INTRODUCCIÓN

En la actualidad todos los artefactos y equipos requieren en su mayoría un sistema

de protección automática. Un sistema de protección en unas lavadoras, licuadoras, en
ventiladores, etc. También existen en las fuentes laboratorios muchos sistemas de
protección automática como para encender un motor en las áreas de laboratorio de la
institución.

El uso incorrecto u omisión del C.E.N (Código Eléctrico Nacional). La falta de

cuidado del personal que laboran en el montaje de un sistema de protección
automática por fusibles y otras muchas montajes de protecciones aun con motores no
tienen aparatos que protejan algunos equipos, y con ello un riesgo para el equipo y los
usuarios. Es por ello que deben tomarse en cuenta las normativas básicas y
elementales y evitar en lo posible este tipo de situaciones. Con el propósito de
efectuarlas prácticas a realizar con el motor eléctrico para el laboratorio de circuito
eléctrico en Fundación La Sallé, se realizó esta investigación, siguiendo la
metodología expresada en las normas venezolanas que regulan las construcciones
eléctricas.

Este trabajo surge por la necesidad de un sustituir un sistema de protección por un

sistema de protección en el panel de control, ya que actualmente Fundación La Salle,
no cuenta con dicho protección para mejorar de sus actividades en clase sin
recalentamiento del panel de control, la implementación del sistema de protección
automática por fusible se realizara en el laboratorio de accionamiento en el aula 321
en Fundación La Sallé Campus Ciudad Guayana San Félix- Estado Bolívar.

La investigación quedó estructurada por cuatro (4) capítulos: Capítulo I,

Planteamiento del problema, objetivo general y específicos, delimitación del
problema. Capítulo II, con el aspecto teórico basado en antecedentes de la empresa, y

1
de la investigación, marco referencial y conceptual. Capítulo III: tipo y diseño de la
investigación, técnicas e instrumentos de recolección de datos. En el Capítulo IV se
reflejan los resultados obtenidos, en el cual procedió a ejecutar cada uno de los
objetivos específicos establecidos para la obtención del objetivo general y por ende el
objetivo de la investigación planteada. Presentando además las conclusiones,
recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.

2
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema

El sistema de suministro eléctrico comprende un conjunto de medios y elementos

útiles para la distribución de la energía eléctrica. Los fusibles son el medio más
antiguo de protección de los circuitos eléctricos, toda fuente de alimentación contiene
un fusible dentro para estar precavido de proteger la fuente de algún corte, subida de
corriente, subida de tensión y que la fuente no reciba daños irreversibles. Dar un buen
procesador a la fuente de alimentación automática con cambios o porta fusibles para
tener de forma segura la fuente de poder enviando amperios para los equipos de
laboratorio de accionamiento en el panel de control.

Cooper Bussmann es uno de los principales fabricantes mundiales de fusibles y

de sistemas de protección por fusibles. Nuestra extensa gama global de productos está
apoyada por una amplia red de distribución a nivel mundial, y por un servicio de
asistencia y soporte técnico de alto nivel. Los fusibles y sistemas de protección de
Media Tensión de Cooper Bussmann engloban y unifican la experiencia y
conocimientos de trece de los más prestigiosos fabricantes mundiales para ofrecer una
gama de productos de primera línea en cuanto a excelencia técnica, incontestable
calidad y altas prestaciones. Cooper Bussmann ofrece la gama de productos más
amplia del mercado, con productos que cubren la gran mayoría de aplicaciones en
media tensión. Con más de 50 años de experiencia en el diseño y fabricación de

3
sistemas de protección, Cooper Bussmann ha estado suministrando fusibles a más de
90 países.

La C.A Energía Eléctrica de Venezuela (ENELVEN), es una empresa zuliana

con más de 100 años de tradición. Fundada en 1888 comenzó generando energía
eléctrica para el alumbrado de la ciudad Marabina. Esta empresa se encarga del
proceso de generación, transmisión, distribución y comercialización de la energía
eléctrica de todo el estado Zulia. La distribución de la energía es una actividad
primordial dentro de la empresa ENELVEN, que se ejecuta a través de una red de
distribución, en la se encuentra instalados fusibles, transformadores de distribución
tipo poste, cuya indisponibilidad afecta la continuidad del servicio de los subscritores
directamente conectados a ellos.

La industria siderúrgica mundial ha aumentado su producción lentamente

durante los últimos años, gracias a la gran demanda de China, India y algunos países
europeos. Esto ha hecho que el consumí de electricidad vaya en aumento. La
ganancia relativa en los grandes productores de la empresa y trabajadores de la parte
eléctrica de SIDOR se requiere un avance significativo en el campo de la protección
de las líneas aéreas de distribución de media tensión, ofreciendo unos ahorros
considerables en los costes de funcionamiento y minimizando las interrupciones
innecesarias de suministro eléctrico.

El Iutemar Campus Guayana, ubicada en San Félix, UD-104, calle Alonso de

Herrera, se encarga de preparar T.S.U en diferentes especialidades técnicas o del área
social, tales como lo son Mecánica, Electricidad, Metalurgia, Seguridad Industrial,
Administración de Empresas y Contabilidad. En la especialidad y otro laboratorio de
accionamiento en la escuela técnica de Electricidad que cuenta con también talleres y
además de unidad curricular de su pensum de estudio, donde se dan a conocer todo lo

4
referente a estos procesos tecnológicos y para un desarrollo más avanzado para los
próximos bachilleres.

El problema que motiva esta investigación es la fuente del panel de control. Se

requiere de una protección automática, ya que varios fusibles se dañan con el
accionamiento de las fallas en el laboratorio y disminuye los materiales, el panel de
control en las fuentes de alimentación. Actualmente no se cuenta con un sistema de
diagnóstico y tampoco con un manual de mantenimiento que permita medir las
condiciones de los equipos, esto con la finalidad de hacerle el mantenimiento
requerido, para así obtener un mejor rendimiento en el funcionamiento de los
mismos. También se puede comprobar, que los componentes (interruptores,
transformadores, relés, fusibles, entre otros) perdieron sus propiedades eléctricas,
debido al envejecimiento o deterioro de sus partes.

La causa de esto es la explotación sin control, de estos equipos dañados y entre

otros materiales durante décadas. Esto se aprecia en el calentamiento y consumo
excesivo de ciertos dispositivos y desbalance de cargas. De igual manera se revisó el
factor de potencia, siendo este un punto importante en el estudio, ya que en
laboratorio algunas actividades en clase poco equipo para cierto números de alumnos.
Los estudiantes no podrían medir la fuente que puede enviar atreves de un fusible
para saber la cantidad de (Amp) que puede recibir cualquier aparato electrónico En la
práctica se ha detectado que hay una gran proporción de actuaciones de los fusibles
que corresponderían a fallos transitorios “no dañinos”.

Si no se soluciona este problemas en el área de accionamiento de la laboratorio

de electricidad en el sistema de fusible de la fuente que alimenta, los alumnos no
aprenderían a trabajar con una fuente de alimentación sin los cambios de protección
de los fusibles se lleva a cabo de actualizar características, porque a lo largo del
tiempo esto puede ser una crisis o desventaja educativa en la institución. Con el

5
tiempo los resultados pueden ser graves, el panel de control y la fuente tendría una
protección obsoleta, y los fusibles actualmente son costosos en cual el presupuesto es
muy alto.

Es muy importante reducir este tipo de fallos en algunas líneas se deben sustituir
algunos fusibles aguas abajo del interruptor reconectado por cartuchos sólidos. Los
inconvenientes de este llamado “sistema sólido” es que la zona protegida por el
interruptor automático aumenta, por lo que conlleva un mayor número de
consumidores afectados ante un fallo en una línea de derivación. Es también muy
importan que el panel de control marca “siemens” tenga un manual de mantenimiento
ya que el panel de control no tiene su propio manual de mantenimiento.

El sistema de protección eléctrico puede aportar energía requerida para hacer

funcionar el circuito lógico. En tal sentido, este proyecto está orientado a evaluar las
instalaciones eléctricas de la institución con el fin de recomendar una tecnología que
vislumbre excelentes beneficios para el correcto manejo y control de la subestación y
por consiguiente de toda la planta. Los de fusible también conocido como hilos tipo
de N. Los fusibles hilo tipo N cumplen con las normas aplicables para el intercambio
mecánico fusible tipo del laboratorio. Existen varios aportes y tipos de fusibles para
instalar en la institución como para aprendizaje para la carrera de Electricidad.

1.2 Objetivo general

Proponer cambios del sistema de protección por fusible por un sistema de

protección automática de fuente que alimenta el laboratorio de accionamiento de
máquinas eléctricas de la “E” aula 321 de la escuela técnica industrial Campus
Guayana en la Ud-104, estado Bolívar.

