ua muié muito magra, que tem os dedos cumprido e seco
cum cada unhão! Tem as perna curta, cabelo desgadeiado, quexo
revirado pra riba e nari magro munto arcado; sobranceia cerrado e
zoio aceso...”
Pelo sim, pelo não, caro amigo... barriga para baixo e bons sonhos.
Almanaque de Cultura Popular. Ano 10, out. 2008, nº- 114
(adaptado).
Considerando que as variedades linguísticas existentes no Brasil
constituem patrimônio cultural, a descrição da personagem
lendária, Pisadeira, nas palavras do escritor Cornélio Pires,
a) mostra hábitos linguísticos atribuídos à personagem lendária.
b) ironiza vocabulário usado no registro escrito de descrição de
personagens.
c) associa a aparência desagradável da personagem ao
desprestígio da cultura brasileira.
d) sugere crítica ao tema da superstição como integrante da cultura
de comunidades interioranas.
e) valoriza a memória e as identidades nacionais pelo registro
escrito de variedades linguísticas pouco prestigiadas.
17. (Enem 2012) O que o projeto governamental tem em vista é
poupar à Nação o prejuízo irreparável do perecimento e da evasão
do que há de mais precioso no seu patrimônio. Grande parte das
obras de arte até mais valiosas e dos bens de maior interesse
histórico, de que a coletividade brasileira era depositária, têm
desaparecido ou se arruinado irremediavelmente. As obras de arte
típicas e as relíquias da história de cada país não constituem o seu
patrimônio privado, e sim um patrimônio comum de todos os povos.
ANDRADE, R. M. F. Defesa do patrimônio artístico e histórico. O
Jornal, 30 out. 1936. In: ALVES FILHO, I. Brasil, 500 anos em
documentos. Rio de Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).
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A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico Artístico
Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por ideias como as
descritas no texto, que visavam
a) submeter a memória e o patrimônio nacional ao controle dos
órgãos públicos, de acordo com a tendência autoritária do
Estado Novo.
b) transferir para a iniciativa privada a responsabilidade de
preservação do patrimônio nacional, por meio de leis de
incentivo fiscal.
c) definir os fatos e personagens históricos a serem cultuados pela
sociedade brasileira, de acordo com o interesse público.
d) resguardar da destruição as obras representativas da cultura
nacional, por meio de políticas públicas preservacionistas.
e) determinar as responsabilidades pela destruição do patrimônio
nacional, de acordo com a legislação brasileira.
18. (Enem 2011) A dança é um importante componente cultural da
humanidade. O folclore braseiro é rico em danças que representam
as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão ligadas
aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos,
acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas
músicas animadas (com letras simples e populares), figurinos e
cenários representativos.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de
São Paulo, Educação Física. São Paulo, 2009 (adaptado).
A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica,
envolve a expressão corporal própria de um povo. Considerando-a
como elemento folclórico, a dança revela
a) manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e
espirituais de um povo, refletindo seu modo de expressar-se no
mundo.
b) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de
entretenimento de um povo, desconsiderando fatos históricos.
c) acontecimentos do cotidiano, sob influência mitológica e religiosa
de cada região, sobrepondo aspectos políticos.
d) tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas
são classificadas em um ranking das mais originais.
e) lendas, que se sustentam em inverdades históricas. uma vez que
são inventadas, e servem apenas para a vivência lúdica de um
povo.
19. (Enem 2014) Cordel resiste à tecnologia gráfica
O Cariri mantém uma das mais ricas tradições da cultura popular. É
a literatura de cordel, que atravessa os séculos sem ser destruída
pela avalanche de modernidade que invade o sertão lírico e
telúrico. Na contramão do progresso, que informatizou a indústria
gráfica, a Lira Nordestina, de Juazeiro do Norte, e a Academia dos
Cordelistas do Crato conservam, em suas oficinas, velhas
máquinas para impressão dos seus cordéis.
A chapa para impressão do cordel é feita à mão, letra por letra, um
trabalho artesanal que dura cerca de uma hora para confecção de
uma página. Em seguida, a chapa é levada para a impressora,
também manual, para imprimir. A manutenção desse sistema antigo
de impressão faz parte da filosofia do trabalho. A outra etapa é a
confecção da xilogravura para a capa do cordel.
 CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula)
As xilogravuras são ilustrações populares obtidas por gravuras
talhadas em madeira. A origem da xilogravura nordestina até hoje é
ignorada. Acredita-se que os missionários portugueses tenham
ensinado sua técnica aos índios, como uma atividade extra-
catequese, partindo do princípio religioso que defende a
necessidade de ocupar as mãos para que a mente não fique livre,
sujeita aos maus pensamentos, ao pecado. A xilogravura
antecedeu ao clichê, placa fotomecanicamente gravada em relevo
sobre metal, usualmente zinco, que era utilizada nos jornais
impressos em rotoplanas.
VICELMO, A. Disponível em: www.onordeste.com. Acesso em: 24
fev. 2013 (adaptado).
A estratégia gráfica constituída pela união entre as técnicas da
impressão manual e da confecção da xilogravura na produção de
folhetos de cordel
a) realça a importância da xilogravura sobre o clichê.
b) oportuniza a renovação dessa arte na modernidade.
c) demonstra a utilidade desses textos para a catequese.
d) revela a necessidade da busca das origens dessa literatura.
e) auxilia na manutenção da essência identitária dessa tradição
popular.
20. (Enem 2014) No Brasil, a origem do funk e do hip-hop remonta
aos anos 1970, quando da proliferação dos chamados “bailes
black” nas periferias dos grandes centros urbanos. Embalados pela
black music americana, milhares de jovens encontravam nos bailes
de final de semana uma alternativa de lazer antes inexistente. Em
cidades como o Rio de Janeiro ou São Paulo, formavam-se equipes
de som que promoviam bailes onde foi se disseminando um estilo
que buscava a valorização da cultura negra, tanto na música como
nas roupas e nos penteados. No Rio de Janeiro ficou conhecido
como “Black Rio”. A indústria fonográfica descobriu o filão e,
lançando discos de “equipe” com as músicas de sucesso nos
bailes, difundia a moda pelo restante do país.
DAYRELL, J. A música entra em cena: o rap e o funk na
socialização da juventude. Belo Horizonte: UFMG, 2005.
A presença da cultura hip-hop no Brasil caracteriza-se como uma
forma de
a) lazer gerada pela diversidade de práticas artísticas nas periferias
urbanas.
b) entretenimento inventada pela indústria fonográfica nacional.
c) subversão de sua proposta original já nos primeiros bailes.
d) afirmação de identidade dos jovens que a praticam.
e) reprodução da cultura musical norte-americana.
