Anda di halaman 1dari 7

Parte

Ficha de avaliação N.º 2 3

Fichas de avaliação
ESCOLA:

NOME:   N.O:   TURMA:   DATA:

Subdomínio 2  Energia e fenómenos elétricos


Grupo I

O fenómeno da eletrização de corpos por fricção é conhecido desde o século vi a. C. O filósofo e


matemático grego Tales de Mileto observou que um pedaço de âmbar adquiria a propriedade de atrair
corpos muito leves, como, por exemplo, sementes. Benjamin Franklin (1706-1790), procurando uma
explicação para este facto, após inúmeras observações, formulou uma teoria segundo a qual todos os
objetos no seu «estado natural» possuem um «fluido elétrico» em «quantidade normal»; na fricção,
este fluido é transferido de um corpo para o outro, ficando um com excesso e outro com deficiência.
Como não podia medir esse fluido, Benjamin Franklin arbitrou que, na fricção do vidro com seda, o
fluido passaria da seda para o vidro, ficando este eletrizado positivamente, e a seda negativamente.

1 A que fenómeno se referia Benjamin Franklin quando falava de «fluido elétrico»?


2 P
 or vezes, sentem-se pequenos «choques» ao fechar a porta do carro ou ao cumprimentar um
colega com um simples aperto de mão. Das afirmações que se seguem, selecione aquela que
descreve a situação em que é mais provável a ocorrência de descargas elétricas.
A. Em dias muito quentes e húmidos, porque o ar se torna condutor.
B. Em dias secos, pois o ar seco é bom isolador e os corpos eletrizam-se mais facilmente.
C. Em dias frios e chuvosos, pois a água da chuva é boa condutora de eletricidade.
D. A humidade do ar não influencia os fenómenos da eletrostática, logo, as descargas poderão
ocorrer a qualquer momento.

3 C
 onsidere a tabela ao lado, onde são dados a conhecer os valores Resistividade elétrica de
das resistividades de alguns materiais à temperatura de 20 ºC. alguns materiais (t = 20 °C)

3.1 Dos materiais apresentados refira, justificando, qual é o que tem Material t/(X m)
maior capacidade de transferir o seu excesso de carga. Alumínio 2,8 × 10-8
Cobre 1,7 × 10-8
Chumbo 22 × 10-8
Ferro 10 × 10-8
3.2 Pretende-se substituir um fio de cobre por outro de alumínio,
Prata 1,5 × 10-8
com o mesmo comprimento e a mesma resistência elétrica.
Estabeleça a relação entre as áreas das secções retas dos dois fios Aço 1,8 × 10-8
tendo em conta os valores tabelados para as resistividades dos
diferentes materiais.

+ Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana 125

565577 115-140 P3 FA.indd 125 10/03/15 17:32


Parte

3
Grupo II

Quando um condutor é aquecido ao ser percorrido por uma corrente elétrica, ocorre a transformação
Fichas de avaliação

de energia elétrica em energia térmica. Este fenómeno é conhecido como efeito Joule, em
homenagem ao físico britânico James Prescott Joule (1818-1889).

1 O
 quilowatt-hora, kW h, é uma unidade usual de medida do consumo de energia elétrica, um
múltiplo do joule, que é a unidade do Sistema Internacional. O fator que relaciona estas unidades é:
A. 1,0 × 103 C. 9,8 × 103
B. 3,6 × 103 D. 3,6 × 106

2 Selecione a opção que completa corretamente a frase que se segue:


A energia dissipada nos componentes elétricos por efeito Joule deve-se…
A. … ao tipo de componente.
B. … à resistência elétrica dos componentes.
C. … à forma dos componentes.
D. … ao tipo de circuito a que se liga esse componente.

3 O
 gráfico seguinte traduz a variação da energia dissipada em função do tempo, para um
condutor óhmico, percorrido por uma intensidade de corrente elétrica de 4 A.

