EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION: ROXANA YNOUB

El diseño es la planificación de un conjunto de acciones orientadas por fines, los caminos

para alcanzarlos pueden ser múltiples. Esta actividad supone la elección de determinados
cursos de acción, con vistas a maximizar uno o varios valores comprometidos con el logro
de dichos fines.
El lugar del diseño en el proceso de investigación científica: Si el proceso esta
orientado por las preguntas que organizan sus problemas es posible reconocer que el fin
de toda investigación es dar alguna respuesta a ellas. La búsqueda de esas respuestas
surgirá del examen de algún tipo de experiencia empírica. Las cuales permitirán
corroborar las hipótesis (si ellas estaban disponibles al inicio del trabajo) o por el contrario,
idear hipótesis si ellas no estaban formuladas desde el comienzo.

Cuando se establecen los problemas y las hipótesis y luego los objetivos, (componentes
de la primer fase) se puede definir el tipo o esquema de investigación, según el núcleo de
los problema apunte a la descripción, la explicación o la interpretación del fenómeno
interrogado.
El diseño de investigación se refiere a la estrategia adoptada para avanzar en la
búsqueda de respuestas o en la contrastación de hipótesis. Este diseño resultara de una
serie de decisiones que afectan tanto a la operacionalizacion como a la
instrumentalizacion para el abordaje empírico, es decir a todo lo q compromete a la fase 2
del proceso. Es difícil normativizar criterios para clasificar los tipos de diseños, Un
sinnúmero de factores pueden considerarse allí. El criterio principal suele ser el de
optimizar las condiciones para el contraste de aquello que se debe describir,
explicar o interpretar.
Factores que deben tenerse en cuenta a la hora de precisar un diseño:
1-El costo que el diseño demanda.
2-Accesibilidad a las fuentes asociadas a él.
3-Consecuencias o compromisos éticos que implica.
4-Tiempo material que insume su realización.
Criterio para clasificar las decisiones implicadas en un diseño de investig según
matriz de datos:
1-Cantidad de unidades de análisis. Su abordaje permitira distinguir entre:
1- Diseños de caso único.
2-Diseño intensivo (pocas unidades de análisis)
3-Diseño extensivo (muchas unidades de análisis)

2- Tipo y función de las variables o dimensiones de análisis. Esto permitirá

distinguir entre:
a-Estudio sin control de variables:
.Diseño univariado
.Diseño bivariado
.Diseño multivariado
.Diseño multidimensionales o densos
b-Estudio con control de variables:
.Diseño univariado
.Diseño bivariado
.Diseño multivariado

3- El tratamiento de la temporalidad
1-Diseño transversal o transeccional (en un momento determinado)
2.Diseño longitudinal (prospectivos, retrospectivos) (a lo largo del tiempo)
3-Diseño clínico
4-Diseño histórico-evolutivo

El diseño en investigaciones descriptivas

La investigación descriptiva tiene como propósito evaluar:

1- El comportamiento de una o varias variables, tomadas de manera independiente y/o
2- El comportamiento conjunto de variables al modo de correlaciones (que no implican
causalidad) y/o
3- La identificación de combinaciones de valores entre las variables que definen perfiles o
pautas de las unidades de análisis.
Diseños Posibles en investigaciones descriptivas:
1- Univariados con muestras extensivas o poblaciones, longitudinales: Significa una
sola variable, con muchas unidades de análisis, medidas a los largo del tiempo. Ej:
Investigaciones destinadas a estudiar el ritmo de crecimiento en la talla de una cierta
población.
2-Multivariados, de muestras intensivas, longitudinales: Muchas o mas de dos
variables, medidas en pocas unidades de análisis, a lo largo del tiempo. Podría tratarse de
una investigación destinada a evaluar la evolución del comportamiento de un grupo de
sujetos sometidos a condiciones de aislamiento de su medio externo, durante un periodo
de tiempo.
3-Bivariados de muestras extensivas, transversales: dos variables, medidas en
muchas unidades de análisis, en un solo momento. Ej: Evaluar si el color de pelo y el
color de ojos se corresponde de manera frecuente en una población o muestra grande de
sujetos.
4-Bivariados, con muestras extensivas, longitudinales: Dos variables medidas en
muchas unidades de análisis, a los largo del tiempo. Ej: Averiguar como se correlaciona la
respuesta a una prueba supuestamente predictora del éxito escolar, y los logros
alcanzados en la escuela luego de un cierto periodo de tiempo.
Solo algunas combinaciones no resultan viables como investigaciones descriptivas:
investigaciones de caso único, univariado, trasnversal, esto significa la medición de
una única variable, en una única unidad de análisis en un único momento.