21. (Enem 2013)
VestCursos – Especialista em Preparação para Vestibulares de Alta Concorrência
A contemporaneidade identificada na performance / instalação do
artista mineiro Paulo Nazareth reside principalmente na forma como
ele
a) resgata conhecidas referências do modernismo mineiro.
b) utiliza técnicas e suportes tradicionais na construção das formas.
c) articula questões de identidade, território e códigos de
linguagens.
d) imita o papel das celebridades no mundo contemporâneo.
e) camufla o aspecto plástico e a composição visual de sua
montagem.
22. (Enem 2ª aplicação 2016) O acervo do Museu da Língua
Portuguesa é o nosso idioma, um “patrimônio imaterial” que não
pode ser, por isso, guardado e exposto em uma redoma de vidro.
Assim, o museu, dedicado à valorização e difusão da língua
portuguesa, reconhecidamente importante para a preservação de
nossa identidade cultural, apresenta uma forma expositiva
diferenciada das demais instituições museológicas do país e do
mundo, usando tecnologia de ponta e recursos interativos para a
apresentação de seus conteúdos.
Disponível em: www.museulinguaportuguesa.org.br. Acesso em: 16
ago. 2012 (adaptado).
De acordo com o texto, embora a língua portuguesa seja um
“patrimônio imaterial”, pode ser exposta em um museu. A
relevância desse tipo de iniciativa está pautada no pressuposto de
que
a) a língua é um importante instrumento de constituição social de
seus usuários.
b) o modo de falar o português padrão deve ser divulgado ao
grande público.
c) a escola precisa de parceiros na tarefa de valorização da língua
portuguesa.
d) o contato do público com a norma-padrão solicita o uso de
tecnologia de última geração.
e) as atividades lúdicas dos falantes com sua própria língua
melhoram com o uso de recursos tecnológicos.
23. (Enem 2010) Fora da ordem
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 CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula)
Em 1588, o engenheiro militar italiano Agostinho Romelli
publicou Le Diverse et Artificiose Machine, no qual descrevia
uma máquina de ler livros. Montada para girar verticalmente, como
uma roda de hamster, a invenção permitia que o leitor fosse de um
texto ao outro sem se levantar de sua cadeira.
Hoje podemos alternar entre documentos com muito mais
facilidade – um clique no mouse é suficiente para acessarmos
imagens, textos, vídeos e sons instantaneamente. Para isso,
usamos o computador, e principalmente a internet – tecnologias
que não estavam disponíveis no Renascimento, época em que
Romelli viveu.
BERCITTO, D. Revista Língua Portuguesa. Ano II. N°14.
O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios
definidores do hipertexto: a quebra de linearidade na leitura e a
possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse do leitor.
Além de ser característica essencial da internet, do ponto de vista
da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta também em
textos impressos, como
a) dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de acesso à
informação.
b) documentários, pois o autor faz uma seleção dos fatos e das
imagens.
c) relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua percepção dos
fatos.
d) editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem detalhada dos
fatos.
e) romances românticos, pois os eventos ocorrem em diversos
cenários.
24. (Enem 2011) O hipertexto refere-se à escritura eletrônica não
sequencial e não linear, que se bifurca e permite ao leitor o acesso
a um número praticamente ilimitado de outros textos a partir de
escolhas locais e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor tem
condições de definir interativamente o fluxo de sua leitura a partir
de assuntos tratados no texto sem se prender a uma sequência fixa
ou a tópicos estabelecidos por um autor. Trata-se de uma forma de
estruturação textual que faz do leitor simultaneamente coautor do
texto final.
O hipertexto se caracteriza, pois, como um processo de
escritura/leitura eletrônica multilinearizado, multissequencial e
indeterminado, realizado em um novo espaço de escrita. Assim, ao
permitir vários níveis de tratamento de um tema, o hipertexto
oferece a possibilidade de múltiplos graus de profundidade
simultaneamente, já que não tem sequência definida, mas liga
textos necessariamente correlacionados.
MARCUSCHI, L. A. Disponível em: http://www.pucsp.br. Acesso
em: 29 jun.2011.
O computador mudou nossa maneira de ler e escrever, e o
hipertexto pode ser considerado como um novo espaço de escrita e
leitura. Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto,
apresentado em meio eletrônico computadorizado e no qual há
remissões associando entre si diversos elementos, o hipertexto
a) é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente
abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os conceitos
cristalizados tradicionalmente.
b) é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o
foco da leitura, pode ter como consequência o menosprezo pela
escrita tradicional.
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c) exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso
deve ser evitado pelos estudantes nas suas pesquisas
escolares.
d) facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica,
segura e verdadeira, em qualquer site de busca ou blog
oferecidos na internet.
e) possibilita ao leitor escolher seu própria percurso de leitura, sem
seguir sequência predeterminada, constituindo-se em atividade
mais coletiva e colaborativa.
25. (Enem PPL 2014) Interfaces
Um dos mais importantes componentes do hipertexto é a
sua interface. As interfaces permitem a visualização do conteúdo,
determinam o tipo de interação que se estabelece entre as pessoas
e a informação, direcionando sua escolha e o acesso ao conteúdo.
O hipertexto retoma e transforma antigas interfaces da
escrita (a noção de interface não deve ser limitada às técnicas de
comunicação contemporânea). Constitui-se, na verdade, em uma
poderosa rede de interfaces que se conectam a partir de princípios
básicos e que permitem uma “interação amigável”.
As particularidades do hipertexto virtual, como sua
dinamicidade e seus aspectos multimidiáticos, devem- se ao seu
suporte ótico, magnético, digital e à sua interface amigável. A
influência do hipertexto é tanta, que as representações de tipo
cartográfico ganham cada vez mais importância nas tecnologias
intelectuais de suporte informático.
Esta influência também é devida ao fato de a memória
humana, segundo estudos da psicologia cognitiva, compreender e
reter melhor as informações organizadas, especialmente em
diagramas e em mapas conceituais manipuláveis. Por isso,
imagina-se que o hipertexto deva favorecer o domínio mais rápido e
fácil das informações, em contraponto a um audiovisual tradicional,
por exemplo.
Disponível em: vsites.unb.br. Acesso em: 1 ago 2012.
O texto informa como as interfaces são reaproveitadas pelo
hipertexto virtual, influenciando as tecnologias de informação e
comunicação. De acordo com o texto, qual é a finalidade do uso do
hipertexto quanto à absorção e manipulação das informações?
a) Mesclar antigas interfaces com mecanismos virtuais.
b) Auxiliar os estudos de psicologia cognitiva com base nos
hipertextos.
c) Amparar a pesquisa de mapas e diagramas relacionados à
cartografia.
d) Salientar a importância das tecnologias de informação e
comunicação.
e) Ajudar na apreensão das informações de modo mais eficaz e
facilitado.
26. (Enem PPL 2014) Hipertextualidade
O papel do hipertexto é exatamente o de reunir, não
apenas os textos, mas também as redes de associações,
anotações e comentários às quais eles são vinculados pelas
pessoas. Ao mesmo tempo, a construção do senso comum
encontra-se exposta e como que materializada: a elaboração
coletiva de um hipertexto.
