Anda di halaman 1dari 13

penilaian

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* kompetensi instrumen instrumen waktu

5.1menginterpre Peta tentang Mengamati peta untuk  Menganalisis bentuk- Tes Tes uraian Jelaskan empat dari bentuk 6 JP Peta
stasi peta pola dan bentuk- memperoleh informasi bentuk muka bumi pada harian muka bumi daratan Atlas
tentang pola bentuk muka tentang bentuk-bentuk peta.
Globe
dan bentuk- bumi. muka bumi.
bentuk muka Buku yang
bumi Diagram bentuk Membuat  Membuat diagram Produk Buatlah penampang bentuk
/penampang melintang relevan
muka bumi diagram/penampang Tes untuk muka bumi daratan dan dasar
bentuk muka bumi Gambar-gambar
daratan bentuk muka bumi daratan dan dasar laut kerja laut !
daratan dan dasar laut
 Mendeskripsisikan pola
Pola bentuk Pengamatan dan dan bentuk obyek Tugas
obyek geografis analisis tentang pola geografis sesui dengan Tugas rumah Amatilah peta bentuk muka
sesuai dengan dan bentuk muka bentang alam. bumi kalimantan. Jelaskan pola
bentang bumi suatu daerah dataran rendah dan pegunungan
alamnya pada peta. di pulau tersebut !
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber Belajar
Dasar pembelajaran pembelajaran kompetensi Teknik instrumen waktu

5.2.mendeskrip Unsur-unsur Mengamati peta  Menunjukan letak Tes tulis Tes uraian Jelaskan letak geografis 4 JP Peta Dunia.
sikan fisik dan sosial tentang letak geografis geografis kawasan Asia kawasan Asia Tenggara! Peta asia
keterkaitan kawasan Asia kawasan Asia Tenggara. tenggara.
unsur unsur Tenggara : Tenggara Peta iklim
geografis dan Letak kawasan asia
penduduk di geografis tenggara.
kawasan Asia kawasan asia Atlas.
Tenggara tenggara Data
kependudukan
Bentang alam Mengamati peta  Menginterpretasi peta Tes unjuk Produk Buatlah peta kawasan asia negara-negara di
untuk mendapatkan
kawasan Asia tentang bentang alam kerja tenggara. kawasan asia
informasi bentang alam
Tenggara. kawasan Asia kawasan Asia Tenggara. Cantumkannpada peta tersebut tenggara.
Tenggara obyek-obyek: LKS
 Lautl-Laut CD
 Sungai-sungai Buku geografi
 Pegunungan/gunung yang relevan
 Mendeskripsikan Berdasarkan letak lintangya
Iklim kawasan Diskusi tentang keadaan iklim di Tes tulis Tes uraian
kawasan asia Tenggara beriklim apakah asia tenggara?
Asia Tenggara keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara

 Mendeskripsikan Sebutkan bahan tambang dari


Sumber daya Diskusi tentang Tes tulis Tes uraian
sumber daya alam negara indonesia dan malasya.
alam di sumber daya alam di
kawasan Asia kawasan Asia kawasan Asia Tenggara
Tenggara. Tenggara.

 Penyajikan informasi Tes lisan Sebutkan negara-negara di asia


Daftar
data kependudukan tenggara yang di huni oleh ras
(jumlah,persebaran,suk pertanyaan
mongolid melayu.
Penduduk Menganalisis data u bangsa), dan mata
kawasan di kependudukan negara- pencaharian di kawasan
AsiaTenggara. negara di kawasan Asia Tenggara.
Asia Tenggara

penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapain Alokasi Sumber
Dasar pembelajaran pembelajaran kompetensi waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh instrumen
instrumen

Kegiatan Diskusi tentang  Memberikan Tes Tes uraian Sebutkan empat komoditas
ekonomi kegiatan ekonomi contoh barang- uraian utama dari negara thailand
penduduk di penduduk di kawasan barang
kawasan Asia asia Tenggara perdagangan antar
negara di kawasan
Tenggara.
Asia Tenggara

