Medidas de Resumen

2-9-2016
ANALISIS ESTADISTICO SOBRE

UNIVERSIDADES.
Antonio José Salcedo, Angie Herrera,

Loraine Tapia, Dayana Flórez,
Camilo Berdugo, Jose Martínez.
MANUEL MENDOZA BECERRA

ESTADISTICA I
UNIVERSIDAD DE LA COSTA
FACULTAD DE INGENIERIA
ÁREA ESTADISTICA I
FACULTAD DE INGENIERÍA
ANALISIS ESTADISTICO SOBRE UNIVERSIDADES.

Antonio José Salcedo, Angie Herrera, Loraine Tapia, Dayana Flórez,
Camilo Berdugo, Jose Martínez.
Ingeniería Civil.
Estadística I Grupo: JDL
Introducción.
En el presente documento se muestran los resultados obtenidos del análisis de las

tablas que relacionan la situación de algunas universidades de Argentina, con el fin
de conocer la situación general del país en cuanto a educación superior, partiendo
a comparar variables influyentes en el caso, tales como la cantidad de alumnos de
grado, postgrado, porcentaje de graduados, docentes tiempo completo, el personal
no docente, autoridades superiores, gasto en personal, presupuesto, recursos
propios, el número de carreras, evaluadores rango investigativo, revistas y libros
propios, publicaciones científicas, entre otras.
Para iniciar a trabajar, tenemos como base la tabla de valores facilitada por el
docente, con la ayuda del programa Infostat se obtuvieron las tablas estadísticas
para las medidas de tendencia central, las tablas de frecuencia y las
representaciones gráficas para diagramas de dispersión y el diagrama de caja y
bigote, a continuación se dan a conocer las conclusiones del análisis.
1. Tablas de frecuencia.
La tabla de frecuencias agrupadas se emplean generalmente si las variables toman

un número grande de valores o la variable es continua, dicha condición se cumple
para los datos en estudio por lo que consideramos este estudio como unos datos
agrupados. En este caso se agrupan los valores de cada variable en intervalos que
tengan la misma amplitud, es decir en clases, cada variable se agrupa en 5 clases.
Las clases son excluyentes y exhaustivas, es decir que cada elemento de la muestra
pertenece a una sola clase. Cada clase está delimitada por el límite inferior de la
clase y el límite superior de esta.
Encontramos clases cuya frecuencia es cero, es decir que la clase no contiene
ningún valor, esto puede ser debido a que la mayoria de datos se concentran en
una sola parte especifica del arreglo, tambien se muestran las frecuencias
absolutas, relativas, y acumuladas de las mismas, esto para cada variable, en total
19 tablas de frecuencias. Es notorio que la mayoria de las variables concentra sus
datos en la clase con menor cantidad, y los valores medios y atípicos muy grandes
son pocos, con pocas excepciones, como lo es la tasa de egresados, la cual tiene
la mayoria de cantidades en la mitad de sus clases
ÁREA ESTADISTICA I
Estas tablas nos dan una medida clara y precisa en proporción, de cómo están
organizados nuestros datos; En la tabla N°1 nos damos cuenta que en promedio la
mayoria de universidades del país manejan entre los 2252,00 y los 60585,00
alumnos de grado, ya que 31 de las 36 universidades seleccionadas tienen este
rango de alumnos de grado, tambien nos damos cuenta que en este rango de
valores se encuentra el 86% de las universidades, el resto de valores se encuentran
en la clase 2 y 5 del arreglo, para completar un 11 y 3% respectivamente.
Analizamos tambien el mismo comportamiento para las demás variables, ya que
concentran la mayoria de datos en la clase de menor cantidad, y el resto en la de
valores atípicos y algunas clases con cero datos.
La única excepción aplica para la variable Tasa de egresados, ya que se mantiene
la mayoria de datos en la clase central del arreglo, entre el rango de un 18 y 25%
de egresados se encuentran 10 de las 36 universidades.
TABLAS DE FRECUENCIAS
Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA
Alum-grado 1 [ 2252,00 60585,00 ] 31 0,86 31 0,86
Alum-grado 2 ( 60585,00 118918,00 ] 4 0,11 35 0,97
Alum-grado 3 ( 118918,00 177251,00 ] 0 0 35 0,97
Alum-grado 4 ( 177251,00 235584,00 ] 0 0 35 0,97
Alum-grado 5 ( 235584,00 293917,00 ] 1 0,03 36 1

Alum-posg 1 [ 0,00 1761,80 ] 32 0,89 32 0,89
Alum-posg 2 ( 1761,80 3523,60 ] 3 0,08 35 0,97
Alum-posg 3 ( 3523,60 5285,40 ] 0 0 35 0,97
Alum-posg 4 ( 5285,40 7047,20 ] 0 0 35 0,97
Alum-posg 5 ( 7047,20 8809,00 ] 1 0,03 36 1

Tasa de Egreso 1 [ 0,05 0,12 ] 7 0,19 7 0,19
Tasa de Egreso 2 ( 0,12 0,18 ] 6 0,17 13 0,36
Tasa de Egreso 3 ( 0,18 0,25 ] 10 0,28 23 0,64
Tasa de Egreso 4 ( 0,25 0,31 ] 9 0,25 32 0,89
Tasa de Egreso 5 ( 0,31 0,38 ] 4 0,11 36 1
ÁREA ESTADISTICA I

Docent_EDE 1 [ 8,00 1632,80 ] 28 0,78 28 0,78
Docent_EDE 2 ( 1632,80 3257,60 ] 5 0,14 33 0,92
Docent_EDE 3 ( 3257,60 4882,40 ] 2 0,06 35 0,97
Docent_EDE 4 ( 4882,40 6507,20 ] 0 0 35 0,97
Docent_EDE 5 ( 6507,20 8132,00 ] 1 0,03 36 1

No Docen. 1 [ 34,00 2112,20 ] 31 0,86 31 0,86
No Docen. 2 ( 2112,20 4190,40 ] 4 0,11 35 0,97
No Docen. 3 ( 4190,40 6268,60 ] 0 0 35 0,97
No Docen. 4 ( 6268,60 8346,80 ] 0 0 35 0,97
No Docen. 5 ( 8346,80 10425,00 ] 1 0,03 36 1

Aut_Sup 1 [ 7,00 47,00 ] 17 0,47 17 0,47
Aut_Sup 2 ( 47,00 87,00 ] 13 0,36 30 0,83
Aut_Sup 3 ( 87,00 127,00 ] 1 0,03 31 0,86
Aut_Sup 4 ( 127,00 167,00 ] 4 0,11 35 0,97
Aut_Sup 5 ( 167,00 207,00 ] 1 0,03 36 1