Trabalhar, viver, conversar fraternalmente com outros
seres, cruzar um pouco por sua história, isto significa, entre outras
coisas, construir uma bagagem de referências e associações
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comuns, uma rede hipertextual unificada, um texto compartilhado,
capaz de diminuir os riscos de incompreensão.
LEVY, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do
pensamento na era da informática. São Paulo: Editora 34, 1992
(adaptado).
O texto evidencia uma relação entre o hipertexto e a sociedade em
que essa tecnologia se insere. Constata-se que, nessa relação, há
uma
a) estratégia para manutenção do senso comum.
b) prioridade em sanar a incompreensão.
c) necessidade de publicidade das informações.
d) forma de construção colaborativa de conhecimento.
e) urgência em se estabelecer o diálogo entre pessoas.
27. (Ufg 2014) Leia os poemas a seguir.
A POESIA
Ah se não houvesse a poesia,
se não houvesse a poesia, não haveria água,
nem madeira, nem caminho, nem céu, nem corpo
atraindo outro corpo. Ah, se não houvesse a poesia
eu simplesmente não seria um zé garcia atravessado
na garganta de deus e do diabo, eu não seria um zé,
um Zé Garcia Chuva de Manga, não um camarada
atravessado de nuvens e de tantas mulheres felizes,
eu não seria, engraçada, uma tempestade muda.
GARCIA, José Godoy. Poesias. Brasília: Thesaurus, 1999. p. 25.
UM CADÁVER DE POETA
II
[...]
A poesia é de certo uma loucura;
Sêneca o disse, um homem de renome.
É um defeito no cérebro... Que doidos!
É um grande favor, é muita esmola
Dizer-lhes bravo! à inspiração divina...
E, quando tremem de miséria e fome,
Dar-lhes um leito no hospital dos loucos...
Quando é gelada a fronte sonhadora
Por que há de o vivo que despreza rimas
Cansar os braços arrastando um morto,
Ou pagar os salários do coveiro?
A bolsa esvaziar por um misérrimo,
Quando a emprega melhor em lodo e vício!
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: FTD, 1994.
p. 127.
Os poemas transcritos tratam do mesmo tema, o fazer poético, mas
apresentam diferentes concepções a respeito dessa temática. Tal
diferença se expressa na contraposição entre as ideias de que a
poesia é
a) produto da observação da natureza, no primeiro poema; e fruto
da inspiração divina, no segundo.
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b) decorrente dos temas explorados pelo poeta, no primeiro poema;
e resultado da insanidade de quem a produz, no segundo.
c) inspirada nos sentimentos amorosos, no primeiro poema; e
responsável pelas dores vividas pelo poeta, no segundo.
d) forma de conhecimento para o poeta, no primeiro poema; e
motivo de sofrimento para quem a cria, no segundo.
e) gênese da criação, no primeiro poema; e resultado de distúrbios
emocionais do poeta, no segundo.
28. (Ufrrj) O sofrimento amoroso é frequente nas obras dos poetas
românticos, como se pode observar abaixo
"Se Se Morre de Amor!
........................................................................................
Sentir, sem que se veja, a quem se adora,
Compr'ender, sem lhe ouvir, seus pensamentos,
Segui-la, sem poder fitar seus olhos,
Amá-la, sem ousar dizer que amamos,
E, temendo roçar os seus vestidos,
Arder por afogá-la em mil abraços:
Isso é amor, e desse amor se morre!"
........................................................................................
(DIAS, Gonçalves. "Poemas de Gonçalves Dias". São
Paulo, Cultrix, [s/d].)
A característica que situa o fragmento dentro da poética romântica
é
a) evasão no espaço, transportando o eu-lírico para um lugar ideal,
junto à natureza.
b) forte subjetivismo, revelando uma visão pessimista da vida.
c) idealização do amor, transcendendo os limites da vida física.
d) realização de poemas lírico-amorosos, valorizando o idioma
nacional.
e) idealização da mulher, conduzindo o eu-lírico à depressão.
TEXTO
Dos Gamelas1 um chefe destemido,
Cioso d’alcançar renome e glória,
Vencendo a fama, que os sertões enchia,
Saiu primeiro a campo, armado e forte
Guedelha2 e ronco dos sertões imensos,
Guerreiros mil e mil vinham trás ele,
Cobrindo os montes e juncando as matas,
Com pejado carcaz3 de ervadas setas
Tingidas d’urucu, segundo a usança
Bárbara e fera, desgarrados gritos
Davam no meio das canções de guerra.
Chegou, e fez saber que era chegado
O rei das selvas a propor combate
Dos Timbiras ao chefe. –– “A nós só caiba,
(Disse ele) a honra e a glória; entre nós ambos
Decida-se a questão do esforço e brios.
Estes, que vês, impávidos guerreiros
São meus, que me obedecem; se me vences,
São teus; se és o vencido, os teus me sigam:
Aceita ou foge, que a vitória é minha.”
1 - tribo indígena;
2 - chefe de tribo;
3 - objeto para carregar as setas.
DIAS, Gonçalves. Os Timbiras: poema americano. Salvador:
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Progresso, 1956.
29. (Uepa 2014) HAB 16 Disposto a morrer e a submeter seus
seguidores à propriedade do inimigo em caso de derrota, o índio
desafiante tem, segundo os valores bélicos, o objetivo de:
a) pôr à prova a fidelidade de seu povo às suas ordens.
b) interagir com a tribo inimiga para chegar a uma solução
diplomática de seus conflitos.
c) dar a conhecer seu nome e sua fama entre os sertões e anular a
fama dos Timbiras.
d) exaltar a nação indígena dos Timbiras reafirmando sua
superioridade.
e) propagar os valores e costumes estrangeiros entre os índios de
sua tribo.
30. (Unifesp 2017) Leia um trecho do “Manifesto do Futurismo”
publicado por Filippo Tommaso Marinetti (1876-1944) no ano de
1909.
Nós cantaremos as grandes multidões movimentadas pelo trabalho,
pelo prazer ou pela revolta; as marés multicoloridas e polifônicas
das revoluções nas capitais modernas; a vibração noturna dos
arsenais e dos estaleiros sob suas luas elétricas; as estações
glutonas comedoras de serpentes que fumam; as usinas suspensas
nas nuvens pelos barbantes de suas fumaças; os navios
aventureiros farejando o horizonte; as locomotivas de grande peito,
que escoucinham os trilhos,como enormes cavalos de aço freados
por longos tubos, e o voo deslizante dos aeroplanos, cuja hélice
tem os estalos da bandeira e os aplausos da multidão entusiasta.
(Apud Gilberto Mendonça Teles. Vanguarda europeia
modernismo brasileiro, 1992. Adaptado.)
