UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SEPARATA 1
INGENIERÍA GRÁFICA (GEBF 201)
SEMESTRE 2017-2

CONTENIDO: SEMANA 1

DIBUJO TÉCNICO 1
 Introducción
 Generalidades
 Normas
 Formatos
 Escalas

PROFESORES DEL CURSO :

ARQ. IVONNE IZAGUIRRE KÔSTER

ARQ. VIOLETA ASCUE TORRES

1
 SEPARATA 1
INGENIERÍA GRÁFICA (GEBF 201)

1. GENERALIDADES:

SUMILLA:
Ingeniera grafica es una experiencia curricular del área de Formación Profesional. Es de
naturaleza teórico práctica y de carácter obligatorio. Tiene el propósito de desarrollar en los
estudiantes destrezas en el dibujo de ingeniería civil para elaborar planos de obras por
computadora, con geometrías y perspectivas que faciliten su interpretación, contiene
nomenclatura del dibujo técnico, isometría, dibujo técnico, interpretación de planos,
perspectivas y geometría descriptiva.

COMPETENCIAS.
Aplica técnicas y software especializado en dibujo técnico para elaborar planos y estructuras
de obras de ingeniería civil, demostrando dominio, respeto por las normas, creatividad e
innovación.

2. INTRODUCCIÓN A LA SEPARATA
Esta separata desarrolla los puntos contenidos en la programación del sílabo correspondientes
a la primera semana: Generalidades, normas, formatos y escalas. Se pretende exponer en
forma clara los conceptos básicos del curso a fin de que el estudiante los pueda entender
fácilmente y se sienta motivado en el campo de dibujo en ingeniería.
Finalmente, sus maestros esperamos que el presente recurso (separata) contribuya a mejorar
el proceso de enseñanza y aprendizaje donde intervienen el maestro, el estudiante y el sílabo.

3. CONTENIDO

3.1 PRIMERA UNIDAD DIBUJO TÉCNICO: Construcciones Geométricas

(Duración: 5 semanas)

SEMANA1

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
INFORME 1: Lámina 1:
ejercicio de letras,
1 Reconoce las Normas Dibujo Tecnico 1: Introducción,
números en formato A4
del Dibujo Técnico. Generalidades. Normas, Formatos, escalas
con membrete elaborado
en clase

INTRODUCCIÓN.- En el presente trabajo daremos a conocer todo lo relacionado con el

tema de planos de ingeniería civil, que todo estudiante de la carrera debe de conocer. Un

2
buen entendimiento de los diferentes planos que existen hará que el estudiante pueda
desarrollarse profesionalmente.
Nos permitirá ampliar nuestros conocimientos y aprender más sobre el tema de planos. Por
tal razón es de vital importancia los planos, a través de ellos nos permite ver detalladamente
el seguimiento, proceso constructivo de un proyecto de ingeniería civil.

GENERALIDADES

Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibujos. Las
primeras representaciones que conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se
intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano, etc.,
sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías.

A lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando

lugar por un lado al dibujo artístico y por otro al dibujo técnico. Mientras el primero intenta
comunicar ideas y sensaciones, basándose en la sugerencia y estimulando la imaginación
del espectador, el dibujo técnico, tiene como fin, la representación de los objetos lo más
exactamente posible, en forma y dimensiones.

Hoy en día, se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico y
técnico. Esto es consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo técnico, con
ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D, que si bien representan los objetos en
verdadera magnitud y forma, también conllevan una fuerte carga de sugerencia para el
espectador.

EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ANTIGÜEDAD

3
 Estatua del rey sumerio Gudea (El arquitecto)

La primera manifestación del dibujo técnico, data del año 2450 antes de Cristo, en un dibujo
de construcción que aparece esculpido en la estatua del rey sumerio Gudea, llamada El
arquitecto, y que se encuentra en el museo del Louvre de París. En dicha escultura, de forma
esquemática, se representan los planos de un edificio.

Del año 1650 a.C. data el papiro de Ahmes. Este escriba egipcio, redactó, en un papiro de 33
por 548 cm., una exposición de contenido geométrico dividida en cinco partes que abarcan:
la aritmética, la esteorotomía, la geometría y el cálculo de pirámides. En este papiro se llega
a dar valor aproximado al número π.

