El País 17/09/10

LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS INMIGRANTES1

Sólo el 18% de los inmigrantes que residen
en España estudia en colegios concertados
Ana L. Escudero / Madrid

Cinco comunidades autónomas agrupan el 80% de los alumnos extranjeros

Más de 60.000 alumnos procedentes de otros países estudian la

educación obligatoria en las aulas españolas. La concentración de
estudiantes inmigrantes se produce en todos los aspectos posibles.
Están agrupados en determinadas escuelas hasta representar
incluso el 80% de los alumnos, el 80% está escolarizado en cinco
comunidades, y el 82% estudia en centros públicos.

Masificación étnica
La concentración de inmigrantes en determinados centros escolares es uno de los
escollos más determinantes y más difíciles de solucionar, según concluye un estudio realizado por CC
OO que revela un tremendo desequilibrio entre las dos redes que existen subvencionadas con fondos
públicos. Los colegios públicos atienden al 82% de los alumnos inmigrantes que estudiaban en
España, mientras que sólo el 18% está escolarizado en centros concertados. Esto es especialmente
llamativo si se tiene en cuenta que el sector privado concertado en la educación española representa
el 36% de los centros escolares, y en algunas comunidades llega a superar el 50%. En el País
Vasco, por ejemplo, el 55% de los centros son concertados, y en Cataluña, alrededor de la mitad de
sus colegios.

El estudio La escolarización de los hijos de los inmigrantes en España fue realizado el curso pasado
por un grupo de expertos con datos del 1996-1997, cuando había alrededor de 60.000 alumnos
inmigrantes estudiando en España, y dispone de una parte cuantitativa y otra cualitativa. La situación
actual sigue siendo la misma, ya que las tendencias no han cambiado, aunque haya aumentado el
número de inmigrantes, explica el secretario general de la Federación de Enseñanza de CC OO,
Fernando Lezcano.

Concentración de inmigrantes
Catalunya................................................. 29,30%
Madrid...................................................... 29,30%
Comunidad Valenciana............................ 9,70%
Canarias.................................................. 8,40%
Andalucía................................................. 7,70%

Madrid y Cataluña

Sin embargo, mientras el alumnado procedente de Europa está muy distribuido en todo
el territorio nacional, el que proviene de países en vías de desarrollo se concentra en Madrid y
Cataluña. Así, el 79% de los 17.070 estudiantes africanos, el 61% de los 16.699 procedentes de
América Latina y el 58% de los 5.417 asiáticos estudiaban en una de estas dos regiones.

Aunque la presencia de extranjeros en la escuela es todavía ínfima (en las comunidades donde más
volumen hay no superan el 2% del total del alumnado), es una realidad que no para de crecer. El
colectivo europeo es el más numeroso de forma absoluta, con 23.897 alumnos (según el estudio), su
crecimiento se ha estabilizado. En cambio, los procedentes de los países en vías de desarrollo son
los que han experimentado un crecimiento más acelerado. El número de estudiantes procedentes de
África es el que más ha crecido (pasando del 17% del total del alumnado extranjero al 27% en tan
sólo seis cursos).Más específicamente, los escolares marroquíes pasaron de constituir el 13% en el
curso 1992-1993 a ser el 20% en 1996-1997.

Esta diferencia se acentúa cuando se tiene en cuenta el país de procedencia. Los de zonas
1 Articulo publicado en El País el 23 de Abril de 2.001

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económicamente más desfavorecidas se concentran de forma espectacular en la

pública, que atiende al 90% de los africanos, al 81,4% de los de América Central y al
74,9% de los de América del Sur. A pesar de que la escuela pública se hace cargo
del mayor porcentaje de inmigrantes de desfavorecidos, no todos los centros lo hacen
por igual. Sólo un ejemplo: el 26% de los alumnos inmigrantes del territorio que
gestionaba el Ministerio de Educación en el curso 1996-1997 (Asturias, Castilla-La
Mancha, Castilla y León, Extremadura, Madrid, Murcia, Melilla y Ceuta) estaba
concentrado en tan sólo 60 centros escolares de los más de 4.500 colegios públicos y
subvencionados.

Pocos africanos en la
ESO

El colectivo africano ocupa el último puesto del ranking en cuanto a la presencia de

inmigrantes en la educación secundaria. Tan sólo el 18% de este colectivo cursa la ESO (entre 12 y
16 años), el resto está en otras etapas educativas. Es más, se trata del único grupo de extranjeros
donde la población matriculada en infantil (de cero a seis años) supera a la de los institutos.

Crecimiento anual en la tasa de escolarización de minorías étnicas en Madrid2

Alumnado
Alumnad
Curso % inmigrant %
o Gitano
e
1991-1992 5.018 2.625
1992-1993 5.120 1,99% 3.620 27,48%
1993-1994 5.142 0,43% 4.528 20,05%
1994-1995 5.219 1,47% 4.702 3,70%
1995-1996 5.381 3,01% 5.721 17,81%
1996-1997 5.196 -3,44% 5.962 4,04%

2 El tanto por cien se corresponde con el crecimiento de escolarización respecto al curso anterior