6
 1.2.1 Objetivos específicos

 Determinar las características de la Fuente de alimentación del laboratorio de

máquinas eléctricas del aula 321.
 Evaluar los distintos tipos de protección rearmable para la Fuente de poder.
 Describir las protecciones de las nuevas tecnologías para el sistema.
 Presentar propuestas del sistema de protección automática.

1.3 Delimitación del problema

El trabajo de investigación presente se llevó a cabo en el módulo 1 del Ciclo

Básico del Tecnológico FLASA. Ubicado en la calle Alonso de Herrera UD-104 en el
área de laboratorio de accionamiento de máquinas eléctricas de la “E” aula 321 de la
escuela técnica industrial Campus Guayana San Félix, con el propósito de proponer
cambios del sistema de protección por fusible por la fuente de dicho espacio. Este
estudio se desarrolló en un lapso comprendido de Octubre del 2015 hasta Julio del
2016.

CAPÍTULO II

7
 MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la empresa

En 1941, el Hermano Ginés, un joven de origen vasco, enamorado de la

naturaleza y de la gente, reunió a un grupo de científicos naturales y jóvenes
entusiastas de Caracas, para formar una sociedad que más tarde fue conocida como la
Sociedad de Ciencias Naturales La Salle. Fundan una agrupación que ya cumplió 75,
años la cual está dedicada al estudio de la naturaleza. Es el primer paso que conduce,
tras años de fructífera actividad. De esta manera, creándose una creciente preparación
por los problemas que se evidencian en cada realidad detectada, y un intenso anhelo
de poder haber algo para ayudar eficazmente a la búsqueda de soluciones
verdaderamente responsables, ese algo, cuya finalidad más inmediata era trabajar al
servicio de ciertas comunidades que necesitaban asistencia y estar capacitadas para
elaborar su nivel de desenvolvimiento social y económico.

La fundación se dedica a impartir educación (básica, media, diversificada y

técnica para el trabajo), a desarrollar investigaciones científicas relacionadas con las
ciencias naturales y sociales propias de Venezuela, y a transferir a las comunidades y
relacionados las herramientas necesarias para ejecutar programas de extensión y
producción que promuevan su autodesarrollo. La fundación posee una decena de
centros educativos repartidos por todo el país de los que se destacan sus sedes de
Caracas, Margarita, Guayana, Boconó, Cojedes y Tumeremo. El Instituto
Tecnológico Industrial –Tumeremo (IUTEIN-Tumeremo) inicia sus actividades en
1999.

8
 Desde las expediciones de la década de los 40 del siglo pasado, Fundación La
Salle de Ciencias Naturales visitó, investigó y asistió al pueblo Warao. Pero no es
sino hasta 1998 que la institución se asienta en el caño Makareo, Punta Pescador, en
el Delta del Orinoco; en el marco de los convenios British Petroleum Foundation -
FLSCN e IIAF-FLSCN, proporcionó el acceso a la alfabetización y educación
intercultural bilingüe, la salud preventiva con base en la cosmovisión de la etnia y a
mejorar la generación de ingresos, a través de planes de crédito para pescadores.

Ginés dirigió la Fundación con entusiasmo y fortaleza, y a sus 91 años hizo

entrega del testigo al colectivo que por décadas lo acompañó, promoviendo las
condiciones estatutarias para la elección de una nueva Junta Directiva. Así, en abril
de 2003 la Asamblea proclama a la Junta presidida por el Hno. José Pereda, y cuatro
años más tarde, en abril de 2007, el Hno. Juan Bosco Chacón recibe la presidencia,
colocándose al frente de más de 1.655 trabajadores y 11.972 estudiantes que hoy
forman parte de Fundación La Salle de Ciencias Naturales. En abril de 2011 asume la
presidencia de la Fundación La Salle, el biólogo Francer Alberto Goenaga. El 7 de
julio de 2011, en la ciudad de Caracas, a la edad de 99 años, fallece nuestro fundador
el Hno. Ginés.

Fundación La Salle es una institución venezolana sin fines de lucro que se dedica
a impartir educación técnica para el trabajo, a desarrollar investigaciones científicas
relacionadas con las ciencias naturales y sociales propias de Venezuela y transferir a
las comunidades y relacionados las herramientas necesarias para ejecutar programas
de extensión y producción que promuevan su autodesarrollo. La Fundación La Salle
de Ciencias Naturales, reitera su compromiso en seguir sirviendo a nuestro país,

9
como lo hemos hecho durante estos 56 años de trayectoria. Estamos al servicio de
Venezuela, su gente y su ambiente.

Misión

Servir a las comunidades más desasistidas, ajustándose a las necesidades y

realidades de cada una de ellas, a través de la educación, la investigación, la extensión
y la producción; con base en la cultura del trabajo, el hermanamiento y la solidaridad
para enraizar a la gente en su región y darle instrumentos que faciliten su desarrollo
personal y comunitario, teniendo como fin hacer realidad el Reino de Dios en la
Tierra.

Visión

Ser una institución científico educativo, de extensión-producción, integrada

sinérgicamente, con excelencia y solidez. Reconocida regional, nacional e
internacionalmente. Fundamentada en su concepción filosófica humano-cristiana.
Apoyada en los avances científico-tecnológicos. Que cuenta con la voluntad,
capacidad y compromiso de sus miembros para fomentar la dignificación y
trascendencia de la vida y de la persona, en defensa y promoción de los valores
culturales y ambientales de cada pueblo.

Objetivos estratégicos

10
 Incrementar los niveles de inclusión y permanencia de la población más
necesitada en los servicios educativos ofrecidos por Fundación La Salle.
 Elevar el impacto de las acciones de investigación y extensión de
Fundación la Salle en su entorno relevante.
 Incrementar el nivel de inserción laboral de los egresados de Fundación La
Salle, de acuerdo con sus áreas de formación.
 Incrementar la incidencia de las acciones de Fundación La Salle en las
actitudes y valores humano - cristianos de las comunidades atendidas.
 Incrementar las acciones de Fundación La Salle al desarrollo de procesos
socioeconómicos sostenibles, acorde a los valores culturales de las
poblaciones atendidas.
 Aumentar la participación de Fundación La Salle en el diseño e
implementación de políticas públicas vinculadas a los procesos de
desarrollo y crecimiento endógeno de la población venezolana en sus
entornos propios.

Estructura organizativa

11
Fuente: Fundación La Salle

2.2 Antecedentes de la investigación

Los antecedentes de la investigación son todos aquellos trabajos, realizados por

otros investigadores, tesistas instituciones, entre otros. En esta investigación se tomó
en consideración algunos estudios realizados previamente y que contienen
información de utilidad para llevar a cabo la misma. Para alcanzar los objetivos
propuestos, se mencionan los antecedentes que subieron de fuente indignación para
sustentar en parte la investigación. Al respeto Arias (2006) expresa: “Los
antecedentes reflejan los avances y estado actual del conjunto de un área determinada
y sirven de modelo o ejemplo para futuras investigaciones”.

12
 El bachiller Álvarez Néstor , Para el año 2014, presentó su trabajo titulado
“Análisis del sistema eléctrico para mejorar las aulas 3, 4 y 5 de la unidad educativa
nacional Francisco Guedez Colmenares, Bella Vista, San Félix – Estado Bolívar”.
Presentando las siguientes conclusiones de su trabajo:

 El sistema eléctrico se encontraba dañado debido a las constantes fallas que

ocurrirían.
 En el sistema eléctrico no se encontraba en óptimas condiciones por lo que
demostraba la optimización.
 En el sistema eléctrico no se había aplicado ningún fusible de ningún tipo para
realizar algún tipo de mantenimiento.

El bachiller Muños John, en el año 2012. Presentó su tesis titulado “Calculo para
las protecciones de los aires acondicionados del laboratorio de física y modulo del
área de sociales de Fundación La Salle”. Y el mismo se llegó a las siguientes
conclusiones de su trabajo:

 Los usuarios no han tenido roce técnico necesario para poder así tener una
mejor protección en la fuente de cualquier área de prueba.
 Es muy importante la característica de protección al operario que posee el
contactar pues la conservación de la integridad de la vida humana debe ser
prioridad siempre.
 Se debe elaborar un diseño que remplaza algunos transformadores y fusibles
que están en buen estado pero sin protección.

El bachiller Gedelias Mesa, para el año 2011 presentó su trabajo en la institución

FLASA con el siguiente titulo “Construcción de un banco de prueba para el
laboratorio de circuitos y electrónica del área de electricidad del Instituto Fundación
La Salle, Campus Guayana” en su tesis presentó las siguientes conclusiones:

13
  Con respecto a las medidas del sistema de protección, se muestran varias
dimensiones que tiene el banco de prueba en la relación a las necesidades de
mantenimiento.
 Los planos dimensionales son una forma gráfica de presentar los resultados
deseados y con una perspectiva de búsqueda guiada a la similitud con el banco
de prueba realizado.
 Se observaron condiciones anormales en los fusibles y sistemas de protección
de la subestación eléctrica.

