SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 1

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 1
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menjelaskan pengertian, manfaat dan ruang lingkup
ekonomi dan akuntansi manajerial
B. POKOK BAHASAN : Pendahuluan
C. SUB POKOK • Pentingnya ekonomi manajerial dalam pengambil-
:
BAHASAN an keputusan
ƒ Pengertian akuntansi manajerial, dan
penerapannya pada usaha usaha agribisnis.
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi ƒ Board
secara keseluruhan khususnya cakupan ƒ OHP/LCD
materi pertemuan 1. Mendengar,
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan
ekonomi dan akuntansi manajerial dan mencatat
khususnya bidang agribisnis .
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan ƒ Board
Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
• Pentingnya ekonomi manajerial dalam
menjawab ƒ Lembar
pengambil- an keputusan
pertanyaan, kerja
ƒ Pengertian akuntansi manajerial, dan melakukan
penerapannya pada usaha usaha diskusi
agribisnis.

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 1

 Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan
Mahasiswa Alat
ƒ Memberikan pertanyaan kepada
mahasiswa serta melakukan diskusi-
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LC
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab D
kepada mahasiswa pertanyaan, ƒ Lembar
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan kerja
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

2. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo

Persada. Jakarta.

----------------------------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 2

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 2

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 2
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menguraikan dan menerangkan istilah, konsep dan
klasifikasi biaya dalam akuntansi manajerial bidang
agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Konsep biaya
C. SUB POKOK : ƒ Istilah biaya
BAHASAN ƒ Konsep biaya .
ƒ Klasifikasi biaya

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi ƒ Board
secara keseluruhan khususnya cakupan ƒ OHP/LCD
materi pertemuan 2. Mendengar,
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan
konsep biaya khususnya bidang dan mencatat
agribisnis .
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 3

 Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Istilah biaya
menjawab
• Pentingnya konsep biaya pertanyaan, ƒ Board
ƒ Klasifikasi biaya melakukan ƒ OHP/LCD
ƒ Memberikan pertanyaan kepada diskusi ƒ Lembar
mahasiswa serta melakukan diskusi- kerja
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

2. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo

Persada. Jakarta.

-------------------------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 4

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 3

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 3
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
mendeskrip-sikan dan menerangkan pendekatan
produksi agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Pendekatan produksi
C. SUB POKOK ƒ Input – output usaha agribsinis
:
BAHASAN ƒ Produksi dan proses produksi
ƒ Optimasi fungsi produksi
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 3. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
pendekatan produksi khususnya bidang dan mencatat
agribisnis .
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 5

 Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Input output usaha agribisnis
menjawab
• Produksi dan proses produksi pertanyaan, ƒ Board
ƒ Optimasi fungsi produksi melakukan ƒ OHP/LCD
ƒ Memberikan pertanyaan kepada diskusi ƒ Lembar
mahasiswa serta melakukan diskusi- kerja
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

2. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo

Persada. Jakarta.

-----------------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 6

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 4

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 4
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menguraikan dan menjelaskan konsep permintaan
dan penawaran usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Permintaan dan penawaran
C. SUB POKOK : ƒ Konsep permintaan
BAHASAN ƒ Konsep penawaran

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 4. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
konsep permintaan dan penawaran dan mencatat
bidang agribisnis .
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 7

 Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Konsep permintaan
menjawab
• Konsep penawaran pertanyaan, ƒ Board
ƒ Memberikan pertanyaan kepada melakukan ƒ OHP/LCD
mahasiswa serta melakukan diskusi- diskusi ƒ Lembar
tanya jawab dalam rangka memberikan kerja
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan

Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board

balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi
E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)
mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

2. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo

Persada. Jakarta.

