TEMA 2: EL TEXTO

Texto: Máxima unidad de comunicación lingüística. Puede ser una palabra, un

enunciado o lo que conocemos como un texto entero. Tiene que tener un mensaje
completo. Se caracteriza por su intencionalidad, es decir, corresponder a un
propósito determinado.
Tiene una serie de propiedades:
1. Adecuación a la situación comunicativa a la que se encuentra y al mundo en
general.
2. Coherencia: Un texto tiene que ser coherente para poder dar un mensaje y
el lector tiene que ser capaz de relacionar todas las partes. Asegura la unidad
en el texto desde el punto de vista de su contenido, es decir, garantiza la
unidad semántica, que tengamos una idea global del texto y que nosotros
seamos capaces de sintetizarla en una sola idea.
Tiene que tener dos requisitos:
- Relación: Las diferentes partes de un texto deben compartir
elementos.
- No contradicción: Las diferentes partes no pueden ser contradictorias
entre sí.
3. Cohesión: Para que un texto sea coherente, tiene que estar cohesionado. Lo
está cuando tiene unos mecanismos formales que le permiten organizar y
ordenar el texto.
Existen muchos mecanismos formales diferentes:
❖ Recurrencias
❖ Sustituciones
❖ Anáforas y catáforas
❖ Marcadores textuales: tres tipos
➢ Conectores: Relacionan entre sí las unidades. Hay: temporal,
espacial, de adición, de contraste, de causa-efecto.
➢ Operadores discursivos: Nos indican el punto de vista, el tema,
espacio…
➢ Operadores textuales: Sirven para ordenar las diferentes partes
del texto.

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 TEMA 3: TIPOS DE TEXTO

Los textos los podemos clasificar de diferentes maneras según su función,

organización, intención y medio.
Según el propósito del emisor:
● Informativo: Persiguen la transmisión de información nueva para que el
lector aprenda nuevos conceptos.
● Directivo: Pretende regular el comportamiento del receptor (por ejemplo,
cualquier texto legal).
● Persuasivo: Pretenden modificar las ideas, opiniones y convencer (por
ejemplo, la publicidad).
● Literario: El objetivo principal es emocionar. También sigue una estética.
● Lúdicos: Sirven para entretener (por ejemplo, una adivinanza).

Según el medio por el que nos llega, puede ser:

- Oral: relacionado con un lenguaje oral
- Escrito: relacionado con un lenguaje escrito
La diferencia entre el lenguaje oral y el escrito, es que el oral es innato, nace con
nosotros. Es producto de la imitación. Es un medio natural y en cambio el lenguaje
escrito es artificial y necesita un aprendizaje.
Características lenguaje oral
- Mayor presencia de rasgos geográficos y sociales
- Mayor presencia de registro coloquial
- Seleccionamos de manera espontánea la información: El lenguaje es mucho
más pobre al ser espontáneo, y se apoya en recursos extralingüísticos
(muletillas, interjecciones, frases inacabadas...).
Características lenguaje escrito
- Predominio de un lenguaje estándar
- Preferencia por utilizar recursos formales y seguir la normativa de la lengua
- Mucho rigor en la selección de información (planificación)

Secuencias textuales

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Las diferentes unidades y las diferentes ideas de un texto se van organizando en
unidades superiores que reciben el nombre de secuencia. Un texto puede tener una
o diferentes secuencias y cada secuencia tiene unas características determinadas
que constituyen los diferentes tipos de secuencias textuales. Aunque en un texto
haya diferentes secuencias, siempre hay una que domina. Dependiendo de la que
domine, el texto recibirá un nombre u otro:
- Narrativos: serie de acciones con un espacio y tiempo.
- Descriptivos: Indican las características de una propiedad (persona, animal,
cosa, realidad).
- Argumentativos: Justifican una tesis.
- Explicativos: Se utilizan para dar una explicación y solución a un problema o
pregunta determinada.

LENGUA

La oración
Definimos la oración como una unidad sintáctica con sentido completo,
fonéticamente independiente y con un sintagma verbal, es decir, con un verbo
conjugado. La mayoría de oraciones constan de dos componentes:
- Sintagma nominal: hace la función de sujeto
- Sintagma verbal: hace la función de predicado
Ambos coinciden en número, persona y género.
Sujeto
Solo puede desempeñar la función de sujeto aquellos que pueden formar un
sintagma nominal: nombre, pronombre o una oración subordinada.
NO lleva nunca preposición, excepto algunas veces en las que puede ir
acompañado por las preposiciones entre y hasta.
En una oración puede que el sujeto sea elíptico o que no haya.

