Guia de Lenguaje y Comunicación

Escuela el libertador
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO
“Aprendiendo el significado de palabras desconocidas”

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________________________
OA Comprender el uso y función del diccionario con el propósito de conocer significado de palabras
desconocidas extraídas de un texto.
I.- En grupo seleccionen palabras del texto y busquen su significado en el diccionario.
El león y el ratón.
Había una vez un ratón que salió de su casa y se encontró con un enorme león. El león, al verlo, lo tomó con
sus garras para comérselo y en eso escuchó al ratón que le decía: —¡Por favor, león, no me comas! Puede
que algún día me necesites. El león le respondió: —¿Cómo te voy a necesitar si eres tan pequeño? Y se rió
¡ja, ja, ja! A pesar de la burla, el león sintió pena por el ratón tan pequeño y lo soltó. Pasó el tiempo y un día
el ratón escuchó unos rugidos terribles. Era el león. Corrió rápidamente y cuando llegó al lugar vio al león
atrapado en una red. Entonces le dijo: —¡Yo te salvaré! El león lo miró y le dijo: —¡Pero si tú eres demasiado
pequeño para tanto esfuerzo! Pero el ratón empezó a morder la cuerda de la red hasta que se rompió y así,
el león pudo salvarse. Desde aquella noche, los dos fueron amigos para siempre.
II.- Anoten las palabras y su significado.
III.- Selecciones 3 palabras y escriban una oración con ella.
Catalina Badilla Ramos

Profesora de Lenguaje y Comunicación.
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EVALUADO MI TRABAJO.
Escribe sí o no según corresponda, evaluando tú desempeño.
Seguí las instrucciones y desarrolle la actividad

como se me solicito.
Trabaje en forma colaborativa con mi grupo de
trabajo.
Comprendí el uso y función del diccionario.
Comprendí el significado de nuevas palabras
Finalicé la actividad en el tiempo asignado
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO (A)

“Aprendiendo el significado de palabras desconocidas”

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________________________
OA Comprender el uso y función del diccionario con el propósito de conocer significado de palabras
desconocidas extraídas de un texto.
I.- ORDENA ALFABETICAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS.
A B C CH D E F G H I
J K L LL M N Ñ O P Q
GARRAS
R S T U V W X Y Z
– LEÓN –
CUERDA- RATÓN – PEQUEÑO – SALVAJE – CASA – RUGIDO – ATRAPADO- MODER
1.- 6.-
2.- 7.- II.-
3.- 8.- ENCUENT
4.- 9.- RA LAS
5.- 10.- PALABRA
S EN EL TEXTO Y SUBRAYALAS.
El león y el ratón.
Había una vez un ratón que salió de su casa y se encontró con un enorme león. El león, al verlo, lo tomó con
sus garras para comérselo y en eso escuchó al ratón que le decía: —¡Por favor, león, no me comas! Puede
que algún día me necesites. El león le respondió: —¿Cómo te voy a necesitar si eres tan pequeño? Y se rió
¡ja, ja, ja! A pesar de la burla, el león sintió pena por el ratón tan pequeño y lo soltó. Pasó el tiempo y un día
el ratón escuchó unos rugidos terribles. Era el león. Corrió rápidamente y cuando llegó al lugar vio al león
atrapado en una red. Entonces le dijo: —¡Yo te salvaré! El león lo miró y le dijo: —¡Pero si tú eres demasiado
pequeño para tanto esfuerzo! Pero el ratón empezó a morder la cuerda de la red hasta que se rompió y así,
el león pudo salvarse. Desde aquella noche, los dos fueron amigos para siempr

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________________________
OA: Aplicar estrategias de comprensión lectora visualizar y subrayar en actividades del texto
del estudiante.
I.-Leen un listado de palabras extraídas del texto. Búscalas y subrayan en el cuento.
Niño Ducha Noticias Semillas pelusas

gotas arbolito chorlito nido Ramas
noche pelo baño patio luz
cama mujer sueño peluquero polvo
II.- Completan las oraciones con las palabras leídas. Escribelas
Entonces entraba el baño y echaba a correr el agua de la _______________.
El papá estaba muy ocupado viendo las _______________________.
Cuando abrió el agua de la ducha unas _____________________mojaron el

________________ que había en su cabeza.
Dos chorlitos llegaron allí en busca de un lugar para hacer su ________________.
Con sumo cuidado lo saco de arriba de la cabeza y lo fue a plantar al _______________.
Un árbol florido sobre su cabeza y entre sus _______________un nido en el que tres chorlitos
piaban hambrientos.
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO.