Gto-pers 1 [ 2516,12 61921,07 ] 28 0,78 28 0,78
Gto-pers 2 ( 61921,07 121326,02 ] 7 0,19 35 0,97
Gto-pers 3 ( 121326,02 180730,98 ] 0 0 35 0,97
Gto-pers 4 ( 180730,98 240135,93 ] 0 0 35 0,97
Gto-pers 5 ( 240135,93 299540,88 ] 1 0,03 36 1

Ejec_presup 1 [ 6132,57 91316,06 ] 30 0,83 30 0,83
Ejec_presup 2 ( 91316,06 176499,55 ] 5 0,14 35 0,97
Ejec_presup 3 ( 176499,55 261683,03 ] 0 0 35 0,97
Ejec_presup 4 ( 261683,03 346866,52 ] 0 0 35 0,97
Ejec_presup 5 ( 346866,52 432050,01 ] 1 0,03 36 1

Rec_propios 1 [ 152,56 24089,02 ] 34 0,94 34 0,94
Rec_propios 2 ( 24089,02 48025,47 ] 1 0,03 35 0,97
Rec_propios 3 ( 48025,47 71961,93 ] 0 0 35 0,97
Rec_propios 4 ( 71961,93 95898,38 ] 0 0 35 0,97
ÁREA ESTADISTICA I
Rec_propios 5 ( 95898,38 119834,84 ] 1 0,03 36 1

N§ Carreras 1 [ 0,00 18,60 ] 10 0,28 10 0,28
N§ Carreras 2 ( 18,60 37,20 ] 10 0,28 20 0,56
N§ Carreras 3 ( 37,20 55,80 ] 8 0,22 28 0,78
N§ Carreras 4 ( 55,80 74,40 ] 5 0,14 33 0,92
N§ Carreras 5 ( 74,40 93,00 ] 3 0,08 36 1

Eval_PI 1 [ 0,00 180,60 ] 30 0,83 30 0,83
Eval_PI 2 ( 180,60 361,20 ] 3 0,08 33 0,92
Eval_PI 3 ( 361,20 541,80 ] 2 0,06 35 0,97
Eval_PI 4 ( 541,80 722,40 ] 0 0 35 0,97
Eval_PI 5 ( 722,40 903,00 ] 1 0,03 36 1
Ev_CONICET 1 [ 0,00 147,40 ] 33 0,92 33 0,92
Ev_CONICET 2 ( 147,40 294,80 ] 1 0,03 34 0,94
Ev_CONICET 3 ( 294,80 442,20 ] 1 0,03 35 0,97
Ev_CONICET 4 ( 442,20 589,60 ] 0 0 35 0,97
Ev_CONICET 5 ( 589,60 737,00 ] 1 0,03 36 1

N§_Proyec PI 1 [ 0,00 194,40 ] 27 0,75 27 0,75
N§_Proyec PI 2 ( 194,40 388,80 ] 5 0,14 32 0,89
N§_Proyec PI 3 ( 388,80 583,20 ] 3 0,08 35 0,97
N§_Proyec PI 4 ( 583,20 777,60 ] 0 0 35 0,97
N§_Proyec PI 5 ( 777,60 972,00 ] 1 0,03 36 1

N§_Investig. PI 1 [ 0,00 569,40 ] 24 0,67 24 0,67
N§_Investig. PI 2 ( 569,40 1138,80 ] 7 0,19 31 0,86
N§_Investig. PI 3 ( 1138,80 1708,20 ] 3 0,08 34 0,94
N§_Investig. PI 4 ( 1708,20 2277,60 ] 1 0,03 35 0,97
N§_Investig. PI 5 ( 2277,60 2847,00 ] 1 0,03 36 1
Revistas PI 1 [ 0,00 697,80 ] 30 0,83 30 0,83
Revistas PI 2 ( 697,80 1395,60 ] 4 0,11 34 0,94
Revistas PI 3 ( 1395,60 2093,40 ] 0 0 34 0,94
Revistas PI 4 ( 2093,40 2791,20 ] 1 0,03 35 0,97
ÁREA ESTADISTICA I
Revistas PI 5 ( 2791,20 3489,00 ] 1 0,03 36 1

Libros PI 1 [ 0,00 107,60 ] 31 0,86 31 0,86
Libros PI 2 ( 107,60 215,20 ] 4 0,11 35 0,97
Libros PI 3 ( 215,20 322,80 ] 0 0 35 0,97
Libros PI 4 ( 322,80 430,40 ] 0 0 35 0,97
Libros PI 5 ( 430,40 538,00 ] 1 0,03 36 1

Cap_libros PI 1 [ 0,00 324,80 ] 30 0,83 30 0,83
Cap_libros PI 2 ( 324,80 649,60 ] 5 0,14 35 0,97
Cap_libros PI 3 ( 649,60 974,40 ] 0 0 35 0,97
Cap_libros PI 4 ( 974,40 1299,20 ] 0 0 35 0,97
Cap_libros PI 5 ( 1299,20 1624,00 ] 1 0,03 36 1

Congresos PI 1 [ 0,00 1455,80 ] 28 0,78 28 0,78
Congresos PI 2 ( 1455,80 2911,60 ] 6 0,17 34 0,94
Congresos PI 3 ( 2911,60 4367,40 ] 0 0 34 0,94
Congresos PI 4 ( 4367,40 5823,20 ] 1 0,03 35 0,97
Congresos PI 5 ( 5823,20 7279,00 ] 1 0,03 36 1

Publ_SCI 1 [ 0,00 252,40 ] 33 0,92 33 0,92
Publ_SCI 2 ( 252,40 504,80 ] 1 0,03 34 0,94
Publ_SCI 3 ( 504,80 757,20 ] 1 0,03 35 0,97
Publ_SCI 4 ( 757,20 1009,60 ] 0 0 35 0,97
Publ_SCI 5 ( 1009,60 1262,00 ] 1 0,03 36 1
ÁREA ESTADISTICA I
2. Medidas de resumen (Dispersión o Tendencia Central)