Predicado
Es la función propia del sintagma verbal y puede ser:
1. Predicado nominal: Junto al atributo forma las oraciones atributivas

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 2. Predicado verbal: Forma oraciones predicativas y se forma con el resto de
verbos. En este tipo de oraciones el verbo puede aparecer como único
elemento de la oración.

Clases de oraciones atributivas

Llevan el verbo ser, estar o parecer y un atributo.
Hay tres tipos:
- Clasificadoras: El atributo se adscribe a la clase a la que pertenece el sujeto.
Responde a la pregunta: ¿qué es?
Laura es profesora
- Modales: El atributo significa modo. Responde a la pregunta ¿cómo es?
Él es rico
- Identificadoras: El atributo se identifica con el sujeto. Podemos cambiar de
orden los dos elementos. Suele responder a la pregunta ¿quién?
Laura es la profesora

En general, las oraciones atributivas tienen contenido gramatical pero algunas

tienen contenido léxico y funcionan como verbos predicativos. En ese caso suelen ir
acompañados por complementos circunstanciales.
Él está en Sevilla (no es atributo, sinó CC)

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 TEMA 4: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS
El conjunto de personas que comparten una misma lengua reciben el nombre de
comunidad lingüística. Pero la lengua no es uniforme y no todos los hablantes de
una misma comunidad hablan igual. Tenemos diferentes variedades lingüísticas:
1. Variedad histórica: Cambios que se producen en una lengua determinada
debido al paso del tiempo.
2. Variedad geográfica: Diferencia en una misma lengua dependiendo de la
zona.
3. Variedades sociales: Diferencia en una lengua debido al sexo, edad,
educación e instrucción.
Cuanta más educación tengas, mayor será tu lenguaje y tus registros.
Instrucción=Profesión: Según la profesión, tu nivel de lenguaje aumenta. No es lo
mismo en todas las profesiones, depende mucho de la educación.
Hay una cuarta variedad lingüística que engloba las otras tres: Variedad de registro.
Es el uso particular que cada uno hace de la lengua.

Norma
Definimos norma como el modelo de lengua por su correcta utilización. Es la base
de la lengua estándar y tiene una serie de características:
- Determina lo que es correcto y lo que no
- Es permeable, es decir, palabras que pertenecen a un campo en concreto
pueden pasar a formar parte de la lengua estándar, la de cada día.
- Se difunde a través de los medios de comunicación, de la enseñanza y de la
administración. Se recoge en gramáticas y diccionarios.
El uso de la norma es mayor en los textos escritos que en los textos orales y dentro
del lenguaje oral es mayor en una situación comunicativa que en otra.
Algunas veces el desconocimiento de la lengua es tan grande que el hablante
comete muchos vulgarismos, lo que da lugar a un lenguaje vulgar que afecta a la
pronunciación, al vocabulario, a la morfología y a la sintaxis. Va asociado a una
clase cultural baja.
Cómo afecta a la pronunciación:
- Pérdida de consonantes
- Contracciones “pa’bajo”

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 - Hacen desaparecer vocales
- Confundir un sonido con otro croqueta/cocreta
- Cambios de acentos en algunas palabras

Cómo afecta a la morfología y a la sintaxis:

- Laísmo: utiliza el pronombre “la”
- Leísmo: utiliza el pronombre “le”
- Loísmo: utiliza el pronombre “lo”
- Cambio del orden de los pronombres
- Uso incorrecto de verbos

Cómo afecta al vocabulario:

- Cambiar el significado de las palabras que se parecen mucho.

El hipercultismo también recibe el nombre de ultracorrección. Sucede cuando los

hablantes al no conocer la norma intentan imitar aquellas palabras o personas que
ellos consideran cultas:
Acabado-acabao
Bacalao-bacalado

Palabras tabú: Serie de palabras que no utilizamos por el sentido negativo que
tienen. Entonces solemos sustituirlas por otras que tienen un mayor prestigio social.
Estas palabras se llaman “eufemismos”.

Enunciado
Entendemos por enunciado cualquier expresión lingüística que tenga un mensaje
completo. Hay dos tipos: oracionales y no oracionales.

Oracionales
Tienen un verbo en forma personal con un mensaje completo. Da dos tipos de
informaciones:
● Información proporcionada por la relación entre sujeto y predicado.

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 ● Información relacionada con la intención del emisor. Esta constituye lo que
denominamos como indicadores de modalidad, que se subdividen en dos:
○ Modalidades que se relacionan con el propósito del hablante:
Enunciativa, imperativa e interrogativa, que a su vez pueden ser
exclamativas o no.
○ Modalidades que se relacionan con el contenido del enunciado:
Desiderativa, obligación y posibilidad.