Se relaciona con elaborar un diseño de cambios de protección de fusibles en la

fuente. Los sistemas eléctricos de los fusibles se encontraron dañados, por causa de
accionamiento de los laboratorios. La importancia de tener una protección en los
fusibles en la fuente, y así elaborar proyectos en buen estado en el panel de control.

2.3 Marco referencial

En electricidad, se denomina fusible a un dispositivo, constituido por un soporte

adecuado, un filamento o lámina de un metal o aleación de bajo punto de fusión que
se intercala en un punto determinado de una instalación eléctrica para que se funda,
por Efecto Joule, cuando la intensidad de corriente supere, por un cortocircuito o un
exceso de carga, un determinado valor que pudiera hacer peligrar la integridad de los
conductores de la instalación con el consiguiente riesgo de incendio o destrucción de
otros elementos. (Reglamento Electrotécnico Baja Tensión. Madrid España 2002
pag.145)

Carga eléctrica

14
 Una propiedad de algunas partículas subatómicas, que determina su interacción
electromagnética. La materia eléctricamente cargada produce y es influida por los
campos electromagnéticos. a carga eléctrica elemental es la del electrón. El electrón
es la partícula elemental que lleva la menor carga eléctrica negativa que se puede
aislar. Como la carga de un electrón resulta extremadamente pequeña se toma en el
S.I.(Sistema Internacional) para la unidad de Carga eléctrica el Culombio que
equivale a 6,24 10E18 electrones. Para denominar la carga se utiliza la letra Q y para
su unidad la C. Varios autores (1984)

Carga eléctrica elemental

Las investigaciones actuales de la física apuntan a que la carga eléctrica es una

propiedad cuantizada. La unidad más elemental de carga se encontró que es la carga
que tiene el electrón, es decir alrededor de 1,602 176 487(40) × 10-19 culombios y es
conocida como carga elemental. El valor de la carga eléctrica de un cuerpo,
representada como q o Q, se mide según el número de electrones que posea en exceso
o en defecto. Esta propiedad se conoce como cuantización de la carga y el valor
fundamental corresponde al valor de carga eléctrica que posee el electrón y al cual se
lo representa como e. Cualquier carga q que exista físicamente, puede escribirse
como siendo N un número entero, positivo o negativo. Eric W. Weisstein
(2007).

La electricidad

La electricidad, es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y

flujo de cargas eléctricas. Se manifiesta en una gran variedad de fenómenos como los
rayos, la electricidad estática, la inducción electromagnética o el flujo de corriente

15
eléctrica. La electricidad es una forma de energía tan versátil que tiene un sinnúmero
de aplicaciones, por ejemplo: transporte, climatización, iluminación y computación.

Corriente eléctrica

Un flujo o desplazamiento de partículas cargadas eléctricamente; se mide en

amperios. El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente eléctrica es
el galvanómetro que, calibrado en amperios, se llama amperímetro, colocado en serie
con el conductor por el que circula la corriente que se desea medir. Una corriente
eléctrica, puesto que se trata de un movimiento de cargas, produce un campo
magnético, un fenómeno que puede aprovecharse en el electroimán. La corriente
eléctrica se definió como un flujo de cargas positivas y se fijó el sentido convencional
de circulación de la corriente, como un flujo de cargas desde el polo positivo al
negativo.

Campo eléctrico

Un tipo de campo electromagnético producido por una carga eléctrica incluso

cuando no se está moviendo. El campo eléctrico produce una fuerza en toda otra
carga, menor cuanto mayor sea la distancia que separa las dos cargas. Además las
cargas en movimiento producen campos magnéticos. El campo eléctrico es un campo
físico que es representado mediante un modelo que describe la interacción entre
cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica. Esta definición general
indica que el campo no es directamente medible, sino que lo que es observable es su
efecto sobre alguna carga colocada en su seno. La idea de campo eléctrico fue
propuesta por Faraday al demostrar el principio de inducción electromagnética en el
año 1832.

16
Potencial eléctrico

Es la capacidad que tiene un campo eléctrico de realizar trabajo; se mide en voltios.

El potencial eléctrico o potencial electrostático en un punto, es el trabajo que debe
realizar un campo electrostático para mover una carga positiva desde dicho punto
hasta el punto de referencia, dividido por unidad de carga de prueba. Dicho de otra
forma, es el trabajo que debe realizar una fuerza externa para traer una carga positiva
unitaria q desde el punto de referencia hasta el punto considerado en contra de la
fuerza eléctrica a velocidad constante. Si se considera que las cargas están fuera de
dicho campo, la carga no cuenta con energía y el potencial eléctrico equivale al
trabajo necesario para llevar la carga desde el exterior del campo hasta el punto
considerado. La unidad del Sistema Internacional es el Voltio (V).

Magnetismo

La corriente eléctrica produce campos magnéticos, y los campos magnéticos

variables en el tiempo generan corriente eléctrica. El magnetismo o energía
magnética es un fenómeno físico por el cual los objetos ejercen fuerzas de atracción o
repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han
presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente como
el níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes. Sin
embargo todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por la presencia
de un campo magnético. El magnetismo también tiene otras manifestaciones en física,
particularmente como uno de los 2 componentes de laradiación electromagnética,
como por ejemplo, la luz.

17
Carga eléctrica

La carga eléctrica es una propiedad de la materia que se manifiesta mediante

fuerzas de atracción y repulsión. La carga se origina en el átomo, el cual está
compuesto de partículas subatómicas cargadas como el electrón y el protón. La carga
puede transferirse entre los cuerpos por contacto directo, o al pasar por un material
conductor, generalmente metálicos. El término electricidad estática hace referencia a
la presencia de carga en un cuerpo, por lo general causado por dos materiales
distintos que se frotan entre sí, transfiriéndose carga uno al otro. La presencia de
carga da lugar a la fuerza electromagnética: una carga ejerce una fuerza sobre las
otras, un efecto que era conocido en la antigüedad, pero no comprendido. Una bola
liviana, suspendida de un hilo, podía cargarse al contacto con una barra de vidrio
cargada previamente por fricción con un tejido.

Corriente eléctrica

El concepto de campo eléctrico fue introducido por Michael Faraday. Un campo

eléctrico se crea por un cuerpo cargado en el espacio que lo rodea, y produce una
fuerza que ejerce sobre otras cargas que están ubicadas en el campo. Un campo
eléctrico actúa entre dos cargas de modo muy parecido al campo gravitatorio que
actúa sobre dos masas, y como tal, se extiende hasta el infinito y su valor es
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia. Sin embargo, hay una
diferencia importante: Mientras la gravedad siempre actúa como atracción, el campo
eléctrico puede producir atracción o repulsión. Si un cuerpo grande como un planeta
no tiene carga neta, el campo eléctrico a una distancia determinada es cero. Por ello la
gravedad es la fuerza dominante en el universo, a pesar de ser mucho más débil.

18
Potencial eléctrico

Una carga pequeña ubicada en un campo eléctrico experimenta una fuerza, y para
llevar esa carga a ese punto en contra de la fuerza necesitó hacer un trabajo. El
potencial eléctrico en cualquier punto se define como la energía requerida para mover
una carga de ensayo ubicada en el infinito a ese punto. Por lo general se mide en
voltios, donde un voltio es el potencial en el que es necesario un julio (unidad) de
trabajo para atraer una carga de un culombio desde el infinito. Esta definición formal
de potencial tiene una aplicación práctica, aunque un concepto más útil es el de
diferencia de potencial, y es la energía requerida para mover una carga entre dos
puntos específicos.

Electromagnetismo

Se denomina electromagnetismo a la teoría física que unifica los fenómenos

eléctricos y magnéticos en una sola teoría, cuyos fundamentos son obra de Faraday,
pero fueron formulados por primera vez de modo completo por Maxwell. La
formulación consiste en cuatro ecuaciones diferenciales vectoriales, conocidas como
ecuaciones de Maxwell. El electromagnetismo describe los fenómenos físicos
macroscópicos en los que intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento,
usando para ello campos. Eléctricos y magnéticos y sus efectos sobre la materia
fuerza de atracción de un imán.

Circuitos eléctricos

Se denomina circuito eléctrico al conjunto de elementos eléctricos conectados

entre sí. Un circuito eléctrico es una interconexión de componentes eléctricos tales

19
que la carga eléctrica fluye en un camino cerrado, por lo general para ejecutar alguna
tarea útil. Los componentes en un circuito eléctrico pueden ser muy variados, puede
tener elementos como resistores, capacitores, interruptores, transformadores y
electrónicos. Los circuitos electrónicos contienen componentes activos, normalmente
semiconductores, exhibiendo un comportamiento no lineal, que requiere análisis
complejos. Los componentes eléctricos más simples son los pasivos y lineales.

