Tomar en cuenta que la I.E.

es un hito urbanistico
Tener en cuenta que se alinee con el Plan Maestro Institucional
Ha tomado en cuenta apectos tecnologicos (ductos para redes y data center)
Ha toimado en cuenta la coordinacion modular (dimensiones, redonderos)

2 Princiios de Diseño
2.1 Optimizacion de recursos, espacios y equipamiento
2.2 Se ha tomado en cuenta la flexibilidad en el diseño (adaptacion, expansión, readaptacion)
2.3 Se
Se ha
ha buscado el uso
considerado intensivode
el principio deracionalizacion
los ambientes diseñados
(óptima organización del local escolar que elimine ambientes
2.4 superfluos o sobredimensionados.)
2.5 se ha previsto
Confort la sostenibilidad
y Habitabilidad en habitables,
: espacios el mantenimiento, eficiencia
funcionales, y sostenibilidad
con adecuada de la infraestructura
iluminación y ventilación (natural y/o
2.6 artificial) adecuada acústica, seguridad
Nacional de Edificaciones: EM 030, Instalación de ventilación; y EM 110, confort
térmico y lumínico con eficiencia energética
2.7

Consideraciones adicionales para el Proyecto Arquitectónico

1 Se debe contar previamente con información documentada de los planes de estudio sustentados y los recursos hu
la Institución Educativa, establecidos según la propuesta pedagógica.

2 se deberá contar con información que precise qué tipo de equipos y muebles se necesitan dentro de cada ambien
cantidades según necesidades y dinámicas pedagógicas

(Cuando la Guía menciona estándares mínimos se refiere a estándares idóneos y de calidad)

3 Para la determinación del dimensionamiento de los ambientes es necesario el análisis de las funciones que se rea
determinados espacios del local educativo (análisis funcional).

Cuadro N°10: Consideraciones urbanísticas del terreno y documentos sustentatorios. - IMPORTANTISIMO

ar que elimine ambientes
confort: tener en cuenta
ynfraestructura
ventilación (natural y/o

sustentados y los recursos humanos que requerirá

sitan dentro de cada ambiente, así como

s de las funciones que se realizarán en los

- IMPORTANTISIMO
el número referencial de estudiantes por ambiente
pedagógico o sección, en el ámbito urbano, es de 25 estudiantes en instituciones educativas
del nivel primaria con la característica: Polidocente Multigrado; de 30 estudiantes en IIEE del
nivel de educación primaria con la característica: Polidocente Completo; y 30 estudiantes en
IIEE del nivel de educación secundaria.

Mientras en el ámbito rural es de 20, 25 y 25

estudiantes respectivamente

En el caso de ser una institución educativa del nivel primaria

con la característica: Unidocente, el número referencial será igualmente de 20 estudiantes

La hora pedagógica está establecida en 45 minutos. El total de horas establecidas en

el Plan de Estudios para cada una de las áreas curriculares son las mínimas, siendo
30 horas pedagógicas para el nivel de educación primaria, y para el nivel de
educación secundaria 35 horas pedagógicas para la jornada escolar simple y 45
horas pedagógicas para la jornada escolar completa
s educativas
s en IIEE del
udiantes en