Las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) sirven como puntos de
referencia para interpretar nuestros resultados, para saber alrededor de que dato
en específico se encuentra nuestro arreglo, que valores medios tenemos, establecer
una diferencia entre estos etc.; tambien podemos saber que datos tienen mayor
frecuencia sin que sea necesario ir hasta la tabla de frecuencias.
De estas tres medidas de tendencia central, la media es conocida como la mejor y
más útil, sin embargo es una medida que se ve afectada por datos atípicos, en
nuestro caso encontramos cantidades bajas respecto al grupo, incluso algunas
cantidades correspondientes a cero, así como tambien algunos muy altos respecto
al resto del grupo, este tipo de valores considerados atípicos, afectan
potencialmente el valor de nuestra media, es recomendable utilizar la mediana como
valor central ya que por las características de la media, para cada variable
encontramos valores diferentes (Ver tabla) incluso la media dobla en proporción a
la mediana, esto debido a las medidas atípicas mencionadas antes.
Adicionalmente se calculó la moda para cada conjunto de medidas correspondiente
a cada variable, con la ayuda de las herramientas Excel. Nos damos cuenta que
algunas variables no tienen moda, por lo que no se repiten ningunos de sus valores
y que en otras predomina el cero como la moda.
La desviación estándar nos arroja un valor comparativo relacionable con nuestros
datos, y nos dice cuan separados esta un dato del otro, esto es para la relación
entre una universidad y otra para cada variable, por ejemplo para la variable
Alumnos de grado tenemos una desviación estándar de 51646,95 alumnos, esto
para una universidad de otra en promedio.
Los cuartiles 1 y 3, hacen una relación de reparto de los datos, es decir, el primer
cuartil nos arroja hasta que valores llegan el 25% de las mediciones, y el 3 cuartil
hasta el 75%
Finalmente tenemos el coeficiente de variación, uno de los más importantes de las
medidas de tendencia central, analizando los coeficientes obtenidos, podemos
concluir que la media no es una buena representación de nuestros datos, ya que
todos los coeficientes son mayores al 15%, es decir no hay una dispersión adecuada
en esas medidas, esto por lógica y análisis de las tablas de frecuencia era deducible,
ya que teníamos muchos datos atípicos y fuera de rangos, lo que no nos iba a
permitir tener una buena media, esto nos ayuda a complementar lo anteriormente
dicho acerca de la mediana, entonces si queremos saber alrededor de que valor
medio se encuentran los datos de nuestro arreglo, entonces usaremos la mediana.
Por ejemplo en el caso de la variable alumnos de pregrado la cual tiene una media
de 31223,44 la cual dobla aproximadamente a la mediana, la cual es de 15961, y si
ÁREA ESTADISTICA I
analizamos la tabla inicial de datos, nos damos cuenta que los valores están en
promedio cerca a este valor.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Variable n Media Mediana Moda CV

Alum-grado 36 31223,44 15961 N/A 165,41
Alum-posg 36 820,61 384,5 0 184
Tasa de Egreso 36 0,21 0,23 0,23 38,46
Docent_EDE 36 1237,94 738 N/A 126,75
No Docen. 36 969,14 461,5 168 181,91
Aut_Sup 36 62,81 48,5 40 75,85
Gto-pers 36 43105,54 26850,17 90845,73 123,58
Ejec_presup 36 55488,55 34090,72 N/A 135,04
Rec_propios 36 6621,14 1329,59 N/A 305,96
N§ Carreras 36 37,36 33 44 63,61
Eval_PI 36 107,67 33,5 22 162,79
Ev_CONICET 36 57,17 11,5 1 233,27
N§_Proyec PI 36 148,97 90,5 N/A 125,72
N§_Investig. PI 36 519,56 264,5 252 115,35
Revistas PI 36 436,14 130,5 0 162,1
Libros PI 36 52,03 23 0 185,13
Cap_libros PI 36 146,08 44,5 0 200,36
Congresos PI 36 964,86 394 0 150,61
Publ_SCI 36 91,83 12 0 249,21
ÁREA ESTADISTICA I
Variable D.E. Mín. Máx. Q1 Q3
Alum-grado 51646,95 2252 293917 7700 25614
Alum-posg 1509,96 0 8809 87 793
Tasa de Egreso 0,08 0,05 0,38 0,17 0,27
Docent_EDE 1569,07 8 8132 377 1336
No Docen. 1762,95 34 10425 245 939
Aut_Sup 47,64 7 207 33 66
Gto-pers 53270,11 2516,12 299540,88 14833,07 43879,08
Ejec_presup 74933,68 6132,57 432050,01 18448,44 55789,18
Rec_propios 20258,22 152,56 119834,84 742,24 2466,93
N§ Carreras 23,77 0 93 17 45
Eval_PI 175,27 0 903 11 120
Ev_CONICET 133,35 0 737 1 37
N§_Proyec PI 187,29 0 972 36 176
N§_Investig. PI 599,28 0 2847 111 788
Revistas PI 706,97 0 3489 0 573
Libros PI 96,32 0 538 0 55
Cap_libros PI 292,69 0 1624 0 122
Congresos PI 1453,17 0 7279 0 1165
Publ_SCI 228,86 0 1262 1 67

ÁREA ESTADISTICA I
3. Coeficientes de correlación.
Como ya sabemos, el coeficiente de correlación es una medida de comparación
entre un arreglo y otro, se sabe que si este es positivo la correlación es directa, si
es negativa, la correlación es inversa, y si la covarianza es nula, no existe
correlación.
Para la relación de nuestras variables podemos concluir que la relación entre
todas es directa, ya que todos los coeficientes evaluados, variable por variable son
positivos, obtuvimos en total 342 coeficientes de correlación, cada arreglo de
medidas de cada variable se comparó con el resto, uno a uno.
Es bastante claro que hay variables que tienen mayor relación con unas que con
otras, como es el caso de la tasa de egresados, la cual muestra una correlación
bastante pequeña, por ejemplo la correlación de esta con los alumnos de grado, el
coeficiente es del 7%, lo cual implica que a mayor número de alumnos de grado,
mayor va a ser la cantidad de egresados, pero quizá no manejan la misma
proporción, el elevado número de alumnos de pregrado, no implicaría un elevado
número de egresados.
Encontramos variables con coeficientes de correlación bastante altos, como es el
caso del número de docentes, los recursos propios, los alumnos de post grado,
entre otras, las cuales se relación directamente proporcional con la variable de
alumnos de pregrado, es decir que la una aumenta aproximadamente igual a
medida que aumenta la otra, y con bastante lógica.
COEFICIENTES DE CORRELACION
Correlación de Pearson
Variable(1) Variable(2) n Pearson
Alum-grado Alum-grado 36 1
Alum-grado Alum-posg 36 0,91
Alum-grado Tasa de Egreso 36 0,07
Alum-grado Docent_EDE 36 0,94
Alum-grado No Docen. 36 0,98
Alum-grado Aut_Sup 36 0,75
Alum-grado Gto-pers 36 0,95
Alum-grado Ejec_presup 36 0,98
Alum-grado Rec_propios 36 0,95
ÁREA ESTADISTICA I
Alum-grado N§ Carreras 36 0,67

Alum-grado Eval_PI 36 0,93
Alum-grado Ev_CONICET 36 0,94
Alum-grado N§_Proyec PI 36 0,92
Alum-grado N§_Investig. PI 36 0,85
Alum-grado Revistas PI 36 0,89
Alum-grado Libros PI 36 0,94
Alum-grado Cap_libros PI 36 0,93
Alum-grado Congresos PI 36 0,89
Alum-grado Publ_SCI 36 0,95
Alum-posg Alum-grado 36 0,91

