PEM en Pedagogía en Ciencias Sociales

Y Formación Ciudadana.
Lic. Maynor René Saquic Espinoza.
Evaluación Del Aprendizaje I.

TEMA:
ALBUM

Grupo No. 1
Ángel Gerardo Cabrera Gámez. 8618104.
Luis Fernando Rodríguez Castillo. 201714107.
Daniel Estuardo Pos Maldonado. 201711930.

Retalhuleu, Abril del 2018.

 Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico_______ Fecha: ________________

Estudiante Evaluado:____________________________ . Clave:________

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las
personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Destaca que el respeto y la observancia de los Derechos
Humanos es uno de los elementos de la práctica democrática._____________
Nombre de la actividad: Elabore un Mapa Conceptual de los Derechos______
Humanos en Guatemala.___________________________________________
Indicaciones:
Indicaciones: Con las siguientes palabras elabore un mapa conceptual.
La vida, trabajo, desarrollo, Primera Generación,
Derechos Humanos, igualdad de salario, Tercera Generación,
Medio ambiente sano, Segunda Generación La libertad.

DERECHOS HUMANOS

Se clasifican

Primera Segunda Tercera

Generación Generación Generación

Individual colectivo transterritorial

Derecho Derecho Derecho Derecho a Derecho al Derecho al

a la vida a la al igualdad medio desarrollo
libertad trabajo de salario ambiente sano
 Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico_______ Fecha: _______________

Estudiante Evaluado:____________________________ . Clave:_______

Competencia:Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las

personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro:Concibe la ciudadanía como el ejercicio de los deberes y
derechos de todos los miembros de la sociedad a participar en determinados
asuntos que le competen._________________________________________
Nombre de la actividad: Elaborar un Mapa Conceptual sobre la división del_
Sistema Político de Guatemala.______________________________________
Indicaciones: Elabore un Mapa Conceptual según lo visto en clase.
.

SISTEMA POLITICO DE
GUATEMALA

Se dividen en

Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

lo integran lo integran lo integran

Presidente Congreso integrado Tribunales

Gabinete de Gobierno Jueces y
por los diputados
Ministros Magistrados
la faculta de la faculta de la faculta de

Administrar los bines Crear y aprobar Aplicar las leyes y

y leyes observar que se
Servicios del estado
cumplan
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Segundo Básico____ Fecha: ____________

Competencia:Emite juicios acerca del contexto histórico mundial dentro del

cual se desarrolló el proceso de formación de la nación guatemalteca que creó
una ciudadanía diferenciada con la continuidad de la estructura colonial. _____
Indicador de logro:Analiza la ruptura del orden colonial en los dominios
españoles y portugueses.___________________________________________
Nombre de la actividad: Un Sociodrama “Proceso de Independencia de____
Guatemala”._____________________________________________________

Indicaciones: Marque con una X los aspectos en los que cumple cada grupo.

No. Criterios Evaluativos No. de grupos

01 02 03 04 05 06 07 08 09
01 La presentación es de acuerdo a
la época de la independencia.
02 El tono de vos de los
participantes fue el adecuado.
03 El drama demuestra que se
perdió el dominio español.
04 Mencionan si la independencia
de Estados Unidos, motiva el
proceso de independencia.
05 Hacen ver que la independencia
es del territorio centroamericano.
06 El grupo presento los personajes
más importantes de la
independencia de Guatemala.
07 Dan a conocer en el drama si se
logro la independencia.
08 Presentan el momento de la
firma del acta de independencia.
09 Dieron a conocer el objetivo de
la actividad.
TOTAL
Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”
Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: ______________

Estudiante Evaluado: ____________________________ .Clave:______

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las

personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Destaca que el respeto y la observancia de los derechos
humanos es unos de los elementos de la práctica democrática.
Nombre de la actividad: Caso maltrato infantil

Indicaciones: Lea el siguiente caso y luego resuelva según lo aprendido.

La madre de familia Julia Pérez Galindo, que reside en lotificaciòn barrilas del
municipio de Retalhuleu, tiene un hijo estudiando en el instituto nacional rural
mixta de la aplicación jornada matutina, en primero básico. La maestra de
primero básico a observado que el joven Mario Pérez asiste seguido a clases
con golpes en varias partes del cuerpo reprimido sin querer refaccionar ni
convivir con sus compañeros y cuando le preguntan que tiene, solo se limita a
responder que está bien. Y a consecuencia de este problema tiene bajo
rendimiento académico.
Procedimiento para solucionar el caso
1. Identifique el problema que afronta Mario.

2. Proponga que debe hacer el maestro para ayudar a Mario.

3. Manifieste que instituciones serian las encargadas de solucionar el

problema que afronta Mario.

Instituto Básico Mixto “EL SABER ES PROGRESO”

Área: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana.
Docente: Angel Gerardo Cabrera Gámez.
Grado: Primero Básico Fecha: ________________

Estudiante Evaluado: ____________________________ .Clave:________

Competencia: Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las
personas sin distinción de ninguna clase (origen, grupo étnico, color de piel,
genero, idioma, posición económica, filiación política o religiosa) que fortalecen
el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz. _____________________
Indicador de logro: Destaca que el respeto y la observancia de los derechos
humanos es unos de los elementos de la práctica democrática.
Nombre de la actividad: Caso de Yaqui Rodas de Pos
Indicaciones: Lea el siguiente caso y luego resuelva según lo aprendido.
El Colegio Centroamericano ofrece la vacante para el curso de Ciencias
Sociales y Formación Ciudadana para los grados de 1ero. 2do. Y 3ro. Básico,
para optar al puesto se busca el perfil de Licenciatura en Ciencias Sociales y
Formación Ciudadana. Se presentaron a la entrevista dos personas.
Yaqui de Pos: Mujer indígena de 42 años, casada, Lcda. En Ciencias Sociales
y formación Ciudadana, experiencia laboral de 10 años. Wildon Ramón:
Hombre ladino de 23 años, soltero, recién graduado, sin experiencia laboral.
El director del colegio después de entrevistarlos, le agradeció a Yaqui por
haberse presentado a la entrevista, y le dijo que lamentablemente no la
contrataría por el hecho de ser mujer, vestirse diferente, tener una edad un
poco avanzada y que por estar casada no rendiría igual, porque tiene
obligaciones de madre y esposa. Por esa razón mejor contrataría a Wildon
porque es un hombre joven, soltero, recién graduado, y se vestía bien.
Procedimiento para solucionar el caso
1. Identifique el problema que enfrento Yaqui.

2. Qué tipo de discriminaciones sufrió Yaqui.

3. Proponga que acciones debe realizar Yaqui para enfrentar al Director

4. Expongan que Instituciones pueden intervenir en la solución del caso.