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________________________
Objetivo de la clase: Desarrollar guía de comprensión lectora para aplicar estrategias aprendidas.
LEE EL SIGUENTE TEXTO.
¿Quién le pone el cascabel al gato?
Esopo
Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un hermoso gato, tan buen
cazador, que siempre estaba al acecho. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni
siquiera de noche. No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin de
encontrar un medio para salir de tan espantosa situación. - Atemos un cascabel al cuello del gato –
dijo un joven ratoncito -, y por su tintineo sabremos siempre el lugar donde se halla. Tan ingeniosa
proposición hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo dijo con malicia: - Muy
bien, pero, ¿quién de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contestó. Es más fácil decir las cosas
que hacerlas.
Responde con letra clara en el espacio dado.
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ¿Cómo lo sabes?
2.- ¿Qué problema tenían los ratones? Subráyalo en el texto y luego escríbelo.
3.- ¿Qué decidieron hacer los ratones para resolver su problema? Subráyalo en el texto.

4.- ¿Se resolvió al final el problema? ¿Por qué?
5.- ¿Qué solución se te habría ocurrido a ti?
II.- Enumera los hechos según ocurrieron en el texto.

Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.
¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contestó.
Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa.
Tan ingeniosa proposición hizo revolcarse de gusto a todos los ratones.
Atemos un cascabel al cuello del gato.
II.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.

Atar
Acecho
III.- Escribe una oración con la palabra atar y acecho.
IV.- Dibuja cómo se vería el gato con el cascabel puesto.

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 22/03/2018
Objetivo de la clase: Extraer información explicita e implícita de un texto
LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
Un problema familiar
En mi familia somos cinco hermanos, nuestro papá y nuestra mamá. El domingo es el

día en que todos ordenamos y limpiamos la casa, pero ayer se hizo tan tarde que nadie
hizo el almuerzo. Entonces mi mamá se acordó de que existe un negocio que lleva
comida a domicilio. Ella pidió que nos trajeran a casa un sándwich para cada uno y una
bebida familiar.
Hacer el pedido fue complicado. Al principio, todos querían algo distinto. Sin embargo,
al final papá y mamá pidieron lo mismo, un chacarero para cada uno. Mis tres
hermanas querían algo igual, entonces encargaron lomito con palta; en cambio José y
yo pedimos completos y así todos quedamos contentos y nadie tuvo que cocinar.
Lee las preguntas y encierra la respuesta correcta.
1.- Este texto te presenta: 2.-La oración: “nadie tuvo que cocinar” representa:
a) Un cuento familiar a) un final triste

b) un problema familiar b) la solución a un problema
c) una aventura familiar c) un final sin solución
d) una noticia familiar d) un final feliz
3.-Las niñas pidieron: 4.-La familia estaba compuesta por:
a) lo mismo que José a) dos personas

b) lo mismo que los papas b) cinco personas
c) todas algo distintas c) siete personas
d) las dos algo igual d) tres personas
5.-Mamá pidió una bebida familiar por qué 6.- “ Fue complicado hacer el pedido” significa que:
a) Le gustaba al papá
b) Era la favorita de todos a) Todos querían lo mismo
c) Alcanzaba para toda la familia b) se pusieron rápido de acuerdo
d) era la preferida de los niños. c) todos querían algo distinto
d) sólo papá quería algo distinto

7. Según el texto la palabra “chacarero” 8.- En la oración “llevar a domicilio” significa:

significa:
a) personaje del campo a) hay que ir por el pedido

b) un tipo de sándwich b) deben ir a buscarlo
c) un tipo de bebida c) lo llevan a la casa
d) un plato típico d) todos van al restauran
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE:
¡ ESTAMOS VIVOS LOS 33 ¡

