Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

SMK AL-MADANI KEPIL

Mata Pelajaran

:

Komputer dan Jaringan Dasar

Komp. Keahlian

:

Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas/Semester

:

X / 1

Tahun Pelajaran

:

2017/2018

Alokasi Waktu

:

6 JP

A. Kompetensi Inti *) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.3

Menerapkan perakitan komputer Menerapkan pengujian perakitan komputer

4.3

Menguji kinerja komputer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menentukan cara pengujian hasil perakitan komputer

Mengurutkan langkah-langkah pengujian hasil perakitan komputer

melakukan pengujian hasil perakitan komputer

Membuat laporan pengujian kinerja komputer

1.

Setelah Berceramah, Siswa dapat memahami cara pengujian hasil perakitan komputer

2. Setleah mencari infomasi, Siswa dapat Mengurutkan langkah-langkah pengujian hasil perakitan komputer

3. Setelah Bereksplorasi, Siswa dapat melakukan pengujian hasil perakitan komputer

E. Materi Pembelajaran

1.

Proses POST

2.

Langkah-langkah melakukan pengujian hasil perakitan komputer

3.

Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer

F. Model dan Metode Model Pembelajaran : Poject Based Leraning Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Percobaan Melalui Pendekatan Saintifik (mengamati, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 2 (6 x 45)

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit) Apersepsi :

Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.

Mendata kehadiran siswa

Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran.

Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami Pengujian setelah perakitan Komputer.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.

Guru melakukan apersepsi dengan melakukan pertanyaan secara klasikal yang bersifat menuntun dan menggali

b. Kegiatan Inti (50 menit) Fase-1: Penentuan Pertanyaan Mendasar Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang telah dimiliki siswa berdasarkan pengalaman belajarnya yang bermuara pada penugasan peserta didik dalam melakukan suatu aktivitas.

setelah merakit, apa yang perlu dilakukan?

perlukah dilakukan pengujian setelah dirakit?

Fase-2. Mendesain Perencanaan Proyek (Design a Plan for the Project)

Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang.

Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menentukan ketua dan sekretaris secara demokratis, dan mendeskripsikan tugas masing-masing setiap anggota kelompok.

Guru dan peserta didik membicarakan aturan main untuk disepakati bersama dalam proses penyelesaian proyek. Hal-hal yang disepakati: pemilihan aktivitas, waktu maksimal yang direncanakan, sansi yang dijatuhkan pada pelanggaran aturan main, tempat pelaksanaan proyek, hal-hal yang dilaporkan, serta alat dan bahan yang dapat diakses untuk membantu penyelesaian proyek

Fase-3. Menyusun Jadwal (Create a Schedule)

Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat jadwal aktifitas yang mengacu pada waktu maksimal yang disepakati.

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyusun langkah alternatif, jika ada sub aktifitas yang molor dari waktu yang telah dijadwalkan.

Guru meminta setiap kelompok menuliskan alasan setiap pilihan yang telah dipilih.

Fase-4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

Guru Membagikan Lemba Kerja siswa yang berisi tugas peroyek dengan tagihan: 1) menuliskan informasi yang secara eksplisit dinyatakan dalam tugas, 2) menuliskan beberapa pertanyaan yang terkait dengan masalah/tugas yang diberikan, 3) menuliskan cara pengujian setelah merakit komputer berdasarkan pengalaman belajarnya yang terkait dengan tugas, 4) mengaitkan konsep-konsep yang dinyatakan secara eksplisit dalam tugas dengan konsep-konsep/prinsip-prinsip yang dimiliki oleh siswa berdasarkan pengalaman belajarnya, 5) melakukan dugaan- dugaan berdasarkan kaitan konsep poin 4), 6) menguji dugaan dengan cara mencoba, 6) menarik kesimpulan

Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek dengan cara melakukan installasi rakitan komputer jika terdapat kelompok membuat langkah yang tidak tepat dalam penyelesaian proyek.

Fase-5. Menguji Hasil (Assess the Outcome)

Guru telah melakukan penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu pada rubrik penilaian. yang bertujuan: mengukur ketercapaian standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan masing- masing peserta didik, memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta didik, membantu pengajar dalam menyusun strategi pembelajaran berikutnya.

Fase-6. Mengevaluasi Pengalaman

Peserta didik secara berkelompok melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada saat menemukan solusi dari masalah yang dihadapi. Selanjutnya kelompok lain diminta menanggapi

c. Penutup (20 menit)

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil temuan barunya,

Guru memberikan tugas proyek untuk dikerjakan selama satu minggu

H.

Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

 

1. Media : Projector, Internet

 

2. Alat : Komponen Komputer, Obeng, PC

 

3. Bahan : Baut, Pasta , Cassing

 

4. Sumber Belajar : Vidio, Modul SOP

 

I.

Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

 
 

a. Tes Tulis

b. Tes Praktik

c. Penugasan

2. Instrumen Penilaian

 

a.

Pertemuan pertama

No

Soal

Kunci Jawaban

Skor

1

Setelah komputer selesai dirakit, maka langkah selanjutnya adalah

Kunci Jawaban: E. instalasi os dan melakukan cek trouble shooting

 

a. membongkar kembali

b. cek koneksi internet

c. memasang beberapa pheriperal tambahan

d. menyiapkan beberapa kebutuhan lainyua

e. instalasi os dan melakukan cek trouble shooting

2

Perhatikan langkah- langkah pengujian berikut ini:

Kunci Jawaban

 

No

Soal

Kunci Jawaban

 

Skor

 
 

a.

   

b.

c.

d.

e.

f.

.

g.

Langkah-langkah

 

melakukan

pengujian

poerakitan

komputer

adalah

 

b.

Pertemuan kedua

 
       

Bentuk

No

Butir

KD

 

IPK

Materi Pokok

Indikator Soal

 

Soal

Soal

Soal

4.3

 

1. Melakukan

Merancang

Merancang pengujian Perkaitan Komputer

Praktikum

1

Soal

Menguji

Uji

langkah-

terlampir

kinerja

perakitan

langkah

komputer

komputer

pengujian

 

dilihat

dari

Perkaitan

Komponen

Komputer

spesifikasi

Perangkat

komputer

(P2)

   

2.

Menyajikan

Menyajikan

 

Persentasi

2

Soal

Menyajikan

Persentasi

Persentasi

terlampir

hasil

dari

atas

Menggunakan

proses

Uji

kegiatan

power

point,

dari

perkaitan

pengujiabn

hasil

kegiatan

komputer(P2)

perakitan

pengujian perakitan

 

komputer

komputer

yang

sudah diselesaikan.

 

LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan

:

Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian

:

Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran

:

Komputer dan Jaringan Dasar

Alokasi Waktu

:

1 jam

Bentuk Soal

:

Penugasan Perorangan

NIS : Nama Peserta :
NIS
:
Nama Peserta
:

No

 

Komponen/Subkomponen Penilaian

Skor

1

 

2

3

I

Persiapan Kerja

 

1.1. Kelengkapan peralatan

 

1.2. Kelengkapan bahan praktek

 

Skor Perolehan:

 

II

Proses (Sistematika & Cara Kerja)

 

2.1.

Menerapkan pengujian perakitan komputer

 
 

2.1. 1. Perencanaan Pengujian Perakitan Komputer

 
 

2.1.2. penggunaan beberapa Software pendukunf Uji dan test

 
 

2.1.3. Menguji Trobleshooting Rakitan Komputer

 
 

2.1.4. Mendiagnosis permasalahan Rakitan Komputer

 
 

2.1.5. Pengecekan hasil Pengujian rakitan komputer

 

Skor Perolehan :

 

III

 

Hasil Kerja

 

3.1

Rakitan komputer berfungsi dengan benar

 

3.2.

Konfigurasi rakitan komputer sudah sesuai dengan yang Dibutuhkan

 

3.2 Hasil Uji coba rakitan komputer sudah sesuai dengan yang Diharapkan

 

Skor Perolehan:

 

IV

 

Sikap Kerja

 

No

 

Komponen/Subkomponen Penilaian

Skor

1

 

2

3

 

4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur

 

4.2. Keselamatan kerja

 

Skor Perolehan:

 

V

Waktu

 

5.1.

Waktu penyelesaian praktik

 

Skor Perolehan:

 

Keterangan : Nilai skor : 3,2,1,0

Perhitungan nilai praktik (NP) :

 

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

 

Nilai Praktik

(NP)

Persiapan

Proses

Hasil

Sikap

Waktu

∑ NK

1

2

3

4

5

6

Bobot (%)

5

50

15

20

10

 

Skor Maksimal

6

15

12

6

3

Skor Perolehan

         

NK

         

Keterangan:

1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.

2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot

3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian.

Mengetahui; Kepala SMK AL-MADANI KEPIL

Drs. Arief Sukirman

Kepil, 14 Juni 2017 Instruktur,

Ibnu Hiban, S.Kom