Alum-posg Alum-posg 36 1
Alum-posg Tasa de Egreso 36 0,09
Alum-posg Docent_EDE 36 0,83
Alum-posg No Docen. 36 0,95
Alum-posg Aut_Sup 36 0,67
Alum-posg Gto-pers 36 0,88
Alum-posg Ejec_presup 36 0,92
Alum-posg Rec_propios 36 0,92
Alum-posg N§ Carreras 36 0,57
Alum-posg Eval_PI 36 0,81
Alum-posg Ev_CONICET 36 0,85
Alum-posg N§_Proyec PI 36 0,82
Alum-posg N§_Investig. PI 36 0,76
Alum-posg Revistas PI 36 0,78
Alum-posg Libros PI 36 0,88
Alum-posg Cap_libros PI 36 0,88
Alum-posg Congresos PI 36 0,79
Alum-posg Publ_SCI 36 0,84
Tasa de Egreso Alum-grado 36 0,07

Tasa de Egreso Alum-posg 36 0,09
Tasa de Egreso Tasa de Egreso 36 1
Tasa de Egreso Docent_EDE 36 0,05
ÁREA ESTADISTICA I
Tasa de Egreso No Docen. 36 0,09

Tasa de Egreso Aut_Sup 36 0,13
Tasa de Egreso Gto-pers 36 0,09
Tasa de Egreso Ejec_presup 36 0,1
Tasa de Egreso Rec_propios 36 0,05
Tasa de Egreso N§ Carreras 36 0,2
Tasa de Egreso Eval_PI 36 0,19
Tasa de Egreso Ev_CONICET 36 0,17
Tasa de Egreso N§_Proyec PI 36 0,18
Tasa de Egreso N§_Investig. PI 36 0,16
Tasa de Egreso Revistas PI 36 0,14
Tasa de Egreso Libros PI 36 0,09
Tasa de Egreso Cap_libros PI 36 0,09
Tasa de Egreso Congresos PI 36 0,14
Tasa de Egreso Publ_SCI 36 0,16
Docent_EDE Alum-grado 36 0,94

Docent_EDE Alum-posg 36 0,83
Docent_EDE Tasa de Egreso 36 0,05
Docent_EDE Docent_EDE 36 1
Docent_EDE No Docen. 36 0,92
Docent_EDE Aut_Sup 36 0,84
Docent_EDE Gto-pers 36 0,93
Docent_EDE Ejec_presup 36 0,97
Docent_EDE Rec_propios 36 0,86
Docent_EDE N§ Carreras 36 0,68
Docent_EDE Eval_PI 36 0,89
Docent_EDE Ev_CONICET 36 0,87
Docent_EDE N§_Proyec PI 36 0,89
Docent_EDE N§_Investig. PI 36 0,86
Docent_EDE Revistas PI 36 0,87
Docent_EDE Libros PI 36 0,88
Docent_EDE Cap_libros PI 36 0,88
Docent_EDE Congresos PI 36 0,87
Docent_EDE Publ_SCI 36 0,87
ÁREA ESTADISTICA I
No Docen. Alum-grado 36 0,98

No Docen. Alum-posg 36 0,95
No Docen. Tasa de Egreso 36 0,09
No Docen. Docent_EDE 36 0,92
No Docen. No Docen. 36 1
No Docen. Aut_Sup 36 0,72
No Docen. Gto-pers 36 0,95
No Docen. Ejec_presup 36 0,98
No Docen. Rec_propios 36 0,96
No Docen. N§ Carreras 36 0,66
No Docen. Eval_PI 36 0,92
No Docen. Ev_CONICET 36 0,94
No Docen. N§_Proyec PI 36 0,91
No Docen. N§_Investig. PI 36 0,86
No Docen. Revistas PI 36 0,89
No Docen. Libros PI 36 0,96
No Docen. Cap_libros PI 36 0,95
No Docen. Congresos PI 36 0,89
No Docen. Publ_SCI 36 0,94
Aut_Sup Alum-grado 36 0,75

Aut_Sup Alum-posg 36 0,67
Aut_Sup Tasa de Egreso 36 0,13
Aut_Sup Docent_EDE 36 0,84
Aut_Sup No Docen. 36 0,72
Aut_Sup Aut_Sup 36 1
Aut_Sup Gto-pers 36 0,75
Aut_Sup Ejec_presup 36 0,77
Aut_Sup Rec_propios 36 0,62
Aut_Sup N§ Carreras 36 0,66
Aut_Sup Eval_PI 36 0,72
Aut_Sup Ev_CONICET 36 0,69
Aut_Sup N§_Proyec PI 36 0,77
Aut_Sup N§_Investig. PI 36 0,75
ÁREA ESTADISTICA I
Aut_Sup Revistas PI 36 0,73

Aut_Sup Libros PI 36 0,69
Aut_Sup Cap_libros PI 36 0,68
Aut_Sup Congresos PI 36 0,73
Aut_Sup Publ_SCI 36 0,68
Gto-pers Alum-grado 36 0,95

Gto-pers Alum-posg 36 0,88
Gto-pers Tasa de Egreso 36 0,09
Gto-pers Docent_EDE 36 0,93
Gto-pers No Docen. 36 0,95
Gto-pers Aut_Sup 36 0,75
Gto-pers Gto-pers 36 1
Gto-pers Ejec_presup 36 0,97
Gto-pers Rec_propios 36 0,89
Gto-pers N§ Carreras 36 0,7
Gto-pers Eval_PI 36 0,91
Gto-pers Ev_CONICET 36 0,9
Gto-pers N§_Proyec PI 36 0,9
Gto-pers N§_Investig. PI 36 0,86
Gto-pers Revistas PI 36 0,88
Gto-pers Libros PI 36 0,92
Gto-pers Cap_libros PI 36 0,91
Gto-pers Congresos PI 36 0,88
Gto-pers Publ_SCI 36 0,9
Ejec_presup Alum-grado 36 0,98

Ejec_presup Alum-posg 36 0,92
Ejec_presup Tasa de Egreso 36 0,1
Ejec_presup Docent_EDE 36 0,97
Ejec_presup No Docen. 36 0,98
Ejec_presup Aut_Sup 36 0,77
Ejec_presup Gto-pers 36 0,97
Ejec_presup Ejec_presup 36 1
Ejec_presup Rec_propios 36 0,94
ÁREA ESTADISTICA I
Ejec_presup N§ Carreras 36 0,69

Ejec_presup Eval_PI 36 0,93
Ejec_presup Ev_CONICET 36 0,93
Ejec_presup N§_Proyec PI 36 0,92
Ejec_presup N§_Investig. PI 36 0,88
Ejec_presup Revistas PI 36 0,9
Ejec_presup Libros PI 36 0,94
Ejec_presup Cap_libros PI 36 0,93
Ejec_presup Congresos PI 36 0,9
Ejec_presup Publ_SCI 36 0,93
Rec_propios Alum-grado 36 0,95

