Planificación anual 2018

Mes Unidad de Tiempo Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitud ¿Cómo se

aprendizaje evaluará?
Tipo de
evaluación
Unidad 0: 4 horas Reconocer que todas las  Pensamiento › Demostrar valoración por la
Marzo

personas son sujetos de derecho, temporal y democracia reconociendo su Evaluación de

que deben ser respetados por los espacial. importancia para la convivencia y el proceso
pares, la comunidad y el Estado, resguardo de derechos.
y que esos derechos no › Comportarse y actuar en la vida
 Análisis y
dependen de características cotidiana según principios y virtudes
individuales, como etnia, sexo, trabajo con ciudadanas.
lugar de nacimiento u otras. fuentes. › Establecer lazos de pertenencia con
(OA 13) su entorno social y natural a partir del
 Comunicación conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
 Pensamiento comunidad y del país.
crítico. › Respetar y defender la igualdad de
derechos esenciales de todas las
personas, sin distinción
Unidad 0: 4 horas Reconocer que los derechos  Pensamiento de sexo, edad, condición física, etnia,
generan deberes y temporal y religión o situación económica. Evaluación
responsabilidades en las › Respetar y defender la igualdad de sumativa.
espacial.
personas y en el Estado, lo que, derechos entre hombres y mujeres y
por ejemplo, se manifiesta en… apreciar la importancia Realizan una
 Análisis y
(OA14) de desarrollar relaciones que campaña
trabajo con potencien su participación equitativa informativa
fuentes. en la vida económica elaborando un
familiar, social y cultural. afiche en el cual
 Comunicación › Reconocer la importancia y la representen los
dignidad de todos los trabajos, derechos y
 Pensamiento valorando y respetando a las deberes de los
crítico. personas que los realizan. ciudadanos
analizados.

Unidad 1 8 horas Explicar algunos elementos  Pensamiento › Participar solidaria y

fundamentales de la organización temporal y responsablemente en las actividades Evaluación de
democrática de Chile, incluyendo: espacial. y proyectos del establecimiento y proceso
› La división de poderes del espacio comunitario, demostrando
Estado espíritu emprendedor.
 Planificación anual 2018
› La representación a través de  Análisis y
cargos de elección popular trabajo con › Comportarse y actuar en la vida
(concejales, alcaldes, diputados, fuentes. cotidiana según principios y virtudes
senadores y Presidente) ciudadanas.
› La importancia de la
 Comunicación
participación ciudadana. › Demostrar valoración por la
(OA 15) democracia reconociendo su
 Pensamiento
importancia para la convivencia y el
crítico. resguardo de derechos.
4 horas Explicar algunos elementos  Pensamiento › Respetar y defender la igualdad de
Abril

fundamentales de la organización temporal y derechos esenciales de todas las Evaluación

democrática de Chile, incluyendo: espacial. personas, sin distinción de sexo, sumativa.
› La división de poderes del edad, condición física, etnia, religión o
Estado Construyen mapa
 Análisis y situación económica.
› La representación a través de conceptual sobre
trabajo con la organización
cargos de elección popular
(concejales, alcaldes, diputados, fuentes. política de Chile.
senadores y Presidente)
› La importancia de la  Comunicación
participación ciudadana.
(OA 15)  Pensamiento
crítico.
Opinar y argumentar con
fundamentos sobre temas de la
asignatura u otros.
(OA 24)

4 horas Reconocer que la Constitución  Pensamiento

Política de Chile establece la temporal y Evaluación de
organización política del país y espacial. proceso
garantiza los derechos y las
libertades de las personas,
 Análisis y
instaurando un sistema
democrático. trabajo con
(OA 16) fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Comprender que todas las  Pensamiento

personas tienen derechos que temporal y Evaluación de
deben ser respetados por los proceso
 Planificación anual 2018
pares, la comunidad y el Estado, espacial.
lo que constituye la base para
vivir en una sociedad justa, y dar  Análisis y
como ejemplo algunos artículos trabajo con
de la Constitución y de la fuentes.
Declaración Universal de los
Derechos Humanos.( OA17)
 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Explicar que los derechos  Pensamiento

generan deberes y temporal y Evaluación
responsabilidades en las espacial. sumativa.
personas e instituciones, y lo
importante que es cumplirlos para Cuestionario.
 Análisis y
la convivencia social y el bien
común. (OA 18) trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Proponer y fundamentar distintas  Pensamiento

