PLANIFICACIÓNDELAUNIDAD

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 1º AÑO BÁSICO

NOMBRE DE LA UNIDAD ”Funciones básicas” Apresto
Desarrollo de las potencialidades personales, la autoestima y la confianza en sí mismo a partir del lenguaje y la comunicación

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE TRANVERSAL La capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios y sentimientos con seguridad, claridad y eficacia, tomando la palabra cada vez que
(O.A.T.) sea necesario.
. Apreciación de la importancia social, afectiva y espiritual de la familia a través de la expresión oral y escrita y de lecturas relacionadas con la
vida familiar
DOCENTE Minerva Salas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (O.A.) ACTIVIDADES FECHA EVALUACIÓN

Presentaciòn del curso: 02/03/2018
Dicen su nombre de uno en uno Formativa
Conocen su colegio  Observavión
1.Recordar habilidades básicas , realizando Reconocen lugares del Colegio. ( baños ,oficinas, salas, entre otras) directa
ejercicios de sicomotricidad. Dibujan su familia  Revisión de tareas.
_________  Revisión de guías
: 05/03/2018 .
Escuchar diferentes tipos de textos, comentarlos y Escuchan el siguiente poema: Despertando las neuronas
realizar actividades de apresto psicomotor Aprenden versos del poema.
Realizan ejercicios declarados en el poema.
 Diagnóstica
.
Escuchar diferentes tipos de textos, comentarlos y
realizar actividades de apresto psicomotor y
percepción
UNIDAD I
Mis amigas las vocales
Nombrar, escribir y distinguir las vocales según sus
sonidos inicial y final en diferentes objetos y seres,
ampliando la comprensión general de ellos
apoyándose en diferentes tipos de textos.OA 1
Realizan ejercicios de relajación y respiración. 06/03/2018
Comentan lo aprendido.
Dibujan lo realizado en vacaciones
_______________________________
: Realizan variados ejercicios de técnicas no gráficas. 07/03/2018
• Rasgan papel.
• Rasgan papel en forma ondulatoria, en zigzag.
Comentan lo aprendido la clase anterior, repasan poema ejecutando lo que dice.
• Caminar lento, rápido, muy rápido. 12/03/2018
• Aplaudir lento, rápido, muy rápido.
• Qué objeto está a su derecha, a su izquierda, arriba, abajo, etc.
Desarrollan guía de trabajo: coloreando figuras iguales, 13/03/2018
: ______________________________________
Desarrollan prueba de Diagnóstico 14/03/2018
Observan diferentes láminas y emiten su sonido fónico del grafema “a” 15/03/2018
correctamente, según la instrucción del docente y comentan qué otras palabras
empiezan con “a”.
Trabajan cuaderno Caligrafix
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Ejercitan en forma reiterada letra “a” en mayúscula y minúscula.
en el cuaderno Caligrafi.x 19/03/2018
. Discriminan letra “a” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula,
. observando láminas,
Nombran sonido inicial y final de las palabras:
Ejercitan letra “A” en el libro de Lenguaje
.
____________________________________________________
Ejercitan en forma reiterada letra “e” en mayúscula y minúscula. 20/03/2018
• Realizan esta ejercitación en cuaderno de Caligrafix
Discriminan letra “e” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula.
Observan lámina, nombran sonido inicial y final de las palabras:
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Ejercitan letra “E” libro de lenguaje. 21/03/2018

Desarrollan guía coloreando figuras que comiencen con E
Ejercitan en forma reiterada letra “I” en mayúscula y minúscula.

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Realizan esta ejercitación en cuaderno de Caligrafix 22/03/2018

Discriminan letra “I” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula.
Observan lámina, nombran sonido inicial y final de las palabras:
Ejercitan letra “I” libro de lenguaje.
Desarrollan guía coloreando figuras que comiencen con I
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.Ejercitan en forma reiterada letra “O” en mayúscula y minúscula. 26/03/2018

• Realizan esta ejercitación en cuaderno de Caligrafix
Discriminan letra “eO” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula.
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Observan lámina, nombran sonido inicial y final de las palabras: 27/03/2018