Em consonância com este preceito do Futurismo estão os
seguintes versos, extraídos da produção poética de Fernando
Pessoa (1888-1935):
a) Nas cidades a vida é mais pequena
Que aqui na minha casa no cimo deste outeiro.
Na cidade as grandes casas fecham a vista à chave,
Escondem o horizonte, empurram o nosso olhar para longe de todo
o céu,
Tornam-nos pequenos porque nos tiram o que os nossos olhos nos
podem dar,
E tornam-nos pobres porque a nossa única riqueza é ver.
b) Ontem à tarde um homem das cidades
Falava à porta da estalagem.
Falava comigo também.
Falava da justiça e da luta para haver justiça
E dos operários que sofrem,
E do trabalho constante, e dos que têm fome,
E dos ricos, que só têm costas para isso.
E, olhando para mim, viu-me lágrimas nos olhos
E sorriu com agrado, julgando que eu sentia
O ódio que ele sentia, e a compaixão
Que ele dizia que sentia.
c) Amemo-nos tranquilamente, pensando que podíamos,
Se quiséssemos, trocar beijos e abraços e carícias,
Mas que mais vale estarmos sentados ao pé um do outro
Ouvindo correr o rio e vendo-o.
Colhamos flores, pega tu nelas e deixa-as
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No colo, e que o seu perfume suavize o momento –
Este momento em que sossegadamente não cremos em nada,
Pagãos inocentes da decadência.
d) Levando a bordo El-Rei dom Sebastião,
E erguendo, como um nome, alto o pendão
Do Império,
Foi-se a última nau, ao sol aziago
Erma, e entre choros de ânsia e de pressago
Mistério.
Não voltou mais. A que ilha indescoberta
Aportou? Voltará da sorte incerta
Que teve?
e) Amo-vos a todos, a tudo, como uma fera.
Amo-vos carnivoramente,
Pervertidamente e enroscando a minha vista
Em vós, ó coisas grandes, banais, úteis, inúteis,
Ó coisas todas modernas,
Ó minhas contemporâneas, forma atual e próxima
Do sistema imediato do Universo!
Nova Revelação metálica e dinâmica de Deus!
e
Anita Malfatti – Tropical, 1917
31. Anita Malfati é considerada uma precursora do Modernismo no
Brasil, com sua exposição de quadros de teor expressionistas
realizada em 1917, há 100 anos, portanto. Anita, com sua obra
contribuiu significativamente para a consolidação do Modernismo
no inicio do século XX, tendo também participado da Semana de
Arte Moderna, em 1922. Em geral, os artistas participantes da
Semana de Arte Moderna propunham
a) que a arte, especialmente a literatura, abandonasse as
preocupações com os destinos brasileiros e se voltasse para o
princípio da arte pela arte.
b) a rejeição ao conservadorismo presente na produção artística
brasileira, defendendo novas estéticas e temáticas, como a
discussão sobre as questões brasileiras.
c) que os artistas estabelecessem vínculos com correntes
filosóficas, mas não com projetos políticos e ideológicos, fossem
estes progressistas ou conservadores.
d) o reconhecimento da superioridade da arte europeia e da
importância da civilização portuguesa no notável
desenvolvimento cultural brasileiro.
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e) que apenas as artes plásticas, com destaque para a pintura, a) A canção constrói a harmonia sonora por meio da sua
poderiam representar avanços revolucionários em direção a uma substância, a linguagem musical, valendo-se da linguagem
arte de fato inovadora. verbal, própria do poema, para, como espécie de redundância
enfática, descrever a harmonia obtida.
b) Por explorar idênticos recursos de métrica fixa e rimas regulares,
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: meios sem os quais não se produz a unidade rítmica e melódica
Versos da canção Irônico, da compositora e cantora Clarice Falcão. necessária a uma boa estrutura, o modo de composição dos
versos da canção coincide com o do poema.
Queria te dizer que esse amor todo por você c) Ainda que se assemelhem aos versos do poema, ao constituir
Ele é irônico, é só irônico estrofes e explorar recursos da linguagem verbal para
A cada “eu te amo” que eu te mando, eu tô pensando: intensificar o poder expressivo, os versos da canção implicam a
Isso é irônico, e é irônico. associação da musicalidade das palavras com a dos sons dos
instrumentos.
Só de pensar que cê pensou que era sério d) O fato de o meio de difusão de uma composição musical como a
Falando sério, eu quero rir canção ser totalmente diverso daquele que se tem no caso de
Que você acha que quando eu me descabelo poemas comprova que não há familiaridade alguma entre esses
Ao som de um cello, eu tô aí. dois gêneros, ainda que possam coexistir.
e) A exploração de recursos que a linguagem verbal oferece para
Eu gosto de você como quem gosta uma eficaz expressão poética faz do autor, seja poeta ou
De um vídeo do Youtube de alguém cantando mal compositor, um artista, o que evidencia que não cabem
Eu gosto de você como quem gosta distinções de ordem alguma entre o fazer de um e do outro.
De uma celebridade “B”.
34. A Semana de Arte Moderna foi um movimento definidor da
(www.vagalume.com.br) concepção contemporânea de “cultura brasileira”, quando foram
propostas pela primeira vez muitas das ideias ainda correntes sobre
Poema de Manuel Bandeira a relação do país com a tradição nacional e as influências
estrangeiras. Neste ano de 2012, esse movimento completa 90
Pousa a mão na minha testa anos. Da Semana participaram jovens artistas como os escritores
Oswald de Andrade, Anita Malfati, Mario de Andrade e Manuel
Não te doas do meu silêncio: Bandeira, esses dois últimos autores dos poemas abaixo.
Estou cansado de todas as palavras.
Não sabes que te amo? Texto I
Pousa a mão na minha testa:
Captarás numa palpitação inefável VOU ME EMBORA
O sentido da única palavra essencial Mario de Andrade
− Amor. (Fragmento)

(Lira dos cinquent'anos, 1940) Vou-me embora, vou-me embora

Vou-me embora pra Belém
32. (Puccamp 2017) É correto considerar Vou colher cravos e rosas
a) que são marcas da linguagem coloquial, na canção: o emprego Volto a semana que vem
alternado dos pronomes te e você, com que o “eu” se refere ao (...)
mesmo destinatário da mensagem; e no poema: o emprego do Vou-me embora paz na terra
pronome te sem a correta concordância com a forma verbal Paz na terra repartida
Pousa. Uns têm terra, muita terra
b) o verso Isso é irônico, e é irônico como exemplo de repetição Outros nem pra uma dormida
positiva, por valorizar a composição musical, mesmo Não tenho onde cair morto
considerando que não acrescenta traço algum de sentido à Fiz gorar a inteligência
frase. Vou reentrar no meu povo
c) como manifestação de traços irônicos de que trata a canção o Reprincipiar minha ciência
que se lê na terceira estrofe, porque é incomum, e até (...)
incoerente, expressar afeto por meio de referências a vídeo do
Youtube e celebridades de TV. Texto II
d) que em ambos os textos se confessa a incapacidade de traduzir
o sentido da palavra “amor”; a diferença de atitude afetiva entre VOU-ME EMBORA PRA PASÁRGADA
os que se expressam deve ser atribuída às determinações do Manuel Bandeira
contexto de produção, um, do século XXI, o outro, do século XX. (Fragmento)
e) que, na segunda estrofe da canção, em que se entrevê o
fingimento na arte, a autora amplia as possibilidades de sentido Vou-me embora pra Pasárgada
explorando gírias e variações próprias do uso informal da língua. Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
33. (Puccamp 2017) Sobre os textos afirma-se com correção: Na cama que escolherei
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Vou-me embora pra Pasárgada
Vou-me embora pra Pasárgada
Aqui não sou feliz
(...)