Kerjasama Tanya jawab tentang  Memberikan Tes tulis Tes uraian Berikan empat kerja sama
indonesia kerjasama Indonesia contoh bentuk Indonesia dengan malaysia bidang
dengan dengan negara-negar kerjasama kebudayaan!
negara-negara di kawasan Asia indonesia dengan
di kawasan Tenggara. negara-negara di
kawasan Asia
Asia
Tenggara.
Tenggara.
5.3 mendeskrips  Benua dan Mengamati gambar  Mendeskripsikan Tes Tes uraian Sebutkan bukti- bukti bahwa 4 JP Peta dunia.
pembagian samudra : proses terbentukya proses tertulis anatara benua Afrika dan benua Peta Asia.
permukaan bumi Proses benua. pembentukan Amerika pernah menyatu! Peta Eropa.
atas benua dan pembentuk benua. Peta Afrika.
samudra. an benua- Peta Amerika.
benua Globe.
Tes Tunjukan lima benua di dunia LKS.
Posisi  Menginterpretasi
Mengamati peta Tes identifikasi pada peta! Buku geografi
benua- peta dunia atau
tentang posisi benua- globe untuk tunjuk yang relevan
benua dan benua dan samudra. kerja
mendapatkan
samudra
informasi tentang
posisi benua-benua
dan samudra.

Karakterist Diskusi tentang  Mendeskripsikan Tes tulis Pilihan Ciri-ciri bentang alam Asia
ik bentang karakteristik karakteristik
ganda selatan antara laian...
alam dan masing-masing
benua,meliputi a. Daerah pegunungan tinggi
penduduk benua.
bentang alam dan b. Daerah gurun yang luas
di benua- penduduk masing- c. Didominasi dataran rendah
benua. masing benua. d. Lembah sungai dan dataran
rendah

Contoh
negara-negara Mengamati peta  Memberi contoh Tes tulis Tes uraian
di masing- negara-negar di Sebutkan masing-masing dua
negara-negara di
masing Asia tenggara jenis tumbuhan dan hewan yang
masing-masing
kawasan hidup di samudera Arktik !
kawasan benua.
benua.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Penilaian Alokasi Sumber belajar
Dasar pembeljaran Pembelajaran* Kompetensi waktu

Bentuk Contoh instrumen


Teknik instrumen
Karakteristik Mengamati peta Masing-masing kawasan Tes unjuk Tes petik Buatlah peta persebaran benua
masing- tentang posisi,luas, benua. kerja kerja dan samudera di dunia pada
masing dan kedalaman  Mengiterpretasi produk kertas HVS.
samudera. masing-masing peta dunia untuk
samudera. mendapatkan
informasi tentang
karakteristik
masing-masing
samudera

 Karakter siswa yang di harapkan : Disiplin (Discipline)


Rasa hormat dan perhatian (rescept)
Tekun (diligence)
Jujur (fairnes)
Ketelitian (carefulness)
Mengetahui, Bobong, Januari 2018

Kepala sekolah SMP Neg.1 Talbar Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

HAMSIN DJIKO,Spdi SUFIATI,SPd

NIP :19611101191986032008 NIP :


SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Neg. 1 Talbar


Kelas :XI (sembilan)
Mata pelajaran :ilmu peetahuan sosial (IPS)
Semester :2 (dua)
Standar kompetensi :6.memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber Belajar
dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi instrumen waktu
6.1 Latar belakang Mengkaji dengan buku  Menguraikan latar Tes tulis Tes pilihan Latar belakang terjadinya 4 JP Buku sumber
mendeskripsika terjadinya sumber latar belakang belakang terjadinya ganda perjuangan mengembalikan yang relevan
n perjuangan perjuangan terjadinya perjuangan perjuangan Irian barat ialah...
bangsa menembalikan memngembalikan irian mengembalikan a. Belanda mendirikan negara Atlas sejarah
irian barat boneka di papua
indonesia irian barat barat
merebut irian b. Belanda mengirimkan Lukisan sejarah
kapal induk di peraiaran
barat
papua
c. Belum di lakaukan jajak Foto dan gambar
pendapat bagi rakyat irian
d. Belanda tak menepati janji
untuk menyelesaikan irian

Perjuangan Membaca buku Tes tulis Tes uraian Sebutkan contoh-contoh


 Mengidentifikasi
diplomasi;pen tentang referensi perjuangan perjuangan diplomasi dalam
dekatan tentang perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian
diplomasi diplomasi dalam upaya upaya barat
menembaliakn irian mengembalikan
barat irian barat

 Mengidentifikasi Sebutkan contoh-contoh upaya


Perjuangan Membaca buku Tes tulis Tes uraian
perjuangan dengan perjuanagan dengan konfrontasi
dengan referensi tentang konfrontasi politik
perjuangan dengan politik dan ekonomi dalam
dan ekonomi dalam
konfrontasi politk dan upaya mengembalikan Irian Barat
ekonomi dalam upaya mengembalikan
menembalikan Irian irian barat
Barat.

