“Año del Diálogo y la Reconstrucción Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
Calle Van de Velde 160 San Borja – Lima, Perú

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
1. DATOS GENERALES
1. FACULTAD : INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

 Escuela : Arquitectura
 Nombre del Curso : GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
 Plan de Estudios : 2005
 Código del Curso : AR-1103
 Ciclo :I
 Año Académico : 2018-I
 N° de Horas de Clases : 04 horas semanales (2T+2P)
 Créditos : 03
 Requisito : Ninguno
 Carácter : Obligatorio
 Duración : 17 Semanas
 Aula : Pabellón…IV…….Aula……203….
 Calendarización : Del 09 de abril al 03 de agosto
 Horas Tutoriales :2
 Docente : Mg. Arq. Xenia Verdi Chahua
 E mail : xvch_@hotmail.com
 Horario de Clases : Martes de 7:45 a 10:45
 N° de alumnos : 50

2. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctico permitiendo al estudiante realizar

ejercicios mentales, traducidos a esquemas bidimensionales (depurados o
planos), afín de resolver problemas de carácter tridimensional, que servirán al
estudiante de ejercicio y adiestramiento psicomotriz para realizar trabajos
espaciales; en ese sentido los temas considerados son: proyección de puntos y
rectas, su representación bidimensional y visibilidad, el plano, poliedros, cuerpos
redondos y desarrollos, intersecciones de poliedros.
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UNHEVAL FICA

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

UNIV
El curso proporciona los instrumentos necesarios para resolver los diferentes
ERSID
problemas que se presentan en el espacio basado en el sistema de proyecciones,
ADlogrando una solución gráfica bidimensional, se ubica dentro del Plan de
asignaturas del nivel básico. Se integra a otras áreas de la carrera, especialmente
al área de diseño y a la expresión arquitectónica

4. COMPETENCIAS

 Imagina estructuras tridimensionales y las plasma bidimensionalmente a través

del conocimiento y dominio de distintos métodos geométricos de proyección
ortogonal, hasta disgregarlas en sus medidas y formas reales de manera que
puedan construirse.
 Comunica y representa sus creaciones de objetos arquitectónicos y matemático,
de manera que sean comprensibles para cualquier profesional de la rama o de
carreras afines.

5. CAPACIDADES

 Conoce y aplica los conceptos principales de la recta como son: rumbo y

orientación de una recta, posiciones particulares de una recta, verdadera
magnitud, pendiente (ángulo de elevación y depresión), punto situado en una
recta, ubicación de una recta como punto, posiciones relativas de dos rectas,
rectas que se cortan, rectas paralelas, rectas que se cruzan, rectas perpendiculares
y análisis de visibilidad.
 Conoce y aplica los conceptos principales del plano como son: definición del plano
en el espacio, rectas y puntos contenidos en un plano, rectas notables del plano,
posiciones particulares, planos de canto, verdadera magnitud, orientación y
pendiente.
 Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y
desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico
en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el
espacio
 Elabora un portafolio conteniendo láminas gráficas sobre intersecciones de
poliedros con cuerpos redondos, en base a criterios adecuados de construcción
isométrica y construcción de vistas auxiliares, demostrando calidad en la expresión
gráfica
2
.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA ARQ. XENIA R. VERDI CHAHUA

6. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PROYECCION DE PUNTOS Y RECTAS, SU REPRESENTACION BIDIMENSIONAL Y VISIBILIDAD

CAPACIDAD 01: Conoce y aplica los conceptos principales de la recta como son: rumbo y orientación de una recta, posiciones particulares de una recta, verdadera
magnitud, pendiente (ángulo de elevación y depresión), punto situado en una recta, ubicación de una recta como punto, posiciones relativas de dos rectas, rectas que se
cortan, rectas paralelas, rectas que se cruzan, rectas perpendiculares y análisis de visibilidad.
SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)
Presentación del silabo:, metodología, contenido, evaluación, Resuelve ejercicios sobre proyecciones y depurados
etc. Abstrae las tres vistas principales : horizontal, frontal y perfil
Tipos de proyección, Sistema de proyección DIN primer Determina la proyección horizontal y frontal en el sistema de coordenadas
cuadrante
Proyecciones: vistas principales y auxiliares de proyecciones
1° 10 de abril
y depurado de un punto.
Ubicación de un punto por coordenadas