Expressões e palavras assumem diferentes significados
dependendo do contexto em que estão sendo utilizadas. A
expressão “Vou-me embora” assume, nos textos I e II, os seguintes
sentidos de busca, respectivamente:
a) da independência financeira e da liberdade condicional
b) da expressão nacionalista e do paraíso perdido
c) do conhecimento da pátria e da independência financeira
d) do conhecimento do povo e da liberdade de expressão
linguística
e) da felicidade e do conhecimento da cultura popular
35. (Pucpr 2009) Considere o seguinte poema de Manuel
Bandeira:
POÉTICA
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de
[ponto expediente protocolo e
[manifestações de apreço ao Sr. Diretor.
Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no
[dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo.
(...)
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
Fonte: Manuel Bandeira, "Meus Poemas Preferidos"
Há no poema uma OPOSIÇÃO fundamental entre:
a) As concepções da poesia modernista, abertas à livre expressão
e à ousadia, e as das estéticas do passado, presas a regras
formais, purismo vocabular e sentimentalismo ornamental.
b) O lirismo defendido pela voz poética do texto e a concepção de
poesia abraçada por Shakespeare, autor citado de modo crítico
no poema.
c) O desejo de liberdade e evasão (que iguala esse texto a "Vou-
me embora prá Pasargada") e a repressão política do tempo em
que o texto foi composto.
d) As atitudes dos funcionários públicos, metódicos por dever, e às
dos poetas, loucos em essência.
e) A poesia engajada (assumida pelo poeta) e a poesia da "arte
pela arte" dos parnasianos.
36. (Uepa 2012) Leia o texto sobre a poética de Manuel Bandeira.
“(...) veremos, na sua poesia madura, o cotidiano tratado
com um relevo que sublima a sua verdade simbólica e,
inversamente, o mistério tratado com uma familiaridade minuciosa e
objetiva que o aproxima da sensibilidade cotidiana – porque o poeta
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conquistou a posição-chave que lhe permite compor o espaço
poético de maneira a exprimir a realidade do mundo e as mais
desvairadas projeções”.
(MELLO e SOUZA, Gilda e CANDIDO, Antonio. 1991).
Com base no texto, analise os versos de Manuel Bandeira abaixo
transcritos e marque aqueles que demonstram a projeção da poesia
nos espaços cotidianos.
a) E ainda que tudo em mim murchado
houvera,
Teu olhar saberia, senão quando,
Tudo alertar em nova primavera.
b) — Eh, carvoeiro!
Só mesmo estas crianças raquíticas
Vão bem com estes burrinhos
descadeirados
A madrugada ingênua parece feita para
eles...
Pequenina, ingênua miséria!
Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais
como se brincásseis!
c) Mas a noite é nua
E, nua na noite,
Palpitam teus mundos
E os mundos da noite
d) Se queres sentir a felicidade de amar,
esquece a tua alma.
A alma é que estraga o amor.
Só em Deus ela pode encontrar satisfação.
Não noutra alma.
e) Todas as palavras sobretudo os
barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as
sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis.
37. (G1 - ifpe 2017) O MUNDO MISTERIOSO
Leila está nessa idade inquieta e luminosa em que a gente escreve,
escreve e não acha editor. De uma novelazinha ultrarromântica e
ao mesmo tempo com observações de tão aguda objetividade, que
ela me deu para ler, não me saiu da memória esta linha: “... o
aspecto acolhedor dos lares sem televisão...”
Mas não é isso mesmo? Agora é muito difícil nos encontrarmos
com as pessoas presentes. É a Rádio... é a TV... é o Telestar... é o
mais que for... E a gente nunca está onde se acha! Vivemos,
sempre e sempre, em comunicação com uns distantes fantasmas.
Mas, deste lado, o que haverá?
Meu Deus! Como será uma alma deste mundo?!
QUINTANA, Mário. Caderno H. São Paulo: Globo, 2003. p.183.
A leitura do texto acima nos faz refletir sobre aspectos da
contemporaneidade. Assinale o item em que temos uma
abordagem crítica e reflexiva semelhante ao que ocorre em “O
MUNDO MISTERIOSO”.
a) A corrupção deve ser combatida com todas as forças pela
sociedade, pois destrói sonhos e perspectivas.
b) Os políticos devem ouvir mais seus eleitores e não se
transformar em um produto da propaganda, criados em laboratório.
 CURSO ANUAL DE LITERATURA – (Prof. Steller de Paula)

c) A seca no Nordeste cada dia mais prejudica aqueles que

dependem da agricultura, do trabalho no campo para sobreviver. 39. (Fgvrj 2013) Referem-se apenas aos inimigos, e não aos
d) A era da tecnologia, com os smartphones, redes sociais etc, ao heróis, as seguintes caracterizações presentes no texto:
mesmo tempo em que diminuiu as distâncias, separou as pessoas. a) “de fera catadura” e “solerte”.
e) As cidades modernas devem deixar de lado os automóveis e b) “belicoso” e “suspeitoso”.
buscar outros meios de transporte, para o bem da natureza. c) “solerte” e “com torva face”.
d) “suspeitoso” e “de fera catadura”.
38. (Enem) Murilo Mendes, em um de seus poemas, dialoga com e) “com torva face” e “belicoso”.
a carta de Pero Vaz de Caminha:
40. (Fgvrj 2013) O fragmento em que a convergência estilística
"A terra é mui graciosa, predominante é a que se estabelece entre metonímia e
Tão fértil eu nunca vi. personificação encontram-se em
A gente vai passear, a) “da cobiçada esfera”.
No chão espeta um caniço, b) “semelhante à chama”.
No dia seguinte nasce c) “o couro inquieto”.
Bengala de castão de oiro. d) “de fera catadura”.
e) “de aladas plantas”.
Tem goiabas, melancias,
Banana que nem chuchu.