En el año 600 a.C., encontramos a Tales, filósofo griego nacido en Mileto. Fue el fundador de
la filosofía griega, y está considerado como uno de los Siete Sabios de Grecia. Tenía
conocimientos en todas las ciencias, pero llegó a ser famoso por sus conocimientos de
astronomía, después de predecir el eclipse de sol que ocurrió el 28 de mayo del 585 a.C.. Se
dice de él que introdujo la geometría en Grecia, ciencia que aprendió en Egipto. Sus
conocimientos, le sirvieron para descubrir importantes propiedades geométricas. Tales no
dejó escritos; el conocimiento que se tiene de él, procede de lo que se cuenta en la metafísica
de Aristóteles

Tales de Mileto Pitágoras

4
Del mismo siglo que Tales, es Pitágoras, filósofo griego, cuyas doctrinas influyeron en Platón.
Nacido en la isla de Samos, Pitágoras fue instruido en las enseñanzas de los primeros
filósofos jonios, Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes. Fundó un movimiento con
propósitos religiosos, políticos y filosóficos, conocido como pitagorismo. A dicha escuela se
le atribuye el estudio y trazado de los tres primeros poliedros regulares: tetraedro, hexaedro
y octaedro. Pero quizás su contribución más conocida en el campo de la geometría es el
teorema de la hipotenusa, conocido como teorema de Pitágoras, que establece que “en un
triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa, es igual a la suma de los cuadrados de
los catetos”.

En el año 300 a.C., encontramos a Euclides, matemático griego. Su obra principal “Elementos
de geometría”, es un extenso tratado de matemáticas en 13 volúmenes sobre materias tales
como: geometría plana, magnitudes inconmensurables y geometría del espacio.
Probablemente estudio en Atenas con discípulos de Platón. Enseñó geometría en Alejandría,
y allí fundó una escuela de matemáticas.

Arquímedes (287-212 a.C.), notable matemático e inventor griego, que escribió importantes
obras sobre geometría plana y del espacio, aritmética y mecánica. Nació en Siracusa, Sicilia,
y se educó en Alejandría, Egipto. Inventó formas de medir el área de figuras curvas, así como
la superficie y el volumen de sólidos limitados por superficies curvas. Demostró que el
volumen de una esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la circunscribe. También
elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi (p), la proporción entre el
diámetro y la circunferencia de un circulo, y estableció que este número estaba en 3 10/70 y
3 10/71.

Apolonio de Perga, matemático griego, llamado el “Gran Geómetra”, que vivió durante los
últimos años del siglo III y principios del siglo II a.C. Nació en Perga, Panfilia (hoy Turquía).
Su mayor aportación a la geometría fue el estudio de las curcas cónicas, que reflejó en su
Tratado de las cónicas, que en un principio estaba compuesto por ocho libros.

Euclides Arquímedes Apolonio de Perga

EL DIBUJO TÉCNICO EN LA ERA MODERNA

Es durante el Renacimiento, cuando las representaciones técnicas, adquieren una verdadera

madurez, son el caso de los trabajos del arquitecto Brunelleschi, los dibujos de Leonardo de

5
Vinci, y tantos otros. Pero no es, hasta bien entrado el siglo XVIII, cuando se produce un
significativo avance en las representaciones técnicas.

Uno de los grandes avances, se debe al matemático francés Gaspard Monge (1746-1818).
Nació en Beaune y estudió en las escuelas de Beaune y Lyon, y en la escuela militar de
Mézières. A los 16 años fue nombrado profesor de física en Lyon, cargo que ejerció hasta
1765. Tres años más tarde fue profesor de matemáticas y en 1771 profesor de física en
Mézières. Contribuyó a fundar la Escuela Politécnica en 1794, en la que dio clases de
geometría descriptiva durante más de diez años. Es considerado el inventor de la geometría
descriptiva. La geometría descriptiva es la que nos permite representar sobre una superficie
bidimensional, las superficies tridimensionales de los objetos. Hoy en día existen diferentes
sistemas de representación, que sirven a este fin, como la perspectiva cónica, el sistema de
planos acotados, etc. pero quizás el más importante es el sistema diédrico, que fue
desarrollado por Monge en su primera publicación en el año 1799.

