SUPERIOR DE LERDO
Fecha de entrega:
Jueves 30 de marzo del 2017
INTRODUCCIÓN
Hay un peligro inherente en usar este modelo que estudia la creatividad a la que
Miller alude. Describe un sistema abstracto de un sistema concreto y se abstiene de
mezclar a los dos., los sistemas concretos existen en el espacio físico mientras los
sistemas conceptuales o abstractos existen en otros espacios; por ejemplo, grupos
de animales, clases sociales, o el espacio de fase matemático.
Jordán (1968) nombra ocho clases de sistemas sobre la base de tres pares de los
polos opuestos; del cambio, el propósito, y la conectividad. La taxonomía de Jordán
describiría la creatividad como la octava categoría de un sistema Organismico
funcional no resuelto, una parte continua de espacio – tiempo.
CONCLUSÍÓN