El diseño en investigaciones explicativas

La investigación explicativa busca determinar no solo el comportamiento de las variables

sino también la dependencia o vinculación que unas variables ejercen sobre otras.
- Dos tipos de estrategias para probar la determinación entre variables:
1-Correlaciones explicativas: En los diseños explicativos suponen causalidad, lo cual se
da cuando:
1-Una o más variables varían sistemáticamente de manera directa o inversa con otras.
2-Una variable se presenta en el tiempo antes que otra.
3-Nuestro conocimiento del mundo autoriza a postular esa relación causal.
Diseños posibles en la investigación correlacional explicativa:
1- Bivariados, transversales , con muestras extensivas: Seria el caso de un estudio
dedicado a determinar en una muestra la correlación existente entre el nivel de rigidez de
los padres y el nivel o grado de conducta anti-social de los hijos.
2- Bivariados, longitudinales, con muestras extensivas: correspondería a una
investigación interesada en conocer el incremento en los niveles del ruido en una ciudad y
la disminución del numero de aves existentes en esa ciudad.
3- Multivariados, transversales, poblacionales: Ej: Medir a través de un ceso, la tasa
de participación economice de las mujeres, según su numero de hijos, su nivel educativo,
su posición en el hogar, a los efectos de evaluar como o cuanto explica cada uno de estos
factores su nivel de participación económica.

La investigación Experimental:
Se trata de investigaciones en los cuales se ponen a prueba hipótesis que postulan
relaciones causales entre dos o más variables y en las que esa puesta a prueba se realiza
bajo ciertas condiciones “creadas” y “controladas” por el investigador.
Componentes y condiciones de todo diseño experimental:
1-La presencia de una Variable independiente o explicativa. Se asume en la
formulación de la hipótesis, que es esa es la variable que permite explicar el
comportamiento de la otra u otras variables. (deben ser manipuladas)
2-Variable dependiente o explicada. Se asume que su comportamiento depende o
explica por efecto del comportamiento (o variaciones) de otra variable o variables. (deben
ser medidas)
3. Variables extrañas o contaminadoras. Se definen de esa manera porque resultan
extrañas a la relación causal que se quiere probar en la hipótesis, pero no son extrañas al
fenómeno real investigado. (deben ser controladas)
4-Unidades de análisis
Que la variable independiente sea MANIPULADA significa que el investigador decida
cómo va a asignar a sus unidades de análisis los distintos valores de las variables.
Que la variable dependiente sea MEDIDA significa que se debe disponer de indicadores
sensibles, confiables y válidos para registrar los cambios ocurridos en esa variable con el
fin de evaluar luego si esos cambios se deben a la variable independiente.
Que las variables extrañas o contaminadoras sean CONTROLADAS significa tener en
cuenta la posibilidad de que lo que se produce en la variable dependiente sea efecto de la
variable independiente y no de estas otras variables. Cuanto más se controlan las
situaciones experimentales, y más se controlan las posibles variables contaminantes o
extrañas, más artificiosas serán las situaciones estudiadas, por lo cual será más difícil
extrapolar los resultados de esas experiencias a los contextos habituales en que el
fenómeno estudiado se presenta.

Validez del diseño experimental:

- VALIDEZ INTERNA DEL DISEÑO: Cuanto mayor sea el grado en que pueda
garantizarse que el comportamiento de la variable dependiente se debe sólo a la variable
independiente, mayor será la validez interna.
- VALIDEZ EXTERNA: Cuanto más representativa sea la experiencia, es decir, cuanto
mayor sea la posibilidad de generalización de los resultados del experimento a otras
situaciones o contextos, mayor será su validez externa.
Son dos nociones en contradicción, puesto que cuanto mayor sea la validez interna,
menor será la validez externa, es decir, cuando las condiciones experimentales sean más
restringidas, menor será la posibilidad de generalización de esos resultados; serán menos
representativos.
En los diseños experimentales suele utilizarse como técnica la comparación, lo cual
supone el establecimiento de dos grupos: uno control y uno experimental.
Grupo control: Situación de referencia sin tratamiento experimental.
Grupo experimental: Resulta de la aplicación del tratamiento experimental.
En los diseños experimentales se puede distinguir, según las unidades de análisis:
1-Diseños intergrupos: Se compara varios grupos entre sí.
2-Diseños intragrupos: Se compara el mismo grupo consigo mismo.
3-Diseños de caso único: Se compara el mismo caso consigo mismo.
En los diseños intergrupos, por lo menos uno de los grupos se considerara control y otro
experimental. Aunque en algunas ocasiones pueden tenerse varios grupos
experimentales.
Deberán considerarse tantas muestras experimentales como valores estén determinados
en la/s variable independiente).
En lo que respecta a los diseños intragrupos y de caso unico, el control es el mismo grupo
o el mismo caso.
Otra dimensión que tomamos en cuenta para la clasificación de los diseños
experimentales es el numero de mediciones en el tiempo: En casi todos los casos de
diseño experimental puro se tiene por lo menos dos mediciones en el tiempo: una antes y
otra después de la administración o el tratamiento experimental. Sin embargo en algunos
casos, no se incluye la medida pre- tratamiento o se combinan situaciones con medida
pretratamiento y medida pos-tratamiento (esto permite determinar por ejemplo, si hay
efectos en la variable dependiente que puedan atribuirse a la medición pretratamiento).
En los diseños de caso único o los casos intragrupo, la medición también se hace antes y
después del tratamiento, pero en ese caso la medición se realiza sobre el mismo grupo o
sobre el mismo sujeto.
En lo que respecta a los tipos de diseños experimentales según el numero de
variables:
1- Univariado-univariado: Se emplea una variable independiente y una dependiente.
2- Multivariado-univariado: Se emplea mas de una variable independiente y solo una
variable dependiente.
3-Univariado-Multivariado: Se emplea una variable independiente y mas de una variable
dependiente.
4- Multivariado-multivariado: Se emplea mas de una variable independiente y mas de
una variable dependiente.
Según la cantidad de variables, se requiere de por lo menos dos variables (la
independiente y la dependiente) y el control de las contaminadoras. No podrá haber casos
de diseño experimental univariados.
Limites y alcances del diseño experimental: La utilización de métodos experimentales
no garantiza por si mismo riqueza ni profundidad de un trabajo investigativo. Pueden
investigarse asuntos triviales o absolutamente relevantes aplicando estrategias
experimentales. Eso no depende de la técnica empleada sino de la riqueza de las
hipótesis formuladas. Por otro lado, la investigación experimental debe complementarse
con otras estrategias que contribuyan a descubrir nuevas ideas sin las cuales no podrían
llevarse adelante estudios experimentales. No siempre se trata de establecer o probar
hipótesis causales, se requiere antes de hipótesis descriptivas y de hipótesis
hermenéuticas o interpretativas que permitan conocer cual es la naturaleza del fenómeno
y en base a ello- y cuando las condiciones lo ameritan-incluir diseños experimentales para
probar la adecuación de esos modelos.