Mayo

formas en que la sociedad puede temporal y

proteger a las personas de espacial. Evaluación de
situaciones en las que no se proceso
respetan sus derechos. (OA 19)
 Análisis y
trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Informarse sobre temas  Pensamiento Sumativa:

relevantes y de su interés en el temporal y
país y del mundo (política, espacial. Proyecto de
medioambiente, deporte, arte y investigación.
música, entre otros) a través de
 Análisis y
 Planificación anual 2018
periódicos y TIC. (OA 26) trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

 Pensamiento
Unidad 2 8 horas Explicar los múltiples temporal y › Valorar la vida en sociedad como
antecedentes de la espacial. una dimensión esencial del Evaluación de
Independencia de las colonias  Análisis y crecimiento de la persona. proceso
americanas y reconocer que la trabajo con
Independencia de Chile se fuentes. › Mostrar interés por conocerse a sí
enmarca en un proceso mismo, su historia personal, de su
continental. (OA 1) comunidad y del país, con el fin de
 Comunicación
conformar su propia identidad y
generar lazos de pertenencia con su
 Pensamiento entorno social y natural.
crítico.
› Lograr una comprensión empática
4 horas Explicar el desarrollo del proceso  Pensamiento de otros seres humanos, tanto en el
de Independencia de Chile, temporal y pasado como en el Evaluación de
considerando actores y bandos espacial. presente, poniéndose en el lugar del proceso
que se enfrentaron, hombres y otro tanto en su propio entorno
mujeres destacados,
 Análisis y cotidiano como con las personas de
avances y retrocesos de la causa otros tiempos y lugares.
patriota y algunos trabajo con
acontecimientos significativos, fuentes.
› Manifestar la voluntad de dialogar,
como la celebración del cabildo buscar acuerdos, convencer, dejarse
abierto de 1810 y la formación de  Comunicación persuadir y trabajar en equipo,
la Primera Junta Nacional de comprendiendo su importancia
Gobierno, la elección del primer  Pensamiento para la convivencia social y la
Congreso Nacional, las batallas crítico. búsqueda del buen común.
de Rancagua, Chacabuco y
Maipú, y la Declaración de la › Respetar y defender la diversidad en
Independencia, entre otros. (OA todas sus
2) manifestaciones; étnica, de género,
4 horas Explicar el desarrollo del  Pensamiento cultural, religiosa, de condición física
Junio

proceso de Independencia de temporal y y económica. Evaluación de

Chile, considerando actores y espacial. proceso
bandos que se enfrentaron, › Trabajar en forma rigurosa, creativa
hombres y mujeres destacados, y perseverante,
 Análisis y
avances y retrocesos de la causa con espíritu emprendedor y con una
patriota y algunos trabajo con
 Planificación anual 2018
acontecimientos significativos, fuentes. disposición positiva a la crítica y la
como la celebración del cabildo autocrítica.
abierto de 1810 y la formación de  Comunicación
la Primera Junta Nacional de › Trabajar en equipo, de manera
Gobierno, la elección del primer  Pensamiento responsable, construyendo relaciones
Congreso Nacional, las batallas crítico. basadas en la confianza mutua.
de Rancagua, Chacabuco y
Maipú, y la Declaración de la
Independencia, entre otros. (OA
2)
4 horas Describir algunos hitos y  Pensamiento
procesos de la organización de la temporal y
república, incluyendo las espacial. Evaluación de
dificultades y los desafíos que proceso
implicó organizar en Chile una
 Análisis y
nueva forma de gobierno, el
surgimiento de grupos con trabajo con
diferentes ideas políticas fuentes.
(conservadores y liberales), las
características de la Constitución  Comunicación
de 1833 y el impacto de las
reformas realizadas por los  Pensamiento
liberales en la segunda mitad del crítico.
siglo XIX.
(OA 3)
4 horas Investigar sobre algunos  Pensamiento
aspectos culturales del siglo XIX, temporal y Evaluación
como los avances en educación y espacial. sumativa.
la fundación de instituciones, el
aporte de intelectuales y Realizan tríptico
 Análisis y
científicos nacionales (por trabajo de
ejemplo, Diego Barros Arana, trabajo con investigación)
Benjamín Vicuña Mackenna, José fuentes. sobre el aporte de
Victorino Lastarria) y extranjeros algunos
(por ejemplo, Andrés Bello,  Comunicación intelectuales
Claudio Gay, Charles Darwin y extranjeros al
María Graham), las primeras  Pensamiento desarrollo cultural
mujeres en obtener títulos crítico. de Chile en el
universitarios y el impacto en la siglo XIX.
sociedad de la llegada del
ferrocarril y de otros avances
tecnológicos, entre otros.
(OA 4)
4 horas Describir cómo se conformó el  Pensamiento
territorio de Chile durante el siglo temporal y
 Planificación anual 2018
XIX, considerando colonizaciones espacial. Evaluación de
europeas, la incorporación de Isla proceso
de Pascua, la ocupación de la  Análisis y
Araucanía, la Guerra del Pacífico trabajo con
y diversos conflictos bélicos, entre fuentes.
otros factores. (OA 5)
 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Describir cómo se conformó el  Pensamiento