Lunes 23 de agosto, 2010
Es Este es el mensaje que dio la vuelta al mundo devolviendo la esperanza y alegría a todo
un país que por 17 días rezo y se mantuvo expectante por este milagro.
Los mineros -32 chilenos y un boliviano- quedaron atrapados el pasado 5 de agosto en un
yacimiento de cobre y oro, fueron contactados a través de una sonda que llegó hasta los
700 metros de profundidad, donde se encuentran los trabajadores. A través de la “paloma”
la misma sonda en que los mineros hicieron llegar el papel a la superficie, con el mensaje:
“ESTAMOS VIVOS LOS 33”; pintado de rojo.
Una vez conocida la noticia, la alegría se apodero del país, de saber que todos están bien,
produjo un gran regocijo en los corazones de todas las familias que han acompañado, tanto
en el campamento que se ha establecido, alrededor de la mina, como en el resto de sus
familiares, que rezaron por este milagro.
Las autoridades se concentran ahora en buscar la mejor forma de rescatar con vida a cada
una de ellos, aunque señalan que las labores de rescate serán de, 3 a 4 meses.
Diario El grande, Internet.

9.-Los mineros fueron encontrados con vida el día: 10.- Los mineros eran todos:
a) Lunes a) Solamente chilenos

b) Domingo b) Chilenos y peruanos
c) Martes c) Chilenos y bolivianos
d) Sábado d) La mayoría chilenos y un peruano
11.- Este texto corresponde a: 12- Las noticias se leen para:
a) Un aviso a) Informarse
b) Una noticia b) Entretenerse
c) Un afiche c) Seguir instrucciones
d) Una carta d) recordar algo
13.- “Dio la vuelta al mundo” Significa que: 14.- Lo contrario de Esperanza es:
a) Solo se conoció en nuestro país a) Alegría

b) Fue conocida por los países cercanos b) Animo
c) Se conoció en todo el mundo c) Confianza
d) Fue conocida fuera del país d) Desesperanza
Vocabulario. De acuerdo a los textos leídos:
19.- Según el texto 1 la palabra “problema” 20.- Cuando se hace difícil una cosa estamos
significa: hablando que es:
a) conflicto a) increíble
b) situación b) complicado
c) pelea c) solucionable
d) riña d) facilitado
21.- Un problema es una: 22.- Esperanza significa:

a) instancia a) confianza
b) tarea b) deseo
c) dificultad c) milagro
d) rabia d) sueño
23.- La palabra expectante significa: 24.- La palabra regocijo significa
a) A la espera a) Sentimiento de tristeza

b) Sin esperanza b) Sentimiento de angustia
c) Motivados c) Sentimiento de alegría
d) Angustiados d) Sentimiento de compañerismo

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO. (A)

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 19/03/2018
Objetivo de la clase: Desarrollar guía de comprensión lectora para aplicar estrategias aprendidas.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE EN TU CUADERNO.

10.- Dibuja la historia que leíste y escribe debajo una frase que la explique.
1 2
3 4


Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 23/03/2018
Objetivo de la clase: Identificar información específica de un texto para luego resumirlo.
Leer para informarnos

Lee la siguiente noticia que ocurrió en una escuela como la tuya.
DIARIO ESCOLAR
Localidad de Paso Hondo, 12 de marzo de 2010.
NIÑOS AL RESCATE
Brigada de niños y niñas busca un hogar para los animales sin casa.
En la escuela “Tres Palos” una brigada de niños y niñas se encarga de buscar familia a los
perros y gatos vagos de la comunidad. En una entrevista, el jefe de la brigada, Jorge
Conejeros, sostiene que: “la idea surgió porque nos daba mucha pena ver a los animales
abandonados, sin comida y sin casa; ellos, al igual que los seres humanos, tienen derecho a
ser queridos y protegidos”. Para cumplir su objetivo, los niños y niñas han realizado una
consulta en las casas de sus vecinos y llevan
un registro de los hogares que estarían
dispuestos a recibir un animalito. La
iniciativa ha sido bien acogida por la
comunidad y gracias a la brigada, varios
animales han encontrado hogar.
DIBUJA LA FOTOGRAFIA DE LA NOTICIA

Actividad 3. En el lugar de la noticia
l.- Responde por escrito, de acuerdo con la información de la noticia:
¿Dónde ocurre la situación?
¿Cuándo?
¿Qué ocurre?
¿Quién o quiénes participaron?
¿Por qué?
II.- Con todas estas respuestas puedes elaborar el resumen de la noticia que leíste y
escríbelo en tú cuaderno.