La Investigación Interpretativa:

Se apunta a la interpretación o comprensión de los fenómenos.

El objeto que se investiga se concibe como signo o expresión de un sentido o significado
a develar.
-Su fin principal es interpretativo de modo que el objeto a estudiar se lo aborda como un
mensaje o código a descifrar.
- La interpretación se hace por referencia al contexto histórico o institucional de ese objeto
cultural, o vinculado a la producción de ese objeto.
- El investigador no necesariamente participa en el contexto de producción del material
interpretado.
Investigación cualitativa: Estrategia investigativa que se desarrolla en el área de las cs
sociales y humanas y se nutre de orientaciones filosóficas interesadas en la comprensión
de los fenómenos históricos, humanos y subjetivos.
Características:
- Comprensión de fenómenos: Se trata no solo de acopiar los datos sino de hacerlo
procurando integrar la perspectiva de los sujetos o los fenómenos estudiados
involucrados en la situación estudiada.
- Implicación de los investigadores en la producción de sus datos: Implica conocer
desde adentro el fenómeno que se estudia. En una variante de este tipo de investigación
cualitativa llamada investigación acción los investigadores son al mismo tiempo
participantes implicados en el asunto que estudian.
- Observación o el relevamiento de los datos en sus contextos naturales: Se trata
de no alterar las situaciones habituales de los fenómenos estudiados o alterarlos lo menos
posible.
- Producción de datos ricos, profundos, dependientes del contexto.
- Por ser tan específicos y profundos y tan vinculados a un contexto suelen ser
locales, no exportables a otros contextos, no generalizables.
- No se trata de variables por no cumplir con los requisitos formales, se trata de
“diseños densos” ya que incluyen la mayor cantidad de dimensiones posibles, ya
que buscan ser profundos.
- En general se trata de muestras reducidas o de casos únicos.

Los tipos de diseños en la investigación interpretativa:

1- Densos, multidimensionales, muestras pequeñas, transversales: Ocurre por
ejemplo en estudios en los que interesa evaluar actitudes, valoraciones, y
representaciones asociados a un cierto producto comercial en distintos grupos de
potenciales consumidores. Son investigaciones frecuentemente utilizadas en estudios de
mercado, que se implementan a través de grupos motivacionales y en donde se trabaja a
partir de los discursos que espontáneamente vierten las personas cuando se les pide que
describa las propiedades que reconocen en un cierto producto o en relación a los fines
para el que esta destinado.
2. Caso Único, densos, históricos: El ejemplo mas característico corresponde a los
estudios de “Historia de Vida”. En ellos se profundiza en los aspectos biográficos de un
sujeto considerados en la perspectiva de un determinado aspecto focalizado por los fines
de la investigación. A partir de ese relato se examina dicha experiencia en el contexto de
la plenitud biográfica de una persona concreta.
3-Densos, muestras pequeñas, longitudinales (prospectivos): Interesa comparar los
aspectos valorativos o actitudinales a lo largo de un cierto periodo, evaluando por ejemplo
si se advierten cambios por efecto de una cierta experiencia vital, social, comunicacional,
etc.

Triangulación metodológica: Uso de distintas estrategias metodológicas para el estudio

de un mismo objeto.