No oracionales
No tiene un verbo en forma personal pero sí que tiene un mensaje completo. Puede
tener o no un valor informativo. Suelen ser enunciados no oracionales los siguientes
ejemplos:
- Fórmulas de cortesía: hola, adiós…
- Interjecciones
- Titulares de prensa
- Vocativos Ejemplos: Tío, pásame la sal
- Insultos
- Piropos
- [...]

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 TEMA 5: El lenguaje: signo de identidad social

Diferencia entre jerga y argot

Definimos jerga como variación lingüística que hace referencia a los diferentes
grupos profesionales.

Definimos argot como variación social propia de grupos marginales que quieren
evitar ser entendidos.

Complementos argumentales y no argumentales

Complementos argumentales: son aquellos que son obligatorios para que la
oración tenga lógica.
Ejemplo: CD, CI, CRV, Atr…

Complementos no argumentales: Son optativos, opcionales.

Ejemplo: C Circumstancial

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 TEMA 6: Registros lingüísticos

Nuestra manera de hablar depende mucho de la situación comunicativa en la que

nos encontramos.
El conjunto de particularidades lingüísticas que el hablante escoge para una
situación concreta recibe el nombre de registro. Cuantos más registros tenga un un
hablante, más demuestra su conocimiento de la lengua.

Clases de registros
1. Si tenemos en cuenta el mayor o menor grado de formalidad, tenemos:
● Registros formales
● Registros informales
2. Si lo que tenemos en cuenta es el mayor o menor grado de planificación,
tenemos:
● Registros planificados
● Registros espontáneos
Normalmente, los registros formales suelen ser planificados (etc: una conferencia).
En cambio, los registros informales suelen ser espontáneos.
Dentro del registro planificado formal, tenemos:
- Registro elevado: conferencias
- Registro ritual: ceremonias
Dentro del registro espontáneo informal, tenemos:
- Registro íntimo: amistosas
- Registro familiar: familia
- Registro neutro: desconocidos con los que te encuentras

Elección de un registro
Depende de:
1. Tema: si es serio o no, utilizaremos un registro u otro.
2. Propósito: aquello que se quiere conseguir.
3. Marca social: dónde estoy.

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 4. Relación social: si es una relación de igualdad, el registro es más espontáneo
y si es de una condición más elevada o inferior, el registro es más formal.
5. Medio: oral o escrito. Si es oral, es más espontáneo.
6. Género

Si cuando elegimos un registro lo que domina es la espontaineïdad y una menor

preocupación por el cumplimiento de la norma, estamos ante lo que se denomina un
registro coloquial. Es el que normalmente utilizamos en nuestra vida diaria y que
no tiene nada que ver con el lenguaje vulgar.
Tiene tres características básicas:
- Espontaneïdad
- Expresividad: intuyes elementos valorativos.
- Eficacia: se pone delante lo más importante que se quiere decir.

Rasgos lingüísticos del registro coloquial

El registro coloquial tiene unos rasgos que afectan a la forma y contenido de las
oraciones, a la forma y contenido de las palabras y a la pronunciación.
● Cómo afecta a la forma y contenido de la oración:
○ Poca complejidad sintáctica (frases simples, cortas)
○ Importancia de la expresividad sobre el orden sintáctico
○ Uso de procedimientos lingüísticos que nos ayudan en la
conversación, a seguirla.
○ Frecuentes interrupciones, frases inacabadas.
● Cómo afecta a la forma y contenido de la palabra:
○ Léxico restrictivo (poco), tendemos a repetir palabras
○ Utilizamos apelativos
○ Uso de elementos intensificadores
● Cómo afecta a la pronunciación:
○ Relajamos ciertos sonidos
○ Entonación expresiva (sobretodo en la ironía) y otros recursos como el
silencio.

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 TEMA 7: El léxico de la lengua

Las palabras van cambiando a lo largo del tiempo conforme la sociedad avanza.
Algunas palabras desaparecen, otras aparecen nuevas y otras cambian o amplían el
significado.
La mayoría de palabras del léxico castellano proceden del latín y es lo que
denominamos léxico patrimonial. Estas palabras han ido cambiando y algunas tanto
que es muy difícil saber de qué palabra procede. Aquellas que no han sufrido
prácticamente variación reciben el nombre de cultismo.
Ej: recitare (latín)
- Recitar (cultismo)
- Rezar (léxico patrimonial+cultismo)
Hay otras palabras que proceden de lenguas que se hablaban en la península antes
de la colonización romana. Reciben el nombre de voces de sustrato. Son sobretodo
palabras celtas y vascas.
Hay otro tercer grupo de palabras que proceden de lo que denominamos préstamos
lingüísticos.