Ejercitan letra “O” libro de lenguaje.
Desarrollan guía coloreando figuras que comiencen con O
Ejercitaciòn lectura de vocales
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Ejercitan en forma reiterada letra “u” en mayúscula y minúscula. 28/03/2018

• Realizan esta ejercitación en cuaderno de Caligrafix
Discriminan letra “u” en imprenta y manuscrita, en mayúscula y minúscula.
Observan lámina, nombran sonido inicial y final de las palabras:

________________________________________________________

Ejercitan letra “U” libro de lenguaje. 29/03/2018

Desarrollan guía coloreando figuras que comiencen con U
Ejercitaciòn lectura de vocales

Nombrar, escribir y distinguir la consonante “l”
según su sonido inicial en diferentes objetos y
seres y formar sílabas y palabras que amplíen la
comprensión general de ellos, apoyándose en
diferentes tipos de textos
Nombrar, escribir y distinguir la consonante “M”
según su sonido inicial en diferentes objetos y
seres y formar sílabas y palabras que amplíen la
comprensión general de ellos, apoyándose en
diferentes tipos de textos
Evaluaciòn Dictado y lectura de vocales
02/04/2018
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Observan y escuchan la presentación de la letra “L” y su unión con las vocales.
Completan lámina con dirección de la letra “L” en manuscrita 03/04/2018
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Ejercitan en forma reiterada letra “L” en mayúscula y minúscula formando sílabas
con cada vocal en manuscrita 04/04/2018
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
05/04/2018
Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas LA, LE, LI LO Y LU
Evaluaciòn letra L
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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 09/04/2018
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Observan y escuchan la presentación de la letra “M” y su unión con las vocales.
Completan lámina con dirección de la letra “M” en manuscrita 10/04/2018
Ejercitan en forma reiterada letra “M” en mayúscula y minúscula formando sílabas 11/04/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
12/04/2018
Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas MA, ME, MI MO Y MU
Evaluaciòn letra M
Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 13/04/2018
 16/04/2018
Observan y escuchan la presentación de la letra “P” y su unión con las vocales.
Completan lámina con dirección de la letra “P” en manuscrita

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Ejercitan en forma reiterada letra “S” en mayúscula y minúscula formando sílabas
con cada vocal en manuscrita 17/04/2018
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales

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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
18/04/2018
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Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas SA, SE, SI, SO,SU
Evaluaciòn letra S 19/04/2018
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Desarrollan prueba libro Ay cuanto me quiero 23/04/2018

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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix

24/04/2018
Observan y escuchan la presentación de la letra “S” y su unión con las vocales.
Completan lámina con dirección de la letra “S” en manuscrita

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Ejercitan en forma reiterada letra “S” en mayúscula y minúscula formando sílabas 25/04/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales

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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 26/04/2018

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Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas SA, SE, SI, SO,SU
Evaluaciòn leCTURA 02/05/2018
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03/05/2018
Desarrollan actividades cuaderno de escritura
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Completan puzle con palabras formadas .por consonantes estudiadas 07/05/2018

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08/05/2018
Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix
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Observan y escuchan la presentación de la letra “D” y su unión con las vocales. 09/05/2018
Completan lámina con dirección de la letra “D” en manuscrita
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Ejercitan en forma reiterada letra “D” en mayúscula y minúscula formando sílabas 10/05/2018
con cada vocal en manuscrita
Observan lámina y leen su sonido agregando vocales
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Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 14/05/2018

Usando tarjetas, forman palabras simples con sílabas DA, DE, DI , DO, DU 15/05/2018
Evaluaciòn letra D

Ejercitan grafía cuaderno Caligrafix 16/05/2018

Leen sílabas aprendidas con la letra “D” 17/05/2018

Unen sílabas con consonantes m, l, p y s y forman frases. 22/05/2018
Luego formen sílabas y después palabras y frases.
Leen en voz alta sílabas y frases aprendidas.

Trabajan en el texto de escritura 23/05/2018

Trabajan con sìlabas móviles, formando palabras

Observan lámina y leen sonido inicial de las palabras

Unen sílabas con las consonantes m, l, p, d y preposición “de” y forman frases.

Leen a coro diversas palabras y frases y escriben al dictado.

Rrepasan el alfabeto con tarjetas.

Escuchan diversas fábulas y las comentan.