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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo


integral

LABORATORIO 2 – MODELADO DE ANTENAS


EN 4nec2®
Ingry Nathaly Serrano Adarme (ingry1014@gmail.com))

Abstract— In the following article we want to give an


understanding and interact with the software of modeling and El software 4nec2® cuenta con cinco herramientas
simulation 4nec2®, through an example presented to carry out diferentes para crear y modificar geometrías de antenas.
the appropriate methodology to then perform the simulation for
a dipole of λ / 2 with the parameters proposed in the laboratory A estas herramientas se las conoce como editores, los
guide cuales son: Notepad Edit, NEC editor, Geometry edit,
NEC editor (new) y Geometry Builder.
Index Terms— Modeling, antenna, 4nec2, dipole, simulation,
power supply, RLC, ground plane, lamda, frequency. Los editores Notepad Edit y NEC editor son adecuados
para usuarios experimentados en el manejo de versiones
Resumen— En el siguiente artículo se quiere dar a entender e anteriores del software NEC, mientras que, Geometry
interactuar con el software de simulación y modelado 4nec2®, a edit y NEC editor (new), son ideales para usuarios
través de un ejemplo propuesto llevar la metodología adecuada
para luego realizar la simulación para un dipolo de λ/2con los novatos en el uso de este software. Por otro lado, el editor
parámetros propuestos en la guía de laboratorio Geometry Builder facilita la creación de geometrías un
poco más complejas y puede ser usado por cualquier tipo
Palabras clave— Modelado, antena, 4nec2, dipolo, simulación, de usuario. Los resultados finales son los mismos con los
fuente de alimentación, RLC, plano de tierra, lamda, frecuencia. cinco editores, la única diferencia es la metodología de
ingreso de los datos.
I. INTRODUCCION
El software 4nec2 cuenta con herramientas que facilitan III. TRABAJO PREVIO
el modelado de antenas, haciendo uso de las diferentes
herramientas como Notepad Edit, NEC editor, Geometry Los dipolos de media onda se toman como la unidad
edit, NEC editor (new) y Geometry Builder, la practica patrón para realizar mediciones y hablar de ganancias en
desarrollada muestra fundamentación teórica sobre cómo decibelios de cualquier antena, al compararla con ellos.
hacer uso de cada una de estos editores expuestos
anteriormente, para posteriormente pasar aplicar un Para el cálculo de una antena dipolo de media onda
ejemplo sobre el modelado de una antena dipolo landa debemos de emplear la siguiente fórmula:
medio y complementar lo aprendido con un ejercicio para
el modelado de una antena con parámetros de landa L = 150 · K / F = 150 · 0,95/F = 142,5/F.
cuarto, en la siguiente practica cabe resaltar que se hace
uso de la herramienta Geometry edit, ya que es de fácil L = longitud física de cada una de las ramas del dipolo.
interacción; se puede decir que es un editor de tipo
gráfico ya que no hace uso de comandos para el F = Frecuencia en MHz.
modelado de los diferentes tipos de antenas.
K = Factor de velocidad de los cables coaxiales de
La ventaja del Geometry edit, es que permite visualizar, alimentación de la antena (0,95) 150 es el resultado de
dibujar, mover o rotar los alambres, y permite colocar dividir la velocidad de la luz (300.000 Km/segundo) por
fuentes, cargas y líneas de transmisión. Además, cuenta 2 y por 1000. Si calculáramos la dimensión de la antena
con una guía de usuario que facilita la selección de empleando frecuencias en KHz emplearíamos
fuentes, cargas o tipos de tierra. directamente 150.000.

II. MARCO TEÓRICO

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Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
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Además del factor K hay otros que pueden influir


ligeramente sobre el ajuste de la antena, tales como la
altura del suelo, la distancia a otros objetos, el diámetro
del hilo empleado para construir el dipolo, etc.

IV. DESARROLLO DEL TRABAJO

PROCEDIMIENTO
A continuación se desea simular una antena tipo
dipolo de λ/2.

1. Configuración la frecuencia de trabajo o el valor de


lamda

4. Configuración de la carga del hilo

2. Configuración del hilo o antena dipolo

5. Configuración de la tierra

3. Configuración de la fuente

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¿Cuál es la diferencia entre las señales obtenidas con


los dos filtros?

En realidad no existe diferencia, ya que las dos


salidas son iguales, es otras palabras se aplica el
mismo filtro a la señal.
Al repetir el mismo proceso pero cambiando TTL a
4kHz, si se reduce la frecuencia a la mitad el
muestreo de la señal también va a ser la mitad
comparado con la frecuencia anterior de 8 kHz.

 Se realizó el análisis teórico de cada una de las


modulaciones para luego ser comparadas con
los resultados obtenidos en la práctica.

V. RESULTADOS

Pantalla Main

 Ventana Generate

 Dipolo λ/4

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VI. CONCLUSIONES
 Patron de radiación Ventana Pattern

En el laboratorio se puede observar que al realizar un


modelado de una antena dipolo lamda cuartos los
resultados comparados con la practica propuesta en la guía
son iguales ya que se manejan los mismos parámetros para
ambos modelados incluyendo la frecuencia y demás, solo
se varia el tamaño del dipolo siendo para la práctica de
lamda cuartos.

VII. AGRADECIMIENTOS

Agradecimientos a las personas que se hicieron participes


de la realización del laboratorio que aportaron
conocimiento y ayuda con la práctica e hicieron posible su
funcionamiento, al docente de la materia Antenas y Radio
propagación Ángelo Soto por la orientación en cada uno
de los procesos e inquietudes a realizar.

 Ventana Geometry VIII. REFERENCIAS

 02. AR, Lab02 Modelo de antenas 4nec2.pdf

Serrano, I. Nació el 10 de Septiembre de 1995, en la ciudad de


Cúcuta Norte de Santander (Colombia), vive
con su señora madre, empezó sus inicios
como estudiante a los 6 años en la escuela
Guillermo León Valencia, en la cual termino
su primario, luego paso al Colegio Pablo
Correa León donde inicio su secundario ya
ahí termino sus estudios en el año 2012.
Actualmente es estudiante de séptimo
semestre de Ingeniería en Telecomunicaciones en la
Universidad de Pamplona, su propósito es ser una profesional
destacada e integra. Es una persona humilde, sensible,
dedicada y responsable.

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