Anda di halaman 1dari 2

Lembar Kerja Materi Pokok Pelatihan Kurikulum SMA

LEMBAR KERJA 3
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

Tabel 1. Hasil Pengamatan Pembelajaran Melalui Video

Hasil Pengamatan Pembelajaran Melalui Video

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang


Kelas : x/1
Pasangan KD : (Jika dapat diketahui)
Materi Pokok : Mengajak makan bersama (isshouni tabe masenka)
Model/Metode Pembelajaran yang Digunakan : Cooperatif based learning

Keterlaksanan
No Kegiatan yang Dilakukan Keterangan
Ya Tidak
1 Pendahuluan
a. Melakukan apersepsi dan motivasi 
b. Menyampaikan kompetensi dan rencana 
kegiatan
2 Kegiatan inti
a. Menguasai materi pelajaran 
b. Menerapkan strategi pembelajaran yang 
mendidik
c. Menerapkan pendekatan saintifik 
d. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 
e. Melibatkan peserta didik dalam pembelajaran 
f. Melaksanakan penilaian autentik

g. Menggunakan bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran

3 Penutup
a. Merumuskan kesimpulan 
b. Memberikan tindak lanjut 
c. Melakukan refleksi 
Hal lain yang perlu disampaikan

©2016 (Revisi-01,310316), Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 1
Lembar Kerja Materi Pokok Pelatihan Kurikulum SMA

Hasil Review Peer Teaching/Micro Teaching (*)

Tahapan Hasil Pengamatan


No Keterangan
Pembelajaran Kelebihan Kekurangan
1 Dyah K.  Pelaksanaan
pembelajaran sesuai
dengan kurikulum 13
 Tahap tahap
pembelajaran jelas
terlihat
 Target pembelajaran
tercapai
 Menguasai materi
 membawa situasi
kedalam pembelajaran

Hal lain yang perlu disampaikan


........................................................................................................................................................
......................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................
........................................................................................................................................................
......................................................................
(*) Anda dipersilahkan mengembangkan format sesuai dengan kebutuhan

4. Refleksikanpengalaman Anda dalam melaksanakan peer teaching/micro teaching ini:


a. Sebagai peserta:
1) Apa yang Anda rasakan?
2) Apakah Anda sudah merasa didengarkan?
3) Apa yang telah diapresiasi oleh pengajar?
4) Apakah Anda telah diberi kesempatan untuk bertanya?
b. Sebagai pengajar:
1) Apakah ada yang berbeda dengan yang telah Anda lakukan sebelumnya?
2) Apa yang sudah baik dari praktik mengajar Anda hari ini?
3) Apa yang bisa Anda dipelajari?
4) Apa yang bisa Anda tingkatkan?

©2016 (Revisi-01,310316), Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah 2