Lesson Plan Template
Rancangan Pengajaran Harian
Subjek:
Dunia Seni Visual
Kod Standard Pembelajaran:
1.1, 1.2
Student Aspirations
Knowledge / Thinking
Skills
Objektif Pembelajaran:
Di akhir pembelajaran, murid saya boleh
menghasilkan 1 corak tiupan abstrak.
Kata Kunci:
Bentuk, warna, rupa
Starter
• starter activity to engage students
• inform students of the learning
objective
• stimulate recall of prior learning
Main Activities
• explanation of the content
• modelling and demonstrating
• practise opportunities
• guidance and feedback
• cater for different learning styles
• appropriate challenge for all
learners
• opportunities to learn
collaboratively
• on-going guidance and feedback
(Assessment for Learning)
Plenary
Looking Back: review and assessment
of learning
Looking Forward: identify next steps for
learning
An activity to provide closure.
Tema: Membuat corak dan rekaan Kelas: 3C Minggu: 18
Topik : Corak tiupan Tarikh: 15 Mei 2018
Masa : 5.10-6.10 petang
Nilai murni: Hubungan Merentas Kurikulum:
Bersyukur Bahasa Inggeris
/ Leadership Bilingual / Ethics & / National /
Skills Proficiency Spirituality Identity
Kriteria Kejayaan:
Di akhir pembelajaran, murid saya dapat:
 Menghasilkan 1 corak tiupan abstrak.
 Mengaplikasi dan memahami unsur seni seperti warna,
keseimbangan dan rupa.
Sumber:
Internet, buku rujukan, buku panduan pengajaran DSV
Rangka Pengajaran Refleksi
• Murid ditanya soalan: Apakah alat muzik yang menghasilkan bunyi melalui
tiupan?
• Guru membuat perkaitan soalan dengan topik hari ini.
• Murid membaca objektif dan kriteria kejayaan aktiviti pelajaran hari ini.
 Murid melihat demonstrasi guru cara membuat corak melalui teknik
tiupan.
 Murid mendengar penerangan ringkas guru mengenai unsur seni
seperti warna, keseimbangan dan rupa.
 Murid diberitahu oleh guru beza corak terancang dengan corak tidak
terancang.
 Murid membuat corak abstrak melalui teknik tiupan secara individu.
Murid dibimbing untuk menghasilkan corak dengan kreatif.
 Roam or Remain: Murid berjalan-jalan sekeliling kelas untuk
melihat karya rakan lain untuk mendapatkan inspirasi.
 One-two-group: Murid membincangkan apakah perasaan mereka
setelah menyiapkan karya masing-masing.
• Share-Your-View: Adakah kamu boleh bezakan corak terancang dengan
corak tidak terancang?
• Jika ya, angguk kepala, Jika tidak, geleng kepala, jika tak pasti, angkat
bahu.
• Guru membuat perbincangan ringkas dengan murid tentang topik kali ini
dan kesimpulan pelajaran hari ini dibuat.
ANNISA ULHUSNA BINTI HAMDEN
 Lesson Plan Template

Students to follow-up: Remedial: Reinforcement: Enrichment:

Murid digalakkan
membaca tentang
Kuala Lumpur.

ANNISA ULHUSNA BINTI HAMDEN