Creación de palabras
Para crear palabras tenemos diferentes procedimientos:
1- Ampliar el significado de las palabras que ya existen.
Ejemplo: guillotina
- antes: cortaba cabezas
- ahora: corta papel. Es el significado que se ha añadido.
A veces esta ampliación hace que el primer significado se pierda.
Ejemplo: paella
- primer significado: sartén que solo se utilizaba para hacer arroz
- segundo significado: la paella es el plato, no el instrumento

2- A través de la derivación de la composición y la derivación (palabras

compuestas)
● Palabras derivadas: tenemos diferentes tipos de palabras derivadas
○ Prefijadas

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 ○ Sufijadas
○ Derivadas con prefijo, lexema y sufijo in-felic-idad
○ Parasintéticas: hay dos clases:
■ Prefijo+lexema+sufijo des-esper-ación
■ Lexema+lexema+sufijo auto-movil-ista
Cuando una palabra no existe sin prefijo o sufijo, es parasintética. Si existe,
es derivada.

● Composición:
○ Normales
○ Compuestas cultas: biología, filología…
○ Sintagmáticas: grupo de palabras que en su conjunto quieren decir
algo diferente que por separado.
echar una mano: ayudar

● Abreviación: Diferentes maneras de abreviar:

○ acortando palabras: bici, cole…
○ abreviando: sr, sra, dr, don…
○ por siglas: ONU, ONG
○ acrónimos: partes de diferentes palabras. Ej: docudrama, ofimática…

3- Préstamos lingüísticos
La mayoría son anglicismos, arabismos, francismos…

4- Calcos lingüísticos
Nuevas acepciones que añadimos a las palabras pero copiadas de lenguas
extranjeras.
mouse/ratón window/ventana (pestañas de ordenador)

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 TEMA 7: La impersonalidad

Tipos de “se”

REFLEXIVO
Acción que haces y recibes. Siempre se analiza y cuando se analiza es CD/CI.
Se lava. CD
Se lava las manos. CI

RECÍPROCO
Participan dos personas que hacen la acción y la reciben mutuamente. Se analiza.
Se pelean. CD
Se tiran bolas de nieve. CI

PRONOMBRE PERSONAL
El “se” que sustituye al CI y que va al lado del pronombre que hace de CD.
Yo compré un regalo a Juan.
Yo se lo compé. CI

DATIVO DE INTERÉS
Aquel “se” que aparece para dar más énfasis a la oración pero que si lo quitamos la
frase quiere decir lo mismo.
Yo me caí por las escaleras.
Me he comido todo el plato.
Mi hijo me come muy bien.

IMPERSONAL
Se utiliza con frases que no tienen sujeto. No se analiza.
Se vive bien.

PASIVA REFLEJA
Se hace con un verbo en activo y la oración tiene que tener sujeto.

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 Se venden pisos

Cuando tanto verbo como sujeto están en plural, es una pasiva refleja. Si los dos
están en singular, puedes elegir excepto si son verbos dicendi (contar, narrar,
explicar...). Entonces siempre son impersonales.
Para diferenciar impersonal y pasiva refleja tienes que cambiar el género para
saber si es CD o sujeto. Si es CD, es impersonal y si es sujeto es pasiva refleja.

PRONOMINAL
Son aquellos que normalmente acompañan el verbo y no pueden separarse.
Arrepentirse
Desmayarse

Para diferenciar si es pronominal o reflexiva en los verbos que tienen pronombre o

no, se tiene que poner el pronombre en la oración. Si la función cambia al ponerlo,
es pronominal.
Yo río tus gracias. CD
Yo me río de tus gracias. CRV

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 TEMA 8: El significado de las palabras

Las palabras son signos lingüísticos compuestas de un significado (el concepto) y

un significante (letras, los fonemas de la palabra). La relación entre un significado y
un significante es arbitraria, ya que a veces a un significado le pueden corresponder
diferentes significantes y al revés. Entonces se da el caso de la sinonimia y la
polisemia.
Algunas palabras tienen significado léxico y por lo tanto también gramatical, pero en
cambio otras palabras sólo presentan significado gramatical, es decir, sólo hacen
referencia a palabras con significado léxico. Se utilizan para establecer relaciones.
Significado léxico y gramatical: casi todo, sobretodo sustantivos
Significado gramatical: conjunciones

Relaciones léxicas o semánticas entre las palabras

Entre las palabras se producen diferentes tipos de relaciones:
1. Antonomia
Palabras antónimas. Hay tres tipos:
➔ Binarios: Una de las dos excluye a la otra
◆ abierto-cerrado
◆ vivo-muerto
◆ luz-oscuridad
➔ Inversos: Hay una relación recíproca entre las dos palabras
◆ madre-hija
◆ compra-venta
➔ De grado: Son antónimas en una escala de valores
◆ invierno-verano
◆ reír-llorar
◆ frío-caliente
2. Sinonimia
Dos palabras con el significado igual o parecido y el significante diferente:
- Significado igual, es TOTAL: oculista/oftalmólogo
- Significado parecido, es PARCIAL: doctor (físico o medicina)/médico