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO.
Nombre: Fech a:
Puntaje real: 25 Puntaje obtenido Nota
OBJETIVOS A EVALUAR:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido › visualizar lo que describe el texto ›
recapitular › formular preguntas sobre lo leído y responderlas › subrayar información relevante en un texto.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › mitos ›
novelas › historietas › otros.
OA 11 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético para encontrarlas en un
diccionario infantil o ilustrado.
I.- LEE CONCENTRADAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
EL BUHO MIEDOSO
Érase una vez un búho que tenía un problema muy importante: le daba miedo la oscuridad.
Cuando llegaba la noche, se ponía a temblar como una hoja y no se atrevía a salir él solo a cazar
ratones ni nada.
Siempre quería salir con alguien más para que le hiciera compañía y, así, no tener miedo, pero los
demás búhos no querían ir con él porque, si cazaban algo, se lo habían de repartir y salían perdiendo.
Para evitar la oscuridad, quiso salir a cazar con una vela encendida pero él mismo la apagaba con el
viento de sus alas.
También intentó hacerlo con una linterna, pero los ratones se escondían en cuanto veían la luz, y no
había forma de cazar ni uno.
También probó a cazar de día, protegiéndose los ojos con unas gafas de sol, porque ya se sabe que a
los búhos les deslumbra la luz del día y les sienta muy mal, pero los ratones desde lejos ya le veían
venir y se le escapaban todos.
Un día que tenía mucha hambre y estaba muy triste porque nadie entendía el miedo que pasaba,
atravesó volando la plaza de una ciudad que estaba llena, llena de palomas. Y pensó:
“Éstas sí que tienen suerte. Están siempre juntas y además, despiertas de día, cuando no da miedo”.
Y tanta envidia le dio que bajó a la plaza y se quedó a vivir con las palomas como una paloma más, y
acabó incluso comiendo maíz.
Y los turistas le hacían muchas fotografías porque decían que no habían visto jamás una paloma con
gafas oscuras y con unos ojos tan grandes.

II.- Busca en el texto la respuesta, subráyala y luego encierra la respuesta correcta. (8pts)
1.- El búho tenía miedo de 2.- De noche, el búho

a) La noche a) Dormía
b) La obscuridad b) Cazaba
c) Los animales c) Se escondía
3.- ¿Qué fue lo primero que hizo para evitar la 4.- Los ratones se escondían:
oscuridad? a) Al sentirlo
a) Llevar una vela b) Al ver la luz
b) Llevar una lámpara c) Al oír la campana
c) Hacer fuego
5.- El búho se pone gafas de sol. 6.- Un día vio a unas palomas, ¿por qué
a) porque es muy presumido pensaba que tenían suerte?
b) porque no ve nada a) Porque podían volar
c) porque le deslumbra la luz b) Porque nunca estaban solas
c) Porque son muy bonitas
7.- En qué orden uso el búho las cosas para ¿Qué siente el búho por las palomas?
evitar la oscuridad.
a) Envidia
a) Primero una vela, segundo una linterna, b) Simpatía
tercero unas gafas. c) Miedo
b) Primero unas gafas, segundo una vela y

tercero una linterna.
c) Primero un encendedor, segundo unas gafas y

II.- Completa las frases con la información del texto, subráyala y luego escríbela. (3 pts)
1.- Cuando llegaba la noche, se ponía a temblar como _____________________________________
2.- Un día que tenía mucha hambre y estaba _____________________________________________
3.- Los turistas le hacían muchas fotografías _____________________________________________

III.- Inventa 3 preguntas sobre el cuento (3 pts)
1.- ¿Por qué___________________________________________________________________?
2.- ¿Qué______________________________________________________________________?
4.- ¿Cómo ___________________________________________________________________?
Responde las preguntas con letra clara y en espacio asignado. 2pts c/u (4 pts)
1.- ¿Alguna vez has tenido miedo? ¿Cómo lo has superado?
2.- ¿Qué consejo le darías tú al búho para vencer su miedo?
II. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. (5pts)
Envidia
Turista
Cazar
Completa las siguientes frases