41. (Enem 2015) da sua memória
Quanto aos bichos, tem-nos muito,
De plumagens mui vistosas. mil
Tem macaco até demais e
Diamantes tem à vontade mui
Esmeralda é para os trouxas. tos
Reforçai, Senhor, a arca, out
Cruzados não faltarão, ros
Vossa perna encanareis, ros
Salvo o devido respeito. tos
Ficarei muito saudoso sol
Se for embora daqui". tos
pou
MENDES, Murilo. "Murilo Mendes - poesia coa
completa e prosa." Rio de Janeiro: Nova Aguilar 1994. pou
coa
Arcaísmos e termos coloquiais misturam-se nesse poema, criando pag
um efeito de contraste, como ocorre em: amo
meu
a) A terra é mui graciosa / Tem macaco até demais
b) Salvo o devido respeito / Reforçai, Senhor, a arca
ANTUNES, A. 2 ou + corpos no mesmo espaço. São Paulo:
c) A gente vai passear / Ficarei muito saudoso
Perspectiva, 1998.
d) De plumagens mui vistosas / Bengala de castão de oiro
e) No chão espeta um caniço / Diamantes tem à vontade Trabalhando com recursos formais inspirados no Concretismo, o
poema atinge uma expressividade que se caracteriza pela
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: a) interrupção da fluência verbal, para testar os limites da lógica
Quando Bauer, o de pés ligeiros, se apoderou da cobiçada esfera, racional.
logo o suspeitoso Naranjo lhe partiu ao encalço, mas já b) reestruturação formal da palavra, para provocar o estranhamento
Brandãozinho, semelhante à chama, lhe cortou a avançada. A tarde no leitor.
de olhos radiosos se fez mais clara para contemplar aquele c) dispersão das unidades verbais, para questionar o sentido das
combate, enquanto os agudos gritos e imprecações em redor lembranças.
animavam os contendores. A uma investida de Cárdenas, o de fera d) fragmentação da palavra, para representar o estreitamento das
catadura, o couro inquieto quase se foi depositar no arco de lembranças.
Castilho, que com torva face o repeliu. Eis que Djalma, de aladas e) renovação das formas tradicionais, para propor uma nova
plantas, rompe entre os adversários atônitos, e conduz sua presa vanguarda poética.
até o solerte Julinho, que a transfere ao valoroso Didi, e este por
sua vez a comunica ao belicoso Pinga. (...) GABARITO
Assim gostaria eu de ouvir a descrição do jogo entre brasileiros e 01. Resposta: [B]
mexicanos, e a de todos os jogos: à maneira de Homero. Mas o É correta a alternativa [B], pois os termos “linda”, “maravilhoso”,
estilo atual é outro, e o sentimento dramático se orna de termos “amplo” e “tranquila” para designar as características da residência,
técnicos. jardim, espaço gourmet e a rua onde está situada a casa à venda
permite deduzir que esse classificado utiliza uma profusão de
Carlos Drummond de Andrade, Quando é dia de futebol. Rio: adjetivos para revelar as qualidades do produto.
Record, 2002.

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02. Resposta: [C]
A intenção de Gilberto Scarton é, além de apresentar Celso Pedro
Luft, estabelecer a peculiaridade de Língua e liberdade, inclusive de
modo crítico, como se percebe em, por exemplo, “o gramático bate,
intencionalmente, sempre na mesma tecla”. Esses aspectos
caracterizam uma resenha.
03. Resposta: [C]
O trecho apresentado está relacionado a um livro cujos dados são
citados logo após o título [Fábulas para o Ano 2000 (Rodrigo
Lacerda e Gustavo Martins; Ilustrações de Paulo Batista; 80 p.;
Lemos Editorial; 0800-177899; 10 reais)]; em seguida, valoração
crítica (“Mas o que interessa mesmo é que ambos fazem ótima
literatura. Estas fábulas são a melhor prova disso.”) e descrição
resumida (“Com talento e bom humor, eles adaptaram histórias
tradicionais, como A Princesa e o Sapo ou Os Três Porquinhos, aos
tempos modernos. O resultado foi uma espécie de cyber-conto-de-
fadas (...)”).
04. Resposta: [D]
A natureza de um artigo de opinião é divulgar a reflexão sobre um
determinado tema – neste caso, a falta de professores. Tal gênero
textual não depende da quantidade de leitores, não pretende atingir
setores restritos da sociedade ou meramente expor um problema.
De semelhante forma, não é apenas o emprego de linguagem
formal e denotativa que caracteriza um artigo de opinião.
05. Resposta: [A]
Considerando as características da carta e do bilhete, pode-se
afirmar que a inovação tecnológica promovida pelo e-mail chega,
inclusive, a substituí-los em muitas ocasiões.
06. Resposta: [D]
[A] Os fatos já foram noticiados, no entanto usados de modo a
esboçar uma crítica.
[B] O lixo é um tema frequentemente abordado pelo periódico: (...)
apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado
ao lixo caseiro.
[C] O tema provoca a indignação através de fatos sobre o tema do
lixo especificamente.
[D] Correta. Os fatos noticiados foram traçados de modo a produzir
uma interpretação crítica e também de denúncia, ao abordar a
desova clandestina de lixo entre os próprios moradores.
[E] Há uma interpretação, mas o tema do lixo como foi exposto, não
se trata apenas do ponto de vista de um autor, mas sim de
interesse público.
07. Resposta: [B]
Na letra da canção “Carta ao Tom”, Vinicius recorda tempos
passados e expressa as saudades dos momentos que já não eram
vividos da mesma forma. Em tom nostálgico, sugere a Tom que a
única coisa a fazer é acabar com a tristeza, reinventando o amor.
Assim, é correta a opção [B].
08. Resposta: [C]
É correta a opção [C], pois o texto mistura dois gêneros textuais:
propaganda, utilizando a função apelativa da linguagem, e receita.
09. Resposta: [B]
A linguagem jornalística é diferente da literária. A primeira tem
compromisso com a realidade factual, retrata os acontecimentos
com isenção, objetivamente; a segunda é ficcional. Normalmente,
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aquela utiliza a 3ª. pessoa para narrar a situação. Todas essas
características estão presentes na alternativa B.
As alternativas A, C e E estão descartadas, pois os
narradores estão em primeira pessoa, correndo o risco do uso da
função emotiva da linguagem – não adequada para o texto de
jornal. A afirmação D parece retirada de um B.O. (boletim de
ocorrência policial).
10. Resposta: [B]
A função emotiva da linguagem tem como objetivo transmitir
sentimentos e emoções do emissor, por isso é centrada na primeira
pessoa tanto nas formas verbais (“esqueci”, “Estou”), quanto no
pronome (“me”), exprimindo forte carga subjetiva. Ou seja, a atitude
do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito, como se
afirma em [B].
11. Resposta: [C]
É correta a alternativa [C], pois a função apelativa ou conativa tem
como objetivo influenciar o receptor ou destinatário, com a intenção
de convencê-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se
dirige ao receptor, é comum o uso de tu e você (“se você quiser
ver…”, “você tem que ir… “se você é brasileiro” , “É bom pra você” ,
além do imperativo (“viaje”).
