SESION DE APRENDIZAJE N° 3 ÁREA DE MATEMÁTICA / ALGEBRA
“LUZ Y CIENCIA” – UGEL SAN ROMAN I. DATOS: Grado / Sección 5° SEC TITULO DE LA UNIDAD “TEORIA DE EXPONENTES III” Fecha de Inicio 21/03/18 TITULO DE LA SESION ESTABLECIENDO LA CONVIVENCIA ESCOLAR Fecha de Término 21/03/18 DOCENTE SAUL AMBROCIO CHAIÑA DURACION 2 hrs.
II. L O G R O DE APRENDIZAJES:
Comunica y argumenta en espacios comunes para promover el bien común de la convivencia escolar
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO INSTRUMENTOS CAPACIDADES INDICADORES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE RECURSOS (minutos) EVALUACIÓN Matematiza. Se brinda la bienvenida a los estudiantes en el inicio de la tercera semana por Representa. el docente. El docente invita a los estudiantes a realizar su retro alimentación del tema Materiales 15 Comunica. INICIO Comunica y argumenta en concretos Observación Elabora diversas anterior – teoría de exponentes II. espacios comunes para Textos de actitudinal estrategias para El docente dará algunos alcances previos de la teoría de la radicación promover el bien común razonamiento Dialogo- resolver Se planteara la dinámica de socialización de convivencia escolar y las normas debate matemático DESARROLLO
problemas. de convivencia armoniosa para resolver ejercicios
Pizarra. Meta Utiliza expresiones El docente da a conocer algunas pautas para razonar frente a las radicaciones cognición simbólicas y Plumones Reflexionan sobre la importancia de razonar frente a las radicaciones 50 Registro formales. para pizarra. Se planteara la dinámica de socialización de convivencia escolar realizando auxiliar. Argumenta. otros grupos para la creación de nuevos ejercicios. Indicaciones finales para resolución de los ejercicios propuestos en el texto del colegio. CIERRE
Despedida del docente de los estudiantes del tercero de secundaria
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IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
Respeta normas de convivencia Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Ficha de observación actitudinal Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo Respeta el trabajo grupal V. BIBLIOGRAFIA: Marco del Buen inicio escolar Texto escolar del colegio. Ley N* 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Texto del colegio trilce Reglamento aprobado por D.S. W010-2012-ED. Texto escolar el Pammer- Lima
COORDINADORA: LUZ MARINA FUENTES CONDORI: ………………………………… FIRMA del DOCENTE: ……………………………………