Rec_propios Alum-posg 36 0,92
Rec_propios Tasa de Egreso 36 0,05
Rec_propios Docent_EDE 36 0,86
Rec_propios No Docen. 36 0,96
Rec_propios Aut_Sup 36 0,62
Rec_propios Gto-pers 36 0,89
Rec_propios Ejec_presup 36 0,94
Rec_propios Rec_propios 36 1
Rec_propios N§ Carreras 36 0,47
Rec_propios Eval_PI 36 0,84
Rec_propios Ev_CONICET 36 0,91
Rec_propios N§_Proyec PI 36 0,81
Rec_propios N§_Investig. PI 36 0,72
Rec_propios Revistas PI 36 0,78
Rec_propios Libros PI 36 0,89
Rec_propios Cap_libros PI 36 0,88
Rec_propios Congresos PI 36 0,78
Rec_propios Publ_SCI 36 0,91
N§ Carreras Alum-grado 36 0,67

N§ Carreras Alum-posg 36 0,57
N§ Carreras Tasa de Egreso 36 0,2
N§ Carreras Docent_EDE 36 0,68
ÁREA ESTADISTICA I
N§ Carreras No Docen. 36 0,66

N§ Carreras Aut_Sup 36 0,66
N§ Carreras Gto-pers 36 0,7
N§ Carreras Ejec_presup 36 0,69
N§ Carreras Rec_propios 36 0,47
N§ Carreras N§ Carreras 36 1
N§ Carreras Eval_PI 36 0,78
N§ Carreras Ev_CONICET 36 0,67
N§ Carreras N§_Proyec PI 36 0,82
N§ Carreras N§_Investig. PI 36 0,86
N§ Carreras Revistas PI 36 0,79
N§ Carreras Libros PI 36 0,72
N§ Carreras Cap_libros PI 36 0,7
N§ Carreras Congresos PI 36 0,81
N§ Carreras Publ_SCI 36 0,65
Eval_PI Alum-grado 36 0,93

Eval_PI Alum-posg 36 0,81
Eval_PI Tasa de Egreso 36 0,19
Eval_PI Docent_EDE 36 0,89
Eval_PI No Docen. 36 0,92
Eval_PI Aut_Sup 36 0,72
Eval_PI Gto-pers 36 0,91
Eval_PI Ejec_presup 36 0,93
Eval_PI Rec_propios 36 0,84
Eval_PI N§ Carreras 36 0,78
Eval_PI Eval_PI 36 1
Eval_PI Ev_CONICET 36 0,97
Eval_PI N§_Proyec PI 36 0,98
Eval_PI N§_Investig. PI 36 0,96
Eval_PI Revistas PI 36 0,98
Eval_PI Libros PI 36 0,97
Eval_PI Cap_libros PI 36 0,96
Eval_PI Congresos PI 36 0,98
Eval_PI Publ_SCI 36 0,96
ÁREA ESTADISTICA I
Ev_CONICET Alum-grado 36 0,94

Ev_CONICET Alum-posg 36 0,85
Ev_CONICET Tasa de Egreso 36 0,17
Ev_CONICET Docent_EDE 36 0,87
Ev_CONICET No Docen. 36 0,94
Ev_CONICET Aut_Sup 36 0,69
Ev_CONICET Gto-pers 36 0,9
Ev_CONICET Ejec_presup 36 0,93
Ev_CONICET Rec_propios 36 0,91
Ev_CONICET N§ Carreras 36 0,67
Ev_CONICET Eval_PI 36 0,97
Ev_CONICET Ev_CONICET 36 1
Ev_CONICET N§_Proyec PI 36 0,95
Ev_CONICET N§_Investig. PI 36 0,9
Ev_CONICET Revistas PI 36 0,95
Ev_CONICET Libros PI 36 0,96
Ev_CONICET Cap_libros PI 36 0,96
Ev_CONICET Congresos PI 36 0,95
Ev_CONICET Publ_SCI 36 1
N§_Proyec PI Alum-grado 36 0,92

N§_Proyec PI Alum-posg 36 0,82
N§_Proyec PI Tasa de Egreso 36 0,18
N§_Proyec PI Docent_EDE 36 0,89
N§_Proyec PI No Docen. 36 0,91
N§_Proyec PI Aut_Sup 36 0,77
N§_Proyec PI Gto-pers 36 0,9
N§_Proyec PI Ejec_presup 36 0,92
N§_Proyec PI Rec_propios 36 0,81
N§_Proyec PI N§ Carreras 36 0,82
N§_Proyec PI Eval_PI 36 0,98
N§_Proyec PI Ev_CONICET 36 0,95
N§_Proyec PI N§_Proyec PI 36 1
N§_Proyec PI N§_Investig. PI 36 0,97
ÁREA ESTADISTICA I
N§_Proyec PI Revistas PI 36 0,96

N§_Proyec PI Libros PI 36 0,96
N§_Proyec PI Cap_libros PI 36 0,94
N§_Proyec PI Congresos PI 36 0,97
N§_Proyec PI Publ_SCI 36 0,94
N§_Investig. PI Alum-grado 36 0,85

N§_Investig. PI Alum-posg 36 0,76
N§_Investig. PI Tasa de Egreso 36 0,16
N§_Investig. PI Docent_EDE 36 0,86
N§_Investig. PI No Docen. 36 0,86
N§_Investig. PI Aut_Sup 36 0,75
N§_Investig. PI Gto-pers 36 0,86
N§_Investig. PI Ejec_presup 36 0,88
N§_Investig. PI Rec_propios 36 0,72
N§_Investig. PI N§ Carreras 36 0,86
N§_Investig. PI Eval_PI 36 0,96
N§_Investig. PI Ev_CONICET 36 0,9
N§_Investig. PI N§_Proyec PI 36 0,97
N§_Investig. PI N§_Investig. PI 36 1
N§_Investig. PI Revistas PI 36 0,97
N§_Investig. PI Libros PI 36 0,93
N§_Investig. PI Cap_libros PI 36 0,92
N§_Investig. PI Congresos PI 36 0,98
N§_Investig. PI Publ_SCI 36 0,89
Revistas PI Alum-grado 36 0,89

Revistas PI Alum-posg 36 0,78
Revistas PI Tasa de Egreso 36 0,14
Revistas PI Docent_EDE 36 0,87
Revistas PI No Docen. 36 0,89
Revistas PI Aut_Sup 36 0,73
Revistas PI Gto-pers 36 0,88
Revistas PI Ejec_presup 36 0,9
Revistas PI Rec_propios 36 0,78
ÁREA ESTADISTICA I
Revistas PI N§ Carreras 36 0,79