12. Resposta: [D]
A função metalinguística está presente em textos cujo foco é o
próprio código, ou seja, o conjunto de signos utilizado para
transmissão e recepção da mensagem. No poema de Nuno Júdice,
o eu lírico debruça-se sobre a própria obra para tecer
considerações sobre o fazer artístico, o que lhe provoca conflitos
pela conotação que o termo “rapariga” pode adquirir em outros
países lusófonos: “Escrevo um poema sobre a rapariga”, “não
posso escrever este/poema sobre essa rapariga”, “e limitar-me
a/escrever um poema sobre aquele café onde nenhuma rapariga
se/pode sentar à mesa”. Assim, é correta a opção [D].
13. Resposta: [E]
O poema apresenta um trabalho de linguagem muito específico por
utilizar recursos de imagem e de som muito próprios da função
poética: figuras de linguagem e versos que compõem uma estrofe.
Inicialmente, percebe-se que as imagens, para determinar uma
noção de tempo transcorrendo, ocorrem por meio das palavras:
noite, dia, tarde, amanhecer e madrugada. O poema é composto
por uma estrofe com quatro versos (quadra) desprovidos de verbos,
predominando o uso de adjetivos e substantivos apenas.
A metáfora está em ruiva luz, porque remete ao céu vermelho do
amanhecer.
A sonoridade do poema encontra-se em ave e raiva em que há
uma aliteração entre as sílabas em negrito. Raiva rima
internamente com baita. Fúria e abrupta também apresentam rima
interna. Em Louca besta vaca solta o verso é formado por palavras
dissílabas e paroxítonas ao mesmo tempo, o que torna o ritmo
bastante marcado. Por fim, em tanto e tarde há outra aliteração.
14. Resposta: [A]
Neste excerto, tem-se o predomínio da função metalinguística, pelo
fato do tema discorrer sobre uma palavra e seu possível significado,
exemplos e sinônimos, a tudo que se refere a uma palavra
inventada ou um neologismo criado a partir de um vocábulo
registrado apenas em velhos dicionários. Palavra cuja existência
depende do reconhecimento senão deixará de existir. A função
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metalinguística está, sobretudo, nesta parte, quando a palavra
pensa a existência e o significado da própria palavra.
15. Resposta: [B]
A função referencial da linguagem privilegia o referente da
mensagem, buscando transmitir informações objetivas. No caso do
artigo publicado em Planeta Sustentável, além do seu teor
educativo, o texto visa também informar o leitor sobre as
consequências da destinação inadequada do lixo, como se aponta
em [B].
16. Resposta: [E]
A letra A deve ser descartada, porque a linguagem a que se refere
o enunciado, no texto, pertence ao escritor Cornélio Pires e não à
personagem lendária, a Pisadeira. A resposta B está incorreta, pois
o escritor não ironiza o vocabulário, ao contrário, ele usa a
linguagem coloquial - “Essa é ua muié muito magra, que tem os
dedos cumprido e seco cum cada unhão! Tem as perna curta,
cabelo desgadeiado, quexo revirado pra riba e nari magro munto
arcado; sobranceia cerrado e zoio aceso...”
A C é inapropriada, porque a pergunta pede uma reflexão sobre as
variedades linguísticas. A D está errada, pois o texto não faz crítica
ao tema da superstição como integrante da cultura de comunidades
interioranas. Ao contrário, há uma fala bem humorada, apontando
para o respeito ao folclore brasileiro, na descrição da lendária
Pisadeira e à variante linguística, no uso da forma popular, como
nas transgressões em relação à norma culta (morfossintaxe) e na
pronúncia: “os dedos cumprido e seco” - o artigo não concorda com
o substantivo e com o adjetisvo, os adjuntos adnominais não
concordam com o nome a que se referem; “desgadeiado, zoio”. A
descrição da personagem valoriza a memória e as identidades
nacionais por meio dos registros de variedades linguísticas de
pouco prestígio social, ao utilizar a fala popular.
17. Resposta: [D]
Apesar de criada e desenvolvida durante o Estado Novo de Getúlio
Vargas, o discurso apresentado no texto não tem um caráter
autoritário, porém intervencionista e nacionalista; no entanto, tal
política não é vista como uma agressão ou ingerência do Estado
sobre a vida privada e foi entendida de forma positiva pela
sociedade.
18. Resposta: [A]
A dança, como elemento folclórico, está ligada a “aspectos
religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do
cotidiano e brincadeiras”, como manifestação expressiva de um
povo, como se afirma em [A].
19. Resposta: [E]
[A] O texto só se refere ao clichê para dizer que este é posterior à
xilogravura.
[B] O texto fala exatamente o contrário: que o cordel não mudou a
sua técnica original.
[C] Alternativa sem correspondência com o contexto apresentado.
[D] Alternativa sem correspondência com o contexto apresentado.
[E] Correta. Ao manter o passo a passo da técnica originalmente
utilizada para a confecção do cordel, manteve-se uma tradição,
uma identidade.
20. Resposta: [D]
[Resposta do ponto de vista da disciplina Sociologia]
Tal como nos Estados Unidos, também nas periferias dos centros
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urbanos brasileiros predominava a população negra. O surgimento
do hip-hop é, portanto, a expressão cultural dos próprios jovens da
época, que encontravam nos bailes black uma forma de afirmação
de sua própria identidade.
[Resposta do ponto de vista da disciplina Português]
[A] Não havia lazer gerado pela diversidade de práticas artísticas,
pelo contrário, os “bailes black” eram uma das poucas
alternativas de lazer antes inexistente.
[B] Esses bailes foram inspirados pela black music americana.
[C] Não houve subversão, apenas difusão da moda americana.
[D] Correta. Havia a necessidade dos meninos das periferias
paulistanas e cariocas verem a cultura negra mais valorizada.
[E] Houve uma “adaptação” do estilo americano para o brasileiro.
21. Resposta: [C]
O artista mineiro Paulo Nazareth montou uma
performance/instalação em que um monte de bananas desliza para
fora de uma Kombi, ao mesmo tempo em que o cartaz pendurado
ao pescoço ironiza a forma como é vista a identidade e a cultura
sul-americana. Assim, a contemporaneidade da obra reside na
articulação de questões de identidade, território e códigos de
linguagens, como se afirma em [C].
22. Resposta: [A]
É correta a opção [A], pois o texto, ao enfatizar a importância da
iniciativa da criação de um museu para a divulgação da língua
portuguesa e preservação de nossa identidade cultural, reconhece
que a língua é instrumento de constituição social de seus usuários.
23. Resposta: [A]
O tipo de texto que melhor exemplifica o que é um hipertexto,
caracterizado pela quebra de linearidade, é o dicionário, pois
permite ao leitor interagir com outros textos ao deparar-se com as
diversas acepções da palavra para optar depois por aquela que lhe
é mais conveniente.