Proyecciones de una recta. Vistas principales y auxiliares de Resuelve láminas de proyecciones de rectas.
la recta de la recta
Verdadera magnitud, orientación y pendiente de una recta Determina la verdadera magnitud, la orientación y pendiente de las rectas
2° 17 de abril Rectas paralelas y horizontales Determina las visibilidades de los extremos de las tuberías
Tuberías y visibilidad.
Rectas que se cruzan y se cortan Identifica rectas que se cruzan y se cortan
3° 24 de abril
Visibilidad de rectas que se cruzan y se cortan. Ejercicios Resuelve ejercicios
4° 1 de mayo FERIADO
Puntos contenidos en una recta Platea ejercicios
5° 8 de mayo
Práctica Calificada 1
CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la precisión, rapidez y limpieza de los trabajos con pulcritud y responsabilidad
Capacidad de comprensión de objetos en tres dimensiones y su representación en el plano mediante proyecciones ortogonales
Capacidad de comprensión de la ubicación de puntos en el espacio y su representación en el plano mediante proyecciones ortogonales..
Asistencia, puntualidad y rapidez
Capacidad de comprensión de la ubicación de una recta en el espacio y su representación en el plano mediante proyecciones ortogonales.
Desarrollo geométrico correcto de los ejercicios de verdadera magnitud.
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UNHEVAL FICA

UNIV UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL PLANO

ERSID
CAPACIDAD 02: Conoce y aplica los conceptos principales del plano como son: definición del plano en el espacio, rectas y puntos contenidos en un plano, rectas
notables del plano, posiciones particulares, planos de canto, verdadera magnitud, orientación y pendiente
SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)
AD Determinación de un plano Uso adecuado de la simbología grafica en determinación de planos.
6° 15 de mayo Rectas y puntos contenidos en un plano
Vistas principales y auxiliares de un plano Resuelve láminas de proyecciones de planos
Vista de canto de un plano Resuelve láminas de verdadera magnitud y vista de canto de un plano
7° 22 de mayo
Verdadera magnitud del plano. Determina la verdadera magnitud, la orientación y pendiente de las rectas
Proyecciones auxiliares de un plano Resuelve ejercicios sobre proyecciones auxiliares en un plano
8° 29 de mayo
Orientación y pendiente de un plano Determina la orientación y la pendiente de un plano
Práctica Calificada 2
9° 5 de junio
I Examen Parcial
12 y 19 de Intersección de recta con plano Resuelve ejercicios de intersecciones entre el plano y la recta
10 y 11°
junio Intersección de dos planos Resuelve ejercicios sobre intersecciones entre planos
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser):

Capacidad de comprensión de la ubicación de un plano en el espacio y su representación bidimensional mediante proyecciones ortogonales.
Obtiene el conocimiento mediante la repetición de lo aprendido sin ayuda.
Desarrolla la capacidad de análisis durante la exposición de la docente.
Asume actitudes de responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos encomendados.
Capacidad de comprensión de las propiedades y características de la perpendicularidad y paralelismo entre rectas y planos.
Desarrollo geométrico correcto de los ejercicios de intersecciones de planos.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA ARQ. XENIA R. VERDI CHAHUA

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UNIV UNIDAD DE APRENDIZAJE III: POLIEDROS, CUERPOS REDONDOS Y DESARROLLOS

CAPACIDAD 03: Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo
ERSID
geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio.
SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)

AD Resuelve ejercicios sobre solidos básicos y poliedros

Poliedros - sólidos básicos
Construye solidos con plastilina
26 de
12°
junio
Resuelve láminas de isometrías y vistas principales de solidos básicos y
Isometrías a 30°de solidos básicos.
poliedros.

vistas principales de proyección Culmina láminas de proyecciones de solidos complejos

3 de
13°
julio
Vistas auxiliares de proyección. Resuelve láminas de isometrías y vistas auxiliares de solidos complejos.