Revistas PI Eval_PI 36 0,98
Revistas PI Ev_CONICET 36 0,95
Revistas PI N§_Proyec PI 36 0,96
Revistas PI N§_Investig. PI 36 0,97
Revistas PI Revistas PI 36 1
Revistas PI Libros PI 36 0,95
Revistas PI Cap_libros PI 36 0,96
Revistas PI Congresos PI 36 1
Revistas PI Publ_SCI 36 0,95
Libros PI Alum-grado 36 0,94

Libros PI Alum-posg 36 0,88
Libros PI Tasa de Egreso 36 0,09
Libros PI Docent_EDE 36 0,88
Libros PI No Docen. 36 0,96
Libros PI Aut_Sup 36 0,69
Libros PI Gto-pers 36 0,92
Libros PI Ejec_presup 36 0,94
Libros PI Rec_propios 36 0,89
Libros PI N§ Carreras 36 0,72
Libros PI Eval_PI 36 0,97
Libros PI Ev_CONICET 36 0,96
Libros PI N§_Proyec PI 36 0,96
Libros PI N§_Investig. PI 36 0,93
Libros PI Revistas PI 36 0,95
Libros PI Libros PI 36 1
Libros PI Cap_libros PI 36 0,99
Libros PI Congresos PI 36 0,96
Libros PI Publ_SCI 36 0,96
Cap_libros PI Alum-grado 36 0,93

Cap_libros PI Alum-posg 36 0,88
Cap_libros PI Tasa de Egreso 36 0,09
Cap_libros PI Docent_EDE 36 0,88
ÁREA ESTADISTICA I
Cap_libros PI No Docen. 36 0,95

Cap_libros PI Aut_Sup 36 0,68
Cap_libros PI Gto-pers 36 0,91
Cap_libros PI Ejec_presup 36 0,93
Cap_libros PI Rec_propios 36 0,88
Cap_libros PI N§ Carreras 36 0,7
Cap_libros PI Eval_PI 36 0,96
Cap_libros PI Ev_CONICET 36 0,96
Cap_libros PI N§_Proyec PI 36 0,94
Cap_libros PI N§_Investig. PI 36 0,92
Cap_libros PI Revistas PI 36 0,96
Cap_libros PI Libros PI 36 0,99
Cap_libros PI Cap_libros PI 36 1
Cap_libros PI Congresos PI 36 0,97
Cap_libros PI Publ_SCI 36 0,96
Congresos PI Alum-grado 36 0,89

Congresos PI Alum-posg 36 0,79
Congresos PI Tasa de Egreso 36 0,14
Congresos PI Docent_EDE 36 0,87
Congresos PI No Docen. 36 0,89
Congresos PI Aut_Sup 36 0,73
Congresos PI Gto-pers 36 0,88
Congresos PI Ejec_presup 36 0,9
Congresos PI Rec_propios 36 0,78
Congresos PI N§ Carreras 36 0,81
Congresos PI Eval_PI 36 0,98
Congresos PI Ev_CONICET 36 0,95
Congresos PI N§_Proyec PI 36 0,97
Congresos PI N§_Investig. PI 36 0,98
Congresos PI Revistas PI 36 1
Congresos PI Libros PI 36 0,96
Congresos PI Cap_libros PI 36 0,97
Congresos PI Congresos PI 36 1
Congresos PI Publ_SCI 36 0,94
ÁREA ESTADISTICA I
Publ_SCI Alum-grado 36 0,95