Julio

territorio de Chile durante el siglo temporal y Evaluación de

XIX, considerando colonizaciones espacial. proceso
europeas, la incorporación de Isla
de Pascua, la ocupación de la
 Análisis y
Araucanía, la Guerra del Pacífico
y diversos conflictos bélicos, entre trabajo con
otros factores. (OA 5) fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Describir cómo se conformó el  Pensamiento

territorio de Chile durante el siglo temporal y Evaluación
XIX, considerando colonizaciones espacial. sumativa.
europeas, la incorporación de Isla
de Pascua, la ocupación de la En Mapa mudo
 Análisis y
Araucanía, la Guerra del Pacífico señalan territorios
y diversos conflictos bélicos, entre trabajo con incorporados y
otros factores. (OA 5) fuentes. colonizados en la
zona sur de Chile
 Comunicación y las fechas de
estos procesos.
 Pensamiento
crítico.

Unidad 3 4 horas Caracterizar los principales  Pensamiento › Valorar la vida en sociedad como
Agosto

aspectos que definieron el temporal y una dimensión esencial del Evaluación

período de riqueza aportada por espacial. crecimiento de la persona. sumativa.
el salitre, considerando la
expansión económica y la › Mostrar interés por conocerse a sí “Album
 Análisis y
 Planificación anual 2018
cuestión social. (OA 6) trabajo con mismo, su historia personal, de su fotográfico” sobre
fuentes. comunidad y del país, con el fin de el período de la
Comprender que todas las conformar su propia identidad y explotación
personas tienen derechos que  Comunicación generar lazos de pertenencia con su salitrera
deben ser respetados por los entorno social y natural.
pares, la comunidad y el estado,  Pensamiento
lo que constituye la base para › Comportarse y actuar en la vida
crítico.
vivir en sociedad justa, y dar cotidiana según principios y virtudes
como ejemplos algunos artículos democráticas como la libertad, la
de la constitución. (OA 17) justicia, la igualdad de oportunidades,
8 horas Explicar y dar ejemplos la  Pensamiento la equidad, la solidaridad y la
profunda democratización de la temporal y tolerancia. Evaluación de
sociedad en el siglo XX. espacial. proceso
(OA 7) › Lograr una comprensión empática
de otros seres humanos, tanto en el
 Análisis y
pasado como en el
trabajo con presente, poniéndose en el lugar del
fuentes. otro tanto en su propio entorno
cotidiano como con las personas de
 Comunicación otros tiempos y lugares.

 Pensamiento › Manifestar la voluntad de dialogar,

crítico. buscar acuerdos, convencer, dejarse
persuadir y trabajar en equipo,
4 horas Explicar y dar ejemplos la  Pensamiento comprendiendo su importancia Evaluación
profunda democratización de la temporal y para la convivencia social y la sumativa
sociedad en el siglo XX. (OA 7) búsqueda del buen común.
espacial.
Periódico
Llevar a cabo una investigación o › Reconocer y respetar la igualdad de temático
 Análisis y derechos entre hombres y mujeres y
proyecto en grupo. (OA 21)
trabajo con apreciar la importancia
fuentes. de desarrollar relaciones que
potencien su participación equitativa
 Comunicación en la vida económica
familiar, social y cultural.
 Pensamiento
crítico. › Trabajar en forma rigurosa, creativa
y perseverante,
4 horas Comparar diferentes visiones  Pensamiento con espíritu emprendedor y con una
sobre el quiebre de la democracia disposición positiva a la crítica y la
temporal y
en Chile y el proceso de autocrítica. Evaluación de
espacial.
recuperación de la democracia a proceso
finales del siglo XX. (OA 8) › Trabajar en equipo, de manera
 Análisis y responsable, construyendo relaciones
trabajo con
 Planificación anual 2018
fuentes. basadas en la confianza mutua.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Comparar diferentes visiones  Pensamiento

sobre el quiebre de la democracia temporal y Evaluación de
en Chile y el proceso de espacial. proceso
recuperación de la democracia a
finales del siglo XX. (OA 8)
 Análisis y
Informarse y opinar sobre temas trabajo con
relevantes de su interés en el fuentes.
país y el mundo, a través de
periódicos o tic. (OA 26)  Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Explicar y dar ejemplos de  Pensamiento