El comportamiento de los circuitos eléctricos que contienen solamente

Resistencias y fuentes electromotrices de corriente continua está gobernado por las

Leyes de Kirchhoff. Para estudiarlo, el circuito se descompone en mallas eléctricas,
estableciendo un sistema de ecuaciones lineales cuya resolución brinda los valores de
los voltajes y corrientes que circulan entre sus diferentes partes. La resolución de
circuitos de corriente alterna requiere la ampliación del concepto de resistencia
eléctrica, ahora ampliado por el de impedancia para incluir los comportamientos de
bobinas y condensadores. La resolución de estos circuitos puede hacerse con
generalizaciones de las leyes de Kirchoff, pero requiere usualmente métodos
matemáticos avanzados, como el de Transformada de Laplace, para describir los
comportamientos transitorios y estacionarios de los mismos.

Aplicaciones de la electricidad

20
 La electricidad tiene un sinfín de aplicaciones tanto para uso doméstico,
industrial, medicinal y en el transporte. Solo para citar se puede mencionar a la
electrónica, motores eléctricos, máquinas frigoríficas, aire acondicionado,
electroimanes, telecomunicaciones, electroquímica, electroválvulas, iluminación y
alumbrado, producción de calor, electrodomésticos, robótica, señales luminosas.
También se aplica la inducción electromagnética para la construcción de motores
movidos por energía eléctrica, que permiten el funcionamiento de innumerables
dispositivos.

Corriente Continua

La corriente continua (CC en español, en inglés DC, de Direct Current) es el flujo

continuo de electrones a través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial.
A diferencia de la corriente alterna (CA en español, AC en inglés), en la corriente
continua las cargas eléctricas circulan siempre en la misma dirección (es decir, los
terminales de mayor y de menor potencial son siempre los mismos). Aunque
comúnmente se identifica la corriente continua con la corriente constante (por
ejemplo la suministrada por una batería), es continua toda corriente que mantenga
siempre la misma polaridad.

Corriente Alterna

Se denomina corriente alterna (abreviada CA en español y AC en inglés, de Altern

Current) a la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían cíclicamente.
La forma de onda de la corriente alterna más comúnmente utilizada es la de una onda
sinoidal, puesto que se consigue una transmisión más eficiente de la energía. Sin

21
embargo, en ciertas aplicaciones se utilizan otras formas de onda periódicas, tales
como la triangular o la cuadrada. Utilizada genéricamente, la CA se refiere a la forma
en la cual la electricidad llega a los hogares y a las empresas. Sin embargo, las
señales de audio y de radio transmitidas por los cables eléctricos, son también
ejemplos de corriente alterna. En estos usos, el fin más importante suele ser la
transmisión y recuperación de la información codificada (o modulada) sobre la señal
de la CA.

Ley de Ohm

Circuitos eléctricos La manera más simple de conectar componentes eléctricos es

disponerlos de forma lineal, uno detrás del otro. Este tipo de circuito se denomina
"circuito en serie", como el que aparece a la izquierda de la ilustración. Si una de las
bombillas del circuito deja de funcionar, la otra también lo hará debido a que se
interrumpe el paso de corriente por el circuito. Otra manera de conectarlo sería que
cada bombilla tuviera su propio suministro eléctrico, de forma totalmente
independiente, y así, si una de ellas se funde, la otra puede continuar funcionando.
Este circuito se denomina "circuito en paralelo", y se muestra a la derecha de la
ilustración. La corriente fluye por un circuito eléctrico siguiendo varias leyes
definidas.

La divisibilidad de la carga eléctrica

Fueron los experimentos de Faraday sobre la electrólisis, realizados hacia 1830,

los que Sugirieron que los átomos no eran tan simples e indivisibles como Dalton
supuso. El hecho de que la corriente eléctrica produjera un cambio químico indicaba

22
la existencia de una relación entre electricidad, materia, que los átomos debían poseer
una estructura de naturaleza eléctrica. Pero, ¿en qué consistía la electricidad? ¿Por
qué, aunque sus propiedades eran conocidas, la electricidad seguía considerándose,
como desde el principio, un fluido misterioso. La clasificación periódica de los
elementos, conocida años más tarde, también apuntaba a la complejidad del átomo.
En efecto, si, según Dalton, la propiedad más importante del átomo era su peso, los
elementos de peso atómico parecido (que ocupan posiciones contiguas en la
clasificación) debían tener propiedades semejantes.

La transmisión inalámbrica

La transmisión inalámbrica de energía es una técnica que permite la distribución

de energía eléctrica sin utilizar soporte material. Nikola Tesla lo desarrolló en el año
1891 y es conocido como efecto Tesla (nombrado así en honor a él), consiste en
variaciones en el flujo magnético, tiene la capacidad de transmitir a distancia
electricidad sin necesitar ningún medio, ya sea sólido o algún tipo de conductor. Entre
las aplicaciones se encuentra la posibilidad de alimentar lugares de difícil acceso. Las
ondas se transmiten a través del espacio, necesitando un emisor y un receptor.
Contrariamente a la transmisión de datos, el rendimiento es el criterio a maximizar, y
que determinará las diferencias entre las principales tecnologías.

La iluminación

Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que son utilizados
en las distintas áreas, por esta razón es que el hombre se ha visto en la necesidad de
corregir y mejorar estos sistemas a medida que va transcurriendo el tiempo se

23
adquieren beneficios que contribuyan al bienestar y desarrollo de la sociedad. Los
sistemas de iluminación, proporciona un servicio que tiene por objeto fundamental
alumbrar el área o lugar en la cual se desenvuelve el hombre, a fin de facilitar y crear
condiciones ambientales que contribuyan al buen desenvolvimiento de las actividades
humanas de acuerdo a los requerimientos que se tengan. Por lo tanto para realizar este
trabajo, fue necesario contar con un fundamento teórico, el cual se desarrolla a
continuación.

El Fusible

En electricidad, se denomina fusible a un dispositivo, constituido por un soporte

adecuado, un filamento o lámina de un metal o aleación de bajo punto de fusión que
se intercala en un punto determinado de una instalación eléctrica para que se funda,
por Efecto Joule, cuando la intensidad de corriente supere, por un cortocircuito o un
exceso de carga, un determinado valor que pudiera hacer peligrar la integridad de los
conductores de la instalación con el consiguiente riesgo de incendio o destrucción de
otros elementos. El fusible fue el primer dispositivo de protección usado en los
sistemas eléctricos desde hace más de 240 años, cuyo desarrollo puede dividirse para
su estudio en siete etapas.

Fuente eléctrica

En electricidad se llama fuente al elemento activo que es capaz de generar una

diferencia de potencial entre sus bornes o proporcionar una corriente eléctrica para
que otros circuitos funcionen. En electricidad se llama fuente al elemento activo que
es capaz de generar una diferencia de potencial entre sus bornes o proporcionar una

24
corriente eléctrica para que otros circuitos funcionen. Las fuentes ideales son
elementos utilizados en la teoría de circuitos para el análisis y la creación de modelos
que permitan analizar el comportamiento de componentes electrónicos o circuitos
reales. Pueden ser independientes, si sus magnitudes (tensión o corriente) son siempre
constantes, o dependientes en el caso de que dependan de otra magnitud (tensión o
corriente).

Sistema de protección para fuentes reguladas

Sistemas de protección para fuentes reguladas son Circuitos extras en las fuentes
reguladas que evitan daños graves tanto en la fuente como en el circuito alimentado
cuando un evento extra ocurre. Dentro de los circuitos adicionales que se usa añadir a
las fuentes reguladas de voltaje DC, están los circuitos para proteger la fuente y/o el
circuito que se alimenta, con lo que muchos llaman “protección” esto no implica que
los excesos de corriente o voltaje no ocurran, sino que su efecto se puede limitar o
controlar hasta cierto grado, evitando daños mayores. Dispositivo que protege frente a
los efectos de las sobreintensidades y sobretensiones que por distintas causas pueden
producirse en las redes.

Sistema de protección automática

El fusible se queme, dándonos la protección deseada. Como estos elementos

funcionan al fundirse un alambre que traen internamente, calibrado para que al llegar
el valor de la corriente al límite propuesto, su temperatura sea tal que lo haga fundirse
(quemarse), en dicho evento tarda unos pocos cientos de milisegundo, que para
proteger elementos electrónicos es un tiempo muy largo. Por lo cual se han ideado
circuitos electrónicos que actúan aún más rápido y tardan meno de 10ms en actuar

25
protegiendo más y mejor la carga y la misma fuente regulada. Segundo: Veamos un
limitador de corriente por corriente constante. Como se vio los reguladores de voltaje
en paralelo, tienen incluido por su naturaleza de funcionamiento la limitación de
corriente en su resistencia en serie RS no necesitando este sistema.

Guardamotor

Un guardamotor es un interruptor magneto térmico, especialmente diseñado para la

protección de motores eléctricos. Este diseño especial proporciona al dispositivo una
curva de disparo que lo hace más robusto frente a las sobre intensidades transitorias
típicas de los arranques de los motores. El disparo magnético es equivalente al de
otros interruptores automáticos pero el disparo térmico se produce con una intensidad
y tiempo mayores.

