Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Biodiversidad|
curso
Código del curso 201602
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante reconoce los elementos teóricos necesarios para

apropiarse de los conceptos de la Biodiversidad y de los elementos
que la componen al igual que su papel en el ecosistema.
2. El estudiante comprende y desarrolla habilidades prácticas para
el reconocimiento de las principales características de los ecosistemas
terrestres y acuáticos del territorio nacional
3. El estudiante adquiere las competencias básicas para el desarrollo
de inventarios de biodiversidad y la captura de información de los
ecosistemas que le permiten conocer su estado.
4. El estudiante comprende y analiza los principales indicadores de
biodiversidad para el reconocimiento del estado actual de los
ecosistemas.

Temáticas a desarrollar:
Todas las unidades
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 6. Examen final (POA). Elaboración de articulo científico
Actividades a desarrollar

Esta prueba final se llevará a cabo basada en el análisis de la

información obtenida en el componente práctico, para ello cada uno de
los integrantes del grupo colaborativo compartirá la siguiente
información:

1. Descripción general del lugar donde desarrolló la práctica

2. Análisis de los indicadores de dominancia, abundancia, frecuencia e
índice de valor de importancia.
3. Perfil de la vegetación

Con los resultados presentados por cada integrante del grupo

colaborativo, realizarán un análisis del estado actual del lugar (o
lugares) donde efectuaron el inventario y realizarán recomendaciones
técnicas factibles que propicien la conservación de la diversidad de las
especies.

Se deben entregar los productos individuales a más tardar 4 días

antes del cierre de la actividad.

Basados en la información aportada por cada uno de los integrantes, el

grupo colaborativo, realizará el análisis, compilación y discusión
respectiva de cada uno de los numerales.

Por último, el grupo colaborativo deberá realizar un infograma a manera

de Poster Científico en el cual se presenten los principales aspectos
encontrados en la actividad de campo.
El grupo colaborativo puede realizar el infograma a través de una
aplicación online si así lo determina. De lo contrario, pueden construirlo
a través de las diferentes herramientas que trae Office o cualquier otro
software presente en los diferentes equipos personales o de la UNAD.

Entorno de conocimiento: a través del foro creado para

esta fase, se deberán realizar los aportes respectivos y
generar la comunicación constante que permita la
Entornos realización de las actividades contempladas en la guía.
para su
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento: En el entorno de
evaluación y seguimiento, se deberá subir el documento
grupal respectivo (solo un documento por grupo
colaborativo).

Colaborativos:
El grupo colaborativo deberá realizar un infograma a
manera de Poster Científico, que contenga los siguientes
elementos:

-Título del Poster

Productos -Autores
a entregar -Resumen (no más de 200 palabras).
por el -Objetivos
estudiante -Metodología
-Resultados
-Discusión
-Conclusiones
-Bibliografía o literatura citada

Es importante que el documento construido no sobrepase

2Mb; en caso que así sea, deberán subirlo a la nube y
compartir el enlace
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El Trabajo colaborativo es una experiencia de trabajo

en grupo en donde la participación oportuna y
responsable de cada integrante se convierte en un
potenciador y multiplica el aprendizaje de todos. Para
lograrlo, de acuerdo con los lineamientos generales del
currículo en la UNAD, se recomienda:

Planeación - Leer y comprender la guía y las actividades

de planteadas en ella.
actividades - Dar lectura previa a los recursos bibliográficos
para el propuestos para la actividad
desarrollo - Asumir en el foro un rol de responsabilidad
del trabajo - Preparar los aportes individuales
colaborativo - Interacción del grupo con base en los aportes
individuales.
- Preparación del entregable
- Revisión por parte de todos los participantes del
grupo de trabajo colaborativo y realización de los
ajustes definitivos.
- Entrega del trabajo solicitado según los
lineamientos de la guía.
Los roles serán a criterio de cada grupo, se
recomienda que estos sean operativos y no se usen
roles de vigilancia, debido a que la participación de
estudiantes con este tipo de roles es muy baja o nula.
Roles a
desarrollar Para una participación equitativa y equilibrada,
por el cada estudiante deberá asumir como mínimo:
estudiante
dentro del Entregar su aporte individual dentro de los días
grupo indicados en la guía.
colaborativo Participar tres veces antes de la última semana
Participar tres veces en la última semana (si no han
concluido el trabajo)
Revisar los aportes de los demás.
Aportar a algún aspecto de la estructura del trabajo
 No incluir compañeros que no han participado
Aprobar el trabajo definitivo.

Los entregables colaborativos, estarán a cargo de un

estudiante del grupo quien hará la respectiva entrega
en el entorno de evaluación y seguimiento previa
autorización del grupo en el foro.

La construcción del documento definitivo es

responsabilidad de TODOS, no del que lo entrega.

Para facilitar la elaboración de los trabajos

colaborativos, la UNAD (a través de los lineamientos
generales de currículo, 2014) ha determinado los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de entregables:
Roles y
Compilador: Consolida el documento que se
responsabili
constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la
los participantes y que selo se incluya a los
producción
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de
informar a la persona encargada de las alertas para
entregables
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los
que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: asegura que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informa al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Los documentos solicitados en la presente guía de
actividades, se basarán en las Normas APA. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrá encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

Políticas de de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

De acuerdo a lo contemplado en el artículo 103 del

reglamento estudiantil (Acuerdo 0029 de 2013), el
hecho de cometer una falta de este tipo (plagio)
puede acarrear sanciones que van desde la
amonestación escrita con copia a la historia
académica, suspensión del estudiante en el programa
académico y/o cancelación de la matrícula con la
consecuente imposibilidad de volver a ingresar a la
UNAD hasta por seis periodos académicos.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante sólo
El estudiante participó El estudiante hizo
participó en los últimos
activamente, y asumió aportes que no cumplen
Participación en días o sus aportes sólo
roles dentro del grupo y con todo lo establecido,
el foro se limitaron al envío de 10
el tema se resolvió su rol no fue adoptado
su informe, no adoptó
adecuadamente correctamente.
ningún rol
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante presenta
El estudiante presenta El estudiante no
de forma incompleta la
la descripción general del presenta la descripción
Descripción del descripción del lugar
lugar donde desarrolló la general del lugar donde 10
lugar de práctica donde desarrolló la
práctica desarrolló la práctica.
práctica
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante presenta
El estudiante presenta y el análisis de los
El estudiante no
argumenta de forma indicadores para medir
Análisis de presenta el análisis de
adecuada el análisis de biodiversidad, pero su 15
indicadores los indicadores para
los indicadores para argumentación no es
medir biodiversidad
medir biodiversidad adecuada o los cálculos
no están bien realizados
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante presenta
El perfil de la
el perfil de la vegetación,
vegetación presentado
bajo los lineamientos El estudiante no
por el estudiante, no
Perfil de la establecidos en la guía y presenta el perfil de la
reúne los elementos 15
vegetación acorde a lo adelantado en vegetación
mínimos para su
la salida del componente
correcta interpretación.
práctico
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo colaborativo
El grupo colaborativo El grupo colaborativo
realiza parcialmente el
realiza el análisis, no realiza el análisis,
análisis, compilación y
compilación y discusión compilación y discusión
Análisis grupal discusión de la 30
de la información sobre de la información sobre
información sobre los
los ítems solicitados los ítems solicitados
ítems solicitados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo colaborativo
El documento grupal
presenta un Poster
presentado no cumple a El grupo colaborativo
Científico en el cual se
cabalidad con los ítems no presenta el Poster
Poster científico expone claramente las 45
establecidos en la guía Científico solicitado
respuestas a los
de actividades
numerales de la guía
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125