Practica calificada 3
10 de
14°
julio
Intersección de recta con cuerpos redondos Aplica métodos para resolución de intersecciones

17 de Intersección de plano con poliedros Toma un número determinado de generatrices

15°
julio

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Demuestra curiosidad por las proyecciones ortogonales de sólidos propuestos.. Muestra iniciativa e interés en los trabajos
de investigación.. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

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UNIV
ERSID UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: INTERSECCIONES DE SOLIDOS
AD cónicas, superficies cilíndricas, esferas y superficies de revolución.
CAPACIDAD 04: Dibuja las Intersecciones de rectas con poliedros, de planos con poliedros, de prismas y otros sólidos. Dibujar las intersecciones de planos con
superficies
SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)

Construye maqueta de intersección de poliedros

24 de Intersección de poliedros y cuerpos redondos primera etapa.
16° Resuelve ejercicios sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos.
julio
Superficies cilíndricas y cónicas.
Y superficies

Practica calificada 4 Culmina láminas de superficies cilíndricas y cónicas

31 de
17°
julio
II Examen Parcial Resuelve láminas de intersección de superficies

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Construcción adecuada de isometrías de intersecciones de poliedros con cuerpos redondos.
Construcción adecuada de vistas principales en intersecciones de poliedros con cuerpos redondos

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UNIV
ERSID
7. METODOLOGÍA
AD

El desarrollo del curso será teórico práctico. El aspecto teórico será mediante la explicación por medio de material didáctico de
MÉTODOS figuras y desarrollos con el uso de la computadora y el proyector multimedia, material impreso, modelos geométricos
desarrollados en la pizarra y en maqueta.
El aspecto práctico por parte del alumnos será la presentación de láminas con ejercicios desarrolladas (formato A3)
TÉCNICAS Exposición/diálogo, discusiones en grupos, interacción activa de información en el blogger. Informes de trabajos de
investigación.
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Textos, separatas, folletos, ejercicios, esquemas, investigaciones, artículos Científicos, información de internet, y materiales
afines.
MATERIAL AUTO INSTRUCTIVO Módulos de aprendizaje, guías de observación, fichas y listas de control,, Laminas de trabajo
MEDIOS AUDIOVISUALES Y
Proyector de multimedia, Laptop, equipo de sonido, videos, retroproyector, diapositivas, CD, esquemas, láminas, gráficos,
ELECTRÓNICOS afiches, Email , trabajos virtuales, blogger y otros.
Juego de escuadras no biseladas, regla T, compás de precisión, maskingtape, escalímetro, lápices de diferentes grados de
MATERIALES GRÁFICOS dureza, lápices de colores, borrador,, tajador, papel A3, , cartulina canson blanca, borrador blanco de lápiz, °, compás de
precisión, maskingtape. Lápiz, y otros
INVESTIGACION FORMATIVA El Estudiante cumple funciones de recopilar, organizar y sistematizar datos y fuentes de información, diseño y aplicación de
herramientas, así como; elaborar láminas de ejercicios de proyección
EXTENSION UNIVERSITARIA Y
Los trabajos de investigación presentadas en paneles se cuelga en la página en un blogger del curso y luego se socializa con las
PROYECCIÓN SOCIAL diferentes universidades de la región...

TUTORIA Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realiza articulando los procesos de investigación y labor
académica durante el año lectivo 2018, los días jueves en el horario de 7:00 h a 9:00 h, en el aula de Arquitectura.

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8. EVALUACIÓN
UNIV
ERSID
des AD
Unida Instrumentos
Criterios Indicadores de Logro Técnicas Tipos de Evaluación
 Administra una práctica calificada para  Prácticas calificada  Uso de lápiz  Evaluación Inicial
Grafica ejercicios de proyecciones básicas, medir el aprendizaje esperado sobre  Precisión en sus escuadras  Evaluación criterial
usando criterios adecuados de valoración lineal, proyecciones trazos regla T,  Evaluación ideográfica
I exactitud en los trazos y desarrollo geométrico  Presenta trabajos individuales sobre  Calidad de compas  Autoevaluación
adecuado, comprendiendo la verdadera proyecciones y visibilidad de rectas que presentación,  Coevaluación
magnitud y la visibilidad de rectas secruzan y se cortan limpieza  Heteroevaluación