Las características principales de los guardamotores, al igual que de otros

interruptores automáticos magnetotérmicos, son la capacidad de ruptura, la intensidad
nominal o calibre y la curva de disparo. Proporciona protección frente a sobrecargas
del motor y cortocircuitos, así como, en algunos casos, frente a falta de fase.

Pero contrariamente a lo que ocurre con los pequeños interruptores automáticos

magnetotérmicos, los guardamotores son regulables; resultado de lo cual se dispone
en una sola unidad de las funciones que de otra manera exigirían por ejemplo la
instalación de al menos tres unidades a saber: interruptor, contactor y relé térmico.

26
2.4 Marco conceptual

Alterna: es la corriente eléctrica en la que la magnitud y dirección varían

cíclicamente. (Wayne. 1996. Pág. 54)

Amperímetro: para medir la intensidad que circula por un circuito eléctrico se utiliza
el amperímetro. (Beaty. 1996. Pág. 58)

Balasto: dispositivo utilizado con lámpara de descarga para estabilizar la corriente en

la misma. (Ramírez, 2004. Manual de protección de energía eléctrica para cambios de
fusibles. Pág. 95)

Circuito eléctrico: es una interconexión de componentes eléctricos tales que la carga

eléctrica fluye en un camino cerrado, por lo general para ejecutar alguna tarea útil.
(Barrios, 1998. Pág. 20)

Cortocircuito: se denomina cortocircuito al fallo en un aparato o línea eléctrica por

el cual la corriente eléctrica pasa directamente del conductor activo o fase al neutro o
tierra en sistemas monofásicos de corriente alterna, entre dos fases o igual al caso
anterior para sistemas polifásicos, o entre polos opuestos en el caso de corriente
continua. (http://es.wikipedia.org/wiki/Cortocircuito)

Conductividad: es la propiedad de los materiales que cuantifica la facilidad con que

las cargas pueden moverse cuando un material es sometido a un campo eléctrico.
(Philips. 1976. Pág. 34)

Continuo: es el flujo de electrones a través de un conductor entre dos puntos de

distinto potencial. (Rojas, 1997. Pág. 114)

Descarga: flujo de carga eléctrica a través de gas, o material sólido o líquido.

(Robert. 1998. Pág. 55)

27
Electricidad: es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la presencia y
flujo de cargas eléctricas. (Sánchez. 2009. Pág. 5)

Electrón: el electrón comúnmente representado por el símbolo: e−, es una partícula

subatómica con una carga eléctrica elemental negativa.12 Un electrón no tiene
componentes o subestructura conocidos, en otras palabras, generalmente se define
como una partícula elemental. (https://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n)

Fuente: es capaz de generar una diferencia de potencial entre sus bornes o

proporcionar una corriente eléctrica para que otros circuitos funcionen. (Bratu, N.
1990. Pág. 37)

Fusible: es un dispositivo, constituido por un soporte adecuado, un filamento o

lámina de un metal o aleación de bajo punto de fusión. (Josep Luis Hernández. 1997.
Pág. 92)

Interruptor: un interruptor eléctrico es en su acepción más básica un dispositivo que

permite desviar o interrumpir el curso de una corriente eléctrica. En el mundo
moderno sus tipos y aplicaciones son innumerables, van desde un simple interruptor
que apaga o enciende una bombilla, hasta un complicado selector de transferencia
automático. (http://es.wikipedia.org/wiki/Interruptor)

Interruptor magnetotérmico: un interruptor magnetotérmico, interruptor

termomagnético o llave térmica, es un dispositivo capaz de interrumpir la corriente
eléctrica de un circuito cuando ésta sobrepasa ciertos valores máximos. Su
funcionamiento se basa en dos de los efectos producidos por la circulación de
corriente en un circuito: el magnético y el térmico (efecto Joule). El dispositivo
consta, por tanto, de dos partes, un electroimán y una lámina bimetálica, conectadas
en serie y por las que circula la corriente que va hacia la carga.
(https://es.wikipedia.org/wiki/Interruptor_magnetot%C3%A9rmico)

28
Inalámbrica: es una técnica que permite la distribución de energía eléctrica sin
utilizar soporte material. (Violant. 1998. Pág. 13)

Iluminación: aplicación de radiación visibles a un objeto. (Ana Victoria. 1999. Pág.

49)

Radiación: emisión o transferencia de energía en formas de ondas electromagnéticas

o partículas. (Binimelis. 1999. Pág. 23)

Resistividad: es una magnitud inversa a la conductividad, aludiendo al grado de

dificultad que encuentran los electrones en sus desplazamientos, dando una idea de lo
buen o mal conductor que es. (Gutiérrez. 2001. Pág. 45)

Tensión: la tensión eléctrica o diferencia de potencial, es una magnitud física que

cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. También se puede
definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una
partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Tensi%C3%B3n_%28electricidad%29)

Transformador: se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite

aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna. La
potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin
pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un
pequeño porcentaje de pérdidas, dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros
factores. (http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador)

Voltímetro: es para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito

eléctrico. (http://www.profesorenlinea.cl/index.html. 1999)

Voltio: el voltio o volt, por símbolo V, es la unidad derivada del Sistema

Internacional para el potencial eléctrico, la fuerza electromotriz y la tensión eléctrica.
(Real Academia Española (2014). «Voltio». Diccionario de la lengua española)

29
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Esta referido al conjunto de procedimientos lógicos y operacionales implícitos en

todo proceso de investigación, tiene por objetivo las estrategias y técnicas empleadas
para la solución del problema que se planteen en la investigación y es fundamental
que los hechos y relacionados que establecen los resultados del problema planteado.
Al respecto Arias (2010) indica: “que la metodología del proyecto incluye el tipo o
tipos de investigación, las técnicas y los instrumentos que será utilizados para llevarla
a cabo la investigación “. (pág. 110)

3.1 Tipos de investigación

Descriptiva

Se emplea debido que a través de método se obtuvo la información necesaria para

la sustitución de fusibles, Para la protección sobre la instalación de un sistema de
protección automática por fusible, únicamente se utilizan interruptores automáticos.
En virtud de lo cual Naihg (2009) dice que: “la investigación descriptiva es una forma
de estudio para saber quién, donde, cuando, cómo y porque el objeto de estudio. En
otras palabras, la información obtenida en un estudio descriptivo, explica
perfectamente a una organización, consumidor, objetos y cuentas” (pág. 45). La
investigación es descriptiva porque investigo, se leyó libros, donde se obtuvo mucha
información para el cambio de sistema de protección por un sistema de protección
automática.

30
Aplicada

Se emplea ya que a través de la misma se va a entender para la protección de

fusibles. Es aplicada porque este trabajo se llegó a la conclusión de tener la solución
del problema de un sistema de protección automática por fusible. Según García
(2011) explica que: “con ellas se abre camino a investigaciones más profundas. Se
trata de dar pasos preliminares para dar a destacar las principales facetas de un tema
de estudio, saber cuál es su situación y cuáles son sus posibles consecuencias” (pág.
14).

3.2 Diseño de la investigación

De campo

Los datos recolectados de forma directa y precisa del laboratorio de electricidad

donde se realizaron los procesos de algunas sobre cargas en las instalaciones y
verificación de fusibles, afecta al panel de control porque no cuenta con un sistema de
protección adecuado, es por ello que se clasifica como investigación de campo. En
relación a esto, Sabino (2011) Expresa: “se basa en informaciones o datos primarios
obtenidos directamente de la realidad. Su innegable reside que a través de ellos el
investigador puede cerciorarse de las verdaderas condiciones en que sean han
conseguidos sus datos, haciendo posible su revisión o modificación en el caso que
surjan respecto a su calidad. (pag.120)

31
3.3 Técnicas e instrumento de recolección de datos

Observación directa

A través de esta técnica se tiene una visión clara y real de todo lo relacionados con
la relación cambio de fusibles para realizar una mejor protección en el sistema de
control, para conseguir los datos y otras informaciones necesarias para el desarrollo
de la investigación, para la observación se hiso el uso de los sentidos orientados de la
realidad, ya que por medio de la observación se obtiene los datos tal y como se
representa de manera espontánea. En la concordancia con la técnica según de la Mora
(2010) dice: ¨consiste en interrelaciones con el medio y con la gente que lo forma
para realizar los estudios de observación de campo. El convivir con los grupos
sociales otorga al investigador el material de estudio para su trabajo. (Pag.223). (Ver
anexo A)