Finalmente cabe mencionar al francés Jean Victor Poncelet (1788-1867). A él se debe a

introducción en la geometría del concepto de infinito, que ya había sido incluido en
matemáticas. En la geometría de Poncellet, dos rectas, o se cortan o se cruzan, pero no
pueden ser paralelas, ya que se cortarían en el infinito. El desarrollo de esta nueva geometría,
que él denominó proyectiva, lo plasmó en su obra “Traité des propietés projectivas des
figures” en 1822.

La última gran aportación al dibujo técnico, que lo ha definido, tal y como hoy lo conocemos,
ha sido la normalización. Podemos definirla como “el conjunto de reglas y preceptos
aplicables al diseño y fabricación de ciertos productos”. Si bien, ya las civilizaciones caldea y
egipcia utilizaron este concepto para la fabricación de ladrillos y piedras, sometidos a unas
dimensiones preestablecidas, es a finales del siglo XIX en plena Revolución Industrial, cuando
se empezó a aplicar el concepto de norma, en la representación de planos y la fabricación de
piezas. Pero fue durante la 1ª Guerra Mundial, ante la necesidad de abastecer a los ejércitos,
y reparar los armamentos, cuando la normalización adquiere su impulso definitivo, con la
creación en Alemania en 1917, del Comité Alemán de Normalización.

http://images.google.com/imgres-R/leonardo_da_vinci.jpg

6
 http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Leonardo_self.jpg http://www.ison21.es/wp-content/uploads/2007/12/davinci_cvp_illustration.jpg

Instrumentos y herramientas
El Dibujo de Ingeniería requiere para su buen desarrollo de instrumentos y herramientas
tanto tradicionales como modernas, a continuación se mencionan las más importantes:

Instrumentos tradicionales

Lápices de graduación F y H.

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 Un juego de escuadras de 30º y 45º de tamaño mediano.
Afilador de lápiz y papel de lija Nº 0.
Escalímetro decimal con las siguientes escalas.
1:20 , 1:25 , 1: 50 , 1:75, 1 : 100 y 1 : 125.
Borrador especial para dibujo.
Compás de precisión.
Transportador.
Plantilla de círculos.
Plantilla de elipses.
Cepillo de limpieza.
Hojas de formato A4 y A3.

http://images.google.com.pe/images

3.3.1 Herramientas modernas

Computadora personal , laptop, tablet.

Software de Autocad Versión 2015

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 Software de Windows.
Impresora de inyección.
Acceso a Internet.

http://images.google.com.pe/laptops

NORMAS

Definición y concepto de normalización

La palabra norma del latín “normun”, significa etimológicamente:
“Regla a seguir para llegar a un fin determinado”
Este concepto fue más concretamente definido por el Comité Alemán de Normalización en
1940, como:
“Las reglas que unifican y ordenan lógicamente una serie de fenómenos”
La Normalización es una actividad colectiva orientada a establecer solución a problemas
repetitivos.
La normalización tiene una influencia determinante, en el desarrollo industrial de un país, al
potenciar las relaciones e intercambios tecnológicos con otros países.
Objetivos y ventajas
Los objetivos de la normalización, pueden concretarse en tres:
 La economía, ya que a través de la simplificación se reducen costos.
 La utilidad, al permitir la intercambiabilidad.
 La calidad, ya que permite garantizar la constitución y características de un
determinado producto.
Estos tres objetivos traen consigo una serie de ventajas, que podríamos concretar en las
siguientes:
 Reducción del número de tipos de un determinado producto. En EE .UU. en un
momento determinado, existían 49 tamaños de botellas de leche. Por acuerdo
voluntario de los fabricantes, se redujeron a 9 tipos con un sólo diámetro de boca,