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3. Polisemia
Significante igual y significado parecido
Banco-banco
Las palabras tienen relación entre sí.
Banco: conjunto de peces
Banco: conjunto de personas que comercializan

4. Homonimia
Tiene el significante igual o parecido y el significado parecido.
➔ Significante igual: homónimas homógrafas
◆ teja/teja
➔ Significante parecido: homófonas
◆ baca/vaca
Las palabras no tienen relación entre sí.
Llama: fuego
Llama: animal

5. Hiponimia e hiperonimia
La palabra hipónima es aquella cuyo significado engloba a otra palabra de carácter
más general y esa otra es el hiperónimo.
Hipónimo: gato Hiperónimo: animal
La relación de diferentes hipónimos con el mismo hiperónimo son cohipónimos.
Cohipónimos: rosa, tulipán, girasol Hiperónimo: flor

6. Parónimas
Palabras que se escriben parecido y confundimos su significado.
➔ Perjucio/prejucio
➔ Adición/adicción
➔ Aptitud/actitud

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 TEMA 9_ EL CONTENIDO DE LOS TEXTOS

Cualquier texto informativo tiene como propósito hacer saber algo al receptor, es
decir, que aprenda conceptos nuevos.
Un texto informativo consta al menos de un enunciado que transmite una idea. En
cada idea hay dos componentes:
1. Tema: información conocida y compartida por el emisor y el receptor
2. Rema: información nueva que tiene relación con la compartida
Cuando un texto está bien construido quiere decir que las informaciones se han
organizado de forma coherente. Si esto no es así pueden ocurrir dos cosas:
● Que solo haya información compartida y conocida → enunciado redundante

● Que la información nueva no tenga relación con la conocida → enunciado

incoherente
En un enunciado hemos de tener en cuenta que no solo tienen un significado literal
sino que a veces también pragmático, es decir, transmitir unos valores implícitos
que no están escritos.
Para la comprensión de un texto, el receptor tiene que hacer ciertas operaciones
mentales que relacionan los significados explícitos con conocimientos anteriores
que comparten el emisor y el receptor. Estas operaciones mentales reciben el
nombre de inferencias y los contenidos que alcanzamos mediante estas
operaciones reciben el nombre de presuposiciones. Hay de dos tipos:
1. léxicas y/o lógicas→ se refieren al significado mismo de algunas palabras del
enunciado.
2. pragmáticas→ las entendemos a través de factores extralingüísticos
(situación, conocimiento del tema…)

Las diferentes ideas de un texto se relacionan entre y aseguran la coherencia.

Dependiendo del propósito que les guíe, el emisor organizará las ideas de una
manera u otra.

Depende de cómo los organice, el texto recibirá un nombre u otro:

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- Textos narrativos: las ideas constituyen acontecimientos. Se suelen utilizar
verbos de acción y la presencia de un mismo personaje asegura que haya
unidad temática. Normalmente las acciones tienen tres componentes:
- orientación: acción que hace que el relato empiece
- desarrollo: sucesión de acciones
- resolución: cuando acaba el conflicto de forma positiva o negativa
Estos tres componentes tienen que estar unidos por relaciones temporales y
espaciales. Todo junto constituye la historia.

- Texto descriptivo: en un texto descriptivo se presenta un tema y se indican

las propiedades. El tema tiene que ser una entidad y entendemos por entidad
una realidad, que puede ser concreta, abstracta, inventada o no. Como
mínimo tiene que tener un enunciado. Si profundizamos más en el tema e
introducimos subtemas, estos se denominan aspectos.
Los aspectos los podemos relacionar en un marco espacial y temporal.
Hay diferentes procedimientos para hacer una descripción (tema 9).

- Textos explicativos: nos proporcionan información para resolver problemas.

Suelen utilizarse en el ámbito científico y normalmente tiene dos partes:
- ideas que plantea el problema
- soluciones al problema
Dentro hay los textos instructivos. Es aquel en el que damos una solución
práctica porque pretenden que el receptor aprenda a hacer algo.

- Texto argumentativo: pretenden convencer al receptor de que haga o crea

algo. Aquello de lo que el emisor intenta convencer es la tesis y lo que utiliza
son los argumentos. Si alguien tiene una idea contraria, se usa una tesis
contraria y contraargumentos.
La idea de que todos los argumentos válidos tienen carácter científico es
falsa. Cualquier idea puede ser válida para validar un argumento.

