Fase individual

Primera etapa:

Socializar en el foro de interacción y producción la conceptualización y mínimo tres ejemplos de

alguna operación entre conjuntos (solo selecciona una e informa en el foro cual escogió, para que
no sea escogido por otro integrante).

Complemento entre conjuntos:

Dado un conjunto universal u y un conjunto “A”, se llama complemento de “A” al conjunto

formado por todos los elementos del universo que no pertenecen al conjunto “A”.

Se denota de la manera: 𝐴, 𝑜 𝐴𝑐

Simbólicamente: 𝐴𝐶 = 𝑥/𝑥 ∈ 𝑈 ∧ 𝑥 ∉ 𝐴 ; 𝐴𝑐 = 𝑈 − 𝐴

 Ejemplos:

1) Dado el siguiente conjunto.

𝑈 = (1,2,3,4,5,6,7,8,9, )

𝐴 = (1,3,5,7,9)

U 2 8

A
1,3,5,7,9

6 4

𝐴𝐶 = (2,4,6,8)
2) Tenemos un conjunto universal denominado números enteros 𝑍 = (𝑍+, 𝑍−)

𝐴 = (𝑍+). Determinar 𝐴/

𝐴/ = (𝑍−)

𝑍 = (𝑍+, 𝑍−)
𝐴 𝐴/

Z+

Z-
 Segunda etapa:

Planteamiento y resolución (utilizando las operaciones necesarias y la representación a través del

Diagrama de Venn) de uno de los problemas de Teoría de Conjuntos del ANEXO 1 (sólo selecciona
uno e informa en el foro el seleccionado para que no sea escogido por otro integrante):

Problema número 5:

La Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD, en su búsqueda de formar competitivamente

a sus estudiantes ofrece varios programas de Postgrado, entre ellos se encuentran los siguientes:
Maestría en Gestión de Tecnología de Información (MGTI), Maestría en Administración de
Organizaciones (MAO), Maestría en Gestión Comunitaria (MGC). Para presentar un informe al
Ministerio de Educación, el Comité Directivo de la Universidad a delegado al funcionario Miguel
para la recolección de los datos de estudiantes que se perfilan para cada una de estas tres
Maestrías. Para lo cual Miguel a compilado la siguiente información: 5 aspirantes han mostrado
interés por las tres Maestrías. 353 aspirantes sólo se inclinan por la Maestría MGTI; 706 afirman
sólo interesarse por la Maestría MAO; 90 sólo desean la Maestría MGC. En total 24 aspirantes
mostraron interés por dos Maestrías a la vez MGTI y MGC; 28 mostraron interés por las Maestrías
de MAO y MGC, no se dio el caso en que aspirantes sólo mostraran interés por las Maestrías de
MGTI y MAO a la vez. De las 1243 personas que se encuestaron hubo un pequeño grupo de 47
aspirantes que se inclinaron por otra de las Maestrías de la Universidad, la cual es la Maestría en
Comunicación (MC). Ayuda a Miguel a determinar el total de aspirantes que mostraron interés por
la Maestría MGTI, cuántos en total por la Maestría MAO y cuántos en total por la Maestría MGC,
para tal fin utiliza el Diagrama de Venn.

 tres maestrías: 5 estudiantes

 (MGTI): 353 estudiantes

 (MAO): 706 estudiantes

 (MGC): 90 estudiantes.

 (MGTI) y (MGC): 24

 (MAO) y (MGC): 28

 (MGTI) y (MAO): 0

 (MC): 47
 U=1243

MGTI MAO

X Y

353 24 706

0 28

MC 90

47 Z

MGC

 Interés por maestría (MGTI)

𝑥 = 353 + 24 + 5 + 0

𝒙 = 𝟑𝟖𝟐

 Interés por maestría (MAO)

𝑦 = 706 + 24 + 5 + 8

𝒚 = 𝟕𝟒𝟑

 Interés por maestría (MGC)

𝑧 = 90 + 0 + 28

𝒛 = 𝟏𝟏𝟖
U=1243

MGTI MAO

382 743

324 24 673

0 28

MC 68

47 118

MGC

Ahora planteo la siguiente ecuación.

𝑈 = 𝑀𝐺𝑇𝐼 + 𝑀𝐴𝑂 + 𝑀𝐺𝐶

𝑈 = 382 + 743 + 118

𝑈 = 1243

𝟏𝟐𝟒𝟑 = 𝟏𝟐𝟒𝟑
Tercera etapa:

(Problemas introductorios a la propiedad son: o Leyes de Impotencia. o Leyes Asociativas. o Leyes

Conmutativas. o Leyes distributivas. o Leyes de D´Morgan. Segunda etapa: Consiste en la
interacción académica de los integrantes del grupo en el cual realicen la interpretación, el
planteamiento y la solución del enunciado problémico de Teoría de Conjuntos del ANEXO 3 .
temática de la Lógica Proposicional). Seleccionar uno de los enunciados de falacias ANEXO 2, para
identificar, clasificar y explicar la clase de falacia contenida en la expresión y el tipo de
razonamiento que se utiliza (sólo selecciona uno e informa en el Foro el seleccionado para que no
sea escogido por otro integrante)

 “Donald Trump tuvo la oportunidad de interactuar con algunos latinoamericanos que al

llegar a Estados Unidos fueron protagonistas de vandalismo. Para Trump todos los
Latinoamericanos son personas que pertenecen a bandas delincuenciales”.

Identifico la falacia:

“Todos los latinoamericanos son personas que pertenecen a bandas delincuenciales”.

Podemos observar que se trata de una falacia de (secundo quid), lo cual quiere decir que
es una conclusión que se obtiene sin tener el suficiente conocimiento o sin pruebas que la
sostengan, también se puede observar que se trata de un razonamiento inductivo.
 Ley conmutativa:

Las leyes conmutativas quieren decir que se puede intercambiar los números cuando se
suma o cuando se multiplica y la respuesta va a ser la misma.

Ejemplo:

Se puede intercambiar cuando se suma:

85 + 57 = 57 + 85

Se puede intercambiar cuando se multiplica:

554 ∗ 2 = 2 ∗ 554

AUB = AUB

A B A B

85 57 = 85 57