Colegio Básico Elum kimu

DOCENCIA
PLANIFICACION MENSUAL 2018

PROFESOR: María Teresa Castro Pizarro NIVEL: 2 ° básico MES: Mayo ASIGNATURA : LENGUAJE
TIEMPO: 4 SEMANAS

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

02 03 04
O.A: O.A:Retroalimentacion prueba de gramática. O.A: Comprender textos aplicando estrategias
ACT Leer texto extrayendo sustantivos. de comprensión lectora
. ACT.: Desarrollan guía de sustantivos Reconocer tipos de artículos
Escriben sustantivos comunes y propios
Leer texto y clasifican artículos y sustantivos.
ACT. Realizan guía de comprensión lectora a
partir de la lectura, realizada
.
Realizan ejercicios de gramática.
Completan con los artículos que
corresponde al sustantivo

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O.A Leer independientemente y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: fábulas.
Comprender la función de los sustantivos, su
género y número
ACT: Leen fábula, lego responden en su
cuadernillo, preguntas de comprensión lectora.
Escriben contenido nuevo el género y el número
en los sustantivos
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O.A. Leer independientemente y familiarizarse O.A CELEBRACION DIA DEL ESTUDIANTE O.A.: Comprender textos aplicando estrategias
con un amplio repertorio de literatura para de comprensión lectora
aumentar su conocimiento Reconocer género y número
Comprender la función de los sustantivos, su
género y número
ACT. Realizan lectura comprensiva
ACT: Leen su libro de lectura Domiciliaria, leen
Realizan ejercicios de gramática, de los contenidos
su libro de lectura para el hogar.
ya vistos.
Recuerdan contenidos de la clase pasada
Desarrollan ejercicios de gramática, como Se entrega lección y palabras de dictado.
clasificar los sustantivos en plural y
singular , entre otros

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O.A O.A. Reconocer las principales características O.A.. O.A. Escribir oraciones que comienzan O.A.:
Leer independientemente y familiarizarse de la fábula. ACT.: con mayúscula y terminan con punto u DESFILE GLORIAS NAVALES
con un amplio repertorio de literatura Leer comprensivamente. Identificar la concordancia de género y ACT.:
para aumentar su conocimiento
número, la ortografía y la presentación
del mundo como las fábulas ACT.: Ven videos del concepto de Fábula
Ven una fábula
ACT.:
Leer textos significativos que incluyan palabras Leen fabula y responden preguntas a partir de la
Realizan ejercicios de escritura de oraciones
con hiatos y diptongos, con grupos lectura
Desarrollan actividades de gramática,
consonánticos y con combinación, ge-gi, gue-gui, Escriben las principales características de fabula
concordancia género y número.
güe-güi
ACT.:. Realizan dictado de palabras con gue –gui
Leen lección con palabras que contiene gue gui
Escriben género y numero de sustantivos dados
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PLANIFICACION MENSUAL 2018

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O.A. O.A.: Escribir correctamente palabras con O.A.: Demostrar comprensión de las O.A.: Demostrar comprensión de las narraciones
güe – güi narraciones leídas: extrayendo información explícita e
ACT.:
Leer correctamente palabras con güe – güi leídas: extrayendo información explícita e implícita reconstruyendo la secuencia de las
implícita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia identificando y
FERIADO GLORIAS NAVALES acciones en la historia identificando y
ACT.: Realizan dictado. describiendo las características físicas y
describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes
Se evalúan lecciones con palabras que
sentimientos de los distintos personajes Identificar género y numero
contienen güe – güi
Identificar género y numero
ACT.: Leen fabula , luego responden preguntas
ACT.: Leen fábula, responden preguntan a
implícitas y explicitas a partir de la lectura
partir de la lectura.
Colorean con rosado los sustantivos femeninos y
Escriben el plural de los sustantivos
con celeste los masculinos
Cambian los sustantivos de plural a singular.
Cambian de plural a singular y viceversa
Clasifican los sustantivos en plural y singular.
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O.A.: O.A.: Re forzar contenidos para prueba ACT.: O.A.: Prueba de Libro de lectura O.A.:
JORNADA DE REFLEXIÓN del libro de Lectura Domiciliaria domiciliaria
ACT.: ACT.: ACT.: ACT.:
Los estudiantes desarrollan guía de
comprensión lectora a partir de la lectura
de su libro