1400
E/J

1200
1000
800
600
400
200
0
0 50 100 150
t/s

3.1 Refira o significado físico do declive da reta.


T2H1

3.2 Calcule o valor da diferença de potencial aplicada nos terminais do condutor.

126 + Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana

565577 115-140 P3 FA.indd 126 10/03/15 17:32


Parte

3
Grupo III
120

U/V
Um circuito simples é constituído por um gerador e uma resistência.
60

Fichas de avaliação
As respetivas curvas características estão representadas no gráfico
ao lado. U
1 Faça o esquema do circuito referido no enunciado, incluindo os
aparelhos de medida que permitem obter os valores necessários para
0
a obtenção do gráfico. 0 I 5 10
I/A

T2H2

2 Identifique, para os elementos do circuito gerador e a resistência, a referida curva.

3 Refira, justificando, se o condutor utilizado é óhmico.


4 Determine as coordenadas do ponto onde se intersetam as duas retas.

1
Grupo IV
R1
Considere o circuito representado na figura ao lado, 25 V R1 2R1
onde estão representados um gerador, três
condutores e três interruptores abertos.

A
2 3

1 Determine a resistência equivalente do circuito quando os interruptores 1 e 3 se encontram


fechados.
T2H3

+ Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana 127

565577 115-140 P3 FA.indd 127 11/03/15 11:00


Parte

3
2 Q
 ual é o valor registado pelo amperímetro quando os interruptores 1, 2 e 3 se encontram
fechados?
Fichas de avaliação

3 Q
 ual(ais) dos interruptores deve(m) ser fechado(s) permitindo a passagem de corrente elétrica
pelo circuito, tal que a potência dissipada pelas resistências seja a menor possível?

Grupo V U/V I/A

Numa aula laboratorial os alunos montaram um circuito simples constituído 0,30 2,90
por uma pilha de força eletromotriz de 9,0 V e de resistência interna de 3 X, 3,72 1,76
uma resistência externa variável, um voltímetro e um amperímetro 4,53 1,50
intercalados, como se ilustra na figura seguinte. Posteriormente, registaram
5,16 1,28
os valores da tensão nos terminais da pilha e da corrente elétrica que
percorre o circuito quando faziam variar a resistência. 6,00 1,00
6,54 0,82
6,92 0,69
r 7,20 0,60
V A
7,41 0,53
f
7,59 0,47
7,71 0,43

1 Tendo em conta o Princípio daT2H4


Conservação de Energia, mostre que a potência dissipada no
f2
circuito é dada por: P = R (W).
(r + R)2

2 U
 tilizando a máquina de calcular gráfica, esboce o gráfico de P = f(R). Determine o valor
da resistência para o qual a potência é máxima. Conclua quanto ao valor obtido.

3 Sabendo que a potência máxima que é dissipada por efeito Joule na resistência é dada por:
f2
P= , critique, tendo em conta o erro percentual, o valor obtido experimentalmente. Admita
4r
um erro percentual de 1 % para discussão dos resultados obtidos.

128 + Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana

565577 115-140 P3 FA.indd 128 10/03/15 17:32


Parte

3
PROPOSTA DE RESOLUÇÃO
Grupo I

Fichas de avaliação
1 8 pontos
Corrente elétrica.

2 6 pontos
Opção B

3 26 pontos
3.1 12 pontos
A prata é o material que tem maior capacidade de transferir o seu excesso de carga, sendo o melhor
condutor, uma vez que é o que apresenta menor resistividade; a resistividade é diretamente
proporcional à resistência de um condutor.
3.2 14 pontos
Dados:
tCu = 1,7 × 10-8 X m; tAl = 2,8 × 10-8 X m; ℓAl = ℓCu;
sal
s = ?
cu
tai # ℓ
sal R tai 2,8 # 10-8
s = t # ℓ = t = = 1,65
cu cu cu 1,7 # 10-8
R