9
 obteniéndose una economía del 25% en el nuevo precio de los envases y tapas de
cierre.
 Simplificación de los diseños, al utilizarse en ellos, elementos ya normalizados.
 Reducción en los transportes, almacenamientos, embalajes, archivos, etc.. con
la correspondiente repercusión en la productividad.
En definitiva con la normalización se consigue:
PRODUCIR MÁS Y MEJOR, A TRAVÉS DE LA REDUCCIÓN DE TIEMPOS Y COSTOS.
Evolución histórica, Normas DIN e ISO
Sus principios son paralelos a la humanidad. Basta recordar que ya en las civilizaciones
caldea y egipcia, se habían tipificado los tamaños de ladrillos y piedras, según unos módulos
de dimensiones previamente establecidos. Pero la normalización con base sistemática y
científica nace a finales del siglo XIX, con la Revolución Industrial en los países altamente
industrializados, ante la necesidad de producir más y mejor. Pero el impulso definitivo llegó
con la primera Guerra Mundial (1914-1918). Ante la necesidad de abastecer a los ejércitos y
reparar los armamentos, fue necesario utilizar la industria privada, a la que se le exigía unas
especificaciones de intercambiabilidad y ajustes precisos.

NORMAS DIN
Fue en este momento, concretamente el 22 de Diciembre de 1917, cuando los ingenieros
alemanes Naubaus y Hellmich, constituyen el primer organismo dedicado a la
normalización:
NADI – Normen-Ausschuss der Deutschen Industrie – Comité de Normalización de la
Industria Alemana.

10
Este organismo comenzó a emitir normas bajo las siglas:
DIN que significaban Deustcher Industrie Normen (Normas de la Industria Alemana).
En 1926 el NADI cambio su denominación por:
DNA – Deutsches Normen-Ausschuss – Comité de Normas Alemanas
que si bien siguió emitiendo normas bajos las siglas DIN, estas pasaron a significar “Das Ist
Norm” – Esto es norma
Y más recientemente, en 1975, cambio su denominación por:
DIN – Deutsches Institut für Normung – Instituto Alemán de Normalización
Rápidamente comenzaron a surgir otros comités nacionales en los países industrializados,
así en el año 1918 se constituyó en Francia el AFNOR – Asociación Francesa de
Normalización. En 1919 en Inglaterra se constituyó la organización privada BSI – British
Standards Institution.
NORMAS ISO
Ante la aparición de todos estos organismos nacionales de normalización, surgió la necesidad
de coordinar los trabajos y experiencias de todos ellos, con este objetivo se fundó en Londres
en 1926 la:
Internacional Federación of the National Standardization Associations – ISA
Tras la Segunda Guerra Mundial, este organismo fue sustituido en 1947, por la International
Organization for Standardization – ISO – Organización Internacional para la Normalización.

Con sede en Ginebra, y dependiente de la ONU.

A esta organización se han ido adhiriendo los diferentes organismos nacionales dedicados a
la Normalización y Certificación N+C. En la actualidad son 140 los países adheridos, sin
distinción de situación geográfica, razas, sistemas de gobierno, etc.
.
El trabajo de ISO abarca todos los campos de la normalización, a excepción de la ingeniería
eléctrica y electrónica que es responsabilidad del CEI (Comité Electrotécnico Internacional).
NORMAS DE TECNICAS PERUANAS PARA EL DIBUJO TECNICO
ICS 01.100.01 DIBUJO TÉCNICO EN GENERAL1.

CODIGO : NTP 833.001:1968TITULO : DIBUJO TECNICO. Formato de láminas

4p.RESUMEN : Establece los formatos que deben emplearse en toda clase de dibujos
técnicos DESCRIPTORES : DIBUJO TECNICO; LAMINAS;

CODIGO : NTP 833.002:1981TITULO : DIBUJO TECNICO. Plegado de láminas 3 p

.RESUMEN : Establece el procedimiento que debe seguirse para el plegado de las láminas

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de dibujo al tamaño del formato A-4 (210 mm de ancho y 297 mm de alto)DESCRIPTORES :
DIBUJO TECNICO; LAMINAS; DOBLADO

CODIGO : NTP 833.003:1981TITULO : DIBUJO TECNICO. Escritura 9 p. RESUMEN :