-----------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 8

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 5

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 5
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menguraikan dan menjelaskan konsep elastisitas
usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Elastisitas
C. SUB POKOK : ƒ Berbagai pendekatan elastisitas
BAHASAN

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 5. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
konsep elastisitas bidang agribisnis . dan mencatat
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Berbagai konsep elastisitas
menjawab
ƒ Memberikan pertanyaan kepada pertanyaan, ƒ Board
mahasiswa serta melakukan diskusi- melakukan ƒ OHP/LCD
tanya jawab dalam rangka memberikan diskusi ƒ Lembar
pemahaman secara lebih baik tentang kerja
materi yang diberikan

Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board

balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 9

 ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

2. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo

Persada. Jakarta.

------------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 10

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 6

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 6
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menghitung dan menganalisis aplikasi biaya pada
usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Analisis Biaya
C. SUB POKOK : ƒ Harga Pokok Produksi
BAHASAN ƒ Analisis Titik Umpas

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 6. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
analisis biaya bidang agribisnis . dan mencatat
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Harga pokok prouksi
menjawab
• Analisis Titik Impas pertanyaan, ƒ Board
ƒ Memberikan pertanyaan kepada melakukan ƒ OHP/LCD
mahasiswa serta melakukan diskusi- diskusi ƒ Lembar
tanya jawab dalam rangka memberikan kerja
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 11

 balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Ciaran Walsh. 2003. Mey Management Ratios. Edisi 3. Erlangga. Jakarta.
2. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).
3. Sadono Sukirno. 2002. Pengantar Teori Mikroekonomi. Edisi 3. PT Raja Grafindo
Persada. Jakarta.

-----------------------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 12

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 7

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 7, 8 dan 9
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menghitung dan menganalisis perencanaan/ anggaran
biaya pada usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Perencanaan /Anggaran Biaya Agribisnis
C. SUB POKOK ƒ Perencanaan/Anggaran Penjualan
:
BAHASAN ƒ Perencanaan/Anggaran Produksi
ƒ Perencanaan/Anggaran Bahan Baku
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 7, 8 dan 9. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
perencanaan/anggaran biaya usaha dan mencatat
agribisnis .
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Anggaran penjualan
menjawab
• Anggaran produksi pertanyaan, ƒ Board
• Anggaran bahan baku melakukan ƒ OHP/LCD
ƒ Memberikan pertanyaan kepada diskusi ƒ Lembar
mahasiswa serta melakukan diskusi- kerja
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 13

 Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI

1. Ciaran Walsh. 2003. Mey Management Ratios. Edisi 3. Erlangga. Jakarta.

2. Ellen Christina, M Fuad, Sugiarto dan Edy Sukarno. 2002. Anggaran Peusahaan.
Gramedia, Jakarta.
3. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).

-------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 14

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 8

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 10
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menyusun dan menganalisis struktur dasar akuntansi
pada usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Struktur Dasar Akuntansi
C. SUB POKOK ƒ Transaksi Keuangan
:
BAHASAN ƒ Laporan Laba rugi
ƒ Neraca
ƒ Laporan Perubahan modal
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 10. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
struktur dasar akuntasi usaha agribisnis. dan mencatat
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Transksi keuangan
menjawab
• Laporan laba rugi pertanyaan, ƒ Board
• Neraca melakukan ƒ OHP/LCD
• Laporan perubahan modal diskusi ƒ Lembar
kerja
ƒ Memberikan pertanyaan kepada
mahasiswa serta melakukan diskusi-
tanya jawab dalam rangka memberikan

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 15

 pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan

Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board

balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI

1. Al Haryono Yusuf. 1999. Dasar-Dasar Akuntansi. STIE YKPN, Yogyakarta.

2. Bambang Riyanto, 1978. Dasar-dasar Pembelanjaan Perusahaan. Penerbit Gadjah
Mada, Yogyakarta.
3. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).
4. Hansen and Mowen. 2003. Management Accounting. 6th Edition, South-Western,
Thomson Learning.
5. Munawir. 2001. Analisa Laporan Keuangan. Edisi Ke-empat, Liberty Yogyakarta.