24. Resposta: [E]
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao
qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de
blocos de textos, gráficos, palavras, imagens ou sons permitindo
uma interligação de conhecimentos que complementam o original.
Assim, o leitor escolhe seu próprio percurso de leitura em atividade
mais coletiva e colaborativa, como se afirma em [E].
25. Resposta: [E]
No texto acadêmico em questão, um dos pontos defendidos é a
possibilidade de que as interfaces do hipertexto auxiliam na
apreensão das informações por otimizá-las de maneira organizada,
muitas vezes através de representações gráficas, o que acaba por
facilitar a memorização.
26. Resposta: [D]
O autor apresenta a criação do hipertexto na internet como uma
forma de pensamento coletivo ou de saber compartilhado, capaz de
transformar o que está escrito em algo mais compreensível aos
olhos de todos.
27. Resposta: [D]
[A] O primeiro poema é produto da observação do poeta pelas
próprias experiências.
[B] O primeiro poema é produto da observação do poeta e a própria
vida, embora o segundo poema destaque a insanidade de
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quem produz poesias.
[C] O primeiro poeta destaca os amores como parte da poesia e da
sua própria experiência de vida, já o segundo, fala do
sofrimento, mas também da dádiva de ser um poeta.
[D] Correta. Pode-se interpretar o primeiro poema como forma de
autorreflexão e conhecimento de mundo e, no segundo,
entender a poesia como forma de loucura e de sofrimento.
[E] O primeiro não trata a poesia como gênese de toda a criação,
mas como essencial para a própria existência. No segundo, o
eu poético tratará de possíveis distúrbios emocionais que
devem atingir qualquer poeta.
28. Resposta: C
29. Resposta: [C]
O primeiro canto do livro “os Timbiras” é dominado pela descrição
do combate entre Itajubá, chefe dos Timbiras, e o chefe
dos Gamelas. Para evitarem mais derramamento de sangue,
decidiram que aquele que vencesse o combate dominaria a tribo do
perdedor. A estrofe do enunciado reproduz o momento em que o
chefe dos Gamelas chega e se anuncia como grande guerreiro,
como se afirma na alternativa [C].
30. Resposta: [E]
31. Resposta: [B]
32. Resposta: [E]
As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois
[A] no poema de Manuel Bandeira, o emprego do pronome “te”
concorda corretamente com a forma verbal “pousa”, segunda
pessoa do singular do imperativo afirmativo do verbo “pousar”;
[B] no verso “Isso é irônico, e é irônico”, a repetição da expressão
enfatiza o sentimento negativo do emissor pelo destinatário da
mensagem;
[C] não é incomum expressar afeto por meio de referências a vídeo
do Youtube e celebridades de TV, o que é incomum é associá-
lo a produtos com qualidade duvidosa (“Eu gosto de você como
quem gosta/ De um vídeo do Youtube de alguém cantando mal/
Eu gosto de você como quem gosta/ De uma celebridade “B”)
[D] no poema de Bandeira, o eu lírico confessa a incapacidade de
traduzir o sentido da palavra “amor”, apesar de a sensação ser
verdadeiramente sentida e vivenciada. Já na canção de Clarice
Falcão, percebe-se a intenção de o eu lírico negar esse
sentimento, tanto para si mesmo como para o destinatário da
mensagem.
33. Resposta: [C]
Os versos que constituem a segunda estrofe da canção são
ilustrativos da associação da musicalidade das palavras com a dos
sons dos instrumentos, como se afirma em [C]. As assonâncias e,
sobretudo, a aliteração (recurso para intensificação do ritmo ou
como efeito sonoro significativo) de /c/ reproduzem o som do
violoncelo (“Só de pensar que cê pensou que era sério/ Falando
sério, eu quero rir/ Que você acha que quando eu me descabelo/
Ao som de um cello, eu tô aí”).
34. Resposta: [B]
No texto I, o eu lírico expressa a decisão de partir para um lugar
determinado, Belém, para nos dois últimos versos enfatizar que é
ali que ele será feliz (“Vou reentrar no meu povo/Reprincipiar minha
ciência”). No texto II, Pasárgada é uma alegoria do paraíso,
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representante do mito da felicidade através da evasão do eu lírico
para uma outra realidade, onde tudo é permitido, principalmente
realizar atos comuns que não puderam ser vivenciados pelo poeta
devido à doença que o acometeu ainda jovem. Assim, é correta a
alternativa [B], pois a expressão “Vou-me embora” assume, nos
textos I e II, sentidos de busca de expressão nacionalista e do
paraíso perdido, respectivamente.
35. Resposta: A
36. Resposta: [B]
Os versos em questão tratam da realidade cotidiana das crianças
que, afligidas pela miséria, têm de trabalhar (no caso, como
carvoeiras). A abordagem do tema é notadamente terna –
característica marcante de Bandeira –, cheia de compaixão,
conforme se observa no uso dos diminutivos (“burrinhos”,
“carvoeirinhos”).
37. Resposta: [D]
O texto coloca bastante o peso das novas tecnologias nas relações
sociais. Assim, com o advento do rádio, da TV, etc., as pessoas
passaram a se distanciar, e passou a ser “muito difícil nos
encontrarmos com as pessoas presentes”, como coloca Quintana.
38. Resposta: [A]
39. Resposta: [D] As caracterizações “solerte”, “belicoso”, “com
torva face” e “belicoso” referem-se aos jogadores brasileiros
Julinho, Pinga, Castilho e Pinga, respectivamente. Os demais, aos
mexicanos Cárdenas (“de fera catadura”) e Naranjo (“suspeitoso”).
Assim, apenas a opção [D] transcreve termos que caracterizam os
“inimigos”.
40. Resposta: [C] A metonímia consiste no emprego de um termo
por outro, dada a relação de semelhança ou a possibilidade de
associação entre eles, e personificação atribui sentimentos ou
ações próprias dos seres humanos a objetos inanimados ou seres
irracionais. Assim, é correta a opção [C], pois a expressão “couro
inquieto”, que se refere à bola em movimento, concentra essas
duas figuras de linguagem.
41. Resposta: [D]
A característica principal do Concretismo é a ruptura do conceito
tradicional do verso para definir o poema como conjunto de
elementos que estruturam a mensagem através de signos
verbivocovisuais, (valorização do conteúdo verbal, sonoro e visual,
através do aproveitamento do espaço do papel), permitindo a
possibilidade de diversas leituras através de diferentes ângulos. No
poema “da sua memória”, a fragmentação de palavras dispostas na
vertical dá origem a uma coluna estreita em que os termos
precisam ser interligados para manterem o nexo semântico
primitivo. Se aliarmos essa disposição gráfica ao título do poema,
podemos inferir que o poema se caracteriza pela fragmentação da
palavra, para representar o estreitamento das lembranças, como se
afirma em [D].