Establece los requisitos de las escrituras que se usan en dibujo técnico DESCRIPTORES :
DIBUJO TECNICO; ESCRITURA;REQUISITOS

CODIGO : NTP 833.004:1979TITULO : DIBUJO TECNICO. Trazos 8 p. RESUMEN :

Establece las características de los trazos y sus aplicaciones en dibujos técnicos
DESCRIPTORES : DIBUJO TECNICO; TRAZADO;REQUISITOS

CODIGO : NTP 833.005:1979TITULO : DIBUJO TECNICO. Escalas lineales 3 p .RESUMEN

: Establece las escalas lineales a usarse en técnico DESCRIPTORES : DIBUJO TECNICO;
ESCALA DE MEDIDAS;REQUISITOS
CODIGO : NTP 833.006:1980
INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO
http://www.mitecnologico.com/Main/NormasParaElaboracionEInterpretacionDeDib ujosTecni
cos
Las Normas de representación son las que indican en el Dibujo los tipos de líneas, el formato,
el tipo de texto, etc.
En general la forma de representar el dibujo.

FORMATOS
Los dibujos se realizan en hojas con diferentes tamaños denominados FORMATOS.
Existen diversos formatos en el sistema Métrico y en el Sistema Inglés.
Formatos del Sistema Métrico

Los planos de dibujo tienen dimensiones normadas así en el Sistema Métrico se usan
los formatos
A0 , A1 , A2 , A3 y A4. Las dimensiones de dichos formatos se pueden ver en el
Cuadro Nº 1.

FORMATO DIMENSIONES ( mm)

A0 841 x 1189
A1 594 x 841
A2 420 x 594
A3 297 x 420
A4 210 x 297

12
 CUADRO Nº 1: FORMATO DE PLANOS EN MILIMETROS

Formatos del sistema inglés

El tamaño de los formatos para dibujos se pueden expresar también en pulgadas, siendo
los formatos A , B ,C , D y E. Las dimensiones de dichos formatos las podemos ver en el
.
FORMATO DIMENSIONES ( pulgs)
E 34 x 44
D 22 x 34
C 17 x 22
B 11 x 17
A 8.5 x 11

13
 CUADRO Nº 2: FORMATO DE PLANOS EN PULGADAS
En el Cuadro N˚ 3 se muestra la forma como se doblan los diversos formatos de planos en
el sistema métrico para un transporte cómodo de los mismos evitando a la vez que se
deterioren.

EJEMPLO DE PLEGADO EN FORMATO AO

14
 PRESENTACIÓN DEL FORMATO A-4:

Dibujotecnico09.blogspot.com/2011/plegado-de-planos.html

15
 Letras y Números Las siguientes figuras muestran las proporciones de las letras y
números, cada carácter es mostrado en cuadrículas de 6 divisiones por lado. Cada letra o
número tiene un ancho determinado. La letra W es la de mayor ancho tiene 8 divisiones, la
letra `l` no tiene ancho. Todos los números excepto el uno tiene 5 divisiones de ancho, las

16
demás letras tienen entre 5 y 6 divisiones de ancho. Se muestran letras mayúsculas y
minúsculas.

CARACTERISTICAS Y PROPORCIONES DE LOS NUMEROS QUEBRADOS

Fuente: http: dibujotecnicoudo.es.tl / TEMA – 2 – Y – 3 . htm

Preferencia de líneas:

En ocasiones existen líneas que pueden sobreponerse con otras desde cierta posición,
en ese caso se aplican reglas para determinar el tipo de línea que tiene prioridad o
preferencia. En la siguiente lista de tipos de líneas se da preferencia al tipo de línea que
está primero.
1 Contornos y aristas visibles.
2 Líneas ocultas.
3 Trazas de plano de corte
4 Líneas de planos de simetría
5 Líneas de centro de gravedad.

Es decir si en una proyección se da el caso que tanto una línea de contorno como una
línea oculta se superponen , se da preferencia a la línea de contorno al momento de
dibujar ya que en la lista mencionada líneas arriba primero aparece el tipo de línea de
contorno antes que la línea oculta.