El diccionario se usa para ______________________________________________
Las palabras en el diccionario se encuentran ______________________________________
III.- Dibuja el inicio y el final del cuento. (2pts)
AL FINALIZAR TU PRUEBA
REVISALA, TENDRAS LA
POSIBILIDAD DE CORREGIR
TUS ERRORES Y OBTENER UN
MEJOR RESULTADO.
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BÁSICO. (A)

Nombre: Fech a:
Puntaje real : 25 Puntaje obtenido Nota
OBJETIVOS A EVALUAR:
OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido › visualizar lo que describe el texto ›
recapitular › formular preguntas sobre lo leído y responderlas › subrayar información relevante en un texto.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › leyendas › mitos ›
novelas › historietas › otros.
OA 11 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético para encontrarlas en un
diccionario infantil o ilustrado.
I.- ESCUCHA CONCENTRADAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
EL BUHO MIEDOSO
Érase una vez un búho que tenía un problema muy importante: le daba miedo la oscuridad.
Cuando llegaba la noche, se ponía a temblar como una hoja y no se atrevía a salir él solo a cazar
ratones ni nada.
Siempre quería salir con alguien más para que le hiciera compañía y, así, no tener miedo, pero los
demás búhos no querían ir con él porque, si cazaban algo, se lo habían de repartir y salían perdiendo.
Para evitar la oscuridad, quiso salir a cazar con una vela encendida pero él mismo la apagaba con el
viento de sus alas.
También intentó hacerlo con una linterna, pero los ratones se escondían en cuanto veían la luz, y no
había forma de cazar ni uno.
También probó a cazar de día, protegiéndose los ojos con unas gafas de sol, porque ya se sabe que a
los búhos les deslumbra la luz del día y les sienta muy mal, pero los ratones desde lejos ya le veían
venir y se le escapaban todos.
Un día que tenía mucha hambre y estaba muy triste porque nadie entendía el miedo que pasaba,
atravesó volando la plaza de una ciudad que estaba llena, llena de palomas. Y pensó:
“Éstas sí que tienen suerte. Están siempre juntas y además, despiertas de día, cuando no da miedo”.
Y tanta envidia le dio que bajó a la plaza y se quedó a vivir con las palomas como una paloma más, y
acabó incluso comiendo maíz.
Y los turistas le hacían muchas fotografías porque decían que no habían visto jamás una paloma con
gafas oscuras y con unos ojos tan grandes.
II.- Escucha la pregunta y encierra la respuesta correcta. (8pts)

1.- El búho tenía miedo de 2.- De noche, el búho

a) La noche a) Dormía
b) La obscuridad b) Cazaba
c) Los animales c) Se escondía
3.- ¿Qué fue lo primero que hizo para evitar la 4.- Los ratones se escondían:
oscuridad? a) Al sentirlo
a) Llevar una vela b) Al ver la luz
b) Llevar una lámpara c) Al oír la campana
c) Hacer fuego
5.- El búho se pone gafas de sol. 6.- Un día vio a unas palomas, ¿por qué
a) porque es muy presumido pensaba que tenían suerte?
b) porque no ve nada a) Porque podían volar
c) porque le deslumbra la luz b) Porque nunca estaban solas
c) Porque son muy bonitas
7.- En qué orden uso el búho las cosas para ¿Qué siente el búho por las palomas?
evitar la oscuridad.
a) Envidia
a) Primero una vela, segundo una linterna, b) Simpatía
tercero unas gafas. c) Miedo
b) Primero unas gafas, segundo una vela y

c) Primero un encendedor, segundo unas gafas y

II.- Inventa 3 preguntas sobre el cuento, la profesora las escribirá y luego tú transcribirás tu
respuesta. (3 pts)
1.- ¿Por qué___________________________________________________________________?
2.- ¿Qué______________________________________________________________________?
3.- ¿Cómo ___________________________________________________________________?
III.- Responde las preguntas y luego transcribe tu respuesta con letra clara. 2pts c/u (4 pts)

1.- ¿Alguna vez has tenido miedo? ¿Cómo lo has superado?
2.- ¿Qué consejo le darías tú al búho para vencer su miedo?
II. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. 0,5 c/u (5pts)
Envidia - Turista – Cazar - Búho – Gafas – Vela - Palomas – Oscuridad – Miedo- Ratones
1.- 2.- 3.- 4.-

