Anda di halaman 1dari 5

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M.

OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018

PLANIFICACIÓN MENSUAL
NOMBRE CARMEN GLORIA SILVA OELSNER MES Curso UNIDAD
DOCENTE
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES JUNIO 7º “A” 3
SEMANAS
OA/AE INDICADOR EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRINCIPIOS DUA
1 2 3 4 5
OA7 Planificar y conducir una - Identifican la gravedad en situaciones  El docente presenta la unidad a trabajar.
investigación experimental para proveer cotidianas. Se proyecta a los estudiantes power point
evidencias que expliquen los efectos de con las diferencias conceptuales de masa y x
las fuerzas gravitacional, de roce y
peso. Registran información en su cuaderno.
elástica, entre otras, en situaciones
cotidianas. Obervan video y responden preguntas.
 Determinar masa y peso.
 Los estudiantes por medio de una balanza
determinan experimentalmente la masa y
peso de 10 objetos de su entorno,
confeccionan una tabla en la cual registran
sus resultados. Corrigen actividad.

OA7 Planificar y conducir una -Identifican la fuerza de gravedad en  Obervan ppt sobre el concepto de fuerza y
investigación experimental para proveer situaciones cotidianas. sus distintos tipos, explicando brevemente
evidencias que expliquen los efectos de el contenido. x
las fuerzas gravitacional, de roce y - Describen fuerza de roce (estática, cinética, Desarrollan guía de trabajo fuerza neta o
elástica, entre otras, en situaciones y con el aire) considerando su efecto en
cotidianas. resultante. Se supervisa el trabajo y
objetos en situaciones cotidianas y los
responden consultas.
factores de los que dependen.

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO


HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M. OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018

 Comentan acerca de lo que entienden por


fuerza gravitacional, observan ppt para
aclarar el concepto. Copian ejemplos.
Desarrollan guía de actividad.

OA 8. Explorar y describir - Explican el concepto de presión entre  Presión en sólidos. Observan variados x
cualitativamente la presión, sólidos en función de la fuerza y el área de ejemplos de cómo se ejerce presión en los
considerando sus efectos en: contacto entre ellos. sólidos, como por ejemplo cortar un
 Sólidos, como herramientas - Describen el efecto de la presión entre
alambre con un alicate, cortar papel con una
mecánicas. sólidos, como ocurre en herramientas de uso
cotidiano. tijera, etc.
 Líquidos, como en máquinas
- Identifican unidades de presión (pascal, Desarrollan guía de actividad.
hidráulicas.
atmosfera, entre otras) e instrumentos para  Identifican unidades de medidas para medir
 Gases, como en la atmósfera medirla (barómetro y manómetro, entre presión.
otros) Desarrollan guía de ejercicios.

OA 8. Explorar y describir -- Describen, cualitativamente la presión de  Presión en líquidos. Realizan procedimiento


cualitativamente la presión, gases, como en la atmósfera, en situaciones relacionando la presión de un líquido con la
considerando sus efectos en: como la presurización de ambientes (en profundidad. Reúnen materiales (vaso de
 Sólidos, como herramientas submarinos y aviones, entre otros) plumavit, agua, botella plástica de 2 lt.)
mecánicas. x
Registran información en su cuaderno.
 Líquidos, como en máquinas
 Presión en gases. Realizan procedimiento
hidráulicas.
con una jeringa, introduciendo aire.
 Gases, como en la atmósfera.
Observan lo que sucede con el volumen del
aire contenido en la jeringa, registran
información. Responden preguntas en su
cuaderno. Definen presión atmosférica.

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO


HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M. OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018

EVALUACIÓN (TIPO Y RECURSO) Sumativa: Prueba Escrita.

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO


HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M. OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018

PLANIFICACIÓN MENSUAL
NOMBRE CARMEN GLORIA SILVA OELSNER MES Curso UNIDAD
DOCENTE
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES JULIO 7º “A” 3
SEMANAS
OA/AE INDICADOR EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRINCIPIOS D.U.A
1 2 3 4 5
OA 9 Explicar con el modelo de la - Explican, por medio de modelos, la forma en  Placas tectónicas. Observan video acerca de X
tectónica de placas, los patrones de que interactúan las placas tectónicas (límites las placas tectónicas. Comentan lo
distribución de la actividad geológica convergentes, divergentes y transformantes) observado e identifican como ha cambiado
(volcanes y sismos), los tipos de y alguna de sus consecuencias en el relieve de nuestro planeta.
interacción entre las placas la Tierra.
Desarrollan guía de actividad. Se supervisa el
(convergente, divergente y
transformante) y su importancia en la trabajo y responden consultas.
teoría de la deriva continental.  Realizan actividad para representar como es
el interior de nuestro planeta para lo cual
necesitan vaso de vidrio, agua, aceite, arena
y varilla.
Realizan procedimiento siguiendo
instrucciones, al finalizar la actividad
responden preguntas escritas en su
cuaderno.

OA 9 Explicar con el modelo de la -  Los estudiantes confeccionan un


tectónica de placas, los patrones de rompecabezas con las diferentes placas x
distribución de la actividad geológica tectónicas que forman la corteza terrestre.
(volcanes y sismos), los tipos de Se les entrega un mapa, colorean, pegan
interacción entre las placas

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO


HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577
ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ D.A.E.M. OSORNO
HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS ILUSTRE MUNICIPALIDAD OSORNO
FRANCKE, OSORNO 2018

(convergente, divergente y sobre un cartón y recortan. Cada parte será


transformante) y su importancia en la una placa tectónica. Realizan actividad
teoría de la deriva continental. registando información en su cuaderno.

OA 10 Explicar, sobre la base de - Describen, con modelos, la estructura de los  Los estudiantes construyen un modelo de
evidencias y por medio de modelos, la volcanes, sus partes y componentes volcán con materiales desechables (arena,
actividad volcánica y sus consecuencias principales. algodón, greda u otros). Indagan sobre la x
en la naturaleza y la sociedad.
estructura de un volcán basándose en
- Explican la formación de los volcanes y la
actividad volcánica. imágenes presentadas por el docente.
Muestran avances.
 Continúan realizando actividad comenzada
la clase anterior. Terminan detalles para ser
presentados y evaluados. Se propone a los
estudiantes que una vez terminada su
maqueta logren que el volcán realice una
erupción utilizando para ello algunos
elementos.

EVALUACIÓN (TIPO Y RECURSO) Sumativa: Maqueta volcán

ESCUELA JUAN RICARDO SÁNCHEZ - OSORNO


HÉROES DE LA CONCEPCIÓN ESQUINA LOS NARANJOS S/N
Escuelajuanricardosanchez@imo.cl
FONO: 64-2-238577