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ESCALA .- CONCEPTO
La representación de objetos en su tamaño real no es posible cuando los objetos tienen
dimensiones muy grandes o cuando son muy pequeños, en el primer caso no existen
formatos demasiado grandes y en el segundo caso la claridad en la definición es un
problema. La escala es el concepto que permite ampliar o reducir de manera conveniente
para que un objeto pueda ser representado en alguno de los formatos de dibujo A0, A1, A2,
A3 ó A4.

Definición de Escala

Escala es la relación entre la dimensión dibujada respecto de la dimensión real del objeto.

Tipos de Escalas.

a) Escala de ampliación

Cuando el tamaño del dibujo es mayor que el del objeto real, se usa para representar
objetos de dimensiones demasiado pequeñas para ser legibles.

𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑜

𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = >1
𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜

bb) Escala de Reducción

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 Cuando el tamaño del dibujo es menor que el tamaño del objeto , se usa para representar
objetos de dimensiones demasiado grandes que a escala natural , no sería posible
dibujarlos en los formatos existentes.
𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑜
𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 = <1
𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜

c)Escala Natural

Es aquella escala que representa un objeto en su verdadero tamaño, es decir el tamaño

del dibujo mide igual que el objeto real.

𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑜

𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 𝑁𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 = =1
𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖ó𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜

2 Ejercicio 1
Se desea representar un objeto de dimensiones reales de 30 m x 60 m, analice si dicho
objeto se puede dibujar en un formato A3 usando la escala de reducción 1: 200

Solución :

 En primer lugar vemos que las medidas del formato A3 son 420 mm x 297 mm.
 Ahora debemos convertir las dimensiones reales del objeto usando la escala de
reducción 1 : 200
 Sabemos que 30 m= 30000 mm y 60 m= 60000 mm entonces por regla de tres
simple :

1 mm ------ 200 mm 1 mm -------- 200 mm

X ------- 30000 mm y Y --------- 60000 mm

despejando de cada regla de tres se obtiene :

X = 150 mm Y = 300 mm

Se concluye que si es posible representar el objeto en el formato A3 usando escala

1:200 ya que las dimensiones de largo ( 300) y ancho (150) del dibujo no exceden los
valores del formato A3 (420mm x 297 mm). La figura siguiente muestra el área achurada
que es el área que ocupa nuestro dibujo ( reducido según la escala 1 : 200) en una lámina
de formato A3.

19
1 Ejercicio 2 En un plano hecho en escala 1: 500 se mide la distancia entre dos postes,
resultando igual a 6 cm. Diga cuál es la verdadera separación entre los postes?

1 cm ---- 500 cm Respuesta: X = 3000 cm

6 cm ----- X

Uso del escalímetro

El escalímetro es un instrumento de dibujo hecho de madera o plástico , tiene forma

estrellada y en sus bordes representa 6 escalas diferentes por ejemplo en nuestro curso
usaremos el Escalímetro Decimal con las siguientes Escalas :

1 : 25 , 1: 50 , 1: 75 , 1 : 100 , 1 : 125

El mismo escalímetro se puede usar para realizar mediciones en escalas multiplicadas por
10, 100, 1000 etc. es decir también tenemos las siguientes escalas

1: 250 , 1: 500 , 1: 750 , 1: 1000 , 1: 1250

1: 2500 , 1: 5000 , 1: 7500 , 1: 10000 , 1: 12500

También es válido para escalas que resultan dividir entre 10, 100 etc.

1: 2.5 , 1: 5.0 , 1: 7.5 , 1: 10 , 1: 12.5

20
 Para poder representar las longitudes en las diferentes escalas es preciso saber la
equivalencia de las diferentes divisiones de cada una.

Ejercicio 3 Dos objetos A y B han sido dibujados a escala 1 : 125 , se desea averiguar la
longitud real en metros de los segmentos RS y LM que se muestran en la figura siguiente.
Se ha hecho coincidir los segmentos RS y LM de cada objeto con la escala 1: 125 para
proceder a su lectura.