5.- 6.- 7.- 8.-
9.- 10.-
III.- Asocia la palabra a su significado. 0,5 c/u (3 pts)
CAZAR Accesorio que se usa para proteger los ojos del sol.
MIEDO Se refiere a la ausencia de luz.
Ave nocturna que caza ratones

OSCURIDAD
Personas que se encuentran de visita en un lugar.
TURISTAS
Atrapar a un animal que se encuentra libre.
BÚHO
Temor a ciertas cosas.
GAFAS
IV.- Dibuja el inicio y el final del cuento. (2pts)


“Escribo correctamente los sustantivos propios y comunes”

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 28/03/2018
OA Reconocer, clasificar sustantivos propios y comunes para escribirlos correctamente.
I.- Busca en el texto la “PEQUEÑA MASAI” 6 sustantivos comunes escríbelos.
I.- Completa las oraciones escribiendo correctamente el sustantivo.
La Pequeña Masai jugo con peces de color __________________ y __________________.
La Pequeña Masai al salir del agua se encontró con un _______________________________.
Escribe el nombre de los animales que aparecen en el texto __________________________________
________________________________________________________________ .
Masai vivía con sus padres en una ___________________________________________________.
Las palabras que escribiste recién son sustantivos _________________________________
II.- Lee el siguiente texto. Subraya todos los sustantivos propios que allí aparecen.
En la hacienda de don Juan Pérez, ubicada en las cercanías de Rancagua, su nieto José está
organizando la cosecha. Para mejorar y apurar el trabajo ha repartido las tareas entre sus hijos y
sobrinos. Consuelo la hija menor, quedará encargada de la cocina, Fernando el sobrino, será
encargado de la de la máquina cosechera. Andrés y Miguel serán quienes ordenen y cuenten los
sacos, y la señora Manuela, llevará la comida a los trabajadores. Orgulloso el abuelo, sólo observará
las faenas.
Escribe todos los sustantivos propios que aparecen en el texto.

¿Qué tienen en común las palabras anteriores?
______________________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………………….
Recuerda… Los sustantivos propios sirven para nombrar personas, animales, lugares distinguiéndolos
de los demás. Siempre llevan mayúscula.
Completa las oraciones con el sustantivo propio que corresponde.
1.- En …………………………………………………………la bandera lleva blanco, azul, rojo y una

estrella.
2.- ………………………………………………………… es la capital de nuestro país.
3.- El perro de mi vecino se llama………………………………………………………….
4.- El presidente de Chile se llama…………………………………………………………
5.- Mi papá se llama…………………………………………………………………………
6.- La pequeña Masai vivía en una tribu de………………………………………………....

“Escribo correctamente los sustantivos propios y comunes”

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 28/03/2018
OA Reconocer, clasificar sustantivos propios y comunes para escribirlos correctamente.
I.- Recorta las palabras y completa las oraciones. Luego escribe la oración completa.
La Pequeña Masai jugo con peces de color __________________ y __________________.
__________________________________________________________________________________
La Pequeña Masai al salir del agua se encontró con un _______________________________.
__________________________________________________________________________________
Animales que aparecen en el texto ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Masai vivía con sus padres en una ___________________________________________________.
______________________________________________________________________________________
Las palabras que escribiste recién son sustantivos _________________________________
_______________________________________________________________________________________
RECORTA LAS PALABRAS Y PEGALAS PARA COMPLETAR LAS ORACIONES.
COCODRILO TRIBU JIRAFA COMUNES

