Fortaleza – Ceará
2017.1
JULIANA KELLY NOGUEIRA DE OLIVEIRA
Fortaleza – Ceará
2017.1
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO EDUCACIONAL
RESUMO
INTRODUÇÃO
1
Isabel Parolin. As dificuldades de aprendizagem e as relações familiares. 2003, p. 38.
6
Conforme LIBÂNEO:
Segundo ACKERMAN,
4
Ackerman apud Fabiana Fagundes Brambatti. A importância da família na educação de seus filhos
com dificuldades de aprendizagem escolar sob a ótica da psicopedagogia. Disponível em:
http://www.ideau.com.br/getulio/restrito/upload/revistasartigos/201_1.pdf Acesso em: 01/abr/2017.
8
Segundo WEIL,
caráter. 7
7
Weil apud Elisangela Aparecida Branquinho Aureliano. A falta de limites na educação dos filhos na
atualidade. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd189/a-falta-de-limites-na-educacao-dos-
filhos.htm Acesso em: 01/maio/2017.
8
Bartholo apud Cleophas Mudita Ilunga. A interacção Família-Escola: Um desafio para o processo de
Ensino e Aprendizagem. Disponível em: http://freicleo.blogspot.com.br/2015/07/a-interaccao-familia-
escola-um-desafio.html Acesso em: 01/maio/2017.
13
9
Raimundo Augusto Nogueira. Mudanças na sociedade contemporâneas. Mundo Jovem. v. 1, nº.
123, fev. 2002, p. 56.
14
10
Moacir Gadotti. Perspectivas atuais da educação. 2000, p. 17.
15
11
Patrícia Lopes. Atuação dos pais na educação. Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.
com.br/sugestoes-pais-professores/atuacao-dos-pais-na-educacao.htm Acesso em: 01/abr/2017.
12
Sonia das Graças Oliveira Silva. A relação família/escola. Disponível em: http://www.sinaldafenix.
com.br/site/educacao/a-relacao-familiaescola/ Acesso em: 01/abr/2017.
16
fortalecida, a família participar de fato da vida escolar de seus filhos, não somente
para o encontro de reuniões e para resolver situações que fogem do controle da
escola, mas quando o comparecimento dos pais estiver permanente no âmbito
escolar, acredita-se que muitos problemas hoje encontrados na sala de aula, irão ser
solucionados. Portanto a sintonia na relação escola e família é essencial para que se
possa realizar um trabalho que promova o desenvolvimento pleno do educando.
13
Isabel Parolin. Op. Cit. p. 68.
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deve deixar claro seu objetivo que é: reforçar o conteúdo trabalhado; aprofundar o
conhecimento sobre o assunto em estudo; incentivar a autonomia e fazer com que a
criança crie o hábito de estudo. É importante que os pais não façam interferências
desnecessárias, tentando explicar o assunto de maneira diferente a qual a criança
aprendeu, para que ela não se confunda e, em hipótese alguma, realizar a tarefa
pelo o filho, ou apresentar as respostas prontas. Procurar a resposta juntamente
com o filho é viável, as crianças precisam aprender com as dificuldades e dúvidas.
seu filho, informar-se sobre a escola e os profissionais que nela atuam é uma
preocupação que geralmente a família traz consigo, a fim de averiguar se a
formação oferecida a criança vai de encontro as suas necessidades e anseios.
14
Risolene Pereira Reis. Mundo Jovem. nº. 373. Fev 2007, p. 6.
19
deste professor.” 15
15
Libâneo apud Simone Medianeira Rosa; Rosemar de Fatima Vestena. Op. Cit. Disponível em:
http://jne.unifra.br/artigos/4741.pdf Acesso em: 01/abr/2017.
20
CONCLUSÃO
16
Maria Dinorá Baccin Castelli. A formação docente no contexto do ensino superior. IX ANPED SUL.
Disponível em: http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Tr
abalho/12_13_00_2595-7178-1-PB.pdf Acesso em: 01/maio/2017.
21
por soluções cabíveis para essa problemática. Deste modo, faz-se necessário definir
os papéis de cada instituição para que não haja uma sobrecarga nem por parte da
família nem da escola.
BIBLIOGRAFIA
REIS, Risolene Pereira. Mundo Jovem. nº. 373. São Paulo, Fev. 2007
TIBA, Içami. Disciplina, Limite na medida certa. 41. ed. São Paulo: Gente, 1996.
FONTES ON LINE
GASPARIN, João Luiz; MAIA, Robson Borges. Um novo educador para uma nova
relação professor - alunos na escola contemporânea. Disponível em:
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http://docplayer.com.br/233406-Um-novo-educador-para-uma-nova-relacao-
professor-alunos-na-escola-contemporanea.html Acesso em: 01/maio/2017.