PLAN DE APOYO/ PLAN DE TRABAJO ESPECIAL DEL I – II PERIODO

NOTA El estudiante realizará su plan de apoyo de acuerdo al periodo que va a nivelar.

En el cumplimiento de la directiva ministerial No 29 y en concordancia con el ACUERDO 03/ (01.06.10) de la

I.E Colegio Real de Mares.
OBJETIVO: Ejercitar al estudiante en la autonomía, la transcendencia y responsabilidad, para que,
mediante esta práctica, aborde el proceso de recuperación, profundización o nivelación, de las (s) áreas o
asignaturas en las que no alcanzo las competencias propuestas, previa comprobación o sustentación del PLAN,
ante el docente responsable del área y /o asignatura.
AREA ASIGNATURA GRADO JOR. DOCENTE
TECN E INF. INFORMATICA 9° A ESP.JAVIER MOLINA M.
ACTIVIDADES, COGNITIVAS, PROCEDIMENTALES, DE CONSULTA, PRODUCTIVAS, DE
INVESTIGACION, ETC. SUGERIDAS PARA QUE SEAN DESARROLLADAS POR EL
ESTUDIANTE, EN FORMA PERSONAL O ASOCIO CON SU ACUDIENTE.
PAQUETE DE MS-OFFICE (WORD-POWER POINT- EXCEL - ACCESS).
*MS- WORD: DISEÑO DE DOCUMENTOS USANDO PAUTAS DE LAS NORMAS ICONTEC, TABLAS,
IMÁGENES, FORMATO, PAGINACION, PRESENTACION.
*MS-POWER POINT: MANEJO DE ASPECTOS MULTIMEDIALES TRANSCIONES EN
EFECTOS, SONIDO Y DEMAS, PRESENTACIONES ELECTRONICAS, MANEJO DE IDEAS.
* MS-EXCEL: REGLAS GENERALES DE DISEÑO DE FORMULAS SIMPLE Y COMBINADAS, TRABAJO
CON LA CATEGORIA: MATEMATICAS Y TRIGONOMETRICAS, LOGICAS y FINANCIERAS.
*Ms- ACCESS (BASES DE DATOS): *DISEÑO DE TABLAS, DESARROLLO DE CONSULTAS,
FORMULARIOS, RELACIONES, PROGRAMACION EN VISUAL BASIC.
*FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION: *PROGRAMACION ALGORITMICA Y DIAGRAMAS DE FLUJO,
DFD SMART 1.1

CRITERIOS, PRINCIPIOS ETICOS, INSTRUMENTOS, DE LA EVALUACION (ACUERDO 03/01.06.10)

-CRITERIOS DE EVALUACION: * DESARROLLO DE SITUACIONES MATEMATICAS UTILIZANDO
EXCEL * PARTICIPACION E INTERES EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, TALLERES
Y DEMAS. -PRINCIPIOS: * EL JOVEN DEBE SER CRITICO REFLEXIVO Y CREATIVO AL
MOMENTO DE ENFRENTAR LOS OBJETIVOS DEL PLAN DE APOYO. *RESPONSABLE EN LA
BUSQUEDA SOLUCIONES A LA PROBLEMÁTICA DE SU ENTORNO: * CUMPLIDOR DE LAS
TAREAS PROPUESTAS POR PARTE DEL PROFESOR. - INSTRUMENTOS: PRESENTACION DE LAS
ACTIVIDADES OPORTUNAMENTE EN LAS FECHAS, QUIZ, SUSTENTACIONES Y OTROS.