 Administra una práctica calificada y  Prácticas calificadas  Uso de lápiz  Evaluación Formativa
Grafica ejercicios de mediana complejidad dirigida para medir el nivel de abstracción y dirigidas escuadras  Evaluación criterial
sobre relaciones geométricas entre objetos y y sobre verdadera magnitud y planos de  Exactitud , rapidez, regla T,  Evaluación
planos de canto en base a criterios de
II canto legibilidad y nitidez compas  Autoevaluación
verdadera magnitud, demostrando posición
en el dibujo  Láminas  Coevaluación
adecuada en el espacio y correcta
Ejercicios prácticos  Uso del  Heteroevaluación
representación bidimensional
autocad
 Administra una práctica calificada para  Uso del  Evaluación Formativa
Grafica ejercicios de mediana complejidad
sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos
medir el aprendizaje esperado sobre . Ejercicios prácticos autocad  Evaluación criterial
vistas principales y auxiliares de  Observación  Uso de lápiz  Evaluación ideográfica
de volúmenes, usando criterios adecuados de
III
desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres
proyección Sistemática escuadras  Autoevaluación
 Presenta trabajos individuales de  Situaciones orales regla T,  Coevaluación
dimensiones, demostrando posición adecuada
en el espacio
investigación sobre isometrías y vistas de evaluación. compas  Heteroevaluación

Elabora un portafolio conteniendo laminas  Administra una práctica calificada para  Pruebas escritas  Uso del  Evaluación criterial
graficas sobre intersecciones de poliedros con medir el aprendizaje esperado sobre  Observación autocad  Autoevaluación
cuerpos redondos, en base a criterios intersecciones de poliedros. Sistemática  Uso de lápiz  Coevaluación
IV
adecuados de construcción isométrica y  Presenta maquetas a escala sobre  Situaciones orales escuadras  Heteroevaluación
construcción de vistas auxiliares, demostrando intersección de cuerpos de revolución. de evaluación. regla T,  E. Sumativa
calidad en la expresión gráfica  Ejercicios prácticos compas

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UNIV
ERSID
 Practica Calificada
AD
 Investigación Formativa (trabajos
domiciliarios)
 Extensión y Proyección Social
(socialización en clases a través de
prácticas dirigidas grupales no
programadas- difusión a través de
watssap o blogger)
 Examen Parcial
 PE: Promedio de Evaluaciones
 PF: Promedio Final
REQUISITOS MINIMOS PARA APROBAR
EL CURSO
MATRIZ DE EVALUACION
(PCi) Promedio Ponderado:
( IF) 𝑃𝐶1 + 𝑃𝐶2 + 𝑃𝐶3 + 𝑃𝐶4 + 𝐼𝐹 + 𝐸𝑃𝑆
𝑃𝐸 =
6
PE  ( 2) EP1  ( 2) EP2
PF 
(EPS) 5
(EP)
(PE)
(PF)
 No incurrir en el 30% de inasistencia.
 Elaborar, desarrollar y sustentar trabajos de
investigación formativa
 Participación en trabajos y prácticas de proyección
social y extensión universitaria
 Las evaluaciones no son recuperables
 Para los promedios parciales considerar el redondeo de
la fracción decimal por aproximación al décimo.
 La fracción decimal de 0,5 o más se considera como
unidad a favor del alumno sólo en el promedio final.
 El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo
aprobatorio es igual o mayor a 10,5.
 A los alumnos que salieran desaprobados al finalizar el
curso, se les tomará un examen sustitutorio para
reemplazar al parcial mas bajo

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9. FUENTES DE INFORMACIÓN
UNIV
ERSID
9.1. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA OBLIGATIRIA

AD Deskrép c.l. “Geometría descriptiva”. ediciones biblioteca universitaria, 11º

edición, 2004, Lima- Perú.
 Nakamura Muroy Jorge, “Geometría descriptiva”, editores S.R.LTDA., nueva
edición, Lima- Perú
 Nawk Minor Clyde. “Geometría descriptiva”. mc Graw Hill, segunda impresión,
1970, Colombia.

9.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Medina Tapia Hugo, “Fundamentos básicos de geometría descriptiva”,

Editorial Los Amigos, 1º Edición, 1996, Cusco- Perú.
 Iglesias Bodrio Carlos, “Problemas de geometría descriptiva para ingenieros y
arquitectos técnicos. tomo I”, Editorial Everest, 1º edición, León- España.

9.3. REFERENCIAS WEB

http://www.ingverger.com.ar/descargas/ejercicios-pgd1.pdf
“Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico y acotado. Problemas.”
http://books.google.com/books?hl=es&id=bVqpklTdOVcC&dq=geometria+des
criptiva+ejercicios&printsec=frontcover&source=web&ots=ZibMA2GEEd&sig=
https://www.youtube.com/watch?v=UK4rLmkK0KE

Huánuco, abril del 2018

Arq. Xenia R, Verdi Chahua V° B° Director de Escuela

Docente del Curso

V° B° Director Académico
10

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