Entrevista estructurada

Uno de los objetivos principales es recopilar la mayor información posible para

esto se forman (doce) preguntas tipos cerradas. Estas preguntas se hicieron a (siete)
personas del lugar con la finalidad de obtener apoyo y opiniones que sirvan para
sustentar la información de mejoramiento del área. Las interrogantes incluyeron la
referencia de la situación en los pasillos y habitaciones, el acuerdo que existe entre
ellos en cuanto al estado del mismo y las posibles soluciones. Esto tiene como
finalidad obtener información relevante sobre la problemática estudiada. (Ver anexo
B) Al respecto Tamayo y Tamayo (2001) Expresa que: ¨la entrevista estructurada se
caracteriza por que las preguntas son iguales para todos los entrevistados y
formuladas en el mismo orden¨. (Pag.101)

32
Revisión bibliográfica

Permite obtener información mediante libros, diccionarios, informes, entre otros,

la consulta de autores y obras que presenten relación con esta investigaci0ón,
permitiendo analizar y profundizar las bases teóricas necesarias al tema, para dar
confiabilidad a sus resultados. Al respecto la universidad Nacional Abierta (2000)
Señala: ¨la revisión documental constituye un procedimiento científico y sistemático
de indagación, organización, interpretación y presentación de datos e información
alrededor de un determinado tema basado en una estrategia de análisis de
documentos¨. (Pag.58)

3.4 Sistema de variables

Las variables deben ser susceptibles de mediación. De este modo una variable es
todo aquello que puede asumir diferentes valores, desde el punto de vista cuantitativo
o cualitativo. Las variables pueden ser definidas conceptual y operacionalmente. La
definición conceptual es de índole teórica, mientras que la operacional de las bases de
medición y la definición de los indicadores. Por lo tanto, es importante, antes de
iniciar una investigación, que se sepa cuáles son las variables que se desean medir y
la manera en que se hará. Es decir las variables deben ser susceptibles de medición.
Al respecto Sabino (2011) expresa: ¨Se refiere a las propiedades de la realidad que de
algún modo varían, razón la cual se llama variable¨. (Pag.56)

Variable independiente

Es aquella propiedad perteneciente a un fenómeno al que se va a elevar su

capacidad para influir, incidir o afectar otras variables. Es decir, son las causas. Al

33
respecto Romero (2011), expresa: “son condiciones manipuladas y/o manejadas por
el investigador con el propósito de observar ciertos efectos. (Pág. 195)

La variable independiente de esta investigación reacondicionamiento y cambiar el

sistema de protección por fusibles por un sistema de protección automática.

Variable dependiente

Es el objeto o evento de estudio sobre el cual se centra la investigación en toda su

magnitud, es decir constituye las consecuencias del fenómeno. Ante esto Marcano
(2010) explica: “es la variable que se presenta como consecuencia de la variable
antecedente”. (Pág. 197)

La variable dependiente a estudiar es la custodia en general del sistema de

protección automática por fusible en el panel de control.

34
 CAPÍTULO IV

RESULTADOS

En este capítulo se desarrollan cada uno de los objetivos específicos planteados en

el proceso de la investigación, desarrollados con un diseño de campo, observación
directa y una entrevista estructurada, logrando así el alcance del objetivo general
perseguido en el proyecto, el cual consistió en proponer la sustitución del sistema de
protección de fusibles por interruptores para la fuente de alimentación del laboratorio
de accionamiento de máquinas eléctricas de la Escuela Técnica Industrial (ETI) de
Fundación La Salle (FLASA) Campus Guayana, en la UD-104, Estado Bolívar.

4.1 Las características de la Fuente de alimentación del laboratorio de

máquinas eléctricas del aula 321

La fuente fija de poder AC/DC marca Leroy Somer con que cuenta el laboratorio
de máquinas eléctricas de la ETI de FLASA campus Guayana, se emplea para
suministrar niveles de voltaje a máquinas y circuitos tanto en corriente alterna como
corriente continua, para así cumplir con los objetivos planteados en las distintas
prácticas que allí se realizan. Cuenta con cuatro (04) módulos, protegidos c/u con
Fusibles tipo DIAZED:

 Dos módulos de corriente alterna trifásica que suministran 220/120 V c/u.

 Un módulo de corriente alterna trifásica que suministra 380/220 V.

 Un módulo de corriente continua que suministra 125 V.

35
Figura 1. Fusibles de protección tipo Diazed de la Fuente

Modulo 120 VDC

Modulo 220 VAC
Modulo 220 VAC Modulo 380 VAC

Selectores
ON-OFF

Figura 2. Fuente Laboratorio Máquinas eléctricas

En esta figura se puede observar que el panel de control donde se instalara un

contactor trifásico para la protección por fusibles de la fuente que alimenta del

36
 laboratorio de accionamiento de máquinas eléctricas de la “E” aula 321 de la
escuela técnica industrial Campus Guayana. Para poder cambiar con una
protección de disparos automáticos de la fuente por fusible, necesitamos un
contactor trifásico para proteger los disparos de protección por fusibles o sistema
de baja de luz y contar con los diferentes dispositivos de protecciones y maniobras
en cuales protegen las instalaciones eléctricas. Los bienes materiales brindan
mayor seguridad a las personas, destacado el hecho que la fuente del taller del aula
“E” presentaba actividades pasadas que tuvo mucho baja de luz al momento de
trabajar en ella.

Portafusibles

Figura 3. Portafusibles de la Fuente

En esta imagen se puede ver la parte de la fuente los tres fusibles donde podrá
instalarse un guardamotor para la protección de los fusibles, en cual va alimentado
una fuente de alimentación. Para el sistema de protección puede instalarse un
contactor y un relé térmico para proteger los fusibles de la fuente, pero lo más

37
recomendable seria instalar en la fuente es un guardamotor, es más compatible para el
sistema de protección automática para los fusibles que va alimentándose de la fuente.

Figura 4. Diagrama Unifilar Fuente laboratorio máquinas eléctricas

38
4.2 Los distintos tipos de protección rearmable para la Fuente de poder

La Fuente de poder del Laboratorio funciona en perfectas condiciones, suministra

los voltajes para los que fue diseñada, los selectores operan bien, y el paro de
emergencia cumple a cabalidad su función. El problema radica en que cuando los
estudiantes realizan sus montajes y este presenta algún defecto de instalación, por
ejemplo un corto circuito, las protecciones de la fuente actúan, despejando la falla y
protegiendo la fuente. Este despeje de falla no es más que la apertura del filamento
interno del fusible y por lo tanto hay que reponerlo para energizar la fuente una vez
corregida la falla. Se quiere sustituir este sistema de protección por otro que sea de
reenganche o reconexión cuando ocurra este tipo de falla, y así ahorrar costos
reduciendo la adquisición de fusibles.

Interruptores termomagnéticos

Un interruptor magnetotérmico, o interruptor termomagnético o llave térmica, es

un dispositivo capaz de interrumpir la corriente eléctrica de un circuito cuando ésta
sobrepasa ciertos valores máximos. Su funcionamiento se basa en dos de los efectos
producidos por la circulación de corriente en un circuito: el magnético y el térmico
(efecto Joule). El dispositivo consta, por tanto, de dos partes, un electroimán y
una lámina bimetálica, conectadas en serie y por las que circula la corriente que va
hacia la carga. Al igual que los fusibles, los interruptores magnetotérmicos protegen
la instalación contra sobrecargas y cortocircuitos.

39
 Figura 5. Interruptores magnetotérmicos

Interruptores diferenciales

Un interruptor diferencial (ID), también llamado dispositivo diferencial

residual (DDR), es un dispositivo electromecánico que se coloca en las instalaciones
eléctricas de corriente alterna con el fin de proteger a las personas de los contactos
directos e indirectos provocados por el contacto con partes activas de la instalación
(contacto directo) o con elementos sometidos a potencial debido, por ejemplo, a una
derivación por falta de aislamiento de partes activas de la instalación (contacto
indirecto). También protegen contra los incendios que pudieran provocar dichas
derivaciones.

Es un dispositivo de protección muy importante en toda instalación, tanto

doméstica, como industrial, que actúa conjuntamente con la puesta a tierra de
enchufes y masas metálicas de todo aparato eléctrico. De esta forma, el ID
desconectará el circuito en cuanto exista una derivación o defecto a tierra mayor que
su sensibilidad. Si no existe la conexión a tierra y se produce un contacto de un cable
u elemento activo a la carcasa de una máquina, por ejemplo, el ID no se percatara
hasta que una persona no aislada de tierra toque esta masa, entonces la corriente
recorrerá su cuerpo hacia tierra provocando un defecto a tierra y superando ésta la
sensibilidad del ID, que disparará protegiendo a la persona y evitando así su
electrocución.

40
 Figura 6. Interruptores Diferenciales

Guardamotor

Un guardamotor es un interruptor magnetotérmico, especialmente diseñado para la

protección de motores eléctricos. Este diseño especial proporciona al dispositivo una
curva de disparo que lo hace más robusto frente a las sobreintensidades transitorias
típicas de los arranques de los motores. El disparo magnético es equivalente al de
otros interruptores automáticos pero el disparo térmico se produce con una intensidad
y tiempo mayores. Su curva característica se denomina D o K.

