Anda di halaman 1dari 22

PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

LEMBAR KERJA (LAPORAN) PRAKTIKUM


IPA DI SDPDGK4107 MODUL 4
MEKANIKA

A. KEGIATAN PRAKTIKUM 1: GAYA

1. Gaya Listrik Statis

a. Tujuan
1) Untuk mengetahui adanya gaya listrik statis
2) Untuk membuktikan adanya listrik statis dengan menggunakan rambut tebal dan
kering yang juga pada potongan kertas kecil

b. Alat/ Bahan
1) Sisir plastic/penggaris
2) Rambut seseorang yang agak tebal dan kering
3) Potongan-potongan kertas kecil

c. Cara Kerja
1) Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk!
2) Sisirlah rambut kering yang agak tebal dengan sisir plastik
3) Kemudian dekatkan sisir plastik itu ke potongan-potongan kertas kecil
4) Amati apa yang terjadi ?

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.1
Pengamatan gaya listrik statis

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

e. Pembahasan

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

2. Gaya Magnet

a. Tujuan
1) Untuk mengetahui bahwa magnet dapat menarik benda-benda tertentu
2) Untuk mengetahui jenis-jenis yang dapat ditarik magnet

b. Alat dan Bahan


1) Magnet batang
2) Jarum jahit
3) Alumunium
4) Seng
5) Seutas benang jahit
6) Potongan plastik
7) Potongan kertas
8) Statif
9) Isolasi plastik

c. Cara Kerja
1) Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk !
2) Dekatkan magnet batang dengan bahan yang tersedia tetapi tidak sampai bersentuhan.
3) Amati apa yang terjadi
4) Masukkan data dalam tabel pengamatan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.2
Pengamatan gaya magnet

Tabel 4.1
Pengamatan gaya magnet

No Magnet Bahan Tertarik/tidak tertarik


1. Magnet Jarum Jahit ………………………….
2. Magnet Aluminium ………………………….
3. Magnet Seng ………………………….
4. Magnet Benang jahit ………………………….
5. Magnet Plastik ………………………….
6. Magnet Kertas ………………………….

e. Pembahasan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

3. Gaya Gesek

a. Tujuan
Untuk mengetahui dan memahami gaya gesek

b. Alat dan Bahan


1) Kereta
2) Neraca pegas 2 buah
3) Balok kayu 5 x 5 x 10 cm (atau benda lainnya)

c. Cara Kerja
Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk
1) Letakkan sebuah balok kayu di atas meja
2) Kaitkan ujung neraca pegas pada balok
3) Tariklah neraca pegas ke kanan perlahan-lahan dan catat penunjukan pada skala
neraca pegas (saat balok mulai bergerak)
4) Tarik terus sampai balok bergerak dan catat berapa gaya yang diperlukan untuk
bergerak.

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.3
Pengamatan gaya gesek

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

Tabel 4.2
Pengamatan gaya gesek

Penunjukkan Neraca Pegas


NO Keadaan Balok
(Newton)
1. Sebelum Bergerak
2. Saat akan Bergerak
3. Sesudah Bergerak

e. Pembahasan

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

4. Gaya Pegas

a. Tujuan
Untuk mengetahui konsep dan peranan gaya

b. Alat dan Bahan


1) Karet gelang
2) Penggaris
3) Beban 20gr
4) Statif

c. Cara Kerja
Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk !
1) Ambil seutas karet gelang, gantungkan salah satu ujungnya pada statis.
2) Gantungkan pula sebuah benda pada ujung karet yang satu lagi.
3) Tariklah beban ke bawah, kemudian lepaskan. Amati apa yang terjadi ?

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.4
Pengamatan gaya pegas

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

e. Pembahasan

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

5. Gaya Berat

a. Tujuan
Untuk mengetahui konsep dan peranan gaya berat

b. Alat dan Bahan


1) Karet gelang
2) Penggaris
3) Beban 20gr
4) Statif

c. Cara Kerja
Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk !
1) Ambil seutas karet gelang, gantungkan salah satu ujungnya pada statis.
2) Gantungkan pula sebuah benda pada ujung karet yang satu lagi.
3) Tariklah beban ke bawah, kemudian lepaskan. Amati apa yang terjadi ?

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.5
Pengamatan gaya berat

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

Tabel 4.3
Pengamatan gaya berat

Panjang karet gelang mula mula : ……………. cm

NO Masa beban (gr) Panjang karet gelang (cm)


1.
2.
3.
4.
5.

e. Pembahasan

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

6. Perpaduan Gaya

a. Tujuan
Untuk mengetahui konsep dan peranan gaya

b. Alat dan Bahan


1) Kereta
2) Neraca pegas 2 buah

c. Cara Kerja
Isilah lembar kerja sesuai dengan petunjuk !
1) Ambil sebuah balok kayu yang cukup ringan dan 2 buah neraca pegas yang sama.
2) Hubungkanlah ke dua ujung balok masing-masing dengan neraca pegas dengan
keadaan.
3) Catatlah besar gaya masing-masing neraca pegas.

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.6
Pengamatan perpaduan gaya

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

Tabel 4.4
Pengamatan perpaduan gaya

NO Penunjukkan besar gaya oleh neraca pegas


1 (Newton) 2(Newton)
1.
2.
3.
4.
5.

e. Pembahasan

f. Kesimpulan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

7. Pertanyaan

Jawablah pertanyaan berikut ini dan satukan hasilnya dengan laporan praktikum yang Anda
buat !
1) Pada kegiatan 1, gaya apakah yang menyebabkan potongan kertas tertarik oleh sisir
plastik yang digosokkan dengan rambut kering?
2) Pada kegiatan 2, mengapa benda-benda logam yang kecil dapat ditarik oleh magnet
batang ?
3) Pada kegiatan 3, kenapa balok di atas meja hanya dapat ditarik dengan gaya tertentu ?
4) Pada kegiatan 4, apa yang menyebabkan benda yang digantumg pasa karet gelang bila
ditarik ke bawah kembali ke atas ?
5) Pada kegiatan 5, mengapa panjang karet gelang bertambah dengan bertambahnya beban
yang digantungkan ?