Publ_SCI Alum-posg 36 0,84
Publ_SCI Tasa de Egreso 36 0,16
Publ_SCI Docent_EDE 36 0,87
Publ_SCI No Docen. 36 0,94
Publ_SCI Aut_Sup 36 0,68
Publ_SCI Gto-pers 36 0,9
Publ_SCI Ejec_presup 36 0,93
Publ_SCI Rec_propios 36 0,91
Publ_SCI N§ Carreras 36 0,65
Publ_SCI Eval_PI 36 0,96
Publ_SCI Ev_CONICET 36 1
Publ_SCI N§_Proyec PI 36 0,94
Publ_SCI N§_Investig. PI 36 0,89
Publ_SCI Revistas PI 36 0,95
Publ_SCI Libros PI 36 0,96
Publ_SCI Cap_libros PI 36 0,96
Publ_SCI Congresos PI 36 0,94
Publ_SCI Publ_SCI 36 1
ÁREA ESTADISTICA I
4. Diagramas de dispersión.
A continuación mostramos algunos diagramas de dispersión de la variable
alumnos de grado con las demás, ya que su interpretación es simplemente la
muestra grafica del coeficiente de correlación no se mostraran todos los
diagramas. Se manifiesta el incremento general de una con respecto a la otra
variable, y este incremento se toma como lineal.
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Título
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil148084,50
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
67876,63 Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil -12331,25
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión1982,03
-440,45 Estudiantil 4404,50
6826,98 9249,45
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Alum-posg Versión Estudiantil Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil Versión Estudiantil 0,03
Versión Estudiantil
0,12 Versión Estudiantil
0,21 0,31 Versión
0,40 Estudiantil
Tas a de Egres o Versión Estudiantil Versión Estudiantil
En este diagrama es notoria la baja relación que tienen estas dos variables, como
se había mencionado anteriormente.
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
6304,10 8538,20
Docent_EDE
308500,25
228292,38
Alum-grado
8087,02 10944,55
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión
NoEstudiantil
Docen. Versión Estudiantil Versión Estudiantil
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil Versión Estudiantil-3,00
107,00 162,00 Versión Estudiantil
217,00
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónAut_Sup
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
-12335,12 Estudiantil Versión 232710,31
151028,50 Estudiantil314392,12
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónGto-pers
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión
-15163,30 Estudiantil
101963,99 Versión 336218,59
219091,29 Estudiantil453345,88
Ejec_presup Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
-5831,55 Estudiantil59993,70
92906,33125818,95
Rec_propios Versión Estudiantil
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
46,50 72,08 Versión
97,65 Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónN§Estudiantil
Carreras Versión Estudiantil Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 203,17
Estudiantil 451,50
948,15
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Eval_PI
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 165,83
Estudiantil 368,50
773,85
Ev_CONICET
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 218,70
Estudiantil 486,00
1020,60
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión EstudiantilPI Versión Estudiantil Versión Estudiantil
N§_Proyec
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión 640,57
2206,42 2989,35
N§_Investig.
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión 785,02
2703,97 3663,45
Revistas PI Versión Estudiantil Versión Estudiantil
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 121,05
Estudiantil 269,00
564,90
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónLibros
Estudiantil
PI Versión Estudiantil Versión Estudiantil
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 365,40
Estudiantil 812,00
1258,60 1705,20
Cap_libros
ÁREA ESTADISTICA I
308500,25
228292,38
Alum-grado
5641,22 7642,95
Congresos
308500,25
228292,38
Alum-grado
Versión 283,95
Estudiantil 631,00
1325,10
Versión Estudiantil Versión Estudiantil VersiónPubl_SCI
ÁREA ESTADISTICA I
5. Diagrama de Caja y Bigotes.
5.1. Alumnos de grado.
En este grafico podemos observar que los datos están dispersos, los cuartiles tienen
tamaños asimétricos y la mediana está centrada entre ellos, eso quiere decir que está bien
ubicada, pero los cuartiles están situados en la parte derecha, ósea hacía los valores
mínimos indicando que hay más concentración de datos en ese sector.
Observamos que en el grupo de alumnos de grados tenemos valores atípicos máximos,
teniendo un mínimo de -19171 y un máximo de 79356, teniendo una asimetría positiva ya
que la media es mayor que la mediana.
5.2. Autoridades superiores.
ÁREA ESTADISTICA I
De acuerdo al grafico de caja y bigote anteriormente, se puede visualizar que los datos no
están completamente distribuidos simétricamente porque la mediana tiende a acercarse
más al cuartil número uno o hacia abajo, por lo que la distribución es sesgada a derecha y
es una distribución asimétrica positivamente.
Se tiene un rango intercuantil de 33, por lo que con este valor podemos obtener los valores
atípicos moderados y los valores atípicos máximos. En los valores atípicos moderados
tenemos un mínimo de fmin= -16.5 y un máximo de fmax= 115 y en los valores atípicos
máximos tenemos un mínimo de -66 y un máximo de 165, por lo que de acuerdo con la
gráfica al obtener valores que superen al número mayor de lo datos, se tiene que del lado
derecho los datos están distribuidos asimétricamente, a diferencia del lado izquierdo cuyos
valores no superaron al valor mínimo de los datos, expresado en otras palabras los datos
están más dispersos en el lado derecho.
5.3. Docentes tiempo completo.
En este diagrama los datos no son tan dispersos, pero si se puede notar datos atípicos
debido a que varía la distancia entre cuartiles notablemente, la línea que representa la
mediana se acerca al primer cuartil esto indica que hay mayor concentración de docentes
en la parte del límite inferior. La media se extiende más hacia la izquierda queriendo decir
que la mediana es mucho menor y que el mayor número de docentes EDE se encuentran
ubicados ahí, y los otro un poco más dispersos, teniendo unos valores atípicos máximos
con un mínimo de -2500 y máximo de 4213.
ÁREA ESTADISTICA I
5.4. Tasa de egreso.
En la tasa de egresos observamos que los datos están bastante dispersos no hay datos
atípicos a los cuales evaluar y la mediana está en una buena posición ya que al estar en la
mitad de los dos cuartiles, expresa la buena distribución de los datos simétricamente en
cada espacio.
5.5. Alumnos de post grado.
En los alumnos de posgrados los datos no están tan dispersos, los cuartiles están cerca del
bigote inferior, ósea que los datos están más agrupados en la parte inferior, también llamado
sesgada derecha, aquí la media suele ser mayor que la mediana. Tiene valores atípicos
máximos, teniendo un mínimo de -2031 y máximo de 2911.También podemos observar que
los datos no están distribuidos asimétricamente en los cuartiles
ÁREA ESTADISTICA I
5.6. Personal no docente.
Aquí en el número de docentes los datos no están dispersos y los cuartiles están
asimétricamente divididos, la mediana está en la parte inferior del bigote mínimo, ósea que
los datos están concentrados en rangos mínimos. Tiene valores atípicos máximos, es decir
que esos valores están en in rango mucho mayor que el rango máximo que está ubicado
en 10425. Los valores atípicos moderados mínimos tenemos de fmin= -796 y un máximo
de fmax= 1980 y en los valores atípicos máximos tenemos un mínimo de -1837 y un máximo
de 3021 lo que quiere decir que los datos de la parte derecha están agrupados de una forma
simétrica mientras que los de la parte izquierda tiene rangos demasiado altos por eso están
un poco disperso
5.7. Evaluadores rango de investigación I.

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Título
948,15
Eval_PI
Versión Estudiantil Versión 451,50

Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
-45,15
ÁREA ESTADISTICA I
En este diagrama se presenta una distribución asimétrica sesgada a la derecha,

donde se puede inferir que las evaluaciones rango de investigación suelen
concentrarse más hacia un punto de la escala en este caso en el límite inferior en
el intervalo [0.00, 180.60] que sería el primer cuartil, por lo cual también podemos
notar la existencia de datos atípicos que pueden presentarse por causas
desconocidas, errores de procedimiento, por el bajo número de datos que se tenga,
etc. Por otra parte, podemos observar que la media se extiende más hacia la
izquierda y la mediana se acerca notablemente al primer cuartil, por ello, la
distribución es asimétrica ya que la media se ve afectada por los valores atípicos, la
mediana es menor y el mayor número de evaluadores se encuentra ahí.
5.8. Versión
Versión Estudiantil Evaluadores
Estudiantil rango
Versiónde investigación
Estudiantil VersiónIIEstudiantil Versión Estudiantil
773,85
Ev_CONICET
-36,85
Este diagrama evaluadores de investigaciones II, presenta una distribución
asimétrica marcado a la derecha, los datos tiende a concentrarse en la parte inferior,
se puede inferir que para este caso los evaluadores suelen sesgarse más hacia un
punto de la escala. A pesar de presentar una distribución homogénea se nota que
existen datos atípicos que se van alejando del cuerpo.
ÁREA ESTADISTICA I
5.9. Presupuesto.
453345,88
Ejec_presup Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
-15163,30
En este diagrama los valores en medio de la caja no son dispersos. La media

aparece junto al cuartil tres lo que confirma la asimetría siendo que es lejana a la
línea de la mediana. Los datos en el primer cuartil están con mayor frecuencia
alineada con los límites inferiores. Los datos atípicos por su dispersión pudo afectar
la media.
5.10. Número de proyectos.
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión EstudiantilTítulo
1020,60
Versión Estudiantil 753,30
N§_Proyec PI
-48,60

donde se puede inferir que el número de proyectos suelen concentrarse más hacia
un punto de la escala en este caso en el límite inferior que sería el primer cuartil,
por lo cual también podemos notar la existencia de datos atípicos .Por otra parte,
ÁREA ESTADISTICA I
podemos observar que la media se extiende más hacia la izquierda y la mediana se

acerca notablemente al primer cuartil, por ello, la distribución es asimétrica ya que
la media se ve afectada por los valores atípicos, la mediana es menor y el mayor
número de evoluciones se encuentra ahí.
5.11. Publicistas científicos.
1325,10
Publ_SCI
-63,10
El diagrama de publicistas científicos presenta una distribución asimétrica marcado

