EL LOGRO COMO CONSECUENCIA DE LA AUTOEFICACIA

Todos los seres humanos tienen la capacidad de cumplir y alcanzar sus objetivos
o metas por lo que se preparan años para ello. Desde niños inician una etapa de
aprendizaje en donde la palabra “logro” se hace presente durante toda su vida. El Logro,
según la definición de la Real Academia Española, es la “acción y efecto de lograr”,
entendiendo por esto último “conseguir o alcanzar lo que se intenta o desea”; entonces
alcanzar o lograr algo se da como consecuencia de la Autoeficacia, pues esta nos ayuda a
reconocer y considerar nuestras capacidades para la culminación de nuestras tareas, por
esta razón decimos que los logros alcanzados en las distintas actividades que realiza un
ser humano es fruto de la autoeficacia que desarrolla durante su proceso de aprendizaje
en su etapa escolar.
Desde siempre los seres humanos encuentran que el logro de metas y objetivos
resulta ser muy fácil o muy difícil. Para Sebastián Celis1 esto suele parecer que se habla
de contextos distintos, pero no. Para alcanzar y lograr nuestros objetivos necesitaremos
tres pasos fundamentales: Definir, Aprovechar y Persistir. Dichos pasos indudablemente
te llevarán al logro de metas y objetivos si los aplicamos de forma correcta. Ahora bien,
para definir, aprovechar y persistir, el ser humano pone de manifiesto su Autoeficacia ya
que esta constituye un factor decisivo en el logro de metas y tareas de un individuo. Si las
personas creen que no tienen poder para producir resultados, no harán el intento para
hacer que esto suceda (Bandura, 1997).
Es conocido por todos que una de las etapas más importantes del proceso de
aprendizaje y formación del ser humano es la escolar pues en esta se ponen los cimientos
para la construcción de la persona ya que parte de su crecimiento y formación es
desarrollar habilidades y capacidades que le permitan alcanzar y lograr sus metas y
objetivos planteados, preparándose así para el futuro en donde y con todo lo aprendido
durante esta etapa podrán enfrentar los problemas que se presenten durante su vida
personal y profesional. Entonces la autoeficacia es importante en la etapa escolar para
poderla aplicar en su vida adulta, Leonor Prieto2 afirma que la percepción de las personas
acerca de su propia eficacia se alza como un requisito fundamental para desarrollar con
éxito las acciones conducentes al logro de los objetivos personales. Dicha autopercepción,
denominada autoeficacia, ejerce una profunda influencia en la elección de tareas y
actividades, en el esfuerzo y perseverancia de las personas cuando se enfrentan a
determinados retos e incluso en las reacciones emocionales que experimentan ante
situaciones difíciles.
Finalmente la escuela debe fomentar en sus estudiantes el desarrollo de la
autoeficacia de manera que los niños y jóvenes en la etapa escolar puedan identificar sus
capacidades y habilidades para poder alcanzar sus metas y lograr sus objetivos, esto como
parte de toda su formación de manera que mañana más tarde puedan desenvolverse en un
mundo competitivo que crece día a día y que cambia a la par de su crecimiento.

1
Referencias: http://www.sebascelis.com/logro-de-metas-y-objetivos/
Bandura, Teoría de la Autoeficacia de Bandura 1997
2
https://www.uky.edu/~eushe2/Pajares/prieto.PDF