Las características principales de los guardamotores, al igual que de otros

interruptores automáticos magnetotérmicos, son la capacidad de ruptura, la intensidad
nominal o calibre y la curva de disparo. Proporciona protección frente a sobrecargas
del motor y cortocircuitos, así como, en algunos casos, frente a falta de fase. Pero
contrariamente a lo que ocurre con los pequeños interruptores automáticos
magnetotérmicos, los guardamotores son regulables; resultado de lo cual se dispone
en una sola unidad de las funciones que de otra manera exigirían por ejemplo la
instalación de al menos tres unidades a saber: interruptor, contactor y rele térmico.

41
 Figura 7. Guardamotores

Analizando las distintas opciones de dispositivos de rearme o reenganche a sustituir en

la fuente, me decantare por los interruptores termomagnéticos, por las siguientes razones:

 El interruptor termomagnético protege contra sobrecargas y sobrecorrientes al

igual que los fusibles.

 No es necesario sustituirlo como el fusible cuando ocurre una falla, solo basta
con rearmarlo.

 No requiere de dispositivos adicionales para su instalación como en el

Guardamotor.

 Aunque el fusible ocupa menos espacio físico que el interruptor, ahora con el
desarrollo de nuevas tecnologías, esto es rebatible y se consiguen en el mercado
interruptores de tamaño pequeño.

 Las curvas de disparo tanto para el interruptor como para el fusible son
similares.

42
 Figura 8. Curvas Fusibles comerciales

Figura 9. Curvas Interruptores comerciales

43
4.3 Las nuevas tecnologías para el sistema

Las recomendaciones que siguen a continuación, tienen por objetivo hablar de las
nuevas tecnologías y varias formas de instalar un sistema de protección con más
avance del cual el laboratorio se esté usando, en cual es muy recomendable para la
institución. Protección contra Cortocircuito. Muy recomendables en la protección de
transformadores y también como protecciones de respaldo de otros dispositivos de
protección. En motores, puede utilizarse un fusible de doble elemento para ofrecer
una gama de protección que incluya el rango de sobrecarga en la fuente.

Figura 10. Guardamotor Trifásico Siemens 100A – 600V.

44
 Se puede instalar un guardamotor trifásico marca “Siemens” a la fuente para
proteger los motores que realizaran las actividades por fusibles, la nueva gama de
guarda motores incrementa la seguridad y brinda mayor confiabilidad de conexiones
durante un mayor tiempo. Fue diseñado para mantener un apriete constante sobre los
cables, asegurando una conexión fuerte, segura y duradera en los ambientes más
exigentes.

El objetivo es evitar incendios de origen eléctrico en dichos circuitos y en los

conductores de alimentación al motor. En dicho Código se especifica claramente los
sistemas de sobrecargas y de cortocircuitos tanto para los conductores de
alimentación como para los circuitos derivados, así como el calibre mínimo de los
cables que debe ser utilizado para un solo motor o grupo de ellos. Con la más alta
tecnología y design, la línea MPW y es adecuado para ser utilizado en la fuente de
alimentación para la conexión y el cambio de sistema de protección de fusibles. Las
protecciones de cortocircuito y sobrecarga están combinadas en solamente un aparato.
El guardamotor posee una manija rotativa con tres posiciones ON, Trip y OFF, que
tiene la posibilidad de poner un candado en la posición OFF garantizando la
seguridad en el mantenimiento.

Los guarda motores contrariamente a lo que ocurre con los pequeños interruptores
automáticos magneto térmicos, los guarda motores son regulables; resultado de lo
cual se dispone en una sola unidad de las funciones que de otra manera exigirían por
ejemplo la instalación de al menos tres unidades a saber: interruptor, contactor y relé
térmico.

45
4.4 Propuestas para cambios del sistema de protección

Presentación

En este objetivo por medio de esta investigación y realización del proyecto se

presenta la propuesta creada para la instalación de un cambio de sistema de
protección por un sistema de protección automática que se alimenta de la fuente,
contiene varios parámetros para realizar las instalaciones y materiales que se deben
tener para el cambio del sistema de protección automático. Este aporte busca
primordialmente establecer seguridad con algunas fallas de luz y bajones de corriente
en la fuente cuando se encuentra en funcionamiento durante las actividades de los
estudiantes y brindarles más seguridad para ellos.

Objetivo general

Propuestas para cambios del sistema de protección por fusible por un sistema de
protección automática de fuente que alimenta del laboratorio de accionamiento de
máquinas eléctricas de la “E” aula 321 de la escuela técnica industrial Campus
Guayana en la Ud-104, estado Bolívar.

Objetivos general específicos

 Cálculos para selección de Interruptores Termomagnéticos.

 Presentación de la sustitución de Interruptores por Fusibles en la fuente del
laboratorio de máquinas eléctricas de la ETI

Alcance

La presente propuesta tiene su aplicación específicamente en el laboratorio de

accionamiento de máquinas eléctricas de la “E” aula 321 en Fundación la Salle de la

46
Ud-104, de montar un nuevo sistema de protección sin causar ningún tipo
inconvenientes y que no tenga repercusiones negativa en la institución ni en el área de
laboratorio, que esto sirva de beneficio tanto para los estudiantes como los profesores.

Justificación

Es importante la realización de esta propuesta ya que se podrá evitar cualquier

corte, falla eléctrica, baja de luz o mala instalación, los estudiantes podrán hacer sus
actividades del laboratorio con seguridad sin ningún tipo de temor en cual
enfrentaban algunas ocasiones. Este trabajo en varias universidades y áreas de
laboratorios ha traído consecuencias positivas a nivel regional, nacional y también
internacional por la seguridad del sistema de protección automático, se puede decir
que un futuro se tendrá nuevos enfoques en lo que es el cambio de sistema de
protección.

Selección de Interruptores Termomagnéticos

Para concretar el desarrollo de la propuesta y la determinación de los interruptores

termomagnéticos sobre la fuente de poder en el laboratorio de accionamiento del aula
321. De acuerdo a los conocimientos adquiridos de acuerdo a la investigación
realizada se presenta los siguientes cálculos para tener una buena protección para la
fuente de alimentación.

Modulo 220 VAC

Iprot. = 2.0 x Inom. (Según Secc. 430del CEN) = 2.0 x 30 A = 60 A

Se protegerá con Interruptor de 3 x 60 A

47
Modulo 380 VAC

Iprot. = 2.0 x Inom. (Según Secc. 430del CEN) = 2.0 x 20 A = 40 A

Se protegerá con Interruptor de 3 x 40 A

Modulo 120 VDC

Iprot. = 2.0 x Inom. (Según Secc. 430del CEN) = 2.0 x 20 A = 40 A

Se protegerá con Interruptor de 2 x 40 A

Sustitución de Interruptores por Fusibles en la fuente del laboratorio de

máquinas eléctricas de la ETI

Revisando los interruptores existentes en el mercado y los catálogos de los

fabricantes, se escogerán los siguientes interruptores para sustituir los fusibles de la
fuente del laboratorio de maquinas eléctricas de la ETI:

 Para los Módulos de 220 VAC se instalaran Interruptores de 3 x 60 A,

marca Schneider, tipo MULTI 9, 600 V.

 Para el Modulo de 380 VAC se instalara Interruptor de 3 x 40 A, marca

Schneider, tipo MULTI 9, 600 V.

 Para el Modulo de 120 VDC se instalara Interruptor de 2 x 40 A, marca

Schneider, tipo MULTI 9, 600 V.

48
 Figura 11. Interruptores Termomagnéticos Multi9

Requerimientos

Personal necesario

Para los trabajos de instalación del sistema de protección y cambios para una
protección automática de la fuente, se requiere un personal mínimo capacitado para
ejecutar dicha obra. El personal es el siguiente:

 Ingeniero eléctrico.
 TSU de electricidad.
 Ayudante eléctrico.

Costo de mano de obra

La mano de obra se puede considerar como la representación del factor humano en

la producción, sin cuya intervención no podría realizarse la actividad manufacturera,
para la instalación del sistema de protección automática los costó de la mano de obra
son los siguientes:

49
 Personal Salario/Hora Horas de trabajo Salario

Ingeniero eléctrico 2200 Bs 8 17600 Bs

1600 Bs 8 12800 Bs
TSU/Electricista
1000 Bs 8 8000 Bs
Ayudante eléctrico
Total 38400 Bs

CUADRO Nro 1

El costo total de la mano de obra es de 38,400 Bs, estimado que el trabajo para el
cambio de sistema de protección automática en la fuente se realice en un estimado de
8 horas. De ser necesario más tiempo, se volverían a realizar los cálculos,
dependiendo del incremento.

50
 CONCLUSIONES

Del análisis, desarrollo y presentación de los resultados se obtuvieron las

siguientes conclusiones:

La inspección realizada a la fuente y los circuitos que esta alimenta, me permitió

visualizar las condiciones en que se encuentran las instalaciones eléctricas de la
misma, además de determinar que los componentes eléctricos de la fuente se
encontraban limpios y en buen estado.

