DIDACTICA
TEMA
DOCENTE
ALUMNA
TUMBES-PERU
2018
FICHA DE LECTURA DEL MODELO DIDÁCTICO ULADECH CATÓLICA
I. Nivel literal:
ULADECH católica busca formar un buen cuerpo universitario que no implique ver lo de siempre
en la docencia universitaria que centraliza en esta pedagogía en la clase magistral donde toda
labor se impone desde el modelo napoleónico en nuestro medio universitario. Este cambio, se
debe dar en la formación de toda persona y la comunidad universitaria
Como nos manifiesta según maria canales garcia Si en vez de observar, preguntamos a los
docentes, puede que algunos nos digan que no utilizan ningún modelo; pero lo que no saben es
que todo lo que se hace en el aula forma una dinámica y forma de trabajar inscrita en un marco
epistemológico que recoge el cómo se genera y se valida el conocimiento fundamentado por una
base psicológica y pedagógica en donde todo docente, aunque de distinta forma, formula una
serie de objetivos o metas, fija unos contenidos a tratar, prepara actividades, busca estrategias
adecuadas y determina cómo evaluará todo lo visto. Todo ello define lo que nosotros ahora
consideramos como modelo didáctico.
Su utilidad.
Su transformación.
Sus prácticas.
Su enseñanza.
Su flexibilidad de la didáctica.
*Demostración de los procesos físicos que representan esas acciones a través de ejemplos.
*Selección de conceptos, procesos y principios que explican los mecanismos subyacentes a los
procesos.
II Nivel interpretativo:
5. ¿Qué significa que, a través del modelo didáctico, la universidad pone a disposición los
medios para que los estudiantes puedan aprender?
Atreves de este modelo nosotros como estudiantes universitarios nos pone a disposición los
trabajos didácticos para tener una buena enseñanza para un proceso de aprendizaje constructivo
que atravez nosotros como estudiantes utilizamos los recursos disponibles para y tener una
buena estructura de información.
Se cree que es necesario en la formación del estudiante contar con la dimensión académico
profesional y responsabilidad social ya que estos recursos cognitivos ayudan en el proceso como
sabemos, cada estudiante dispone de concepciones y de competencias con las cuales construirá
los conocimientos necesarios para resolver problemas de la realidad.
No es que genere cambios, más que eso tiene una propuesta innovadora, es mejor que el modelo
tradicional al que estamos acostumbrados., su disponibilidad y manejo de tic e internet, la
consideración de la distancia, su flexibilidad en el tiempo y espacio, su necesidad, su obligación,
sus imperativos y sus dificultades hace de este modelo el mejor.
10. Qué significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se construye sobre
una simple transferencia de la información".