Jawaban Pertanyaan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

1. Pada kegiatan 1, gaya yang menyebabkan potongan kertas tertarik oleh sisir plastik yang
digosokkan pada rambut kering adalah gaya listrik statis.
2. Pada kegiatan 2, benda-benda logam yang kecil dapat ditarik oleh magnet batang karena
benda-benda tersebut mengandung logam dan bersifat magnetis.
3. Pada kegiatan 3, balok di atas meja hanya dapat ditarik karena terjadinya gaya gesek
antara balok kayu dengan permukaan meja.
4. Pada kegiatan 4, yang menyebabkan benda yang digantung pada karet gelang bila ditarik
ke bawah akan kembali ke atas adalah karena adanya gaya pegas.
5. Pada kegiatan 5, panjang karet gelang bertambah sesuai dengan bertambahnya beban
yang digantungkan karena semakin berat suatu beban/benda yang digantungkan maka
semakin besar pula gaya yang terjadi pada karet gelang tersebut.

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

B. KEGIATAN PRAKTIKUM 2: GERAK

1. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

a. Tujuan
1) Untuk mengetahui perbandingan jarak dan waktu yang dibutuhkan benda bergerak
lurus beraturan.
2) Untuk mengetahui kecepatan benda yang bergerak.

b. Alat/ Bahan
1) Katrol gantung tunggal
2) Stop watch
3) Penggaris
4) Beban gantung 100 gr (2 buah)
5) Statif dan klem
6) Benang kasur
7) Plastisin
8) Beban tambahan

c. Cara Kerja
1) Rakit alat dan bahan
2) Usahakan agar beban tambahan m tertinggal di ring pembatas bila M1 turun dan M2
naik.
3) Tandai ketinggian beban tambahan (m) mula-mula sama tinggi dengan titik A.
4) Ukur panjang BC
5) Biarkan sistem bergerak m + M1 turun dan M2 naik. Catat waktu yang diperlukan M1
untuk bergerak dari B ke C.
6) Ulangi percobaan sampai 5 kali dengan jarak BC yang berbeda-beda.
7) Catat datanya pada tabel.

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.7
Pengamatan Gerak Lurus Beraturan

Tabel 4.5
Pengamatan gerak lurus beraturan
NO Jarak BC s (m) Waktu t (sek)
1.
2.
3.
4.
5.

e. Pembahasan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

2. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

a. Tujuan
Mengetahui hubungan antara jarak (s), waktu (t), kecepatan (v) dan percepatan (a) dalam
gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB)

b. Alat/ Bahan
1) Katrol Gantung Tunggal
2) Stop watch
3) Penggaris
4) Beban gantung 100 gram (2 buah)
5) Statif dan klem
6) Benang kasur
7) Plastisin
8) Beban Tambahan

c. Cara Kerja
1) Susun alat seperti gambar :

Gambar 4.8
Penyusunan alat dan bahan

2) Tentukan dan ukur jarak AB dan BC (usahakan AB ˃ BC)


3) Biarkan sistem bergerak (M1 dan m) turun dan M2 naik, usahakan agar beban
tambahan m tertinggal di ring pembatas B
4) Ukur waktu yang dibutuhkan (M1 + m) dari A ke B (tAB) dan M1 untuk bergerak dari
B ke C (tBC)
5) Lakukan percobaan sampai 5 kali dengan jarak AB (titik A tetap, C tetap, B berubah)
dan catat datanya pada tabel hasil pengamatan.

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

d. Hasil Pengamatan

Gambar 4.9
Pengamatan Gerak Lurus Berubah Beraturan

Tabel 4.6
Pengamatan gerak lurus berubah beraturan

NO Beban (gr) SAB (cm) tAB (sek) SBC (cm) tBC (sek)

1.
2.
3.
4.
5.

e. Pembahasan

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

3. PERTANYAAN
Jawablah pertanyaan berikut ini dan satukan hasilnya dengan laporan praktikum yang Anda
buat !
1) Buatlah grafik hubungan antara jarak (s) sebagai fungsi waktu berdasarkan data percobaan
GLB (S sumbu vertikal dan t sumbu horizontal)
2) Hitunglah kecepatan benda berdasarkan grafik diatas !
3) Buatlah kesimpulan ?
4) Buatlah grafik hubungan antara jarak AB (SAB) sebagai fungsi waktu (tAB) pada percobaan
GLBB
5) Hitung percepatan benda berdasarkan grafik diatas !
6) Buatlah kesimpulannya ?
7) Jelaskan perbedaan grafik itu dengan grafik pada percobaan GLB (S fungsi t)

Jawaban Pertanyaan
1. Grafik

2. V =S/T

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

3. Kesimpulan

4. Grafik hubungan antara jarak AB (SAB) sebagai fungsi waktu t (AB) pada percobaan
GLBB.

5. Perhitungan percepatan benda berdasarkan grafik GLBB

Pokjar Kediri, 2018.1


PRAKTIKUM IPA DI SD PDGK4107/MODUL 4

6. Kesimpulan

7. Perbedaan grafik GLB dengan Grafik GLBB.

Pokjar Kediri, 2018.1

Anda mungkin juga menyukai