AZUL MARCHANTE AMARILLO RINOCERONTE
II.- Lee el siguiente texto. Subraya todos los sustantivos propios que allí aparecen.
En la hacienda de don Juan Pérez, ubicada en las cercanías de Rancagua, su nieto José está
organizando la cosecha. Para mejorar y apurar el trabajo ha repartido las tareas entre sus hijos y
sobrinos. Consuelo la hija menor, quedará encargada de la cocina, Fernando el sobrino, será
encargado de la de la máquina cosechera. Andrés y Miguel serán quienes ordenen y cuenten los
sacos, y la señora Manuela, llevará la comida a los trabajadores. Orgulloso el abuelo, sólo observará
las faenas.
III.- Escribe todos los sustantivos propios que aparecen en el texto.
Recuerda… Los sustantivos propios sirven para nombrar personas, animales, lugares distinguiéndolos
de los demás. Siempre llevan mayúscula.
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre…………………………………………………………. Fecha………………………
A Piolín se le olvido el uso de las mayúsculas, ayúdale escribiendo el texto en forma

correcta.
mario tiene cuatro amigos: andrés, javier, luisa y eliana. a ellos les gusta mucho salir a
pasear en bicicleta por el barrio y recorrer el parque que está cerca, elevar volantines,
subirse a los juegos de madera y jugar a las escondidas entre los árboles.
luisa lleva de paseo al parque a su perro tobi. cuando llueve se quedan en la casa
de javier construyendo ciudades con bloques o palitos.
la mamá de Javier les da once a los niños leche con chocolate y tostadas mientras
ven una entretenida película.

Nombre: _______________________________________________________________

Fecha: 04/04/2018
OA: Escribir correctamente palabras plurales terminadas en Z
I.- Escribe correctamente las palabras plural de palabras terminadas en Z. Escribe con color rojo su
terminación.
Disfraz………………………..disfraces.
Audaz………………………… ________________________
Paz……………………………. ________________________
Voraz…………………………. ________________________
Juez…………………………… ________________________
Nuez………………………….. ________________________
Pez…………………………….________________________
Lombriz……………………… ________________________
Feliz…………………………… ________________________
Perdiz…………………………. ________________________

Voz……………………………… ________________________
Veloz…………………………… ________________________
Avestruz………………………. ________________________
Cruz…………………………….. ________________________
Luz………………………………. ________________________
Raíz…………………………….. ________________________
II.- Selecciona 5 palabras y escribe una oración con cada una de ellas.
1_______________________________________________________________________________________
2_______________________________________________________________________________________
3_______________________________________________________________________________________
4_______________________________________________________________________________________
5_______________________________________________________________________________________
III.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Voraz: _______________________________________________________________________________
Audaz: ______________________________________________________________________________


Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 05/04/2018
OA: Escribir correctamente palabras diminutitas terminadas en cito o cita.



La casa de mi abuela.
En la casa de mi abuelita hay muchas cosas bonitas, tiene un cuadro que aparece
una nubecita, que ella pintó, me gusta mucho ir de visita, porque me dejan hacer
burbujas con el jaboncito que tiene un olor muy rico.
Mi abuelita dice que soy su amorcito, por eso siempre me gusta hacer lo que más
me gusta y me regala bomboncitos.
El jardín de su casa en grandecito, hay plantas flores, juegos y animales en el
patio, hay también un camioncito viejo. Subir a conducir es mi juego favorito.


GUIA DE REPASO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO

Nombre: _______________________________________________________________
Fecha: 06/04/2018
OA: Desarrollar guía de repaso aplicando correctamente reglas de escritura aprendidas.
Lee atentamente el siguiente texto y realiza las actividades.
1.- Marca con lápiz rojo las mayúsculas que correspondan a sustantivos propios y con lápiz azul las
mayúsculas que correspondan a las que inician la oración.
Soy como soy
María de las Mercedes era un nombre demasiado largo para sus escasos 98
centímetros de estatura. Todos la llamaban, cariñosamente “Merce”; muy a
disgusto de su padre que se había esforzado en elegir su nombre. Cursaba el
tercer año y siempre fue la primera de la fila. Se empecinaba en vano en usar
peinados recogidos que la hicieran más alta; sus ojos azules resaltaban en su
carita pálida y miles de pequitas adornaban sus mejillas. Era menudita; parecía
débil, sin embargo era un torbellino.
2.- Merce quiere escribir correctamente el nombre de sus amigos, ayúdala completando la siguiente lista .
Mis mejores amigos

son:
1.- ____uciana.
2.- ____omás.
3.- ____aura
. 4.- ____icardo.
5.- ____osefa
3.- Ordena las oraciones. Escribe de color rojo las mayúsculas.
1.- pasea felipe a su tobi perro.
_________________________________________________________________________
2.- una santiago es grande ciudad.
3.- ver Luis al cine y carlos a una película. Van
4.- Escribe correctamente las palabras en plural.
Nuez
ajedrez
Lápiz
Capataz
Antifaz
Avestruz
Pez
5.- Escribe 5 palabras que terminen en z.
_______________________ ____________________ _________________________
_____________________ _______________________