Septiembre

aspectos que se mantienen y temporal y .

aspectos que han cambiado o se espacial. Evaluación de
han desarrollado en la sociedad proceso
chilena a lo largo de su historia.
 Análisis y
(OA 9)
trabajo con
Informarse y opinar sobre temas fuentes.
relevantes de su interés en el
país y el mundo, a través de  Comunicación
periódicos o tic. (OA 26)
 Pensamiento
crítico.

4 horas Explicar y dar ejemplos de  Pensamiento

aspectos que se mantienen y temporal y Evaluación de
aspectos que han cambiado o se espacial. proceso
han desarrollado en la sociedad
chilena a lo largo de su historia.
 Análisis y
(OA 9)
trabajo con
Informarse y opinar sobre temas fuentes.
relevantes de su interés en el
país y el mundo, a través de
 Planificación anual 2018
periódicos o tic. (OA 26)  Comunicación

 Pensamiento
crítico.

4 horas Llevar a cabo una investigación o  Pensamiento Evaluación

proyecto en grupo. (OA 21) temporal y sumativa
espacial.
Radio teatro
 Análisis y
trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

Unidad 4 4 horas Identificar elementos constitutivos  Pensamiento › Valorar la vida en sociedad como
del territorio nacional, temporal y una dimensión esencial del Evaluación de
considerando localización de chile espacial. crecimiento de la persona. proceso
en el mundo y la
tricontinentalidad. (OA 10) › Mostrar interés por conocerse a sí
 Análisis y
mismo, su historia personal, de su
trabajo con comunidad y del país, con el fin de
fuentes. conformar su propia identidad y
generar lazos de pertenencia con su
 Comunicación entorno social y natural.

 Pensamiento › Comportarse y actuar en la vida

crítico. cotidiana según principios y virtudes
democráticas como la libertad, la
8 horas Identificar elementos  Pensamiento justicia, la igualdad, la equidad, la
Octubre

constitutivos del territorio temporal y solidaridad y la tolerancia. Evaluación de

nacional, considerando espacial. proceso
localización de chile en el mundo › Lograr una comprensión empática
y la tricontinentalidad. (oa 10) de otros seres humanos, tanto en el
 Análisis y
pasado como en el presente,
trabajo con poniéndose en el lugar del otro tanto
fuentes. en su propio entorno cotidiano como
con las personas de otros tiempos y
 Comunicación lugares.

 Pensamiento › Manifestar la voluntad de dialogar,

 Planificación anual 2018
crítico. buscar acuerdos, convencer, dejarse
persuadir y trabajar en equipo,
comprendiendo su importancia
8 horas Caracterizar geográficamente las  Pensamiento para la convivencia social y la
regiones político-administrativas temporal y búsqueda del buen común. Evaluación
del país. (OA 11) espacial. sumativa.
› Reconocer y respetar la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres y Cuestionario.
 Análisis y
apreciar la importancia
trabajo con de desarrollar relaciones que
fuentes. potencien su participación equitativa
en la vida económica
 Comunicación familiar, social y cultural.

 Pensamiento › Trabajar en forma rigurosa, creativa

crítico. y perseverante, con espíritu
emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
8 horas Comparar diversos ambientes  Pensamiento autocrítica.
Noviembre

naturales en chile. (OA 12) temporal y Evaluación de

› Trabajar en equipo, de manera proceso
espacial.
responsable, construyendo relaciones
basadas en la confianza mutua.
 Análisis y
trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.

8 horas Explicar las principales  Pensamiento

características físicas, humanas y temporal y Sumativa
ecológicas de su región y de su espacial.
localidad. (OA 13) Portafolio
 Análisis y
trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
 Planificación anual 2018
crítico.

8 horas Explicar cómo han influido los  Pensamiento

Diciembre

desastres naturales en el temporal y Evaluación de

desarrollo de chile durante su espacial. proceso
historia reciente. (OA 14)
 Análisis y
trabajo con
fuentes.

 Comunicación

 Pensamiento
crítico.