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 TEXTO CIENTÍFICO-TÉCNICO

Definición
Ambos textos difieren en el contenido pero no en la forma, ya que se emplean técnicas
lingüísticas similares en la elaboración de los textos.
El texto científico propone explicaciones teóricas sobre aspectos diversos de la realidad.
El texto técnico aplica las innovaciones científicas a situaciones y hechos concretos.

Función
Función informativa y divulgativa → transmite nuevos conocimientos e ideas

Tipos
Tiene relevancia la figura del destinatario, ya que condiciona el estilo verbal y la estructura
del texto.
Hay dos tipos:
1. Texto científico especializado: el destinatario es un experto en la materia tratada.
Usa un lenguaje específico y presenta un tema profesional y especializado.
2. Texto científico divulgativo: el destinatario no es un especialista. El contenido es
comprensible e inteligible.

Estructura
El esquema más habitual es el esquema explicativo de problema-solución: plantea un
problema e intenta darle solución.
Se organiza en introducción, desarrollo y conclusión.
Suelen incluir otro tipo de secuencias textuales en función del tema y la intención del
emisor:
- secuencia descriptiva: elementos gráficos y visuales para reforzar el contenido y
facilitar la comprensión.
- secuencia narrativa: se explican procesos, hechos o situaciones que requieren un
relato detallado.
- secuencia prescriptiva o institucional: se explica el funcionamiento o descripción
de un objeto.
- secuencia argumentativa: si pretende defender la validez de una hipótesis
científica.

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Los textos pueden presentar estructuras muy variadas según el razonamiento
predominante:
● el deductivo: explican fenómenos concretos a partir de leyes generales
● el inductivo: se parte de la descripción de fenómenos concretos para establecer
leyes generales.
● combinación de ambos

Lenguaje
Lenguaje caracterizado por tres rasgos:
➔ Objetividad: información neutral y denotativa
➔ Universalidad: homogeneización lingüística para favorecer el intercambio de
conocimientos dentro de la comunidad científica.
◆ incorporación de extranjerismos
◆ empleo de raíces grecolatinas
➔ Precisión: se define a realidad con la mayor exactitud posible.

Exige el empleo de voces unívocas, es decir, palabras monosémicas que permiten

transmitir la información del modo más concreto y claro posible.
Combina la lengua estándar con sistemas o grupos de símbolos.
Destacan las terminologías y los lenguajes artificiales.

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 TEXTO HUMANÍSTICO

Definición
Los textos humanísticos son propios de los textos científicos y tienen como objeto de
estudio al ser humano en cualquiera de sus dimensiones, manifestaciones o creaciones.

Función
Función informativa: transmite conocimientos e ideas.

Tipos
Los géneros son muy variados (diálogo filosófico, ensayo, monografía, biografía, artículos
periodísticos de opinión, etc). El más común es el ensayo.
● Ensayo
○ expone opiniones personales de temas diversos con un afán divulgativo
○ temas variados, pero preferentemente relacionados con las ciencias
humanas y sociales
○ el autor interpreta los problemas desde un punto de vista personal

Estructura
No existe predominio de una forma de discurso particular pero sí que exigen una cuidadosa
planificación.

Lenguaje
Se emplea un registro formal y usa una terminología precisa, con preferencia por el léxico
abstracto.

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 TEXTO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO

Definición
Los textos administrativos permiten o facilitan la comunicación entre la
Administración y los ciudadanos.
Los textos jurídicos son escritos pertenecientes a los textos administrativos que
regulan la convivencia entre los ciudadanos mediante normas y leyes.

Función
Se pretende informar o solicitar una conducta al destinatario.

Tipos
Pueden agruparse en distintas clases según quiénes desempeñan las funciones de
emisor y destinatario:

EMISOR DESTINATARIO

Ciudadano→ circular, convocatoria, ley, acta...

Administración
Administración→ informe, oficio, documentos de uso interno...

Administración→ solicitud, denuncia, reclamación...

Ciudadano
Ciudadano→ contrato

Los textos emitidos por la Administración pueden diferenciarse según la función

comunicativa predominante:
➔ Textos informativos: informar de un hecho o situación.
Puede estar dirigido a:
◆ Destinatario individual: circulares, saludas y cartas
◆ Destinatario colectivo: comunicados
➔ Textos resolutivos: dirigir una conducta.
Distinguimos entre:
◆ Convocatoria o citación: se solicita la presencia de una persona en un
lugar determinado.
◆ Notificación: comunicación de una decisión.

