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    ) Capitulo 2 La Escuela Inclusiva indicadores de una Escuela Inclusiva © En cada una de las aulas hay nis, ninias y adolescentes , de diferente procedencia, cultura, situacién fisica 0 mental, idioma, etnia, etc. © Losniios,nifasy adolescentes,ciscuten colectivamente, junto con sus profesores las normas de convivencia en el aula © Los niios, nifias y adolescentes, con y sin discapacidad trabajan en grupos y en parejas. © Elespecialista del SAANEE visita las aulas y pregunta al docente por las necesidades que tienen los estudiantes yasesora las adaptaciones. © Nios, nifas y adolescentes cooperan entte si se apoyan entre todos, un niio se hace cargo de ‘otro, los ayudan para su desplazamiento. Los docentes realizan adaptaciones curriculares para cada nino, nia 0 adolescente. Docentes conversar en grupo sorbe la inclusion. Hay rampas, pasamanos, bafios para personas con discapacidad. Las familias estan en reunién con los nifios, niias, adolescentes, docentes y los especialistas, evaluando los aprendizajes. EI Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atencién de las Necesidades Educativas speciales (SAANEE)"Cumplen una labor itinerante y son responsables de orientar,asesorar 'y Capacitar al personal docentey no docente de las instituciones educativasinclusivas de todososniveles y modalidadesdel sistema educativo con vistas a que sus estudiantes con

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