6.- Lee el texto identifica los diminutivos y escríbelos correctamente.
La casa de mi abuela.
En la casa de mi abuelita hay muchas cosas bonitas, tiene un cuadro que aparece una nubecita, que
ella pintó, me gusta mucho ir de visita, porque me dejan hacer burbujas con el jaboncito que tiene un
olor muy rico.
Mi abuelita dice que soy su amorcito, por eso siempre me gusta hacer lo que más me gusta y me
regala bomboncitos.
El jardín de su casa en grandecito, hay plantas flores, juegos y animales en el patio, hay también un
camioncito viejo. Subir a conducir es mi juego favorito
Escribe los diminutivos que encontraste en el texto.
7.- Escribe 6 palabras terminadas en cito o cita.


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Escuela el libertador

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO

“Aprendiendo el significado de palabras desconocidas”

I.- En grupo seleccionen palabras del texto y busquen su significado en el diccionario.

II.- Anoten las palabras y su significado.

III.- Selecciones 3 palabras y escriban una oración con ella.

Catalina Badilla Ramos

Escribe sí o no según corresponda, evaluando tú desempeño.

Seguí las instrucciones y desarrolle la actividad

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO (A)

“Aprendiendo el significado de palabras desconocidas”

I.- ORDENA ALFABETICAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS.

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO (A)

Catalina Badilla Ramos

I.-Leen un listado de palabras extraídas del texto. Búscalas y subrayan en el cuento.

Niño Ducha Noticias Semillas pelusas

II.- Completan las oraciones con las palabras leídas. Escribelas

Entonces entraba el baño y echaba a correr el agua de la _______________.

El papá estaba muy ocupado viendo las _______________________.

Cuando abrió el agua de la ducha unas _____________________mojaron el

Dos chorlitos llegaron allí en busca de un lugar para hacer su ________________.

Con sumo cuidado lo saco de arriba de la cabeza y lo fue a plantar al _______________.

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO.

Catalina Badilla Ramos

LEE EL SIGUENTE TEXTO.

¿Quién le pone el cascabel al gato?

Responde con letra clara en el espacio dado.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? ¿Cómo lo sabes?

Catalina Badilla Ramos

4.- ¿Se resolvió al final el problema? ¿Por qué?

5.- ¿Qué solución se te habría ocurrido a ti?

II.- Enumera los hechos según ocurrieron en el texto.

¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato? Nadie contestó.

Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa.

Tan ingeniosa proposición hizo revolcarse de gusto a todos los ratones.

Atemos un cascabel al cuello del gato.

II.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.

Catalina Badilla Ramos

III.- Escribe una oración con la palabra atar y acecho.

IV.- Dibuja cómo se vería el gato con el cascabel puesto.

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO.

Catalina Badilla Ramos

Objetivo de la clase: Extraer información explicita e implícita de un texto

LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

En mi familia somos cinco hermanos, nuestro papá y nuestra mamá. El domingo es el

Lee las preguntas y encierra la respuesta correcta.

a) Un cuento familiar a) un final triste

3.-Las niñas pidieron: 4.-La familia estaba compuesta por:

a) lo mismo que José a) dos personas

Catalina Badilla Ramos

7. Según el texto la palabra “chacarero” 8.- En la oración “llevar a domicilio” significa:

a) personaje del campo a) hay que ir por el pedido

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE:

¡ ESTAMOS VIVOS LOS 33 ¡

Catalina Badilla Ramos

a) Lunes a) Solamente chilenos

11.- Este texto corresponde a: 12- Las noticias se leen para:

a) Solo se conoció en nuestro país a) Alegría

Vocabulario. De acuerdo a los textos leídos:

21.- Un problema es una: 22.- Esperanza significa:

23.- La palabra expectante significa: 24.- La palabra regocijo significa

a) A la espera a) Sentimiento de tristeza

Catalina Badilla Ramos

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BASICO. (A)

La Pequeña Masai jugo con peces de color y .