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 ◆ Requerimiento o mandamiento : impone una obligación al receptor.
◆ Edicto: publicado por la autoridad política o jurídica y difundido por la
prensa escrita.
➔ Textos normativos o prescriptivos: legislar o regular.
◆ Leyes, decretos y reglamentos.
➔ Textos federativos: conservar una decisión.
◆ decisiones tomadas por órganos administrativos: actas y memorias
◆ respuestas a peticiones de ciudadanos: certificaciones, fes y
compulsas

Estructura
- Estructura fija con el propósito de resultar eficaces y claros en la
organización de la información.
- Elaborados con esquemas predeterminados.
- Incluyen numerosas fórmulas fraseológicas.

Lenguaje
Se usa un registro formal, se evitan coloquialismos y predominan la denotación y
la neutralidad expresiva.
Se sigue el principio de cortesía y se caracterizan por su naturaleza arcaizante y su
estilo fraseológico y ceremonial.
Algunos rasgos de estilo son:
● Plano léxico
○ empleo de arcaísmos, locuciones verbales y latinismos
○ creación de eufemismos innecesarios
● Plano morfológico
○ uso del futuro de indicativo con valor normativo
○ abuso de los adjetivos acabados en -al
● Plano sintáctico
○ frecuencia de locuciones y fórmulas fraseológicas
○ uso excesivo del gerundio

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 TEXTO LITERARIO

Definición
Los textos literarios crean mundos ficticios que son producto de la imaginación de su autor.
Esos mundos se construyen gracias a un empleo especial del lenguaje, en el que
predomina la función poética. Cada género tiene sus propias exigencias formales,
convenciones conocidas tanto por el emisor como por el receptor.

Función
Función poética o estética→ Se centra en el mensaje.

Tipos
Según la organización de los contenidos se pueden establecer dos tipos de géneros:
➔ Con argumento: narrativa y teatro
◆ Se cuenta una historia
◆ Elementos necesarios: personajes, acciones, marco espacial y temporal
◆ Medio: lectura o representación
➔ Sin argumento: lírica
◆ No se cuenta una historia
◆ Predominio de esquemas descriptivos
● descripción de personas, lugares y sentimientos

Estructura
Género narrativo
● Narrador
○ externo: aparece en 3ª persona, es omnisciente y objetivo
○ interno: aparece en 1ª persona. Puede ser protagonista o testigo
● Orden de la acción
○ orden lineal: respeta el orden cronológico de los hechos
○ anticipación: se adelantan hechos que sucederán después
○ retrospección: hechos anteriores al momento de la narración
○ elipsis: se omiten hechos o situaciones determinadas
● Personajes
○ protagonistas, antagonistas y secundarios
○ caracterizados de manera directa e indirecta
● Marco espacial y temporal
● Estructura externa: capítulos y secuencias

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Género lírico
● presencia del “yo poético”
● función expresiva del lenguaje

Género dramático o teatral

● Diálogo → texto dramático primario
● Puesta en escena
○ acotaciones
○ forman el texto dramático secundario
● Personajes
○ protagonistas, antagonistas y secundarios
○ caracterizados por: diálogo y elementos no textuales (vestuario,
interpretación...)
● Estructura externa
○ actos
■ escenas o cuadros

Lenguaje
El predominio de la función estética se observa en el plano fónico, en el plano semántico y
en el morfosintáctico.
● Recursos fónicos
○ juego con el sonido de las palabras
○ creación de efectos sonoros → onomatopeyas y aliteraciones
● Recursos semánticos
○ se altera el significado
○ metáfora, símil, metonimia, personificación, hipérbole...
● Recursos morfológicos
○ se alteran y enriquecen las estructuras semánticas y morfológicas
○ paralelismos, anáfora, quiasmo, enumeración...

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 TEXTO PERIODÍSTICO

Definición
El discurso periodístico se transmite a través de los medios de comunicación de masas,
pues se dirige a un gran número de receptores. Su principal propósito es informar.

Funciones
Cumple tres funciones básicas en la sociedad actual:
❏ Informar de notícias y opiniones → Principal propósito
❏ Formar
❏ Entretener

Tipos
Hay tres géneros periodísticos, diferenciados entre ellos por el mayor o menor grado de
objetividad que manifiesta el autor ante la información transmitida:
● Géneros informativos
Se presentan los hechos con la mayor objetividad, evitando interpretaciones personales.
Los textos de estos géneros siguen un esquema narrativo o descriptivo.
- Noticia: texto breve en el que se informa sobre los hechos.
- Reportaje objetivo: se presentan los hechos y se detallan las circunstancias
aportando nuevos datos e información

● Géneros interpretativos
El autor expresa su opinión sobre un tema de actualidad, orientando la interpretación del
lector.
Los esquemas que siguen estos géneros son los expositivos y argumentativos.
- Editorial: conjunto de principios o valores a partir de los cuales se articula y se
valora la información.
- Tribuna libre: secciones reservadas para personajes destacados
- Artículo de columna o de opinión: texto en el que el autor expresa su parecer
sobre un tema determinado.
- Carta al director: los lectores manifiestan su opinión sobre temas de actualidad
- Crítica: comentario y valoración de algunos acontecimientos específicos