-------------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 16

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 9

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 11
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menjelaskan peranan akuntansi menejemen pada
usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Peranan Akuntansi Manajemen
C. SUB POKOK : ƒ Manajemen Proses
BAHASAN ƒ Fokus daripada Akuntansi Manajemen

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 11. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
peranan akuntasi manajemen usaha dan mencatat
agribisnis.
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Manajemen proses
menjawab
• Fokus daripada Akuntansi Manajemen pertanyaan, ƒ Board
ƒ Memberikan pertanyaan kepada melakukan ƒ OHP/LCD
mahasiswa serta melakukan diskusi- diskusi ƒ Lembar
tanya jawab dalam rangka memberikan kerja
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 17

 ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI

5. Al Haryono Yusuf. 1999. Dasar-Dasar Akuntansi. STIE YKPN, Yogyakarta.

6. Bambang Riyanto, 1978. Dasar-dasar Pembelanjaan Perusahaan. Penerbit Gadjah
Mada, Yogyakarta.
7. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).
8. Hansen and Mowen. 2003. Management Accounting. 6th Edition, South-Western,
Thomson Learning.
5. Munawir. 2001. Analisa Laporan Keuangan. Edisi Ke-empat, Liberty Yogyakarta.

----------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 18

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 10

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 12
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menjelaskan dan menyusun akuntansi menejemen
pada usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Konsep Akuntansi Manajerial
C. SUB POKOK ƒ :
Penetapan Biaya
BAHASAN ƒ Metode Penetapan biaya
ƒ Biaya produksi
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 12. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
konsep akuntasi manajerial usaha dan mencatat
agribisnis.
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Penetapan biaya
menjawab
• Metode penetapan biaya pertanyaan, ƒ Board
• Biaya produksi melakukan ƒ OHP/LCD
ƒ Memberikan pertanyaan kepada diskusi ƒ Lembar
mahasiswa serta melakukan diskusi- kerja
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 19

 Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI

1. Al Haryono Yusuf. 1999. Dasar-Dasar Akuntansi. STIE YKPN, Yogyakarta.

2. Bambang Riyanto, 1978. Dasar-dasar Pembelanjaan Perusahaan. Penerbit Gadjah
Mada, Yogyakarta.
3. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).
4. Hansen and Mowen. 2003. Management Accounting. 6th Edition, South-Western,
Thomson Learning.
5. Munawir. 2001. Analisa Laporan Keuangan. Edisi Ke-empat, Liberty Yogyakarta.

---------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 20

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 11

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 13
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menghitung dan menganalisis Cost Profit Volume
pada usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : CVP analisis
C. SUB POKOK : ƒ CVP sebagai alat perencanaan menejrial
BAHASAN ƒ Pendekatan CVP pada penetapan income

D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 13. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari CVP memperhatikan ƒ OHP/LCD
analisis usaha agribisnis. dan mencatat
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis
Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• CVP sebagai alat perencanaan
menjawab
• Pendekatan CVP pada penetapan pertanyaan, ƒ Board
income melakukan ƒ OHP/LCD
ƒ Memberikan pertanyaan kepada diskusi ƒ Lembar
mahasiswa serta melakukan diskusi- kerja
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 21

 balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI

1. Al Haryono Yusuf. 1999. Dasar-Dasar Akuntansi. STIE YKPN, Yogyakarta.

2. Bambang Riyanto, 1978. Dasar-dasar Pembelanjaan Perusahaan. Penerbit Gadjah
Mada, Yogyakarta.
3. Garrison dan Noreen. 2000. Akuntansi Manajerial. Salemba Empat. McGraw-Hill
Companies, Inc. (Terjemahan : T. Budisantoso).
4. Hansen and Mowen. 2003. Management Accounting. 6th Edition, South-Western,
Thomson Learning.
5. Munawir. 2001. Analisa Laporan Keuangan. Edisi Ke-empat, Liberty Yogyakarta.