SOPORTE BIBLIOGRAFICO FECHAS SEGUIMIENTO

• MANUALES => SITIOS WEB. -EVALUAR UN EJERCICIO DE BASES
DE DATOS.
-DESARROLLO DEL TRABAJO EN MS-
• BIBLIA DE WORD. 5-JUNIO WORD (TEMA “BASES DE DATOS
AL RELACIONALES.”).
8-JUNIO
• BIBLIA => POWER POINT. C I-PERIODO

• BIBLIA => EXCEL. R

• BIBLIA DE ACCESS.
• www.runruninformatico.blogspot.com
O -REVISION DEL CUADERNO CON LOS
PROBLEMAS VISTO EN CLASE SOBRE
N GEOMETRIA PLANA Y DE VOLUMEN.
O -DESARROLLO DEL TRABAJO EN MS-
G WORD TEMA:” AREAS Y PERIMETROS
12 DE JUNIO DE FIGURAS PLANAS.” Y EN MS-
R AL POWER POINT LAS IDEAS A
SUSTENTAR DEL TEMA.
A 15 DE JUNIO
II-PERIODO -CREAR EN EXCEL UN LIBRO Y SUS
M HOJAS DE CALCULO PARA CADA UNO
A DE LOS PROBLEMAS.
-REVISION DEL CUADERNO CON EL
BORRADOR DE LOS PROBLEMAS.
-DESARROLLO DE LOS ALGORITMOS,
DIAGRAMAS DE FLUJO EN DFD.

ESTUDIANTE=> GRADO =>___ ACUDIENTE=>

NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: FIRMA:

OBSERVACIONES GENERALES VoBo COORDINACION ACADEMICA

*Importante que el estudiante busque al profesor
JAVIER MOLINA MONTEALEGRE para consultas y
aspectos que no comprenda.

• El estudiante debe conservar el presente plan. Para eventualidades reclamaciones.

 GENERACIÓN DE SOLUCIONES A PROBLEMAS MATEMATICOS-GEOMETRICOS A TRAVES DE LA
INFORMATICA
(NIVELACION DEL 1º 2º PERIODO)
JUICIO VALORATIVO FINAL_______
MATERIAS TRANSVERSALIZADORAS: Matemáticas, español, Geometría e Informática y Tecnología.

GRADO: NOVENO.

SOFTWARE REQUERIDO:
-MICROSOFT WORD.
-MICROSOFT POWER-POINT.
-MICROSOFT EXCEL.
-MICROSOFT ACCESS.
-ALGORITMOS Y DIGRAMAS DE FLUJO DFD Vr_1.1

SOFTWARE OPCIONAL:
WIKIPEDIA u OTRAS.
AYUDAS DE INTERNET (web 2.0)

CONTENIDO
1. Guía del Maestro
2. Actividades de los estudiantes

1. Guía del Maestro.

Resumen
En esta ACTIVIDAD DE NIVELACION DEL 1º - 2º PERIODO, el alumno podrá consultar, analizar, crear y desarrollar a partir
de sus conocimientos e imaginación los PROBLEMAS a los ejercicios del TEMA: “AREA DE FIGURAS PLANAS y DE
VOLUMEN.” que se dan más adelante en la tabla y así dar sus propias soluciones.

A partir de este momento se solicita realizar:

1. Un informe o trabajo final con normatividad Icontec en Ms-Word. TEMA AREAS DE FIGURAS PLANAS Y
FIGURAS DE VOLUMEN (VER TABLA MAS ADELANTE)
2. Unas presentaciones con diapositivas, generándole aspectos Multimediales en donde sustentará y expondrá los
problemas del tema y su desarrollo de como lo hizo (áreas y volumen), mínimo sustentar un (1) problema de cada
tema en Ms-Power Point.
3. Crear una hoja de cálculo en Ms-Excel en donde calculara usando formulas simples y compuestas la
tabla que está más adelante y el desarrollo del mismo.
4. Crear una base de datos relacional a partir del ejercicio de copia que se anexa a este plan de apoyo
5. Analizar, diseñar y programar en DFD Vr_1.1 cada uno de los PROBLEMAS acerca del tema: FIGURA DE AREAS
PLANAS Y FIGURAS DE VOLUMEN. En hojas examen cuadriculada (desarrollo del algoritmo y su diagrama de flujo).

