El gobierno de la escuela. La participación de maestros, padres e incluso de los mismos alumnos en la dirección de la escuela
Las conexiones:
los problemas fomenta el interés y las motivaciones, aunando el esfuerzo intelectual de todos en beneficio de la
vistos desde una empresa común. La escuela inteligente necesita promover el interés reflexivo no solo de los alumnos
nueva sino también de los adultos comprometidos en la escuela.
La elección de la escuela. La escuela inteligente debe ayudar a crear esa clase de opciones para la sociedad.
perspectiva
La reestructuración de la Los planes de reestructuración generalmente subrayan la necesidad de un cambio de fondo en la
escuela. dirección, en la duración de los ciclos lectivos, en el currículum y en la evaluación de los conocimientos
a fin de liberar y vigorizar a educadores y educandos, permitiéndoles un mejor desempeño.
La educación del maestro en Los maestros no pueden estar informados y ser dinámicos y reflexivos en instituciones que no les
ejercicio y del maestro brindan suficientes datos y limitan sus capacidades al no proporcionarles ni el tiempo ni el estímulo
principiante. necesarios para que acrecienten sus energías y las reflejen productivamente en sus practicas
pedagógicas.
La misión: Ideas para transformar la escuela en un lugar informado y dinámico donde se promueva el aprendizaje
escuelas reflexivo.
inteligentes. ¿Qué encontramos aquí? Un panorama de la nueva ciencia de enseñar y aprender, que si bien no es completo, al menos puede
resultar útil e incitante.