---------------------------------------------

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 22

 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12

MATA KULIAH : AKUNTASI MANAJERIAL

KODE MATA KULIAH : MAG 506 / 2-0
WAKTU PERTEMUAN : 100 menit
PERTEMUAN KE : 14 dan 15
A. TUJUAN :
1. (TIU) : Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat
menyusun dan mengevaluasi kegiatan usaha
agribisnis dan mempunyai wawasan lebih luas
tentang akuntansi manajerial agribisnis.
2. (TIK) : Setelah mengikuti kuliah, mahasiswa mampu
menghitung, menganalisis dan membanding-kan
kriteria investasi usaha agribisnis
B. POKOK BAHASAN : Investment criteria pada usaha Agribisnis
C. SUB POKOK : ƒ
Net Present Value (NPV)
BAHASAN ƒ
Internal Reate of Return (IRR)
ƒ
Gross Benefit Cost Ratio (Gross BC)
ƒ
Net Benefit Cost Ratio (Net BC)
ƒ
Inflasi harga umum dilihat dari dari sudut
investasi
D. KEGIATAN BELAJAR MEGAJAR

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Media dan

Mahasiswa Alat
Pendahuluan ƒ Menjelaskan ruang lingkup materi
secara keseluruhan khususnya cakupan
materi pertemuan 14 dan 15. Mendengar, ƒ Board
ƒ Menjelaskan manfaat mempelajari memperhatikan ƒ OHP/LCD
investment kriteria pada usaha dan mencatat
agribisnis.
ƒ Menjelaskan kompetensi kaitannya
dengan peluang usaha di bidang
agribisnis

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 23

 Penyajian Menjelaskan
Memperhatikan,
• Net Present Value (NPV)
menjawab
• Internal Rate of Return (IRR) pertanyaan, ƒ Board
• Gross Benefir Cost Ratio (Gross BC) melakukan ƒ OHP/LCD
• Net Benefit Cost Ratio (Net BC) diskusi ƒ Lembar
kerja
ƒ Memberikan pertanyaan kepada
mahasiswa serta melakukan diskusi-
tanya jawab dalam rangka memberikan
pemahaman secara lebih baik tentang
materi yang diberikan
Penutup ƒ Memberikan tes formatif dan umpan Mengerjakan tes ƒ Board
balik tentang materi yang diberikan Memperhatikan, ƒ OHP/LCD
ƒ Mengundang komentar atau pertanyaan menjawab ƒ Lembar
kepada mahasiswa pertanyaan, kerja
ƒ Memberikan gambaran singkat untuk melakukan
pertemuan berikutnya diskusi

E. EVALUASI : Tingkat keseriusan, respon dan aktivitas tanya jawab (diskusi)

mahasiswa dan lembar jawaban dari soal yang dikerjakan.

F. REFERENSI
1. Clive Gray, Payaman Simanjuntak, Lien K. Sabur, PFL Maspaitela dan RCG
Varley. 1997. Pengantar Evaluasi Proyek. Gramedia Jakarta.
2. Iman Suharto. 1995. Manajemen Proyek. Dari Konseptual sampai Operasional.
Penerbit Erlangga, Surabaya.
3. J. Price Gittinger. 1992. Analisa Ekonomi Proyek-Proyek Pertanian. UI Press,
Jakarta.
4. Kadariah, Lien Karlina dan Clive Gray. 1978. Pengantar Evaluasi Proyek. FE UI,
Jakarta.
5. Soetrisno PH. 1995. Dasar-Dasar Evaluasi dan Manajemen Proyek. Andi Offset.
Yogyakarta.
6. Suad Husnan dan Suwarsono Muhammad. 2000. Studi Kelayakan Proyek. UKPN
Yogyakarta.
7. Yakob I. 2003. Studi Kelayak an Bisnis. Rineka Cipta. Jakarta.

Satuan Acara Pembelajaran Akuntansi Manajerial 24