Grupo II

1 6 pontos
Opção D

2 6 pontos
Opção B

3 24 pontos
3.1 12 pontos
A equação da reta representada no gráfico é dada por:
E = P Dt
Assim, o declive da reta representa a potência transformada no condutor puramente resistivo, por
efeito Joule.
3.2 12 pontos
2
A equação da reta é dada por: E = R I  Dt & E = 10 × Dt (J)
Igualando o declive à expressão anterior, obtém-se:
R I 2 = 10 + R = 0,6 X
Pela Lei de Ohm:
U U
R = & 0,6 = + U = 2,4 V
l 4

+ Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana 129

565577 115-140 P3 FA.indd 129 10/03/15 17:32


Parte

3
Grupo III

1 10 pontos
Fichas de avaliação

r f
A

2 T2H5 12 pontos
Para a resistência, tem-se: Para o gerador, tem-se:

U/ V
U/ V

120 60

0 0
0 5 0 10 I / A
I/A

T2H6 T2H7
3 12 pontos
O condutor é óhmico, pois a intensidade da corrente elétrica é diretamente proporcional à diferença de
potencial que lhe é aplicada, como pode ser observado no gráfico; o que significa que a sua resistência é
constante.

4 16 pontos
No ponto de interseção das duas retas, a diferença de potencial e a corrente elétrica são as mesmas, para o
gerador e para a resistência.
Para a resistência, tem-se:
U 120
R= = = 24 X
I 5
Para o gerador:
f 60
I = r & 10 = r + r = 6 X
Pela expressão:
f 120
I= = =2A
R+r 24 + 6
Como, para uma resistência:
U = R × I = 24 × 2 = 48 V
As coordenadas do ponto de interseção são: (I; U) = (2 A; 48 V)

Grupo IV

1 10 pontos
Ao fechar os interruptores 1 e 3, ficam em série as resistências R1 e de 2R1.
Req = R1 + R2
Req = R1 + 2R1 = 3R1 (X)

130 + Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana

565577 115-140 P3 FA.indd 130 10/03/15 17:32


Parte

3
2 12 pontos
Ao fechar os interruptores 1, 2 e 3 ficam em paralelo duas resistências de R1 e 2R1 que por sua vez se
encontram em série com a resistência de R1.

Fichas de avaliação
1 1 1 1 1 1
= + + = + + Req = 0,67R1 X
Req R1 R2 Req R1 2R1
Req (paralelo) = 0,67R1 X
Req (total) = 1,67R1 X
Determinação da intensidade da corrente elétrica:
Sabendo que a tensão nos terminais do gerador é de 25 V, tem-se pela Lei de Ohm: U = R × I + I = 15 A

3 10 pontos
Uma vez fechado o interruptor 1, para que a potência dissipada seja mínima a resistência tem de ser
mínima. Isto verifica-se quando os restantes interruptores estiverem fechados. o que confere à associação
uma resistência equivalente de 1,67R1 (X)

Grupo V

1 14 pontos
Pela Lei da Conservação de Energia:
Pgerador = Pelétrica + Pdissipada
f
Pdissipada = R × I2 e I = .
Req + r
Substituindo, vem:
2
Pdissipada = R × d n
f
Req + r
2 16 pontos

O valor da resistência para o qual a potência é


8,0
P e /W

máxima é de 3 X.
7,0
6,0 Verifica-se que este valor é coincidente com o valor
5,0 (3; 6,8)
da resistência interna da pilha.
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
0,0 5,0 10,0 15,0
R/Ω

T2H8
3 12 pontos
Pmáx. experimental = 6,80 W
f2 92
O valor teórico pode ser calculado por: P = (quando R = r) & P = = 6,75 W
4r 4#3
Comparação do valor teórico com o valor experimental:
valor experimental - valor teórico
erro percentual = × 100
valor teórico
6,80 - 6,75
erro percentual = × 100
6,75
erro percentual = 0,74 %
O valor experimental é concordante com o valor teórico, uma vez que o erro percentual é menor do que 1 %.

+ Física  •  Física A  •  10.o ano  •  Material fotocopiável  •  Santillana 131

565577 115-140 P3 FA.indd 131 10/03/15 17:32

Anda mungkin juga menyukai