Objetivos
*Articular Matemáticas, español, Geometría con Informática y Tecnología.
*Generar los problemas y darles sus respectivas soluciones a través de diseño de algoritmos.
*Dar a conocer a los estudiantes el concepto de la comunicación por Multimedia.
*Mostrar la Informática como la ciencia facilitadora de todo proceso académico.
*Manejar PROCESOS MENTALES (Razonamiento analítico, Pensamiento crítico, Comunicación y Solución de problemas).

Destrezas Previas Requeridas

Saber crear una presentación electrónica con diapositivas usando Microsoft POWER-POINT, estar familiarizado con las
características de Microsoft WORD; Saber desarrollar un algoritmo matemático y su representación gráfica (diagrama de
flujo) y programar en DFD Vr_1.1 y Visual Basic 6.0.

Tiempo Asignado

-Desarrollo del trabajo en ms-Word (TEMA  BASES DE DATOS RELACIONAL).

5-JUNIO
- Desarrollo del trabajo en ms-Access Unidades temáticasConcepto, Tablas, Tipos de Datos,
AL
Consultas, Formularios, Relaciones, Trabajo con menús (visual Basic): (como lo muestra el taller).
8-JUNIO
I-PERIODO

12 DE JUNIO -Desarrollo del trabajo en ms-Word (TEMA  Áreas de figuras planas y de volumen).
AL --Desarrollo de los trabajos ha socializar ms-power point.
15 DE JUNIO -Revisión del cuaderno con el borrador de los problemas.
II-PERIODO -Revisión del cuaderno y hojas examen cuadriculada con el borrador (análisis, algoritmo y
diagrama de flujo) a los problemas visto en clase sobre geometría plana -- de volumen.
Como Comenzar
Los estudiantes deben conocer acerca del tema propuesto Y CREAR un problema por figura geométrica que se muestran
en la tabla más adelante, solo usando los pre saberes entorno a estos, los estudiantes van a analizar, diseñar, programar
cada uno de los ejercicios, darle solución y aplicar las competencias desarrolladas en clase de INFORMATICA.

2. ACTIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES.

DESCRIPCION:

*En esta actividad podrá Crear la base de datos relacional de acuerdo a los ejercicios
desarrollados en clase que se anexa en Ms-Access y en WORD se creara el informe SOBRE EL
TEMA DE “bases de datos relacional” (I periodo).

*En WORD creara el informe SOBRE EL TEMA DE AREAS DE FIGURAS PLANAS Y DE

VOLUMEN, POWER-POINT para crear unas presentaciones con multimedia y así sustentar, En
Excel hacer los cálculos de áreas y volumen, En DFD crear ALGORITMO y EL DIAGRAMA DE FLUJO
de cada problema TOMADO de la tabla que se muestra a continuación.

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA LADO

1 a=l2
NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA

2 a=b*h
NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA PI r2 r

3 a=pi*r2

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA BASE ALTURA /2

4 a=(b*h)/2

NUM FORMULA GRAFICO AREA (mts2) PERIMETRO PROBLEMA Apotema (apo) /2 Lado

5 a=(p*apo)/2

VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Arista
(mts3)

6 V= a3

VOLUMEN
NUM FORMULA GRAFICO PROBLEMA Pi r2 H
(Cms3)

7 V= pi * r2 * h

QUE HACER: Piensa sobre todas las cosas las AREAS y VOLUMENES que se expresan en los problemas anteriores
y así determinar tu respuesta, inclúyelas en tu análisis, diseño (presentación), desarrollo y anótalas en tu trabajo
borrador. Incluye información de las FORMULAS de áreas tal como la has manejado Y SI deseas graficarlas pues
adelante, hazlo.

Ahora piensa en el diseño y la distribución de cada ejercicio en EL DOCUMENTO (informe), Las presentaciones
electrónicas (LAS DIAPOSITIVAS sustentando el trabajo), los datos que van a ir suministrados en la hoja de cálculo,
la resolución de los algoritmos y diagramas de flujo etc.

¡CONSEJO!
Tome y desarrolle tal cual el borrador de trabajo que diseñaste, revise, ordene la información como la tienes
clasificada Y a partir de aquí digítela en los programas requeridos.