Las mediciones me indicaron que desde el punto de vista de parámetros eléctricos

los dispositivos presentaron buen funcionamiento, solo se requiere sustituir la
protección de Fusibles por Interruptores Termomagnéticos.

La revisión documental permitió seleccionar el tipo de Interruptor a instalar en la

fuente del laboratorio de accionamiento, para sustituir los fusibles existentes.

La propuesta se realizó satisfactoriamente conforme a las necesidades del

equipo y con la menor demanda de costos.

51
 RECOMENDACIONES

Mejorar el estado de las otras instalaciones para realizar cambios en el panel de

control completo.

Se debe operar la Fuente de alimentación del laboratorio de Máquinas Eléctricas

bajo la supervisión del profesor encargado de impartir la Práctica de laboratorio, para
así lograr que esta funcione en condiciones óptimas.

Queda prohibido que estudiantes realicen mantenimiento preventivo a la fuente sin

la supervisión de un Profesor que vigile y apruebe los procedimientos del mismo.

Para garantizar un prolongado servicio de la fuente de alimentación, es

imprescindible que esta opere al 80% máximo de sus valores nominales. En otras
palabras, los valores de voltaje máximos aplicados a motores, transformadores,
generadores deben estar 20% por debajo de los indicados como máximos en la Placa
de la fuente.

52
 REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arias, Fidias. (2006). El proyecto de investigación. Caracas. Episteme.

Balestri Acuña, Miriam. (2002). Como se debe elaborar el proyecto de investigación

(6ta edición). Caracas, BL consultores asociados Venezuela.

Bunge, Mario. (1987). La ciencia, su método y su filosofía. Argentina siglo veinte.

Briones, Guillermo. (1987). Metodología de la investigación evaluativa. México,

Universidad Pedagógica Nacional, centro de investigaciones.

CADAFE. (1990). Normas eléctricas, Ciudad Guayana, Venezuela.

Código eléctrico nacional. (1990). Magi color C.A.

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ELEORIENTE. (1998). Manual para el diseño de sistema de distribución. Ciudad
Guayana, Venezuela.

Fink. Donald G. (1996). Manual de ingeniería eléctrica. México. MC Graw Hill.

Flores, Juan José (1990). Tecnología de electricidad. Caracas, Venezuela.
Hernández, Roberto, Fernández, Carlos y Baptista Pilar. (2006). Metodología de la
investigación. México, MC Graw Hill.

Lambert, Charles. (1982). Materiales conductores. Caracas, Magicolor C.A.

Kosow Irving. (1993). Maquinas eléctricas y transformadores. México, Prentice

Hall.

Olea, Franco. (1997). Manual de técnica de investigación documental, México,

esfinge.

Penissi, Oswaldo. (2006). Canalizaciones eléctricas residenciales, Caracas, Panapo.

Saavedra, Manuel. (2001). Elaboraciónde tesis profesionales, México, Pax.

Sabino Carlos. (1992). El Proceso de la investigación. Caracas, Panapo.

Sabino Carlos. (1994). Como hacer una tesis (2da edición). Caracas, Panapo.

Méndez Carlos. (2004). Metodología (4ta edición) México, MC Gran Hill.

Mendoza Tom, (2010). Metodología de la investigación científica y bioestadística,

RIL Santiago de Chile.

54
Ruiz, Franco. (1994). Manual de técnica de investigación documental, México,
esfinge.

Trianes, Luisa. (2000). El proceso de la investigación científica. México, limusa.

Tamayo y Tamayo, Mario. (2001). El Proceso de la investigación. (4ta edición)

Caracas, limusa.

Sánchez, Luis (2006). Maquinas eléctricas, Valencia, Abb.

Rivas, Leo. (2012). Metodología de la investigación. Barcelona, España,

Universidad Técnica.

Palella y Martins. (2010). Proceso metodológico de la investigación (como hacer

un diseño de investigación). Maracaibo, Universidad del Zulia.

55
ANEXO

56
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN GUAYANA
RIF. J-00066762-4
ELECTRICIDAD

ANEXO A
MATRIZ DE OBSERVACIÓN

FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIÓN

Se realizó la primaria visita al Se pudo observar que el
laboratorio del taller de laboratorio no contaba
accionamiento del aula “E” con un sistema de
12/11/2015 protección automática
para los fusibles.
Se realizó una segunda visita Se revisó cada fusible
para la revisión de fusibles y para saber cuánto voltaje
19/01/2015 obtener el sistema de tenia cada fusible para la
protección automática búsqueda de
guardamotor mayor
Conversación con el tutor Se diseñaron las
11-03-2016 técnico estrategia para la
realización del proyecto
01-04-2016 Se estudió que tipo de Se observaron muchos
guardamotor se podría utilizar equipos de diferentes
en el funcionamiento de aunque e irregulares en el
sistema de protección proceso
automática en la fuente
Entrega de propuesta La propuesta se le
entrego al tutor ingeniero
06-05-2016
Abreu Lewis

57
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN GUAYANA
RIF. J-00066762-4
ELECTRICIDAD

ANEXO B
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
La siguiente entrevista fue aplicada a el personal que se encuentra del
laboratorio de accionamiento de máquinas eléctricas de la “E” aula 321 de la escuela
técnica industrial Campus Guayana en la Ud-104, estado Bolívar con la finalidad de
indagar la percepción que tienen los estudiantes en relación con la probabilidad
estudiada, se le agradece su mejor colaboración al ser objetivos en sus respuestas

1.- ¿En qué condiciones cree usted que la fuente este en mala condiciones del
laboratorio de accionamiento de máquinas eléctricas?

Si____________ No_______________

2.- ¿Conoce usted lo que es un fusible eléctrico?

Si____________ No_______________

58
 3.- Cree usted que un sistema de protección automática ayude para las fallas de luz
en la fuente del laboratorio de accionamiento?

Si____________ No_______________

4.- ¿Las consecuencias si no se mejora el sistema de protección automática podría

tener malos resultados?

Si____________ No_______________

5.- ¿Los accidentes ocurren con frecuencia?

Si___________ No_________________

6.- ¿Estaría usted de acuerdo con este cambio de sistema de protección por fusible?

Si___________ No_________________

7.- ¿Conoce usted cuales son las normativas para mejorar un sistema de protección
automática?

Si___________ No_________________

8.- ¿Sabe que es lo que necesita para mejorar una falla de un fusible?

Si___________ No_________________

59
9.- ¿Estaría de acuerdo con el cambio del sistema de protección automática por
fusible?

Si___________ No_________________

10.- ¿Cree usted con el equipo de sistema de protección automática, la fuente estaría
más segura con una falla de luz o equipos?

Si___________ No_________________

11.- ¿Conoce usted los equipos de protección automática por fusible?

Si___________ No_________________

12.- ¿Cree usted si cualquier error de la fuente con el sistema de protección

automática el equipo podría tener menos posibilidad de dañarse?

Si___________ No_________________

60
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL MAR
EXTENSIÓN CIUDAD GUAYANA
RIF J-00066762-4
ELECTRICIDAD

ANEXO C

TABLA DE RESPUESTAS

PREGUNTAS 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL
SI NO

¿En qué condiciones cree

usted que la fuente este en SI SI SI SI SI SI SI 7 0
mala condiciones del
laboratorio de
accionamiento de máquinas
eléctricas?

¿Conoce usted lo que es un

fusible eléctrico? SI SI SI SI SI SI SI 7 0

¿Cree usted que un sistema SI SI SI SI SI SI SI 7 0

de protección automática
ayude para las fallas de luz
en la fuente del laboratorio
de accionamiento?
¿Las consecuencias si no se
mejora el sistema de SI SI SI SI SI SI SI 7 0
protección automática
podría tener malos
resultados?

61
¿Los accidentes ocurren con
frecuencia? SI SI SI SI SI SI SI 7 0

¿Estaría usted de acuerdo

con este cambio de sistema SI SI SI SI SI SI SI 7 0
de protección por fusible?
¿Conoce usted cuales son las
normativas para mejorar un SI SI SI SI SI SI SI 7 0
sistema de protección
automática?
¿Sabe que es lo que necesita
para mejorar una falla de un SI SI SI SI SI SI SI 7 0
fusible?
¿Estaría de acuerdo con el
cambio del sistema de SI SI SI SI SI SI SI 7 0
protección automática por
fusible?
¿Cree usted con el equipo de
sistema de protección
automática, la fuente estaría SI SI SI SI SI SI SI 7 0
más segura con una falla de
luz o equipos?
¿Conoce usted los equipos
de protección automática por
fusible? SI SI SI SI SI SI SI 7 0

¿Cree usted si cualquier

error de la fuente con el
sistema de protección SI SI SI SI SI SI SI 7 0
automática el equipo podría
tener menos posibilidad de
dañarse?

62