Solución:

Calculo de la longitud real en metros del segmento RS :

Se aprecia que el punto R coincide con la marca 0 de la escala y que el punto S se halla
entre la marca de 5 y 7.5 m, es lógico deducir que la longitud del segmento mide entre 5 m
y 7.5 m, para determinar su exacta longitud vemos que entre la marca de 5 y 7.5 existen 5
divisiones por tanto cada división en esta escala equivale a
(7.5 – 5 ) / 5 = 0.5 m.
Se aprecia que el punto S se halla entre la segunda y tercera división por tanto la longitud
del segmento se halla entre
5 m + 2 (0.5 m) = 6 m y
5 m + 3 (0.5m) = 6.5 m
Para determinar exactamente la medida de RS debemos determinar cuantas sub divisiones
tiene cada división de 0.5 m, se puede apreciar que cada división tiene a su vez 5
subdivisiones quiere decir que cada subdivisión mide 0.5 m / 5 = 0.1 m , resultando que el
punto S coincide con la cuarta subdivisión es decir RS mide
5 + 2 x 0.5 + 4 x 0.1 = 5 + 1 + 0.4 = 6.4 m.
Siguiendo el mismo procedimiento se determina que LM mide
12.5 + 1 x 0.5 + 3 x 0.1m = 13.3 m

21
 Fig. a Fig. b

Tipos de escalas

La Tabla 2.1 muestra las escalas métricas usadas en las diferentes especialidades de
ingeniería.

Ejemplo 4

Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones

2mm x 1 mm.
El formato A-4 tiene 210mm x 297mm
. Entonces dividimos 297 entre 2=148.5
210 entre 1= 210
La escala sería 148.5:1 porque debemos escoger una escala que cumpla para todo el
dibujo y no para uno de sus lados.

Ejercicio 5
Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5 cm entre dos islotes,
¿Qué distancia real hay entre ambos?

Se resuelve con una sencilla regla de tres: (7.5 cms = 75 mm)

1 mm del dibujo equivale a 50,000 mm del objeto real
75 mm del dibujo de la carta marina equivale a X mm de la distancia entre
dos islotes
75 𝑚𝑚 𝑥 50000 𝑚𝑚
Resolviendo 𝑋= 1 𝑚𝑚
= 3′750,000 𝑚𝑚 = 3750 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
La distancia entre los islotes es de 3750 metros.

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BIBLIOGRÁFIAS
Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.*
Diaz Severiano, José Andrés (2010) “Dibujo técnico” Santander Edit. Publican
Ediciones
604.2D54
604.2 C35 EJ. 2 Castillo Flores Manuel J.(2013) Dibujo de ingeniería : conceptos geométricos y
polígonos regulares. Ediciones Castillo
604.2R76 Romero Monge Fabio (2006) Dibujo de Ingenieria Edit. Escuela Colombiana de Ingeniería

741.028 J54 EJ. 3 Técnicas de dibujo Editorial Gustavo Gili

620.0042 D54 2013 Dibujo técnico con gráficas de ingeniería

http://www.cps.unizar.es/~altemir/descargas/Dibujo%20Industrial/Tema3_1.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=kpnwj5BNVk4
https://www.youtube.com/watch?v=9jqgwlebyGw
https://www.youtube.com/watch?v=rc8VxeIAkIk
https://www.youtube.com/watch?v=X2eAcAGH3EU
https://www.youtube.com/watch?v=VTdSyVGdl1s
https://www.youtube.com/watch?v=gwMqkwwluBg

Vierck Ch., (2001), Dibujo de Ingeniería, 12 Ed., México, Editorial Mc Graw Hill, pág. 3
Spencer C., Dygdo J., ( 2003 ), Dibujo Técnico , 7a , Ed. México , Editorial Alfaomega ,
pág. 3
Cecil, Jensen y Mason: Fundamentos de Dibujo. México 1991.
Lavado Olortegui, Oscar: Expresión Gráfica – Dibujo Técnico. Lima 1993.
Warren y Luzadder: Fundamentos de Dibujo en Ingeniería. México 1993.
Lavado & Carbajal: Ingeniería Gráfica – Dibujo Técnico. Lima 2005.

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