Mengamati gambar.

penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber
dasar pembelajaran* kompetensi instrumen waktu Belajar
pembelajaran
Konfrontasi Yang berkaiatan  Mengidentifikasi Penguasa Tugas Buatlah laporan dari hasil Sejarah
politik dengan Tri komando pelakasanaan tri an proyek pengamatan Gambar-gambar
dan ekonomi Rakyat komando Rakyat dan peta pelaksanaan Tri
(Trikora)untuk komando rakyat(Trikora)
merebut irian barat
Musium
Membaca buku  Mendiskripsikan Tes tulis Tes uraian Sebutkan isi persetujuan New
Trikomando
persetujuan New York dan jelaskan pengaruhnya
Rakyat sumber yang berkaitan
York dan terhadap penyelesaian masalah
persetujuan dengan persetujuan pengaruhnya Irian barat
New New York terhadap
York penyelesaian Monumen
masalah irian barat

Tokoh/masyaraka
Arti penting Menelaah arti penting  Menjelaskan arti Tes tulis Tes uraian Jelaskan arti penting penentuan
penting penentuan pendapat Rakyat(pepera) t
Penentuan penentuan pendapat
pendapat pendapat
rakyat (pepera)
rakyat rakyat(pepera)
(pepera)
5.2 Peristiwa Membaca referensi  Mendiskripsikan Tes tulis Tes uraian Jelaskan terjadinya peristiwa 6 JP
mendeskripsika Madiun/PKI dan mengamati terjadinya peristiwa Madiun/PKI dan jelaskan cara
n strategi dan cara yang gambar terjadinya Madiun/PKI dan yang di lakukan pemerintah
nasional di peristiwa Madiun/PKI cara yang di untuk menanggulanginya
lakukan oleh
peristiwa lakukan dan cara yang di
pemerintah dalam
madiun/PKI, pemerintah lakukan oleh penanggulanganya
dan konflik- dalam pemerintah dalam .
konflik internal penanggulanga penanggulanganya.
lainya nya.

Peristiwa Membaca refereensi  Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian Jelaskan terjadinya peristiwa
DI/TII dan Dan mengamati terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah
cara yang di gambar untuk menelah DI/TII dan cara
lakukan oleh terjadinya peristiwa yang di lakukan
Pemerintah DI/TII dan cara yang oleh pemerintah
untuk
dalam di lakukan oleh
penanggulanganny
penanggulanga pemerintah dalam a
nnya penanggulangannya

Keadan Membaca  Mengidentifikasi wawancar Pedoman Dalam penanggulangannya


politk,ekonomi referensi,mengamati keadaan a wawancara Lakukan wawancara kepada
,sosial,dan gambar dan menggali politik,ekonomi,sos tokoh-tokoh atau anggota
budaya informasi dengan ial,dan budaya masyarakat yang mengalami
sebelum mewawancarai Sebelum terjadinya keadaan
peristiwa G. 30
terjadinya mengenai keadaan politik,ekonomi,sosisal,dan
S/PKI
peristiwa G 30 politik,ekonomi,sosial, budaya sebelum terjadinya
s/PKI dan budaya sebelum peristiwa G 30 s/PKI. Kemudian
Terjadinya peristiwa G buatlah kesimpulannya serta
30 S/PKI buatlah laporannya.
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber
dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi instrumen waktu Belajar

Peristiwa G 30 Membaca  Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian Jelaskan terjadinya Peristiwa G
S/PKI dan cara referensi,mengamati terjadinya peristiwa 30 S/PKI dan cara
penanggulangan gambar/film dan G 30S/PKI dan penanggulangannya
nya wawancara menelah cara
penumpasannya
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penanggulanganya
 Karakter siswa yang di harapkan : Disiplin (Discipline)
Rasa hormat dan perhatian (rescept)
Tekun (diligence)
Jujur (fairnes)
Ketelitian (carefulness)

Mengetahui, Bobong, Januari 18 2018


Kepala sekolah SMP Neg. 1 Talbar Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

HAMSIN DJIKO,Spdi SUFIATI, SPd


NIP : NIP :
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Neg. 1 Talbar


Kelas :XI (sembilan)
Mata pelajaran :ilmu peetahuan sosial (IPS)
Semester :2 (dua)
Standar kompetensi :7.memahami perubahan pemerintah dan kerjasama pemerintah
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber
dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi instrumen waktu Belajar

7.1 Peristiwa- Membaca referensi  Menyusun Tes tulis Tes uraian Jelaskan secara kronologis 4 JP Buku-buku yang
Menjelaskan peristiwa politik dan mengamati kronologi dan kelahiran Orde baru dan relevan.
berakhirya pentung pada gambar peristiwa- mendeskripsikan peristiwa-peristiwa politik
masa Orde masa Orde Baru peristiwa politik peristiwa-peristiwa penting pada masa Orde Baru
politik penting
baru dan penting pada masa Foto/gambar
pada masa orde
lahirya Orde Baru baru
Reformasi.