a la derecha, los datos tiende a concentrarse en la parte inferior, se puede inferir
que para este caso los publicistas científicos suelen sesgarse más hacia un punto
de la escala. A pesar de presentar una distribución homogénea se nota que existen
datos atípicos que se van alejando del cuerpo.
5.12. Congresos propios.
7642,95
Congresos PI
-363,95
ÁREA ESTADISTICA I
El diagrama de congresos propios presenta una distribución asimétrica sesgada a

la derecha, los datos tienden a concentrarse a la derecha, lo que quiere decir que
hay una mayor frecuencia de datos para el primer cuartil. Se puede notar que hay
una diferencia notable entre la línea de la mediana y la media, la media se pudo ver
afectado por los valores atípicos que presenta y sus límites. Además se nota que el
límite inferior es igual al cuartil uno esto demuestra que hay congresos propios
concentrados en este punto. En el límite superior se encuentran los datos con mayor
dispersión al igual que los datos atípicos superiores que a pesar de mostrar solo
dos se mantienen distantes.
5.13. Capítulos libros propios.
1705,20
Cap_libros PI
-81,20
La distribución que presenta los capítulos de libros propios es asimétrica sesgada

a la derecha por lo cual los datos tienden a este, se nota que los valores atípicos
superiores al estar muy dispersos con respecto al cuerpo afectó la media quedando
por fuera de la caja, siendo distanciada de la mediana. Los limites superiores no son
dispersos y en el límite inferior se encuentran con mayor frecuencia los datos lo cual
explica la unión con el cuartil uno.
ÁREA ESTADISTICA I
5.14. Libros propios.

564,90
Libros PI
-26,90
El diagrama de libros propios muestra una distribución asimétrica sesgada a la

derecha. Sin embargo, los valores en medio de la caja no son dispersos. La media
la media.
5.15. Revistas propias.
3663,45
Revistas PI
-174,45
ÁREA ESTADISTICA I
La distribución que las revistas propias muestran los datos es asimétricos

mostrando una notable tendencia a la derecha, además el límite inferior se mantiene
constante con el cuartil uno lo que afirma que hay mayor frecuencia en dicho punto.
La media no se encuentra alineada a la mediana y se supone que pueda ser
afectada por los datos atípicos que presentan mayor dispersión. Se comprueba lo
anteriormente dicho con el alargamiento del límite superior que es mayor a la caja.
5.16. Número de investigaciones propias

1020,60
N§_Proyec PI
-48,60
La distribución de los números de investigaciones propias que presenta el número

de investigaciones es asimétrica sesgada a la derecha, donde se nota mayor
frecuencia de datos desde el límite inferior hasta la línea de la mediana, pero desde
este punto hasta los datos atípicos son muy dispersos los datos justificando la
lejanía de la línea de la media junto con la media.
ÁREA ESTADISTICA I
5.17. Gastos de personal.

314392,12
Gto-pers
-12335,12
En este diagrama los valores en medio de la caja no son dispersos. La media

la media.
5.18. Recursos propios
125818,95
Rec_propios
-5831,55
ÁREA ESTADISTICA I
En este grafico podemos observar que los datos no se encuentran tan dispersos,
incluso los valores atípicos que deberían ser los más lejanos; pero siguen estando
cerca de los valores reales es por ello que no marcan una tendencia dentro del
diagrama; una razón por la que pueda suceder esto sería por datos en 0 y otros con
números muy altos. Además, los bigotes los límites no están tan alejados al
contrario, se aglomeran.
5.19. Número de carreras

97,65
N§ Carreras
-4,65

donde se puede inferir que el número de carreras suelen concentrarse un poco más
hacia un punto de la escala en este caso en el límite inferior aunque es claro que
los datos o la distancia que se puede notar de cada cuartil es casi la misma, pero
distinguimos que esta sesgada a la derecha por el bigote inferior que es más corto.
La moda y la mediana no se encuentran tan distanciadas lo que quiere decir que la
moda no fue afectada de una manera adversa por datos atípicos.

Medidas de Resumen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Medidas de Resumen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2-9-2016

ANALISIS ESTADISTICO SOBRE

Antonio José Salcedo, Angie Herrera,

MANUEL MENDOZA BECERRA

ANALISIS ESTADISTICO SOBRE UNIVERSIDADES.

En el presente documento se muestran los resultados obtenidos del análisis de las

La tabla de frecuencias agrupadas se emplean generalmente si las variables toman

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Rec_propios 5 ( 95898,38 119834,84 ] 1 0,03 36 1

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Revistas PI 5 ( 2791,20 3489,00 ] 1 0,03 36 1

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

Variable Clase LI LS FA FR FAA FRA

2. Medidas de resumen (Dispersión o Tendencia Central)

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Variable n Media Mediana Moda CV

Variable D.E. Mín. Máx. Q1 Q3

Alum-grado 51646,95 2252 293917 7700 25614

Alum-posg 1509,96 0 8809 87 793

Tasa de Egreso 0,08 0,05 0,38 0,17 0,27

Docent_EDE 1569,07 8 8132 377 1336

No Docen. 1762,95 34 10425 245 939

Aut_Sup 47,64 7 207 33 66

Gto-pers 53270,11 2516,12 299540,88 14833,07 43879,08

Ejec_presup 74933,68 6132,57 432050,01 18448,44 55789,18

Rec_propios 20258,22 152,56 119834,84 742,24 2466,93

Eval_PI 175,27 0 903 11 120

Ev_CONICET 133,35 0 737 1 37

N§_Proyec PI 187,29 0 972 36 176

N§_Investig. PI 599,28 0 2847 111 788

Revistas PI 706,97 0 3489 0 573

Libros PI 96,32 0 538 0 55

Cap_libros PI 292,69 0 1624 0 122

Congresos PI 1453,17 0 7279 0 1165

Publ_SCI 228,86 0 1262 1 67

Variable(1) Variable(2) n Pearson

Alum-grado N§ Carreras 36 0,67

Alum-posg Alum-grado 36 0,91

Tasa de Egreso Alum-grado 36 0,07

Tasa de Egreso No Docen. 36 0,09

Docent_EDE Alum-grado 36 0,94

No Docen. Alum-grado 36 0,98

Aut_Sup Alum-grado 36 0,75

Aut_Sup Revistas PI 36 0,73

Gto-pers Alum-grado 36 0,95

Ejec_presup Alum-grado 36 0,98

Ejec_presup N§ Carreras 36 0,69

Rec_propios Alum-grado 36 0,95

N§ Carreras Alum-grado 36 0,67

N§ Carreras No Docen. 36 0,66

Eval_PI Alum-grado 36 0,93

Ev_CONICET Alum-grado 36 0,94