Anda di halaman 1dari 1

PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE GROUP RESUME UNTUK

MEMAHAMI STATISTIKA

Langkah pertama pada metode ini dibentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 anggota atau
menyesuaikan jumlah peserta didik, asalkan tidak lebih dari 6 anggota. Kemudian setiap
kelompok mencari data dari teman-teman satu kelasnya. Misalnya kelompok 1 mencari data dari
ukuran sepatu, kelompok 2 mencari data tinggi badan, dan lain sebagainya. Langkah selanjutnya
adalah mengolah data tersebut untuk mencari Mean, Modus, Median, Kuartil, dan lain
sebagainya. Kemudian hasil diskusi atau pekerjaan kelompok tersebut ditampilkan dalam sebuah
kertas plano atau kertas buffalo yang memungkinkan siswa untuk berkreasi atau menuangkan
jiwa seninya dengan menghias atau ditambah dengan gambar pada kertas tersebut. Setelah itu
kertas ditempel pada dinding kelas dan setiap kelompok harus mempresentasikan hasil kerja
mereka kepada siswa yang lain dengan bergantian.

Metode ini digunakan agar siswa dapat aktif dalam pembelajaran dan dapat memahami
materi, karena mereka dapat mengalami langsung bagaimana mencari data dan bukan hanya
menulis atau mengarang data. Peserta didik tidak hanya aktif di dalam pembelajaran ini, namun
juga senang dan pembelajaran tidak akan membosankan. Peserta didik juga belajar bekerjasama
dengan teman-temannya. Selain itu dapat meningkatkan keakraban di dalam kelas karena selain
berinteraksi di dalam kelompok peserta didik juga saling berinteraksi dengan teman – teman satu
kelas untuk menanyakan data yang diperlukan untuk tugas kelompok mereka. Pada saat peserta
didik menuliskan hasil kerjanya pada kertas plano, maka setiap kelompok akan berlomba –
lomba untuk menampilkan hasil yang terbaik dan menarik karena tidak hanya guru yang akan
melihat, namun juga akan dilihat oleh semua teman – temannya. Disini peserta didik juga dilatih
untuk aktif berbicara di depan teman – temannya dengan mempresentasikan hasil kerja mereka.
Setiap anggota kelompok harus menjelaskan hasil kerjanya. Jadi semua peserta didik mendapat
giliran untuk aktif berbicara. Sehingga mereka akan berusaha untuk memahami materi karena
mereka akan menyampaikan pada teman – temannya.

Eni fatul(148)