Data statistik Dengan buku referensi  Menggunakan data Penguasa Tugas Buatlah tabel data statistik CD
ekenomi Orde membuat data statistik statistik untuk an rumah perkembangan ekonomi pada Media
Baru perkembangan menguraikan masa orde baru cetak/elektronik
proses
ekonomi pada masa
perkembangan
Orde baru ekonomi pada masa
orde baru

Berakhirya orde Mengamati  Mendeskripsikan penugasa Buatlah laporan hasil


baru,krisis foto,gambar,CD,atau berakhirya Orde n pengamatan dan diskusi tentang
ekonomi dan media lainya serta Baru dan lahirya berakhirya orde baru dan lahirya
gerakan diskusi kelompok Reformasi Reformasi
reformasi membhas bearkhirya
orde Baru
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Alokasi Sumber
dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi Teknik Bentuk Contoh instrumen waktu Belajar
instrumen
7.2 Konfrensia Asia Membaca referensi  Menguraikan secara Tes tulis Tes uraian Jelaskan secara kronologis 4 JP Buku sumber
menguraikan Afrika dan peran dengna mengamati kronologis konferensi konferensi Asia Afrika dan yang releva
perkembanga indonesia gambar konferensi Asia Afrika dan peran indonesia
n lembaga mendeskripsikan peran
Asia Afrika dan peran
internasional indonesia
dan peran Indonesia Foto/gambar
indonesia
dalam kerja
sama
internasional Perkembangan Membaca referensi Tes unjuk Uji petik Buatlah rangkuman tentang CD
 Mendeskripsikan
ASEAN dan dan membaca media perkembangan kerja kerja produk perkembangan ASEAN secara Media
peran indonesia cetak atau media keanggotaan dan kronologis dan peran indonesia cetak/media
elektronik, atlas aktivitas perserikatan elektronik
dari hasil membaca referensi
sejarah tentang Bangsa-bangsa dan
perkembangan dan media elektronik
peran indonesia
ASEAN dan peran
indonesia

Perkembangan Membaca referensi  Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian Jelaskan bantuan perserikatan
keanggotaan dan dan mengamati perkembangan Gerakan
Bangsa-Bangsa terhadap
aktivitas gambar tentang Non Blok dan peran
indonesia dan peran indonesia
perserikatan indonesia
perkembangan dalam perserikatan Bangsa-
Bangsa-Bangsa
Bangsa
dan peran keanggotaan dan
indonesia aktivitas perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
Gerakan Non
Peran indonesia
Blok dan peran
indonesia
penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator pencapaian Alokasi Sumber
si dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi Teknik Bentuk Contoh instrumen waktu Belajar
instrumen
Menelah perkembangan Tes tulis Tes isian Bangsa
Gerakan Non blok dan
peran indonesia dengan Isilah pertanyaan di bawa ini
membaca referensi dan dengan singkat jelas
1. Gerakan Non Blok tidak
memihak blok-blok yang
salaing bertentangan
yaitu..........dan.........
2. Salah satu peranan indonesia
dalam Gerakan Non Blok di
antaranya sebagai.........
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator pencapaian Teknik Bentuk Contoh instrumen Alokasi Sumber
dasar pembelajaran pembelajaran* kompetensi instrumen waktu Belajar
7.3 Ciri-ciri Diskusi tentang ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri Tes tulis Tes uraian Sebutkan ciri-ciri globalisasi! 4 JP Koran
menguraia globalisasi. globalisasi globalisasi Majalah
kan VCD
perilakau Dampak Mengkaji dampak  Mendeskripsikan dampak Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak globalisasi Radio
globalisasi terhadap
masyarakat globalisasi globalisasi terhadap terhadap masyarakat. Televisi
masyarakat
dalam terhadap masyarakat. Buku-buku
perubahan masyarakat sumber yang
sosisal relevan.
budaya di
era global
Perilaku Diskusi tentang perilaku  Menguraikan perilaku Tes tulis Tes uraian Jelaskan perilaku yang perlu di
masyarakat dalam
masyarakat masyarakat dalam kembangkan oleh masyarakat
perubahan sosial-budaya
dalam perubahan soisal-budaya di era global dalam era globalisasi!
perubahan sosial di era global
budaya di era
global

Beri Nilai