● Géneros híbridos

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Coexisten la información y la opinión; se detallan los hechos y datos principales de un
suceso desde la óptica subjetiva del autor.
Alternan esquemas narrativos y descriptivos de géneros informativos y esquemas
expositivos y argumentativos de géneros interpretativos.
- Crónica: exponer acontecimientos de forma narrativa, mientras el redactor los
interpreta y los valora.
- Entrevista: forma dialogada. Interactúan mínimo dos emisores que alternan los
papeles comunicativos.
- Reportaje interpretativo: incluye información y opinión. Aparecen de forma
esporádica.

En la prensa escrita también se recogen textos no periodísticos de diferente naturaleza:

literarios, de ocio...

Estructura
Se divide en estructuras diferentes que dependen del género al que pertenece:
➢ Estructura anticlimática: También recibe el nombre de pirámide invertida. Consiste
en ordenar los diferentes módulos de contenidos situando al principio los de mayor
relevancia y al final los que presentan menor interés.
○ Géneros informativos
➢ Estructura de relato: Sucesión de acontecimientos ordenados cronológicamente.
○ Crónica
○ Crítica de espectáculos
➢ Estructura dialogada: El desarrollo del texto aparece repartido en turnos.
○ Entrevista
➢ Estructura libre: Disposición libre. El texto se distribuye en tres partes:
introducción, desarrollo y desenlace.
○ Género interpretativo
○ Género de opinión

Lenguaje

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Dos rasgos diferenciados del lenguaje periodístico: registro neutro y estilo impersonal o
no marcado. Esto se debe a que el género se dirige a un público muy amplio y necesita un
registro que facilite la comprensión de los mensajes.
Decálogo periodístico:
❏ Claridad
❏ Concisión
❏ Verosimilitud
❏ Univocidad
❏ Densidad
❏ Sencillez
❏ Naturalidad
❏ Corrección
❏ Interés humano
❏ Variedad

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 TEXTO PUBLICITARIO

Definición
La publicidad promociona productos y servicios. Para ello, utiliza los textos publicitarios, que
pretenden persuadir a las masas. En estos textos no faltan los elementos informativos,
además de técnicas gráficas y verbales para captar la atención del consumidor.

Función
Función apelativa: pretende influir en el destinatario para que haga algo.
Da a conocer productos y/o servicios para convencer de su interés.
Por ese motivo, la publicidad persigue 4 objetivos:
1. llamar la atención del receptor
2. despertar el interés
3. crear deseo
4. conducir a una acción

Tipos
Se distinguen tres grandes tipos de actividades publicitarias:
➔ Publicidad comercial → pretende vender un producto o servicio

➔ Publicidad institucional → pretende modificar conductas e influir en el

comportamiento de la sociedad

➔ Propaganda → se intenta que la opinión pública asuma como propias determinadas

ideas
Tipos de imágenes
➔ Informativas → reproducen gráficamente el producto y ponderan las cualidades

sobresalientes de este

➔ Expresivas → transmiten emociones con la finalidad de asociar el objeto a una

cualidad positiva

➔ Implicativas → interpelan al receptor incitándole a realizar o evitar una acción

Estructura
Presenta esquemas textuales argumentativos para persuadir al consumidor. Aun así, se
pueden reconocer secuencias de otros tipos:

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 ➢ secuencia descriptiva: presentan el producto mediante recursos lingüísticos o por
medio de la imagen.
➢ secuencia narrativa: plantea una breve historia con fines generalmente persuasivos.
➢ secuencia instruccional: proporcionan información de carácter institucional.

La estructura depende del género publicitario al que pertenece el mensaje. Presenta una
gran variedad, libertad creativa y búsqueda de la originalidad.

Lenguaje
El lenguaje está condicionado por el propósito, género y función que asumen los elementos
verbales respecto a los demás componentes del anuncio.
1. Nivel gráfico y fónico
a. recursos tipográficos
b. libre disposición de las letras
c. frecuencia de procedimientos retóricos
2. Nivel sintáctico
a. estilo condensado, aparecen enunciados muy breves y formalmente
incompletos
b. abundancia de enunciados sin verbo en forma personal
c. estructuras muy simples
d. estructuras bimembres y frases sentenciosas
3. Nivel léxico-semántico
a. significado connotativo
b. frecuencia de extranjerismos
4. Los recursos retóricos
a. juegos de palabras
b. repeticiones de distinto tipo
c. metáforas y símiles
d. aliteraciones y paronomasias
e. personificaciones
f. antítesis

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